《諫逐客書》-高中語文統(tǒng)編版必修下冊教學(xué)課件

高中語文統(tǒng)編必修（下冊）高中語文統(tǒng)編必修（下冊）

諫逐客書

諫逐客書李斯<諫逐客書>

臣聞吏議逐客，竊以為過矣。

昔穆公求士，西取由余於戎，來得百里奚於宛(yuān)，迎蹇(jián)叔於宋，求丕(pī)豹、公孫支於晉。此五子者，不產(chǎn)於秦，而穆公用之，并國二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移風易俗，民以殷盛，國以富強，百姓樂用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強。李斯<諫逐客書>

惠王用張儀之計，拔三川之地，西并巴蜀,北收上郡，南取漢中，包九夷，制鄢、郢，東據(jù)城皋之險，割膏腴之壤，遂散六國之從（zhòng)，使之西面事秦，功施（yì）到今。昭王得范雎，廢穰(ráng)侯，逐華陽，強公室，杜私門，蠶食諸侯，使秦成帝業(yè)。此四君者，皆以客之功。由此觀之，客何負於秦哉！向使四君卻客而不內(nèi)（nà)，疏士而不用，是使國無富利之實，而秦無強大之名也。

惠王用張儀之計，拔三川之地，西并巴蜀,北收上郡，南取漢

今陛下致昆山之玉，有隨和之寶，垂明月之珠，服太阿（ē）之劍，乘纖離之馬，建翠鳳之旗，樹靈鼉tuó之鼓。此數(shù)寶者，秦不生一焉，而陛下說yuè之，何也？必秦國之所生然后可，則是夜光之璧不飾朝廷，犀象之器不為玩好；鄭魏之女不充后宮；而駿馬駃騠juétí不實外廄，江南金錫不為用，西蜀丹青不為采。所以飾后宮、充下陳、娛心意、說yuè耳目者，必出於秦然后可，則是宛珠之簪、傅璣jī之珥ěr、阿縞gǎo之衣、錦繡之飾，不進於前，而隨俗雅化、佳冶窈窕趙女不立於側(cè)也。1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件

今陛下致昆山之玉，有隨和之寶，垂明月之夫擊甕叩缶，彈箏搏髀bì，而歌呼嗚嗚、快耳目者，真秦之聲也；《鄭》、《衛(wèi)》、《桑間》、《韶虞》、《武象》者，異國之樂也。今棄擊甕而就《鄭》、《衛(wèi)》，退彈箏而取《韶虞》，若是者何也？快意當前，適觀而已矣。今取人則不然，不問可否，不論曲直，非秦者去，為客者逐。然則是所重者在乎色樂珠玉，而所輕者在乎人民也。此非所以跨海內(nèi)、制諸侯之術(shù)也。

1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件夫擊甕叩缶，彈箏搏髀bì，而歌呼嗚嗚、快耳目者，真秦之聲也；

臣聞地廣者粟多，國大者人眾，兵強則士勇。是以泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。是以地無四方，民無異國，四時充美，鬼神降福，此五帝三王之所以無敵也。今乃棄黔首以資敵國，卻賓客以業(yè)諸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦。此所謂藉寇兵而赍jī

盜糧者也。

夫物不產(chǎn)於秦，可寶者多；士不產(chǎn)於秦，而愿忠者眾。今逐客以資敵國，損民以益仇，內(nèi)自虛而外樹怨於諸侯，求國之無危，不可得也。

1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件

臣聞地廣者粟多，國大者人眾，兵強則士勇。是以泰山不讓土【課文說明】

本篇見于《史記·李斯列傳》。戰(zhàn)國末年，韓國怕秦國出兵來攻，派水工鄭國到秦國，建議秦國在涇陽縣西北開鑿渠道，引涇水東流洛水，修建一條長300余里的灌溉渠，即后人所稱之“鄭國渠”，想用它來阻礙秦國向韓國的進攻,即所謂“疲秦”。事情被發(fā)覺后，秦宗室大臣提出逐客的主張，李斯也在被逐之中，他因此寫了這封《諫逐客書》，勸諫秦王收回逐客的成命。

