最新部編版三年級語文上冊《在牛肚子里旅行》優(yōu)質教學課件

在牛肚子里旅行10第1課時第2課時在牛肚子里旅行10第1課時第2課時猜謎語身穿褐色衣，頭頂長觸角，草叢堆里把歌唱，小孩用它來斗仗。蟋蟀第1課時猜謎語身穿褐色衣，蟋蟀第1課時自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。邊讀邊思考，課文主要講了一件什么事？初讀課文自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。邊讀邊思考，課文主旅行咱們偷偷答應牙齒

吞咽胃部悲哀流淚笑瞇瞇

一骨碌嚼東西細嚼慢咽蹭來蹭去初讀課文旅行咱們偷偷答應

牙齒

吞

胃部悲哀流淚笑瞇瞇

一骨碌嚼東西細嚼慢咽

蹭來蹭去我會讀lǚzántōudāyìnɡchǐtūnwèibēilèimīɡūjiáoyàncènɡ旅行咱們偷偷答應初讀課文旅行記一記齒嚼吞咽胃都和吃東西有關。初讀課文記一記齒嚼吞咽胃都和吃東西有關。初讀課文一起去旅行咱答偷齒嚼吞胃悲咽淚瞇應骨一起去旅行咱答偷齒嚼吞胃悲咽淚瞇應骨答d?。ù饝ヾá（解答）他答（）應等一會兒告訴我這道題的解答（）過程。dādádá

①回答，回復；②還報。dā

同“答”（dá），用于口語“答應、搭理”等詞。初讀課文多音字答d?。ù饝ヾá（解答）他答（）應等一會兒告訴應yīnɡ（應該）yìnɡ（答應）當老師點到自己的名字時，我們應（）該有禮貌地答應（）。yīnɡyìnɡyìnɡ①回答或隨聲相和；②應付，對待；③適合，配合；④接受，答應。yīnɡ①該，當；②答應，應承；③姓。初讀課文多音字應yīnɡ（應該）yìnɡ（答應）當老師點到自己的名骨ɡǔ（骨頭）ɡū（一骨碌）小狗一看到骨（）頭就一骨（）碌爬了起來。ɡǔɡūɡū①[骨朵兒]沒有開放的花朵；②[骨碌]滾動。ɡǔ

