《北大荒的秋天》教學(xué)設(shè)計板書設(shè)計

《北大荒的秋天》教學(xué)設(shè)計板書設(shè)計《北大荒的秋天》教學(xué)設(shè)計板書設(shè)計合肥市長淮新村學(xué)校陳晶晶一、教材分析《北大荒的秋天》是蘇教版學(xué)校語文第五冊其次單元的一篇講讀課文。本課以寫景為主，描寫了北大荒秋天的自然風(fēng)光和豐收景象，說明北大荒是個漂亮富裕的地方，表達了對北大荒的喜愛之情。文章共有六小節(jié)。先寫了秋天來了，再從天空、小河、原野三方面寫出北大荒秋天的景色漂亮，第五節(jié)寫了北大荒的物產(chǎn)豐富，最終包含深情地贊美了北大荒的秋天?？偡纸Y(jié)構(gòu)是本文構(gòu)段的特點。二、學(xué)情分析同學(xué)們對北大荒的狀況并不了解，無論是對北大荒過去的開墾，還是如今的繁華都了解太少。教學(xué)前可讓同學(xué)查找溝通有關(guān)資料,為學(xué)習(xí)課文作好鋪墊。依據(jù)課文特點，本文學(xué)習(xí)應(yīng)以誦讀為主，教學(xué)時應(yīng)在充分誦讀的基礎(chǔ)上讓同學(xué)體會課文所描繪的景色和表達的情感，并由此觀賞那種簡練而又多樣的表達方式。三、教學(xué)目標.學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語。.學(xué)習(xí)課文第4自然段先概況，后詳細的總分式構(gòu)段方式。.能正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文。.知道北大荒是個漂亮富裕的地方，培育同學(xué)喜愛祖國的思想感情。重點、難點重點：品嘗詞語，想象意境，訓(xùn)練朗讀。難點：熟悉先概括后詳細的構(gòu)段方式。課時支配兩課時課前預(yù)備課件第一課時一、教學(xué)目標.學(xué)會本課10個生字，兩根綠線內(nèi)的7個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。.能正確、流利、有感情地朗讀課文，理清文脈，理解課文大思、O二、重點、難點學(xué)會本課生字，嫻熟朗讀課文。三、教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入.你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？（板書：秋天）在這秋高氣爽的日子里，到處有迷人的景色和豐收的喜悅。但是在建國前，我國黑龍江部分地區(qū)的秋天是這樣的——（北大荒過去的圖片）.指生看圖說話，老師總結(jié)。（這就是過去的北大荒。）.板書：（北大荒）“荒”字寫法指導(dǎo)：上下結(jié)構(gòu)，草字頭一一在寫的時候“上下中心相對，豎彎鉤要伸展有力”。（生描紅一字。）.齊讀課題：北大荒的秋天（二）自讀課文.如今的北大荒是什么樣子呢？我們一起去文中看看吧。請同學(xué)們打開書本，自由地大聲地讀讀課文，標出自然段號，邊讀邊畫誕生字詞，有不理解的地方做上記號。（老師巡察：指導(dǎo)讀書習(xí)慣、方法）.檢查學(xué)情，學(xué)習(xí)字詞句。（1）誰情愿先來讀讀這一組詞語？課件出示：1）銀灰橘黃血紅絳紫金黃A.指生讀，齊讀。（老師評價語）B.（出示圖片關(guān)心同學(xué)理解“絳紫”）絳紫色在生活中比較少見，瞧，這兒有一朵絳紫色的小花，一個絳紫色的環(huán)保袋，一組絳紫色的大家以后多多留意，你會有更多的發(fā)覺。C.你還知道其他類似這些表示顏色的詞語嗎？（補充：天藍潔白鵝黃烏黑桃紅草綠……）D.這么多美麗的顏色，你能用文中一個詞語來表示嗎？（五彩斑斕）（你一下就找出來了，真聰慧?。〦.老師把這么多的表示顏色的詞語放在一個長句子里，你還能讀好嗎？誰來試試？（出示：這些流云/在落日的/映照下，轉(zhuǎn)瞬間/變成/一道銀灰,一道橘黃，一道血紅，一道絳紫，就像是/漂亮的仙女/在空中/抖動著/五彩斑斕的錦緞。）（老師指導(dǎo)：同學(xué)們，在遇到比較長的句子時，我們要學(xué)會依據(jù)句子的意思，恰當?shù)耐ｎD，這樣你就能把句子讀得更好?。┈F(xiàn)在，請你們練習(xí)讀讀這句話，待會我們比比看誰能把它讀得最好！（指名讀）聽了他的朗讀，你知道是用什么方法來寫這些流云的？（比方）把比作了O再次齊讀。老師這還有兩組好玩的詞語，誰來讀讀看？課件出示：2）嘩啦啦樂呵呵沉甸甸細心的同學(xué)，你們有沒有發(fā)覺這一組詞有什么特點？（都是ABB式詞語，正音“甸二）你們真擅于觀看！四字詞語，誰來挑戰(zhàn)？）一碧如洗清亮見底喧鬧非凡（分行讀，齊讀。）（三）再讀課文.請同學(xué)們默讀課文，想想：北大荒的秋天是什么樣的？文中哪一句話告知了我們，找到后用筆畫出來。（課件出示：啊，北大荒的秋天真美啊！相機板書：美）.北大荒的秋天美在哪呢？（指生答，相機板書：天空小河原野）（四）學(xué)習(xí)其次自然段，感悟北大荒的美。1.咱們現(xiàn)在就先去看看那里的天空究竟有多美！請同學(xué)們小聲地讀讀課文其次自然段，找出描寫天空美的句子。（指生答）A.“一碧如洗”在你腦海中是怎樣的一幅畫面？（湛藍、透亮）“如”就是似乎的意思，你能說出其他帶有“如”字的詞語嗎？（日月如梭、心亂如麻、力大如牛、汗如雨下、鐵證如山）你們的詞語學(xué)問可真豐富！看來啊，你們平常確定看了不少課外書。我還發(fā)覺有的同學(xué)常常查閱工具書，這些都能增加我們的詞匯量。同學(xué)們要想自己的文章寫得精彩，可肯定要在平常多多積累哦！C.到了傍晚時分，北大荒的天空又消失一種別樣的美。（指名讀第2自然段）D.聽了你的朗讀，我仿佛看到了一幅五彩斑斕的畫卷！我也情不自禁的想和你們一起來美美的讀這部分內(nèi)容，好嗎？（老師引讀第2段、齊讀）E.,咱們現(xiàn)在就去觀賞這漂亮的天空吧?。ㄕn件出示：天空）（五）學(xué)習(xí)生字字形，指導(dǎo)書寫。.剛才在讀書的時候，你留意到文中的生字了嗎？（課件出示生