1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件【課文說明】

本篇見于《史記·李斯列傳》。戰(zhàn)國末年，韓國怕

本文一開始以大量無可辯駁的事實闡明了客卿對秦的巨大貢獻?！跋蚴顾木齾s客而不納，疏士而不用，是使國無富利之實，秦無強大之名也”，反面推論逐客的錯誤。然后從現(xiàn)實角度，將重物與輕人對比，并明確指出“此非所以跨海內(nèi)，制諸侯之術(shù)”，說明逐客之過。樂珠器玉兼收并蓄，而“取人則不然，不問可否，不論曲直，非秦者去，為客者逐”。這種做法不僅讓人寒心，而且只能導(dǎo)致衰弱。文章說理透徹，氣勢磅礴，音調(diào)鏗鏘，具有極強的感染力。康有為曾譽之為千古第一奇文。1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件本文一開始以大量無可辯駁的事實闡明了客卿【課文講讀】

【第一段】

臣聞吏議逐客，竊以為過矣（1）。昔穆公求士（2），西取由余于戎（3），東得百里奚于宛（4），迎蹇（jiǎnɡ）叔于宋（5），求丕豹、公孫支于晉（6）。此五人者，不產(chǎn)于秦，而穆公用之，并國二十，遂霸西戎（7）。孝公用商鞅之法（8），移風易俗，民以殷盛，國以富強。百姓樂用，諸侯親服。獲楚、魏之師，舉地千里（9），至今治強?；萃跤脧垉x之計（10），拔三川之地；西并巴蜀（11）；北收上郡（12）；南取漢中，包九夷，制鄢（Yān）郢（Yǐng）（13）；1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件【課文講讀】

【第一段】

臣聞吏議逐客，竊以為過矣（1）東據(jù)成皋之險（14），割膏腴之壤。遂散六國之從（通縱），使之西面事秦，功施（yì，延續(xù)）到今。昭王得范雎（15），廢穰（ránɡ）侯，逐華陽（16），強公室，杜私門，蠶食諸侯，使秦成帝業(yè)。此四君者，皆以客之功。由此觀之，客何負于秦哉？向使四君卻客而不內(nèi)（同納）（17），疏士而不用，是使國無富利之實，而秦無強大之名也。

1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件東據(jù)成皋之險（14），割膏腴之壤。遂散六國之從（通縱），使之【注釋】（1）過：錯。

（2）穆公：春秋秦君，姓嬴，名任好，都雍（今陜西鳳翔縣）。在位三十九年。

（3）由余：春秋晉人。入戎，戎王命出使秦國，為秦穆公所用。獻策攻戎，開境千里，使穆公稱霸。

（4）百里奚：春秋楚人，字井伯，為虞大夫。虞亡，走宛，為楚人所執(zhí)。秦穆公聞其名，以五羖（公羊）皮贖他，用為相。

（5）蹇叔：春秋時人，居宋，穆公迎為大夫。穆公出兵襲鄭，蹇叔諫阻，不聽。秦軍為晉軍在殽地擊敗。

（6）丕豹：春秋晉人，父丕鄭為晉惠公所殺，因奔秦，穆公用為大夫。公孫支：秦人，游晉，后歸秦，穆公用為大夫。薦孟明于穆公，為人所稱。

（7）并國二十：指用由余而攻占的西1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件【注釋】（1）過：錯。

（2）穆公：春秋秦君，姓嬴，名任好《諫逐客書》習題

一、單項選擇題

1?李斯《諫逐客書》能夠說服秦王收回逐客成命的根本原因是(

)

A?排比對偶聯(lián)翩，行文氣勢充沛

B?論據(jù)充分，事實勝于雄辯

C?反復(fù)正反對比，納客逐客利害昭彰

D?論證切中秦王急于統(tǒng)一天下的心理要害

1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件《諫逐客書》習題

一、單項選擇題

1?李斯《諫逐客書》能夠2?下列文章中，以駁論為主的是(

)

A?《季氏將伐顓臾》

B?《寡人之于國也》

C.

