霧在哪里語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)二課時(shí)課件部編版

霧在哪里20第一課時(shí)霧在哪里20第一課時(shí)11.正確認(rèn)讀“霧、淘”等12個(gè)生字；正確書(shū)寫(xiě)“于、論”等8個(gè)字；會(huì)寫(xiě)“于是、無(wú)論”等11個(gè)詞語(yǔ)。2.能正確、流利地朗讀課文，讀好霧說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣。能仿照課文例句，說(shuō)說(shuō)霧來(lái)的時(shí)候的景色。3.感受霧的神奇，愿意留心觀察自然、觀察生活。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確認(rèn)讀“霧、淘”等12個(gè)生字；正確書(shū)寫(xiě)“于、論”2學(xué)習(xí)任務(wù)一：初讀課文，學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)任務(wù)一：初讀課文，學(xué)習(xí)字詞3請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文，完成：1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.觀察課后田字格內(nèi)生字的間架結(jié)構(gòu)，先描紅，再臨寫(xiě)。請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)：讀的正確“★”流利“★”

寫(xiě)的正確“★”規(guī)范“★”自學(xué)指導(dǎo)1自學(xué)指導(dǎo)14云霧

淘氣頑皮于是岸邊

變暗

街道橋梁

甚至一切躲在消失zhìwùtáowányúànànjiēliángshènqièduǒxiāo生字我會(huì)認(rèn)云霧淘氣頑皮于是岸邊zhìwùtá5藏cáng（藏起來(lái)躲藏）zàng（寶藏藏族）多音字空kōng（天空空中）kòng（空地有空）只zhī（一只船只）zhǐ（只有只要）行xíng（行人行走）háng（銀行行情）藏cáng（藏起來(lái)躲藏）zàng（寶藏藏族）多音字空6無(wú)論：霎時(shí)：悠閑：散步：理解詞語(yǔ)表示連詞：不管；不論。造句：無(wú)論天氣多么炎熱，我都堅(jiān)持鍛煉。極短的時(shí)間，片刻。造句：剛才還是晴空萬(wàn)里，一陣狂風(fēng)吹過(guò)，天空烏云密布，霎時(shí)，下起瓢潑大雨。從容閑適而無(wú)所牽掛。造句：晚飯后，奶奶悠閑地去跳廣場(chǎng)舞。為了鍛煉或娛樂(lè)而隨便走走。造句：散步是老年人鍛煉身體的一種好方式。無(wú)論：理解詞語(yǔ)表示連詞：不管；不論。7④現(xiàn)在你可以給這首詩(shī)起個(gè)名字了吧？2、老師導(dǎo)讀，重點(diǎn)答疑。要讀出小學(xué)生非常開(kāi)心、活潑、開(kāi)朗的氣氛?！菊n時(shí)】一課時(shí)點(diǎn)紅促使桃花開(kāi)放。課時(shí)安排：小學(xué)語(yǔ)文教案篇41、談話激趣：1、哪一位是李四光，并說(shuō)明原因。左顧右盼：向左右兩邊看。3.請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的7、8兩段，看你能讀出怎樣的畫(huà)面，從畫(huà)面中讀出怎樣的心情？師：琴聲給作者留下怎樣的印象?讓作者有怎樣的想法?請(qǐng)同學(xué)們體會(huì)作者的情感變化。（2）假如你是一位浪漫的文學(xué)家，閱讀本文時(shí)，你將關(guān)注哪些信息？在分句朗讀基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生按春雨飄灑、滋潤(rùn)萬(wàn)物和綠化祖國(guó)的順序，進(jìn)行背誦。孤零零、成果、震驚、大坑、隕石生：“晴朗的夜里，月牙兒分為清明…………叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”2、老師導(dǎo)讀，重點(diǎn)答疑。要讀出小學(xué)生非常開(kāi)心、活潑、開(kāi)朗的氣氛。小學(xué)語(yǔ)文教案篇3（二）挖木匣我會(huì)寫(xiě)于yú書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上橫要短，豎鉤為左向鉤。論lùn書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意右邊侖字下面是匕字，與倉(cāng)字不同。岸àn書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：三部分都要扁一些，下邊是干字，上橫要短。屋wū書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：尸字左框要扁，撇要長(zhǎng)，至字第二筆撇折上有一點(diǎn)。④現(xiàn)在你可以給這首詩(shī)起個(gè)名字了吧？我會(huì)寫(xiě)于yú書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上8我會(huì)寫(xiě)切qiè書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，左邊第二筆是豎提。久jiǔ書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第一筆的撇要短，橫撇要長(zhǎng)，捺與上撇不相連。散sàn書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左上邊第二橫和第二豎都要寫(xiě)長(zhǎng)些，月字撇變豎。步bù書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上下兩個(gè)中豎線為兩筆，下面少字少一點(diǎn)。我會(huì)寫(xiě)切qiè書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，左邊第二筆是豎提。久ji9學(xué)習(xí)任務(wù)二：默讀課文，整體感知學(xué)習(xí)任務(wù)二：默讀課文，整體感知10（四）朗讀、背誦指導(dǎo)３、讀課文，理清條理：是呀，有多少人見(jiàn)過(guò)白鷺呀！可往往因?yàn)槌Ｒ?jiàn)而忽略了它的美。就讓我們?cè)僖淮胃S文字走近白鷺的身邊好好地欣賞欣賞它如詩(shī)如畫(huà)的美吧!教學(xué)難點(diǎn)：4、了解童年李四光為什么對(duì)大石頭產(chǎn)生疑問(wèn)，并設(shè)置懸念，引發(fā)下幾段內(nèi)容的求知欲。1．復(fù)習(xí)課文13-16課，進(jìn)一步加深對(duì)課文內(nèi)容、重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。體會(huì)安培、愛(ài)迪生、徐虎等人物的崇高品格和。能背誦課文及《練習(xí)6》中4個(gè)成語(yǔ)和三句讀書(shū)名言，按內(nèi)容填空。教學(xué)目標(biāo)：（2）屏幕出示核對(duì)糾錯(cuò)。1、埋木匣一、復(fù)習(xí)舊知（1）自由讀，書(shū)空，組詞。板塊二：整體感知，初識(shí)“精巧的詩(shī)”