①骨頭，人和脊椎動物支持身體的堅硬組織；②像骨的東西；③品格，氣概。初讀課文多音字骨ɡǔ（骨頭）ɡū（一骨碌）小狗一看到骨（）頭就旅咱乎偷救命拼掃管淚胃流算初讀課文我會寫lǚzántōuwèilèijiùmìnɡpīnsǎoɡuǎnhūliúsuàn旅咱乎偷救命拼掃管淚胃流算初讀課文我會寫lǚzántōu重難點字書寫指導結構：部首：書寫指導：左右左部先寫橫折鉤再寫撇，右部捺要舒展。lǚ旅方重難點字書寫指導結構：部首：書寫指導：左右左部先寫橫折鉤再寫結構：部首：書寫指導：上下人字頭的撇、捺要寫得舒展。中間短橫不能漏寫。左下“口”要寫得上寬下窄。右下單耳旁的豎靠近豎中線。mìnɡ命人重難點字書寫指導結構：部首：書寫指導：上下人字頭的撇、捺要寫得舒展。中間短橫結構：部首：書寫指導：上下竹字頭要寫得扁，左右兩部分要緊湊。中間的寶蓋寫得寬一些。ɡuǎn管?重難點字書寫指導結構：部首：書寫指導：上下竹字頭要寫得扁，左右兩部分要緊湊。結構：部首：書寫指導：左右右上部分要寫得緊湊一些，右下部分要寫得寬一些，撇、豎、豎彎鉤3筆間距相等，和三點水的提齊平。liú流氵重難點字書寫指導結構：部首：書寫指導：左右右上部分要寫得緊湊一些，右下部分要結構：部首：書寫指導：左右上部稍扁，中間略窄，下部橫要長，托住上部。suàn算?重難點字書寫指導結構：部首：書寫指導：左右上部稍扁，中間略窄，下部橫要長，托課文主要講了一件什么事？課文主要講了紅頭和青頭兩只小蟋蟀是好朋友。一次，紅頭不小心被牛吞進肚子里，在青頭的幫助下，紅頭順利逃脫。初讀課文課文主要講了一件什么事？課文主要講了紅頭和青頭兩只小默讀課文，思考：紅頭怎么會到牛肚子里旅行呢？紅頭和青頭玩捉迷藏，紅頭躲在草堆里，被大黃牛吃到肚子里去了。品讀課文默讀課文，思考：紅頭怎么會到牛肚子里旅行呢？默讀7—21自然段，說一說紅頭在牛肚子里旅行的路線?？蓱z的紅頭還沒有來得及跳開，就和草一起被大黃牛卷到嘴里了。進牛嘴品讀課文默讀7—21自然段，說一說紅頭在牛肚子里旅行的路線。它和草已經(jīng)一起進了牛的肚子。紅頭在牛肚子里隨著草一起移動，從第一個胃到了第二個胃，又從第二個胃回到了牛嘴里?；氐脚Ｗ斓谝粋€胃第二個胃進牛肚子品讀課文它和草已經(jīng)一起進了牛的肚子。紅頭在牛肚子里隨“阿嚏！”牛打了一個噴嚏，紅頭隨著一團草一下子給噴了出來。出牛肚子品讀課文“阿嚏！”牛打了一個噴嚏，紅頭隨著一團草一下子給噴了看圖，復述紅頭在牛肚子里的旅行路線。品讀課文看圖，復述紅頭在牛肚子里的旅行路線。品讀課文默讀課文，用橫線畫出紅頭說的話，體會它的心情變化?！熬让?！救命啊！”紅頭拼命地叫起來?！拔冶慌３粤恕谒淖炖铩让?！救命??！”著急、害怕品讀課文第2課時默讀課文，用橫線畫出紅頭說的話，體會它的心情變化?！澳俏荫R上就會死掉?！奔t頭哭起來。“可是你說這些對我有什么用呢？”紅頭悲哀地說。悲哀、絕望品讀課文“那我馬上就會死掉?！奔t頭哭起來?！翱墒悄阏f紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你……”高興、感激品讀課文紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你……”這是一次危險的旅行，紅頭的轉危為安離不開青頭的幫助。想一想，青頭是怎樣幫助和鼓勵紅頭的呢？在文中找出相關的句子讀一讀。這是一次危險的旅行，紅頭的轉危為安離不開青頭的幫助。青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去……”為救朋友、不懼危險品讀課文青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕“紅頭！不要怕，你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是貯藏食物的，只有第四個胃才是管消化的！”知識豐富品讀課文牛反芻知識“紅頭！不要怕，你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個“當然有用。等一會兒牛休息的時候，它要把剛才吞進去的草重新送回嘴里，然后細嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的。”善于鼓勵、安慰朋友品讀課文“當然有用。等一會兒牛休息的時候，它要把剛才吞進去的這時，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”勇敢、聰明樂觀品讀課文這時，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去在牛肚子里旅行紅頭：進牛嘴→牛的第一個胃→牛的第二個胃→牛嘴→出牛肚子青頭：珍惜友情勇敢無畏板書設計在牛肚子里旅行紅頭：進牛嘴→牛的第一個胃→牛的第二個胃→牛嘴本文寫青頭在好朋友紅頭被牛卷到嘴里以后，做出各種努力救出紅頭的故事，從中可以看出青頭不僅知識豐富，而且珍惜友情，勇敢無畏。課堂小結本文寫青頭在好朋友紅頭被牛卷到嘴里以后，做出各種努力拓展一拓展二拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸牛胃的組成和功能：成年牛的胃由瘤胃、網(wǎng)胃、瓣胃、皺胃組成。瘤胃內有大量微生物生長繁殖，很大一部分飼料在此消化。網(wǎng)胃的功能如同篩子，將隨飼料吃進去的重物如釘子、鐵絲等存留其中。瓣胃的功能主要拓展一牛胃的組成和功能：成年牛的胃由瘤胃、網(wǎng)胃、瓣胃、皺胃是吸收飼料內的水分，擠壓、磨碎飼料。皺胃又稱真胃，其作用與單胃動物的胃相同，分泌消化液，使食糜變濕。是吸收飼料內的水分，擠壓、磨碎飼料。皺胃又稱真胃，其作用與單牛吃食的特點：草剛進牛嘴時牛不會細嚼，它會把草先吞進肚子里，過會兒重新送回嘴里細嚼慢咽，這就叫反芻。牛吃食的特點：反芻：俗稱倒嚼，指某些動物經(jīng)過一段時間以后將半消化的食物從胃里返回嘴里再次咀嚼。如羊、牛等統(tǒng)稱為反芻動物。返回反芻：俗稱倒嚼，指某些動物經(jīng)過一段時間以后將半消化的拓展二返回和蟋蟀有關的歇后語蟋蟀打架——看誰嘴硬蟋蟀斗公雞——各有一長拆掉房子捉蟋蟀——因小失大拓展二返回和蟋蟀有關的歇后語蟋蟀打架——看誰嘴硬一、連一連。閉上掉到卷到失去地上眼睛知覺嘴里隨堂練習一、連一連。閉上掉到卷到失去隨堂練習二、讀一讀，給句子加上標點符號。1.青頭對紅頭說咱們玩捉迷藏吧2.那讓我先藏你來找紅頭說：“！”“，?！?。隨堂練習二、讀一讀，給句子加上標點符號。1.青頭對紅頭說咱們三、關于友情的詞語。親密無間深情厚誼風雨同舟志同道合桃花潭水