《秋水》

D.《諫逐客書》

3?《諫逐客書》的中心論點是(

)

A?秦國依賴客卿才強大起來

B?重物輕人不是統(tǒng)一天下的正確方略

C?驅(qū)逐客卿必將造成秦國的危亡

D?驅(qū)逐客卿是錯誤的

1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件2?下列文章中，以駁論為主的是(

)

A?4?《諫逐客書》列舉秦國歷史上四位君王重用客卿而取得巨大成就的事實，來證明驅(qū)逐客卿是錯誤的，這種論證方法是(

)

A?歸納法

B?演繹法

C?對比法

D?類比法

1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件4?《諫逐客書》列舉秦國歷史上四位君王重用客卿而取得巨大成就5?《諫逐客書》鋪陳秦王所喜好的珍寶、美色、音樂，是為了(

)

A?批評秦王聲色誤國

B?宣揚秦國強大富足

C?美化秦王以增強其接受勸諫的可能性

D?闡發(fā)重物輕人不能統(tǒng)一天下的道理

1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件5?《諫逐客書》鋪陳秦王所喜好的珍寶、美色、音樂，是為了(

6?在《諫逐客書》中，李斯用秦王所喜好的珍寶美色都出產(chǎn)于外國，來證明驅(qū)逐客卿是錯誤的，這種論證方法是（）

A?例證法

B?演繹法

C?對比法

D?類比法

1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件6?在《諫逐客書》中，李斯用秦王所喜好的珍寶美色都出產(chǎn)于外國7?在《諫逐客書》中，李斯先說驅(qū)逐客卿是

“藉寇兵而

赍盜糧"，后說驅(qū)逐客卿是

"損民以益仇，內(nèi)自虛而外樹怨于諸侯"，這兩者在論證方法上的不同是(

)

A?前者是類比法，后者是歸納法

B?前者是對比法，后者是歸納法

C?前者是類比法，后者是對比法

D?前者是演繹法，后者是對比法

1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件7?在《諫逐客書》中，李斯先說驅(qū)逐客卿是

“藉寇兵而

赍盜二、多項選擇題

1?《諫逐客書》的說服力來之于(

)

A?論點始終緊扣秦王急于統(tǒng)一天下的心理

B?反復(fù)對比論證利害得失鮮明

C?正言直諫，敢于批評秦王耽于聲色

D，論據(jù)充分，事實勝于雄辯

E?語言鋪陳排比，文章氣勢充沛

1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件二、多項選擇題

1?《諫逐客書》的說服力來之于(

2?李斯在《諫逐客書》中說:“此四君者，皆以客之功”，這“四君”指的是(

)

A?秦穆公

B?秦孝公

C?秦始皇

D?秦惠王

E?秦昭王

1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件2?李斯在《諫逐客書》中說:“此四君者，皆以客之功”，這“四3?李斯在《諫逐客書》中，用下列論據(jù)來論證驅(qū)逐客卿是錯誤的，其中運用類比論證法的有(

)

A?秦國歷史上的四位君王“皆以客之功”

B?“地廣者粟多”

C?“泰山不讓土壤”

D?逐客是

“藉寇兵而赍盜糧"

E?五帝三王"地無四方，民無異國

1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件3?李斯在《諫逐客書》中，用下列論據(jù)來論證驅(qū)逐客卿是錯誤的，4?李斯在

《諫逐客書》中說:“泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細流，故能就其深;王者不卻眾庶，故能明其德?！边@里所采用的修辭手法和論證方法有(

)

A?排比

B?對偶

C?比喻

D?類比

E?歸納1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件4?李斯在

《諫逐客書》中說:“泰山不讓土壤，故能成其大;河三、簡析題

l?昔穆公求士，西取由余于戎，東得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，來丕豹、公孫支于晉。此五子者，不產(chǎn)于秦，而穆公用

之，并國二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移風易俗，民以殷

盛，國以富強，百姓樂用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千

里，至今治強。惠王用張儀之計，撥三川之地，西并巴、蜀，北

收上郡，南取漢中，包九夷，制郁、邱，東據(jù)成皋之險，割膏腴

之壤，遂散六國之從，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，廢穰侯，逐華陽，強公室，杜私門，蠶食諸侯，使秦成帝業(yè)。此

四君者，皆以客之功。由此觀之，客何負于秦哉?

1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件三、簡析題

l?昔穆公求士，西取由余于戎，東得

(1)能體現(xiàn)這段文字中心論點的是哪一句?

（2）概要文中所列舉的論據(jù)。

(3)這段論證的說服力來自哪里?

1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件

(1)能體現(xiàn)這段文字中心論點的是哪一句?