請(qǐng)同學(xué)們大聲音朗讀課文，完成：1.讀通句子，注意標(biāo)點(diǎn)的停頓。2.思考：霧到了那里？把什么藏起來(lái)了？你覺(jué)得這是怎樣的霧？自學(xué)指導(dǎo)2（四）朗讀、背誦指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)2111.通過(guò)讀課文，我知道霧分別到了___________這些地方，把

藏起來(lái)了。2.我覺(jué)得這是

的霧。我知道1.通過(guò)讀課文，我知道霧分別到了___________這些12指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查朗讀指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查朗13說(shuō)一說(shuō)課文寫(xiě)了什么？本文寫(xiě)了霧藏住大海、天空、海岸、城市和自己后出現(xiàn)的景象。說(shuō)一說(shuō)課文寫(xiě)了什么？本文寫(xiě)了霧藏住大海、天空、海岸、城市和自141．把生字和相對(duì)應(yīng)的拼音連起來(lái)。甚躲街頑霧梁wán

shèn

liáng

duǒ

jiē

wù當(dāng)堂檢測(cè)1．把生字和相對(duì)應(yīng)的拼音連起來(lái)。當(dāng)堂檢測(cè)152．根據(jù)拼音寫(xiě)字詞。yú shìwúlùnfánɡwūbùjiǔ

于是無(wú)論房屋不久2．根據(jù)拼音寫(xiě)字詞。于是無(wú)論房屋不久16霧在哪里20第二課時(shí)霧在哪里20第二課時(shí)171.在朗讀課文基礎(chǔ)上，能展開(kāi)想象練習(xí)說(shuō)話；練習(xí)聽(tīng)寫(xiě)短句。2.通過(guò)閱讀課文，對(duì)“霧”這一自然現(xiàn)象有所了解。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在朗讀課文基礎(chǔ)上，能展開(kāi)想象練習(xí)說(shuō)話；練習(xí)聽(tīng)寫(xiě)短句。學(xué)習(xí)18學(xué)習(xí)任務(wù)三：研讀課文，理解內(nèi)容學(xué)習(xí)任務(wù)三：研讀課文，理解內(nèi)容19請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，完成：1.找出霧說(shuō)的話，用“