患難與共關懷備至患難之交生死之交情深義重肝膽相照手足之情隨堂練習三、關于友情的詞語。親密無間深情厚誼風雨同舟分角色朗讀課文，體會青頭和紅頭對話時的心情，讀出相應的語氣。

朗讀指導：課文中的對話比較多，在朗讀時一定要把握好青頭和紅頭對話中的不同語氣。紅頭說的話表現(xiàn)了它從緊張、害怕、絕望到感激的心情變化過程；青頭的話表現(xiàn)了它從著急、驚訝到鎮(zhèn)定、沉著的心情變化過程。課后習題參考答案分角色朗讀課文，體會青頭和紅頭對話時的心情，讀出相應的語氣。從哪里可以看出青頭和紅頭是“非常要好的朋友”？默讀全文，至少找出三處來說明。參考答案：

①青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起課后習題參考答案從哪里可以看出青頭和紅頭是“非常要好的朋友”？默讀全文，至少來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去……”

②青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：“紅頭!不要怕，你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是貯藏食物的，只有第四個胃才是管消化的！”課后習題參考答案來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細嚼的，它會把你和

③“當然有用。等一會兒牛休息的時候，它要把剛才吞進去的草重新送回嘴里，然后細嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的。”課后習題參考答案③“當然有用。等一會兒牛休息的時候，它要把剛才吞進去紅頭的旅行真是驚險。畫出它在牛肚子里旅行的路線，再把這個故事講給別人聽。課后習題參考答案紅頭的旅行真是驚險。畫出它在牛肚子里旅行的路線，再把這個故事

老師指導：講故事時，先畫出紅頭在牛肚子里的旅行路線：牛嘴→肚子→第一個胃→第二個胃→牛嘴；然后，試著按照旅行路線回顧課文內容。在此基礎上，可嘗試著講故事。講的時候，可適當加入表現(xiàn)紅頭或青頭心情、動作的詞語，還可以邊講邊做動作。相信你的故事會講得很生動。課后習題參考答案老師指導：講故事時，先畫出紅頭在牛肚子里的旅行路線：把這個故事講給朋友聽。閱讀、收集有趣又驚險的故事與同學們分享。課后作業(yè)把這個故事講給朋友聽。課后作業(yè)學了本課，你有哪些收獲？課后思考學了本課，你有哪些收獲？課后思考

上完這節(jié)課，你收獲了什么？有什么樣的感悟？與同學相互交流討論。課后研討上完這節(jié)課，你收獲了什么？有什么樣的感悟？與同學相互學完這一節(jié)課，你有什么感悟和收獲，請你記錄下來吧！我的課堂反思學完這一節(jié)課，你有什么感悟和收獲，請你記錄下來吧！我的課堂反課后作業(yè)1.

從課后習題中選?。?.

完成練習冊本課時的習題.課后作業(yè)1.從課后習題中選?。恢x謝觀賞！祝大家學習進步謝謝觀賞！祝大家學習進步在牛肚子里旅行10第1課時第2課時在牛肚子里旅行10第1課時第2課時猜謎語身穿褐色衣，頭頂長觸角，草叢堆里把歌唱，小孩用它來斗仗。蟋蟀第1課時猜謎語身穿褐色衣，蟋蟀第1課時自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。邊讀邊思考，課文主要講了一件什么事？初讀課文自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。邊讀邊思考，課文主旅行咱們偷偷答應牙齒

吞咽胃部悲哀流淚笑瞇瞇

一骨碌嚼東西細嚼慢咽蹭來蹭去初讀課文旅行咱們偷偷答應

牙齒

吞

胃部悲哀流淚笑瞇瞇

一骨碌嚼東西細嚼慢咽

蹭來蹭去我會讀lǚzántōudāyìnɡchǐtūnwèibēilèimīɡūjiáoyàncènɡ旅行咱們偷偷答應初讀課文旅行記一記齒嚼吞咽胃都和吃東西有關。初讀課文記一記齒嚼吞咽胃都和吃東西有關。初讀課文一起去旅行咱答偷齒嚼吞胃悲咽淚瞇應骨一起去旅行咱答偷齒嚼吞胃悲咽淚瞇應骨答d?。ù饝ヾá（解答）他答（）應等一會兒告訴我這道題的解答（）過程。dādádá