2?臣聞地廣者粟多，國大者人眾，兵強則士勇。是以泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細流，故能就其深;王者不卻眾庶，故能明其德。是以地無四方，民無異國，四時充美，鬼神降福，此五帝三王之所以無敵也。今乃棄黔首以資敵國，卻賓客以業(yè)諸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所謂

"藉寇兵而責盜糧"者也。

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2?臣聞地廣者粟多，國大者人眾，兵強則士勇。是以泰山不讓土

(1)這段文字中，什么地方運用了對比論證法?

(2)從這里可以體會到本文能夠說服秦王的關(guān)鍵

明確：本文能夠說服秦王的關(guān)鍵:逐客非但不能統(tǒng)一;天下，反而要造成秦國的危亡，這一結(jié)論切中了秦王急于統(tǒng)一天下的最大心理欲望的問題。

（3）概括這段文字的主旨。9

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(1)這段文字中，什么地方運用了對比論證法?

[參考答案]

一、單項選擇題

l?D

2?A

3?D

4，A

5?D

6?C

7?C

8?C

二、多項選擇題

l?ABDE

2?ABDE

3?BCD

4?ACD

[參考答案]

一、單項選擇題

l?D

思考題一、李斯為什么要寫這篇文章？他的目的達到了嗎？

因為秦王下了逐客令，而李斯正在被逐之列，所以李斯寫了這個奏章，來分析逐客的錯誤和危害性。正是他的這個奏章，讓秦始皇取消了逐客令，并派人從驪邑追回了回家途中的李斯。

思考題一、李斯為什么要寫這篇文章？他的目的達到了嗎？

因為秦二、秦國歷史上的國君很多，李斯為何在文章中獨獨以穆公、孝公、惠王、昭王為例來說明用客的重要性？本段在選材上有什么特點？

因為穆公等四國君在秦國歷史上政績最大，而且都是因為用客而取得成就的。選取典型的歷史事實來說明四國君任用客卿為秦國所作的巨大貢獻，從而證明逐客是錯誤之舉。

二、秦國歷史上的國君很多，李斯為何在文章中獨獨以穆公、孝公、本文在選材上的特點：

1、針對秦王愛好選材。秦王欲稱霸，敬重英明之主，所以李斯便選了秦國四位英主及歷史上的五帝三王；秦王喜歡聲色寶玩，李斯便廣造天下之寶入文，而將其與客這一最大寶物相比，以使秦王能明是非。

2、注意選哲理性強的材料。如地廣粟多，國大人眾，重物輕人等

本文在選材上的特點：

1、針對秦王愛好選材。秦王欲稱霸，敬

三、李斯為什么要對秦王所喜好的珍寶、美色、音樂等進行鋪張描寫？

一是為了與秦王逐客形成鮮明對比，使秦王明白逐客做法的錯誤。

二是想借這種對照向秦王說明，秦王重物而輕人，玩物喪志，不是稱霸天下的人所為，以警示秦王，切中秦王要害。

三、李斯為什么要對秦王所喜好的珍寶、美色、音樂等進行鋪張四、作者用“泰山不讓土壤”、“河海不擇細流”作比喻來說明什么道理？

說明：王者不卻眾庶，故能明其德的道理。

五、本文有很強的說服力，它主要來自哪里？

一是論據(jù)充分有力，幾乎全是擺事實講道理，不空發(fā)議論

二是大量運用排比，鋪陳，比喻、對偶等手法，氣勢貫通，咄咄逼人。

四、作者用“泰山不讓土壤”、“河海不擇細流”作比喻來說明什么

六、解釋各句中加橫線的字：

1.

今乃（副詞）棄黔首以資敵國，卻（推辭不受）賓客以業(yè)（活用為動詞）諸侯。

2.

來（動詞，使……來）丕豹、公孫支于晉。

3.

蠶食（象蠶一樣吞食諸侯），使秦成帝業(yè)。

4.

非秦者去，為客者逐（趕走）。

5.

夫物不產(chǎn)于秦，可寶（以……為寶）者多。

六、解釋各句中加橫線的字：

1.