”畫(huà)出來(lái)，讀出霧淘氣的說(shuō)話語(yǔ)氣。2.霧把這么多東西都藏起來(lái)了，被藏起來(lái)后的景色是怎樣的？用“

”畫(huà)出來(lái)相關(guān)的句子。霧在哪里語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)二課時(shí)課件部編版20霧把大海、天空、太陽(yáng)、海岸、城市、自己藏起了起來(lái)。1.霧究竟把什么給藏了起來(lái)？2.霧飛到海上時(shí)把什么藏起來(lái)了？出現(xiàn)了什么景象？把大海藏起來(lái)了。無(wú)論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見(jiàn)了。品讀課文霧把大海、天空、太陽(yáng)、海岸、城市、自己藏起了起來(lái)。1.霧究竟211.“從前有一片霧，他是個(gè)又淘氣又頑皮的孩子?！边@句話運(yùn)用了什么修辭手法？它有什么作用？這句話是個(gè)比喻句，把霧比作是一個(gè)孩子?！坝痔詺庥终{(diào)皮”寫(xiě)出了霧的性格特點(diǎn)。這也是本文的中心句，它起到總領(lǐng)全文的作用。品讀課文1.“從前有一片霧，他是個(gè)又淘氣又頑皮的孩子?！边@句話運(yùn)用了222.“現(xiàn)在我要把天空連同太陽(yáng)一起藏起來(lái)?！庇谑牵烟炜者B同太陽(yáng)一起藏了起來(lái)。霎時(shí)，四周黑暗了，無(wú)論是天空，還是天空中的太陽(yáng)，都看不見(jiàn)了。這是一個(gè)擬人句。“霎時(shí)”表示時(shí)間很短，說(shuō)明霧變化很快?！鞍烟炜蘸吞?yáng)一塊藏起來(lái)”表現(xiàn)霧濃度大。品讀課文2.“現(xiàn)在我要把天空連同太陽(yáng)一起藏起來(lái)?！庇谑牵烟炜者B同233.“霧呢？不知道消失到哪里去了?！彼伎迹红F到哪里去了呢？當(dāng)太陽(yáng)出來(lái)后，地面的溫度逐漸升高，霧滴就會(huì)蒸發(fā)掉。霧就消失了。品讀課文3.“霧呢？不知道消失到哪里去了?！彼伎迹红F到哪里去了呢？當(dāng)24

本文寫(xiě)了霧藏住大海、天空、海岸、城市和自己后出現(xiàn)的景象，說(shuō)明了霧很大、很濃，變化很快的特點(diǎn)，突出了它的淘氣又調(diào)皮，表現(xiàn)了大自然的奇妙。課堂總結(jié)本文寫(xiě)了霧藏住大海、天空、海岸、城市和自己后出現(xiàn)的景象，說(shuō)25飄灑點(diǎn)紅染綠喚醒淋濕莊稼蒙蒙細(xì)雨左顧右盼：向左右兩邊看。8、集體反饋，教師填詞，并指導(dǎo)學(xué)生讀一讀。(好聽(tīng))的琴聲(悠揚(yáng)、像夜鶯般、……)（一）讓我們跟隨作者走進(jìn)科利亞的世界吧，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀1-3段，畫(huà)出科利亞埋木匣的句子。3、和同桌交流，科利亞是怎樣排除前三種可能的？（齊）我們一起讀——那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，學(xué)生丙：下課了，學(xué)生們又是怎樣活動(dòng)的？三、想像畫(huà)面，感悟琴聲（3）把你的感受送到句子中，指名讀。1.在單元導(dǎo)讀課中我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了生字詞，昨天在預(yù)習(xí)時(shí)又進(jìn)行了鞏固，下面我們聽(tīng)寫(xiě)幾個(gè)。全詩(shī)用擬人的手法描繪了春雨輕柔細(xì)密的特點(diǎn)、滋潤(rùn)萬(wàn)物的作用和小朋友在雨中植樹(shù)，綠化祖國(guó)的活動(dòng)。1、教師：同學(xué)們，究竟是什么打動(dòng)了兒童文學(xué)家的心，讓他對(duì)一個(gè)小女孩如此欽佩?請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，到字里行間去尋找原因，用波浪線畫(huà)出那一幅幅將琴聲融為一體的美麗景色。當(dāng)堂檢測(cè)一、讀句子，寫(xiě)出帶點(diǎn)詞的反義詞。1.他是個(gè)又淘氣又頑皮的孩子。（）2.霎時(shí)，四周變暗了。（）3.霧呢？不知道消失到哪里去了。（）．．．．．聽(tīng)話明出現(xiàn)飄灑點(diǎn)紅染綠喚醒淋濕莊稼蒙蒙細(xì)雨當(dāng)堂檢測(cè)一、讀句子，寫(xiě)出帶點(diǎn)26二、選擇合適的詞語(yǔ)填空。是……還是……因?yàn)椤浴?.無(wú)論（）海水、船只，（）藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見(jiàn)了。2.（）霧把大海藏起來(lái)了，（）海水、船只都看不見(jiàn)了。清閑悠閑3.弟弟做完了作業(yè)，坐在沙發(fā)上（）地看電視。4.爺爺退休在家十分（）。是還是因?yàn)樗杂崎e清閑當(dāng)堂檢測(cè)二、選擇合適的詞語(yǔ)填空。是還是因?yàn)樗杂崎e清閑當(dāng)堂檢測(cè)27說(shuō)一說(shuō)：

