《遵守規(guī)則》教案

第第3頁《遵守規(guī)章》教案【教材分析】外化于行，同時在行使權利的時候，不得損害國家，社會，集體的利益和其他公民的合法權利。本框對后面兩課的學習起著鋪墊的作用?！緦W情分析】守規(guī)章，是本課要解決的重點。只有首先生疏到規(guī)章的重要性，學生道德修養(yǎng)，增加自己的法治意識，推動社會的進步?！窘虒W目標】[學問目標]了解規(guī)章與自由的關系，明白每個人都應自覺遵守規(guī)章，懂得應樂觀維護規(guī)章，參與改進規(guī)章。[力量目標]提高自律力量，敬畏規(guī)章，學會維護規(guī)章的技巧，熬煉參與改進規(guī)章的力量。敬畏規(guī)章的意識，形成自覺遵守規(guī)章和維護規(guī)章的理念?！窘虒W重難點】教學重點：自覺遵守社會規(guī)章、維護社會規(guī)章教學難點：理解自由與規(guī)章不行分、如何維護社會規(guī)章【教學方法】活動法、合作探究法、情境教學法【教學過程】[視頻導入課]：播放《寧波雅戈爾動物園老虎傷人視頻》學生發(fā)表意見維護有序的社會公共生活。設計思路：利用播放視頻的方式，選取時政聞為題材，引導學生學守規(guī)章。[課講授]課件圖片中的現(xiàn)象你是怎樣對待的？學生分析自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受道德、紀律、法律等社會規(guī)章的約束。我國憲法規(guī)定，公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。設計思路:通過讓學生列舉生活中的實例再分析這些實例的影響，讓中三幅圖片中的現(xiàn)象，讓學生更加切實的感受到自由與規(guī)章不行分。一、自由與規(guī)章不行分〔板書〕社會規(guī)章劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受道德、紀〔板書〕設問：社會規(guī)章劃定了自由的邊界是不是意味著有規(guī)章就有約束，有約束就不自由，規(guī)章太多對生活會帶來諸多不便呢？社會規(guī)章是人們享有自由的保障〔板書〕同學們，你們闖過紅燈嗎？為什么？假設有交警在，你們還會闖嗎？同學們，你們認可視頻中行為嗎，為什么會消滅這些現(xiàn)象呢？學生分析教師總結：有些同學嚴于律己能夠做到自我約束〔自律，假設做不到，我們就需要有教師、家長、社會的監(jiān)視〔他律。而中國式過大路規(guī)章。設計思路：通過課堂調查的兩個問題讓學生理解遵守規(guī)章需要自律、理解，我們要遵守規(guī)章就需要發(fā)自內心的敬畏規(guī)章。二、自覺遵守規(guī)章〔板書〕〔板書〕遵守社會規(guī)章，需要我們發(fā)自內心地敬畏規(guī)章〔板書〕探究活動四：闖紅燈，你是如何勸導的？以小組為單位，自主設計對話。要求內容樂觀，思想安康，發(fā)揮你的聰明才智吧。學生操作設計思路：通過本活動的設計，期望提高學生的實際操作力量，提升白，對于規(guī)章我們不僅要做到自覺遵守還要做到堅決維護規(guī)章。三、維護與改進規(guī)章〔板書〕1.堅決維護規(guī)章〔板書〕我們要堅決維護規(guī)章，一方面要從自己做起，自覺遵守規(guī)章；另探究活動五：思考假設遇到“不善”的紅綠燈，我們應當怎么辦？學生分析教師總結：規(guī)章不是一成不變的。對于不適應我們生活需要的，我們要樂觀改進規(guī)章。一成不變的，規(guī)章不是完善的。2、樂觀改進規(guī)章〔板書〕〔1〕一些原來沒有的規(guī)章，需要制定；一些原有的規(guī)章失去了合要加以調整和完善。我們要樂觀參與規(guī)章的改進和完善，擅長與他人溝通溝通、尋求共識，樂觀為規(guī)章的形成建言獻策。[課堂小結]〔班起立集體誦讀〕我是蚌埠人，我要做文明行為的踐行者。從現(xiàn)在做起，從小事做起，文明蚌埠人，傳承中華美德，共創(chuàng)秀麗校園。感受規(guī)章的價值，提升自己的道德修養(yǎng)。【板書設計】一、自由與規(guī)章不行分社會規(guī)章劃定了自由的邊界。社會規(guī)章是人們享有自