今乃（副詞）棄黔同學(xué)們，再見！同學(xué)們，再見！高中語文統(tǒng)編必修（下冊）高中語文統(tǒng)編必修（下冊）

諫逐客書

諫逐客書李斯<諫逐客書>

臣聞吏議逐客，竊以為過矣。

昔穆公求士，西取由余於戎，來得百里奚於宛(yuān)，迎蹇(jián)叔於宋，求丕(pī)豹、公孫支於晉。此五子者，不產(chǎn)於秦，而穆公用之，并國二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移風易俗，民以殷盛，國以富強，百姓樂用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強。李斯<諫逐客書>

惠王用張儀之計，拔三川之地，西并巴蜀,北收上郡，南取漢中，包九夷，制鄢、郢，東據(jù)城皋之險，割膏腴之壤，遂散六國之從（zhòng)，使之西面事秦，功施（yì）到今。昭王得范雎，廢穰(ráng)侯，逐華陽，強公室，杜私門，蠶食諸侯，使秦成帝業(yè)。此四君者，皆以客之功。由此觀之，客何負於秦哉！向使四君卻客而不內(nèi)（nà)，疏士而不用，是使國無富利之實，而秦無強大之名也。

惠王用張儀之計，拔三川之地，西并巴蜀,北收上郡，南取漢

今陛下致昆山之玉，有隨和之寶，垂明月之珠，服太阿（ē）之劍，乘纖離之馬，建翠鳳之旗，樹靈鼉tuó之鼓。此數(shù)寶者，秦不生一焉，而陛下說yuè之，何也？必秦國之所生然后可，則是夜光之璧不飾朝廷，犀象之器不為玩好；鄭魏之女不充后宮；而駿馬駃騠juétí不實外廄，江南金錫不為用，西蜀丹青不為采。所以飾后宮、充下陳、娛心意、說yuè耳目者，必出於秦然后可，則是宛珠之簪、傅璣jī之珥ěr、阿縞gǎo之衣、錦繡之飾，不進於前，而隨俗雅化、佳冶窈窕趙女不立於側(cè)也。1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件

今陛下致昆山之玉，有隨和之寶，垂明月之夫擊甕叩缶，彈箏搏髀bì，而歌呼嗚嗚、快耳目者，真秦之聲也；《鄭》、《衛(wèi)》、《桑間》、《韶虞》、《武象》者，異國之樂也。今棄擊甕而就《鄭》、《衛(wèi)》，退彈箏而取《韶虞》，若是者何也？快意當前，適觀而已矣。今取人則不然，不問可否，不論曲直，非秦者去，為客者逐。然則是所重者在乎色樂珠玉，而所輕者在乎人民也。此非所以跨海內(nèi)、制諸侯之術(shù)也。

1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件夫擊甕叩缶，彈箏搏髀bì，而歌呼嗚嗚、快耳目者，真秦之聲也；

臣聞地廣者粟多，國大者人眾，兵強則士勇。是以泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。是以地無四方，民無異國，四時充美，鬼神降福，此五帝三王之所以無敵也。今乃棄黔首以資敵國，卻賓客以業(yè)諸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦。此所謂藉寇兵而赍jī

盜糧者也。

夫物不產(chǎn)於秦，可寶者多；士不產(chǎn)於秦，而愿忠者眾。今逐客以資敵國，損民以益仇，內(nèi)自虛而外樹怨於諸侯，求國之無危，不可得也。

1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件

臣聞地廣者粟多，國大者人眾，兵強則士勇。是以泰山不讓土【課文說明】

本篇見于《史記·李斯列傳》。戰(zhàn)國末年，韓國怕秦國出兵來攻，派水工鄭國到秦國，建議秦國在涇陽縣西北開鑿渠道，引涇水東流洛水，修建一條長300余里的灌溉渠，即后人所稱之“鄭國渠”，想用它來阻礙秦國向韓國的進攻,即所謂“疲秦”。事情被發(fā)覺后，秦宗室大臣提出逐客的主張，李斯也在被逐之中，他因此寫了這封《諫逐客書》，勸諫秦王收回逐客的成命。

1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件【課文說明】

本篇見于《史記·李斯列傳》。戰(zhàn)國末年，韓國怕

本文一開始以大量無可辯駁的事實闡明了客卿對秦的巨大貢獻?！跋蚴顾木齾s客而不納，疏士而不用，是使國無富利之實，秦無強大之名也”，反面推論逐客的錯誤。然后從現(xiàn)實角度，將重物與輕人對比，并明確指出“此非所以跨海內(nèi)，制諸侯之術(shù)”，說明逐客之過。樂珠器玉兼收并蓄，而“取人則不然，不問可否，不論曲直，非秦者去，為客者逐”。這種做法不僅讓人寒心，而且只能導(dǎo)致衰弱。文章說理透徹，氣勢磅礴，音調(diào)鏗鏘，具有極強的感染力?？涤袨樵u之為千古第一奇文。1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件本文一開始以大量無可辯駁的事實闡明了客卿【課文講讀】