1.霧把什么都藏了起來(lái)？藏起來(lái)之后的景色是什么樣的？2.課文說(shuō)霧“是個(gè)淘氣的孩子”，在你眼里霧又是什么呢？布置作業(yè)說(shuō)一說(shuō)：布置作業(yè)28霧在哪里20第一課時(shí)霧在哪里20第一課時(shí)291.正確認(rèn)讀“霧、淘”等12個(gè)生字；正確書(shū)寫(xiě)“于、論”等8個(gè)字；會(huì)寫(xiě)“于是、無(wú)論”等11個(gè)詞語(yǔ)。2.能正確、流利地朗讀課文，讀好霧說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣。能仿照課文例句，說(shuō)說(shuō)霧來(lái)的時(shí)候的景色。3.感受霧的神奇，愿意留心觀察自然、觀察生活。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確認(rèn)讀“霧、淘”等12個(gè)生字；正確書(shū)寫(xiě)“于、論”30學(xué)習(xí)任務(wù)一：初讀課文，學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)任務(wù)一：初讀課文，學(xué)習(xí)字詞31請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文，完成：1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.觀察課后田字格內(nèi)生字的間架結(jié)構(gòu)，先描紅，再臨寫(xiě)。請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)：讀的正確“★”流利“★”

寫(xiě)的正確“★”規(guī)范“★”自學(xué)指導(dǎo)1自學(xué)指導(dǎo)132云霧

淘氣頑皮于是岸邊

變暗

街道橋梁

甚至一切躲在消失zhìwùtáowányúànànjiēliángshènqièduǒxiāo生字我會(huì)認(rèn)云霧淘氣頑皮于是岸邊zhìwùtá33藏cáng（藏起來(lái)躲藏）zàng（寶藏藏族）多音字空kōng（天空空中）kòng（空地有空）只zhī（一只船只）zhǐ（只有只要）行xíng（行人行走）háng（銀行行情）藏cáng（藏起來(lái)躲藏）zàng（寶藏藏族）多音字空34無(wú)論：霎時(shí)：悠閑：散步：理解詞語(yǔ)表示連詞：不管；不論。造句：無(wú)論天氣多么炎熱，我都堅(jiān)持鍛煉。極短的時(shí)間，片刻。造句：剛才還是晴空萬(wàn)里，一陣狂風(fēng)吹過(guò)，天空烏云密布，霎時(shí)，下起瓢潑大雨。從容閑適而無(wú)所牽掛。造句：晚飯后，奶奶悠閑地去跳廣場(chǎng)舞。為了鍛煉或娛樂(lè)而隨便走走。造句：散步是老年人鍛煉身體的一種好方式。無(wú)論：理解詞語(yǔ)表示連詞：不管；不論。35④現(xiàn)在你可以給這首詩(shī)起個(gè)名字了吧？2、老師導(dǎo)讀，重點(diǎn)答疑。要讀出小學(xué)生非常開(kāi)心、活潑、開(kāi)朗的氣氛?！菊n時(shí)】一課時(shí)點(diǎn)紅促使桃花開(kāi)放。課時(shí)安排：小學(xué)語(yǔ)文教案篇41、談話激趣：1、哪一位是李四光，并說(shuō)明原因。左顧右盼：向左右兩邊看。3.請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的7、8兩段，看你能讀出怎樣的畫(huà)面，從畫(huà)面中讀出怎樣的心情？師：琴聲給作者留下怎樣的印象?讓作者有怎樣的想法?請(qǐng)同學(xué)們體會(huì)作者的情感變化。（2）假如你是一位浪漫的文學(xué)家，閱讀本文時(shí)，你將關(guān)注哪些信息？在分句朗讀基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生按春雨飄灑、滋潤(rùn)萬(wàn)物和綠化祖國(guó)的順序，進(jìn)行背誦。