部編版教材語文《小公雞和小鴨子》系列1課件

小公雞和小鴨子小公雞和小鴨子導(dǎo)航一文字圖片

看，小公雞和小鴨子來到了電視上。他們是怎樣成為好朋友的呢？他們之間發(fā)生了什么故事呢？讓我們到課文里去找一找答案吧！返回導(dǎo)航一文字圖片看，小公雞和小鴨子來到了電視上。信跟忽喊身他說也地聽哥Kuàizhuōjízhíhéxíngsǐxìngēnhūhǎnshēntāshuōyědìtīnggē信跟忽喊身他說塊快土塊快樂心情好真直

真好

一直河何

河水

為何塊快土塊快樂心情好真直真好一直捉

跟捉住跟著急

忽急忙忽然行

信

不行

不信喊

減喊叫減法死身死去身邊捉

跟捉住跟著急

忽急忙忽然行

信不行不信喊

減喊叫減法下一頁塊捉急直河行死信跟忽喊身他說也地聽哥下一頁塊捉急直河行死信我會讀詞語一塊兒捉蟲子急得直哭小河邊不行淹死不信

跟在忽然喊叫身邊我會讀詞語一塊兒捉蟲子急得直哭自讀課文標(biāo)出有幾個自然段？在第一段中找出：小公雞和小鴨子去干什么了？在第二段中找出：誰吃得很歡？誰急得直哭？后來他們是怎么做的？在第三段中找出：誰下河去捉魚了？小公雞干嘛了？在第四段中找出：小鴨子聽到了什么聲音？后來小公雞得救了嗎？自讀課文標(biāo)出有幾個自然段？也也許也好也是結(jié)構(gòu)：獨體字寫法：橫折鉤的橫要想右上方傾斜豎的起筆要高豎彎鉤的彎要長一些。也也許結(jié)構(gòu)：獨體字他他們他的他人結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)寫法：左窄右寬也字的豎的起筆要高豎彎鉤的彎要長一些。他他們結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)河小河河水河邊結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)寫法：三點水的第二點和其他兩筆不對齊可字中的口位置偏上豎鉤寫得要有力量河小河結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)說說話聽說說笑結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)寫法：左窄右寬兌字的第一點比言字旁的點寫得低、小最后一筆豎彎鉤甩出去說說話結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

解讀課題5、小公雞和小鴨子從課文的題目中可以看出:課文講了誰和誰的故事？

小公雞

小鴨子

答案返回解讀課題5、小公雞和小鴨子從課文的題目中

結(jié)合插圖默讀第二自然段

課文想一想：1、誰能捉蟲？誰捉不到蟲子？2、小公雞是怎樣做的？

說明點擊？顯示答案小公雞小鴨子小公雞幫助小鴨子捉蟲吃返回結(jié)合插圖默讀第二自然段課文想一想：1、誰能捉蟲？

分角色朗讀第三自然段同桌共究：1、小公雞和小鴨子去了（）2、小鴨子不讓小公雞（）3、小公雞（）

課文小河邊

到河里捉魚偷偷地下了水

說明點擊（）顯示答案返回分角色朗讀第三自然段同桌共究：1、小公雞和小鴨子去了（

男女生賽讀第四自然段

課文小組討論：1、小鴨子正在水里捉魚忽然聽到了什么？_________2、小鴨子是怎樣做的？______________________3、從小公雞說的話中,你知道了什么?__________________________________________

說明點擊___處顯示答案喊救命小鴨子把小公雞救上了岸別人幫助了你，要說謝謝。做錯了事，要及時承認。返回男女生賽讀第四自然段課文小組討論：1、小鴨子正

你從小公雞和小鴨子身上學(xué)到了什么？互相幫助返回你從小公雞和小鴨子互相幫助返回地地下土地田地結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)寫法：左窄右寬也字的豎的起筆要高豎彎鉤的彎要長一些。地地下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)聽聽見聽從聽力結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)寫法：口字旁在橫中線上，瘦長一些壓線筆是豎撇最后一筆收筆要低一些聽聽見結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)哥哥哥大哥表哥結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)寫法：中間長橫壓線，兩端長兩個口寫得要扁一些豎和豎鉤幾乎在同一條直線上哥哥哥結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)再見！再見！1.江南應(yīng)該是多雨的，雨絲接連不斷，時長時短，卻量出了天地的距離。披著布衣裳的小鎮(zhèn)里的人們撐著一把把油布傘，腳板在磨得光亮的石板上踩出好聽的聲音。2.迷路的燕子也會閃身躲進剝落了紅漆的屋檐下，甩甩頭，用喙梳理好被打濕了的軟塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征，表現(xiàn)出江南的風(fēng)物人情。作為一個“沒有去過江南”的人，能寫得如此意境悠遠恬靜，實屬難得。文章有兩大優(yōu)點，一是細節(jié)描寫細膩、突出，寫出了江南婉約寧謐的一面，使讀者從字里行間就能看到江南的婉約的美；4.二是全文景物色調(diào)與意境緊密，呼應(yīng)第一段“那青石橋石板路小巷深深的江南，那楊柳岸曉風(fēng)殘月婉約的江南”，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