【第一段】

臣聞吏議逐客，竊以為過矣（1）。昔穆公求士（2），西取由余于戎（3），東得百里奚于宛（4），迎蹇（jiǎnɡ）叔于宋（5），求丕豹、公孫支于晉（6）。此五人者，不產(chǎn)于秦，而穆公用之，并國二十，遂霸西戎（7）。孝公用商鞅之法（8），移風易俗，民以殷盛，國以富強。百姓樂用，諸侯親服。獲楚、魏之師，舉地千里（9），至今治強?；萃跤脧垉x之計（10），拔三川之地；西并巴蜀（11）；北收上郡（12）；南取漢中，包九夷，制鄢（Yān）郢（Yǐng）（13）；1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件【課文講讀】

【第一段】

臣聞吏議逐客，竊以為過矣（1）東據(jù)成皋之險（14），割膏腴之壤。遂散六國之從（通縱），使之西面事秦，功施（yì，延續(xù)）到今。昭王得范雎（15），廢穰（ránɡ）侯，逐華陽（16），強公室，杜私門，蠶食諸侯，使秦成帝業(yè)。此四君者，皆以客之功。由此觀之，客何負于秦哉？向使四君卻客而不內(nèi)（同納）（17），疏士而不用，是使國無富利之實，而秦無強大之名也。

1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件東據(jù)成皋之險（14），割膏腴之壤。遂散六國之從（通縱），使之【注釋】（1）過：錯。

（2）穆公：春秋秦君，姓嬴，名任好，都雍（今陜西鳳翔縣）。在位三十九年。

（3）由余：春秋晉人。入戎，戎王命出使秦國，為秦穆公所用。獻策攻戎，開境千里，使穆公稱霸。

（4）百里奚：春秋楚人，字井伯，為虞大夫。虞亡，走宛，為楚人所執(zhí)。秦穆公聞其名，以五羖（公羊）皮贖他，用為相。

（5）蹇叔：春秋時人，居宋，穆公迎為大夫。穆公出兵襲鄭，蹇叔諫阻，不聽。秦軍為晉軍在殽地擊敗。

（6）丕豹：春秋晉人，父丕鄭為晉惠公所殺，因奔秦，穆公用為大夫。公孫支：秦人，游晉，后歸秦，穆公用為大夫。薦孟明于穆公，為人所稱。

（7）并國二十：指用由余而攻占的西1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件【注釋】（1）過：錯。

（2）穆公：春秋秦君，姓嬴，名任好《諫逐客書》習題

一、單項選擇題

1?李斯《諫逐客書》能夠說服秦王收回逐客成命的根本原因是(

)

A?排比對偶聯(lián)翩，行文氣勢充沛

B?論據(jù)充分，事實勝于雄辯

C?反復(fù)正反對比，納客逐客利害昭彰

D?論證切中秦王急于統(tǒng)一天下的心理要害

1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件《諫逐客書》習題

一、單項選擇題

1?李斯《諫逐客書》能夠2?下列文章中，以駁論為主的是(

)

A?《季氏將伐顓臾》

B?《寡人之于國也》

C.

《秋水》

D.《諫逐客書》

3?《諫逐客書》的中心論點是(

)

A?秦國依賴客卿才強大起來

B?重物輕人不是統(tǒng)一天下的正確方略

C?驅(qū)逐客卿必將造成秦國的危亡

D?驅(qū)逐客卿是錯誤的

1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件2?下列文章中，以駁論為主的是(

)

A?4?《諫逐客書》列舉秦國歷史上四位君王重用客卿而取得巨大成就的事實，來證明驅(qū)逐客卿是錯誤的，這種論證方法是(

)

A?歸納法

B?演繹法

C?對比法

D?類比法

1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件4?《諫逐客書》列舉秦國歷史上四位君王重用客卿而取得巨大成就5?《諫逐客書》鋪陳秦王所喜好的珍寶、美色、音樂，是為了(