①回答，回復；②還報。dā

同“答”（dá），用于口語“答應、搭理”等詞。初讀課文多音字答d?。ù饝ヾá（解答）他答（）應等一會兒告訴應yīnɡ（應該）yìnɡ（答應）當老師點到自己的名字時，我們應（）該有禮貌地答應（）。yīnɡyìnɡyìnɡ①回答或隨聲相和；②應付，對待；③適合，配合；④接受，答應。yīnɡ①該，當；②答應，應承；③姓。初讀課文多音字應yīnɡ（應該）yìnɡ（答應）當老師點到自己的名骨ɡǔ（骨頭）ɡū（一骨碌）小狗一看到骨（）頭就一骨（）碌爬了起來。ɡǔɡūɡū①[骨朵兒]沒有開放的花朵；②[骨碌]滾動。ɡǔ

①骨頭，人和脊椎動物支持身體的堅硬組織；②像骨的東西；③品格，氣概。初讀課文多音字骨ɡǔ（骨頭）ɡū（一骨碌）小狗一看到骨（）頭就旅咱乎偷救命拼掃管淚胃流算初讀課文我會寫lǚzántōuwèilèijiùmìnɡpīnsǎoɡuǎnhūliúsuàn旅咱乎偷救命拼掃管淚胃流算初讀課文我會寫lǚzántōu重難點字書寫指導結構：部首：書寫指導：左右左部先寫橫折鉤再寫撇，右部捺要舒展。lǚ旅方重難點字書寫指導結構：部首：書寫指導：左右左部先寫橫折鉤再寫結構：部首：書寫指導：上下人字頭的撇、捺要寫得舒展。中間短橫不能漏寫。左下“口”要寫得上寬下窄。右下單耳旁的豎靠近豎中線。mìnɡ命人重難點字書寫指導結構：部首：書寫指導：上下人字頭的撇、捺要寫得舒展。中間短橫結構：部首：書寫指導：上下竹字頭要寫得扁，左右兩部分要緊湊。中間的寶蓋寫得寬一些。ɡuǎn管?重難點字書寫指導結構：部首：書寫指導：上下竹字頭要寫得扁，左右兩部分要緊湊。結構：部首：書寫指導：左右右上部分要寫得緊湊一些，右下部分要寫得寬一些，撇、豎、豎彎鉤3筆間距相等，和三點水的提齊平。liú流氵重難點字書寫指導結構：部首：書寫指導：左右右上部分要寫得緊湊一些，右下部分要結構：部首：書寫指導：左右上部稍扁，中間略窄，下部橫要長，托住上部。suàn算?重難點字書寫指導結構：部首：書寫指導：左右上部稍扁，中間略窄，下部橫要長，托課文主要講了一件什么事？課文主要講了紅頭和青頭兩只小蟋蟀是好朋友。一次，紅頭不小心被牛吞進肚子里，在青頭的幫助下，紅頭順利逃脫。初讀課文課文主要講了一件什么事？課文主要講了紅頭和青頭兩只小默讀課文，思考：紅頭怎么會到牛肚子里旅行呢？紅頭和青頭玩捉迷藏，紅頭躲在草堆里，被大黃牛吃到肚子里去了。品讀課文默讀課文，思考：紅頭怎么會到牛肚子里旅行呢？默讀7—21自然段，說一說紅頭在牛肚子里旅行的路線?？蓱z的紅頭還沒有來得及跳開，就和草一起被大黃牛卷到嘴里了。進牛嘴品讀課文默讀7—21自然段，說一說紅頭在牛肚子里旅行的路線。它和草已經(jīng)一起進了牛的肚子。紅頭在牛肚子里隨著草一起移動，從第一個胃到了第二個胃，又從第二個胃回到了牛嘴里。回到牛嘴第一個胃第二個胃進牛肚子品讀課文它和草已經(jīng)一起進了牛的肚子。紅頭在牛肚子里隨“阿嚏！”牛打了一個噴嚏，紅頭隨著一團草一下子給噴了出來。出牛肚子品讀課文“阿嚏！”牛打了一個噴嚏，紅頭隨著一團草一下子給噴了看圖，復述紅頭在牛肚子里的旅行路線。品讀課文看圖，復述紅頭在牛肚子里的旅行路線。品讀課文默讀課文，用橫線畫出紅頭說的話，體會它的心情變化?！熬让?！救命啊！”紅頭拼命地叫起來?！拔冶慌３粤恕谒淖炖铩让?！救命啊！”著急、害怕品讀課文第2課時默讀課文，用橫線畫出紅頭說的話，體會它的心情變化?！澳俏荫R上就會死掉?！奔t頭哭起來?！翱墒悄阏f這些對我有什么用呢？”紅頭悲哀地說。悲哀、絕望品讀課文“那我馬上就會死掉?！奔t頭哭起來。“可是你說紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你……”高興、感激品讀課文紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你……”這是一次危險的旅行，紅頭的轉危為安離不開青頭的幫助。