5.自然景物千差萬別、千姿百態(tài)。比如花，牡丹艷麗多姿，荷花亭亭玉立，臘梅清香四溢；比如水，大海洶涌澎湃，湖泊水平如鏡，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同樣的景色也會呈現(xiàn)不同的面貌。6.景物和景物之間的空間關(guān)系描述清楚。人走景移，要隨著觀察點的變換，不斷展現(xiàn)新畫面。這樣就能把移步中或移步后所見到的景物具體地展現(xiàn)出來，使讀者看到一幅幅絢麗多彩的畫面。7.成都這城市，有一點京派的風(fēng)味。栽花種花，對酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一個窮人家住的房子，院子里總有幾十株花草，一年四季，不斷地開著鮮艷的花。1.江南應(yīng)該是多雨的，雨絲接連不斷，時長時短，卻量出了天地的小公雞和小鴨子小公雞和小鴨子導(dǎo)航一文字圖片

看，小公雞和小鴨子來到了電視上。他們是怎樣成為好朋友的呢？他們之間發(fā)生了什么故事呢？讓我們到課文里去找一找答案吧！返回導(dǎo)航一文字圖片看，小公雞和小鴨子來到了電視上。信跟忽喊身他說也地聽哥Kuàizhuōjízhíhéxíngsǐxìngēnhūhǎnshēntāshuōyědìtīnggē信跟忽喊身他說塊快土塊快樂心情好真直

真好

一直河何

河水

為何塊快土塊快樂心情好真直真好一直捉

跟捉住跟著急

忽急忙忽然行

信

不行

不信喊

減喊叫減法死身死去身邊捉

跟捉住跟著急

忽急忙忽然行

信不行不信喊

減喊叫減法下一頁塊捉急直河行死信跟忽喊身他說也地聽哥下一頁塊捉急直河行死信我會讀詞語一塊兒捉蟲子急得直哭小河邊不行淹死不信

跟在忽然喊叫身邊我會讀詞語一塊兒捉蟲子急得直哭自讀課文標(biāo)出有幾個自然段？在第一段中找出：小公雞和小鴨子去干什么了？在第二段中找出：誰吃得很歡？誰急得直哭？后來他們是怎么做的？在第三段中找出：誰下河去捉魚了？小公雞干嘛了？在第四段中找出：小鴨子聽到了什么聲音？后來小公雞得救了嗎？自讀課文標(biāo)出有幾個自然段？也也許也好也是結(jié)構(gòu)：獨體字寫法：橫折鉤的橫要想右上方傾斜豎的起筆要高豎彎鉤的彎要長一些。也也許結(jié)構(gòu)：獨體字他他們他的他人結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)寫法：左窄右寬也字的豎的起筆要高豎彎鉤的彎要長一些。他他們結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)河小河河水河邊結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)寫法：三點水的第二點和其他兩筆不對齊可字中的口位置偏上豎鉤寫得要有力量河小河結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)說說話聽說說笑結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)寫法：左窄右寬兌字的第一點比言字旁的點寫得低、小最后一筆豎彎鉤甩出去說說話結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

解讀課題5、小公雞和小鴨子從課文的題目中可以看出:課文講了誰和誰的故事？

小公雞

小鴨子

答案返回解讀課題5、小公雞和小鴨子從課文的題目中

結(jié)合插圖默讀第二自然段

課文想一想：1、誰能捉蟲？誰捉不到蟲子？2、小公雞是怎樣做的？

說明點擊？顯示答案小公雞小鴨子小公雞幫助小鴨子捉蟲吃返回結(jié)合插圖默讀第二自然段課文想一想：1、誰能捉蟲？

分角色朗讀第三自然段同桌共究：1、小公雞和小鴨子去了（）2、小鴨子不讓小公雞（）3、小公雞（）

課文小河邊

到河里捉魚偷偷地下了水

說明點擊（）顯示答案返回分角色朗讀第三自然段同桌共究：1、小公雞和小鴨子去了（

男女生賽讀第四自然段

課文小組討論：1、小鴨子正在水里捉魚忽然聽到了什么？_________2、小鴨子是怎樣做的？______________________3、從小公雞說的話中,你知道了什么?__________________________________________

說明點擊___處顯示答案喊救命小鴨子把小公雞救上了岸別人幫助了你，要說謝謝。做錯了事，要及時承認。返回男女生賽讀第四自然段課文小組討論：1、小鴨子正

你從小公雞和小鴨子身上學(xué)到了什么？互相幫助返回你從小公雞和小鴨子互相幫助返回地地下土地田地結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)寫法：左窄右寬也字的豎的起筆要高豎彎鉤的彎要長一些。地地下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)聽聽見聽從聽力結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)寫法：口字旁在橫中線上，瘦長一些壓線筆是豎撇最后一筆收筆要低一些聽聽見結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)哥哥哥大哥表哥結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)寫法：中間長橫壓線，兩端長兩個口寫得要扁一些豎和豎鉤幾乎在同一條直線上哥哥哥結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)再見！再見！1.江南應(yīng)該是多雨的，雨絲接連不斷，時長時短，卻量出了天地的距離。披著布衣裳的小鎮(zhèn)里的人們撐著一把把油布傘，腳板在磨得光亮的石板上踩出好聽的聲音。2.迷路的燕子也會閃身躲進剝落了紅漆的屋檐下，甩甩頭，用喙梳理好被打濕了的軟塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征，表現(xiàn)出江南的風(fēng)物人情。作為一個“沒有去過江南”的人，能寫得如此意境悠遠恬靜，實屬難得。文章有兩大優(yōu)點，一是細節(jié)描寫細膩、突出，寫出了江南婉約寧謐的一面，使讀者從字里行間就能看到江南的婉約的美；4.二是全文景物色調(diào)與意境緊密，呼應(yīng)第一段“那青石橋石板路小巷深深的江南，那楊柳岸曉風(fēng)殘月婉約的江南”，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

5.自然景物千差萬別、千姿百態(tài)。比如花，牡丹