)

A?批評秦王聲色誤國

B?宣揚秦國強大富足

C?美化秦王以增強其接受勸諫的可能性

D?闡發(fā)重物輕人不能統(tǒng)一天下的道理

1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件5?《諫逐客書》鋪陳秦王所喜好的珍寶、美色、音樂，是為了(

6?在《諫逐客書》中，李斯用秦王所喜好的珍寶美色都出產(chǎn)于外國，來證明驅(qū)逐客卿是錯誤的，這種論證方法是（）

A?例證法

B?演繹法

C?對比法

D?類比法

1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件6?在《諫逐客書》中，李斯用秦王所喜好的珍寶美色都出產(chǎn)于外國7?在《諫逐客書》中，李斯先說驅(qū)逐客卿是

“藉寇兵而

赍盜糧"，后說驅(qū)逐客卿是

"損民以益仇，內(nèi)自虛而外樹怨于諸侯"，這兩者在論證方法上的不同是(

)

A?前者是類比法，后者是歸納法

B?前者是對比法，后者是歸納法

C?前者是類比法，后者是對比法

D?前者是演繹法，后者是對比法

1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件7?在《諫逐客書》中，李斯先說驅(qū)逐客卿是

“藉寇兵而

赍盜二、多項選擇題

1?《諫逐客書》的說服力來之于(

)

A?論點始終緊扣秦王急于統(tǒng)一天下的心理

B?反復(fù)對比論證利害得失鮮明

C?正言直諫，敢于批評秦王耽于聲色

D，論據(jù)充分，事實勝于雄辯

E?語言鋪陳排比，文章氣勢充沛

1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件二、多項選擇題

1?《諫逐客書》的說服力來之于(

2?李斯在《諫逐客書》中說:“此四君者，皆以客之功”，這“四君”指的是(

)

A?秦穆公

B?秦孝公

C?秦始皇

D?秦惠王

E?秦昭王

1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件2?李斯在《諫逐客書》中說:“此四君者，皆以客之功”，這“四3?李斯在《諫逐客書》中，用下列論據(jù)來論證驅(qū)逐客卿是錯誤的，其中運用類比論證法的有(

)

A?秦國歷史上的四位君王“皆以客之功”

B?“地廣者粟多”

C?“泰山不讓土壤”

D?逐客是

“藉寇兵而赍盜糧"

E?五帝三王"地無四方，民無異國

1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件3?李斯在《諫逐客書》中，用下列論據(jù)來論證驅(qū)逐客卿是錯誤的，4?李斯在

《諫逐客書》中說:“泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細流，故能就其深;王者不卻眾庶，故能明其德。”這里所采用的修辭手法和論證方法有(

)

A?排比

B?對偶

C?比喻

D?類比

E?歸納1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件4?李斯在

《諫逐客書》中說:“泰山不讓土壤，故能成其大;河三、簡析題

l?昔穆公求士，西取由余于戎，東得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，來丕豹、公孫支于晉。此五子者，不產(chǎn)于秦，而穆公用

之，并國二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移風易俗，民以殷

盛，國以富強，百姓樂用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千

里，至今治強。惠王用張儀之計，撥三川之地，西并巴、蜀，北

收上郡，南取漢中，包九夷，制郁、邱，東據(jù)成皋之險，割膏腴

之壤，遂散六國之從，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，廢穰侯，逐華陽，強公室，杜私門，蠶食諸侯，使秦成帝業(yè)。此

四君者，皆以客之功。由此觀之，客何負于秦哉?

1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件1《諫逐客書》——高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件三、簡析題

l?昔穆公求士，西取由余于戎，東得

(1)能體現(xiàn)這段文字中心論點的是哪一句?

（2）概要文中所列舉的論據(jù)。

(3)這段論證的說服力來自哪里?

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(1)能體現(xiàn)這段文字中心論點的是哪一句?

2?臣聞地廣者粟多，國大者人眾，兵強則士勇。是以泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細流，故能就其深;王者不卻眾庶，故能明其德。是以地無四方，民無異國，四時充美，鬼神降福，此五帝三王之所以無敵也。今乃棄黔首以資敵國，卻賓客以業(yè)諸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所謂

"藉寇兵而責盜糧"者也。

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2?臣聞地廣者粟多，國大者人