想一想，青頭是怎樣幫助和鼓勵紅頭的呢？在文中找出相關的句子讀一讀。這是一次危險的旅行，紅頭的轉危為安離不開青頭的幫助。青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去……”為救朋友、不懼危險品讀課文青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕“紅頭！不要怕，你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是貯藏食物的，只有第四個胃才是管消化的！”知識豐富品讀課文牛反芻知識“紅頭！不要怕，你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個“當然有用。等一會兒牛休息的時候，它要把剛才吞進去的草重新送回嘴里，然后細嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的?！鄙朴诠膭?、安慰朋友品讀課文“當然有用。等一會兒牛休息的時候，它要把剛才吞進去的這時，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”勇敢、聰明樂觀品讀課文這時，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去在牛肚子里旅行紅頭：進牛嘴→牛的第一個胃→牛的第二個胃→牛嘴→出牛肚子青頭：珍惜友情勇敢無畏板書設計在牛肚子里旅行紅頭：進牛嘴→牛的第一個胃→牛的第二個胃→牛嘴本文寫青頭在好朋友紅頭被牛卷到嘴里以后，做出各種努力救出紅頭的故事，從中可以看出青頭不僅知識豐富，而且珍惜友情，勇敢無畏。課堂小結本文寫青頭在好朋友紅頭被牛卷到嘴里以后，做出各種努力拓展一拓展二拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸牛胃的組成和功能：成年牛的胃由瘤胃、網(wǎng)胃、瓣胃、皺胃組成。瘤胃內有大量微生物生長繁殖，很大一部分飼料在此消化。網(wǎng)胃的功能如同篩子，將隨飼料吃進去的重物如釘子、鐵絲等存留其中。瓣胃的功能主要拓展一牛胃的組成和功能：成年牛的胃由瘤胃、網(wǎng)胃、瓣胃、皺胃是吸收飼料內的水分，擠壓、磨碎飼料。皺胃又稱真胃，其作用與單胃動物的胃相同，分泌消化液，使食糜變濕。是吸收飼料內的水分，擠壓、磨碎飼料。皺胃又稱真胃，其作用與單牛吃食的特點：草剛進牛嘴時牛不會細嚼，它會把草先吞進肚子里，過會兒重新送回嘴里細嚼慢咽，這就叫反芻。牛吃食的特點：反芻：俗稱倒嚼，指某些動物經(jīng)過一段時間以后將半消化的食物從胃里返回嘴里再次咀嚼。如羊、牛等統(tǒng)稱為反芻動物。返回反芻：俗稱倒嚼，指某些動物經(jīng)過一段時間以后將半消化的拓展二返回和蟋蟀有關的歇后語蟋蟀打架——看誰嘴硬蟋蟀斗公雞——各有一長拆掉房子捉蟋蟀——因小失大拓展二返回和蟋蟀有關的歇后語蟋蟀打架——看誰嘴硬一、連一連。閉上掉到卷到失去地上眼睛知覺嘴里隨堂練習一、連一連。閉上掉到卷到失去隨堂練習二、讀一讀，給句子加上標點符號。1.青頭對紅頭說咱們玩捉迷藏吧2.那讓我先藏你來找紅頭說：“！”“，。”。隨堂練習二、讀一讀，給句子加上標點符號。1.青頭對紅頭說咱們三、關于友情的詞語。親密無間深情厚誼風雨同舟志同道合桃花潭水

患難與共關懷備至患難之交生死之交情深義重肝膽相照手足之情隨堂練習三、關于友情的詞語。親密無間深情厚誼風雨同舟分角色朗讀課文，體會青頭和紅頭對話時的心情，讀出相應的語氣。

朗讀指導：課文中的對話比較多，在朗讀時一定要把握好青頭和紅頭對話中的不同語氣。紅頭說的話表現(xiàn)了它從緊張、害