孤零零、成果、震驚、大坑、隕石生：“晴朗的夜里，月牙兒分為清明…………叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”2、老師導(dǎo)讀，重點(diǎn)答疑。要讀出小學(xué)生非常開(kāi)心、活潑、開(kāi)朗的氣氛。小學(xué)語(yǔ)文教案篇3（二）挖木匣我會(huì)寫(xiě)于yú書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上橫要短，豎鉤為左向鉤。論lùn書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意右邊侖字下面是匕字，與倉(cāng)字不同。岸àn書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：三部分都要扁一些，下邊是干字，上橫要短。屋wū書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：尸字左框要扁，撇要長(zhǎng)，至字第二筆撇折上有一點(diǎn)。④現(xiàn)在你可以給這首詩(shī)起個(gè)名字了吧？我會(huì)寫(xiě)于yú書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上36我會(huì)寫(xiě)切qiè書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，左邊第二筆是豎提。久jiǔ書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第一筆的撇要短，橫撇要長(zhǎng)，捺與上撇不相連。散sàn書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左上邊第二橫和第二豎都要寫(xiě)長(zhǎng)些，月字撇變豎。步bù書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上下兩個(gè)中豎線為兩筆，下面少字少一點(diǎn)。我會(huì)寫(xiě)切qiè書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，左邊第二筆是豎提。久ji37學(xué)習(xí)任務(wù)二：默讀課文，整體感知學(xué)習(xí)任務(wù)二：默讀課文，整體感知38（四）朗讀、背誦指導(dǎo)３、讀課文，理清條理：是呀，有多少人見(jiàn)過(guò)白鷺呀！可往往因?yàn)槌Ｒ?jiàn)而忽略了它的美。就讓我們?cè)僖淮胃S文字走近白鷺的身邊好好地欣賞欣賞它如詩(shī)如畫(huà)的美吧!教學(xué)難點(diǎn)：4、了解童年李四光為什么對(duì)大石頭產(chǎn)生疑問(wèn)，并設(shè)置懸念，引發(fā)下幾段內(nèi)容的求知欲。1．復(fù)習(xí)課文13-16課，進(jìn)一步加深對(duì)課文內(nèi)容、重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。體會(huì)安培、愛(ài)迪生、徐虎等人物的崇高品格和。能背誦課文及《練習(xí)6》中4個(gè)成語(yǔ)和三句讀書(shū)名言，按內(nèi)容填空。教學(xué)目標(biāo)：（2）屏幕出示核對(duì)糾錯(cuò)。1、埋木匣一、復(fù)習(xí)舊知（1）自由讀，書(shū)空，組詞。板塊二：整體感知，初識(shí)“精巧的詩(shī)”

請(qǐng)同學(xué)們大聲音朗讀課文，完成：1.讀通句子，注意標(biāo)點(diǎn)的停頓。2.思考：霧到了那里？把什么藏起來(lái)了？你覺(jué)得這是怎樣的霧？自學(xué)指導(dǎo)2（四）朗讀、背誦指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)2391.通過(guò)讀課文，我知道霧分別到了___________這些地方，把

