小學(xué)語文教學(xué)研究試題

200610小學(xué)語文教學(xué)研究試卷一單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共15分）決定課程地位的因素是（ ）A課程內(nèi)容 B課程結(jié)構(gòu) C課程性質(zhì) D課程管理九年義務(wù)教育階段，語文約占總課時(shí)的（）A18％—20％ B20％—22％ C23％—25％ D26％課程目標(biāo)根據(jù)三個(gè)維度來設(shè)計(jì)，這三個(gè)維度是（）A知識、能力、方法 B知識、過程、價(jià)值觀 C知識和能力、過程方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀 D知識、能力、情感態(tài)度（）A年目標(biāo) B月目標(biāo) C周目標(biāo) D總目標(biāo)小學(xué)一至二年級，要求學(xué)生課外閱讀總量不少于（ ）A2萬字 B3萬字 C4萬字 D5萬6.小學(xué)三至四年級，要求學(xué)生累計(jì)認(rèn)識常用漢字（ ）A2500個(gè) B2300個(gè) C2100個(gè) D2000個(gè)以下小學(xué)三至四年級，在習(xí)作方面，要求課內(nèi)習(xí)作每年（ ）A5次左右 B10次左右 C16次左右 D20次左右小學(xué)五至六年級，要求學(xué)生會寫常用漢字（ ）A1500個(gè) B2500個(gè) C3000個(gè) D3500個(gè)小學(xué)五至六年級，在習(xí)作方面，要求學(xué)生40分鐘能完成（ ）A不少于200字的習(xí)作 B300字的習(xí)作C不少于400字的習(xí)作 D不少于500字的習(xí)作充分利用課本中那些精致而傳神的插圖教兒童學(xué)習(xí)發(fā)音、記憶每一個(gè)字母形體方法，被稱為（ ）A實(shí)物演示法 B情境圖示法C情感激發(fā)法 D媒體輔助法小學(xué)五至六年級，要求學(xué)生拓展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于（）A70萬字 B80萬字 C90萬字 D100萬字小學(xué)三至四年級的習(xí)作教學(xué)目標(biāo)是（ ）A讓學(xué)生對寫話感興趣，寫自己想說的話B讓學(xué)生樂于書面表達(dá)，能不拘形地寫下見聞C讓學(xué)生能寫簡單的紀(jì)實(shí)文和想象文 D讓學(xué)生能寫常見的應(yīng)用文１３.在寫作教學(xué)中，可以從兩個(gè)方面來創(chuàng)設(shè)寫作情境，一是參與活動，二是（ ）A重視交流 B再現(xiàn)生活 C奇思妙想 D角色驗(yàn)１４語文綜合性學(xué)習(xí)注重（ ）A模式化的學(xué)習(xí) B標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)習(xí)C結(jié)論式的知識掌握 D學(xué)生全員參與與全程體１５.“觀察—表達(dá)”的學(xué)習(xí)方式主要安排在（ ）A低年級 B高年級 C二年級和五年級 D四年級和六年級二、多項(xiàng)選擇題（每小題２分，共１０分）１６.《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的每個(gè)階段目標(biāo)都是從幾個(gè)方面提出要求，這幾個(gè)面是（ ）Ａ教學(xué)手段 Ｂ識字與寫字 Ｃ閱讀 Ｄ寫Ｅ口語交際１７.辯論能激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，加深學(xué)生對教材的理解和認(rèn)識，在組織學(xué)生論時(shí)，教師應(yīng)該（ ）Ａ抓共同處 Ｂ抓有疑處 Ｃ抓分歧處 Ｄ抓關(guān)鍵Ｅ抓矛盾處１８.關(guān)于口語交際的目標(biāo)，內(nèi)容，與以下大綱相比《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》更加突了（ ）A時(shí)代化 B互動化 C基礎(chǔ)性 D生活Ｅ連貫性１９.基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的綜合性學(xué)習(xí)包括（ ）A網(wǎng)上游戲 B觀察現(xiàn)實(shí)生活 C專題研究 D發(fā)表習(xí)Ｅ遠(yuǎn)程交流２０.改革語文考試是實(shí)施課程評價(jià)改革的一個(gè)重要方面，具體措施可以包括（ ）A題型的開放 B命題的開放 C多套試D允許多次考試 Ｅ自主展示學(xué)習(xí)成果三、判斷分析題（每小題４分，共２０分）２１.漢語拼音教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容，其目的在于為將來實(shí)現(xiàn)漢語音化打下基礎(chǔ)（ ）２２.工具性是小學(xué)語文課程的基本特點(diǎn)。（ ）２３.語文不是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，小學(xué)語文課程應(yīng)著重讓學(xué)生掌握系統(tǒng)完整的知識。（ ）２４.小學(xué)語文課程評價(jià)要突出整體性和綜合性。（ ）２５.小學(xué)語文寫作教學(xué)應(yīng)強(qiáng)化文體意識。（ ）四、簡答題（每小題６分，共３０分）２６.簡述如何創(chuàng)設(shè)自主閱讀過程。２７.簡述寫作教學(xué)中如何強(qiáng)調(diào)“真情實(shí)感”。２８.簡述在口語交際中拓展交流渠道的措施。２９簡述將信息技