藏起來(lái)了。2.我覺(jué)得這是

的霧。我知道1.通過(guò)讀課文，我知道霧分別到了___________這些40指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查朗讀指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查朗41說(shuō)一說(shuō)課文寫(xiě)了什么？本文寫(xiě)了霧藏住大海、天空、海岸、城市和自己后出現(xiàn)的景象。說(shuō)一說(shuō)課文寫(xiě)了什么？本文寫(xiě)了霧藏住大海、天空、海岸、城市和自421．把生字和相對(duì)應(yīng)的拼音連起來(lái)。甚躲街頑霧梁wán

shèn

liáng

duǒ

jiē

wù當(dāng)堂檢測(cè)1．把生字和相對(duì)應(yīng)的拼音連起來(lái)。當(dāng)堂檢測(cè)432．根據(jù)拼音寫(xiě)字詞。yú shìwúlùnfánɡwūbùjiǔ

于是無(wú)論房屋不久2．根據(jù)拼音寫(xiě)字詞。于是無(wú)論房屋不久44霧在哪里20第二課時(shí)霧在哪里20第二課時(shí)451.在朗讀課文基礎(chǔ)上，能展開(kāi)想象練習(xí)說(shuō)話；練習(xí)聽(tīng)寫(xiě)短句。2.通過(guò)閱讀課文，對(duì)“霧”這一自然現(xiàn)象有所了解。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在朗讀課文基礎(chǔ)上，能展開(kāi)想象練習(xí)說(shuō)話；練習(xí)聽(tīng)寫(xiě)短句。學(xué)習(xí)46學(xué)習(xí)任務(wù)三：研讀課文，理解內(nèi)容學(xué)習(xí)任務(wù)三：研讀課文，理解內(nèi)容47請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，完成：1.找出霧說(shuō)的話，用“

”畫(huà)出來(lái)，讀出霧淘氣的說(shuō)話語(yǔ)氣。2.霧把這么多東西都藏起來(lái)了，被藏起來(lái)后的景色是怎樣的？用“

”畫(huà)出來(lái)相關(guān)的句子。霧在哪里語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)二課時(shí)課件部編版48霧把大海、天空、太陽(yáng)、海岸、城市、自己藏起了起來(lái)。1.霧究竟把什么給藏了起來(lái)？2.霧飛到海上時(shí)把什么藏起來(lái)了？出現(xiàn)了什么景象？把大海藏起來(lái)了。無(wú)論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見(jiàn)了。品讀課文霧把大海、天空、太陽(yáng)、海岸、城市、自己藏起了起來(lái)。1.霧究竟491.“從前有一片霧，他是個(gè)又淘氣又頑皮的孩子?！边@句話運(yùn)用了什么修辭手法？它有什么作用？這句話是個(gè)比喻句，把霧比作是一個(gè)孩子?！坝痔詺庥终{(diào)皮”寫(xiě)出了霧的性格特點(diǎn)。這也是本文的中心句，它起到總領(lǐng)全文的作用。品讀課文1.“從前有一片霧，他是個(gè)又淘氣又頑皮的孩子。”這句話運(yùn)用了502.“現(xiàn)在我要把天空連同太陽(yáng)一起藏起來(lái)?！庇谑?，他把天空連同太陽(yáng)一起藏了起來(lái)。霎時(shí)，四周黑暗了，無(wú)論是天空，還是天空中的太陽(yáng)，都看不見(jiàn)了。這是一個(gè)擬人句?！蚌畷r(shí)”表示時(shí)間很短，說(shuō)明霧變化很快。“把天空和太陽(yáng)一塊藏起來(lái)”表現(xiàn)霧濃度大。品讀課文2.“現(xiàn)在我要把天空連同太陽(yáng)一起藏起來(lái)?！庇谑?，他把天空連同513.“霧呢？不知道消失到哪里去了?！彼伎迹红F到哪里去了呢？當(dāng)太陽(yáng)出來(lái)后，地面的溫度逐漸升高，霧滴就會(huì)蒸發(fā)掉。霧就消失了。品讀課文3.“霧呢？不知道消失到哪里去了?！彼伎迹红F到哪里去了呢？當(dāng)52

本文寫(xiě)了霧藏住大海、天空、海岸、城市和自己后出現(xiàn)的景象，說(shuō)明了霧很大、很濃，變化很快的特點(diǎn)，突出了它的淘氣又調(diào)皮，表現(xiàn)了大自然的奇妙。