人教版PEP五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)【教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit2PartB(人教)

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教）xPartB第一課時(shí)本課時(shí)是PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit2MyweekPartB部分，主要是讓學(xué)生會(huì)讀，會(huì)說(shuō)，會(huì)寫washmyclothes，watchTV,dohomework,readbooks,playfootball動(dòng)詞短語(yǔ)，且都是圍繞““Whatdoyouoftendoontheweekends?Ioften...”對(duì)別人周末活動(dòng)進(jìn)行詢問(wèn)并回答?！局R(shí)目標(biāo)】1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞“wash”，“watch"，“do"，“read”和詞組“washmyclothes”，“watchTV”，“dohomework”，“readbooks”，“playfootball”。2.能靈活運(yùn)用句型“Whatdoyoudoontheweekend?”詢問(wèn)他人的周末活動(dòng)?！灸芰δ繕?biāo)】能完成“Groupwork”部分的任務(wù)?！厩楦心繕?biāo)】增加學(xué)生對(duì)彼此的了解，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞“wash”，“watch”，“do"，“read”和詞組washmyclothes等；2.能靈活運(yùn)用句型“Whatdoyoudoontheweekend?”詢問(wèn)他人的周末活動(dòng)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1．新詞匯和新詞組的學(xué)習(xí)；2．能靈活運(yùn)用所學(xué)句型介紹自己的周末活動(dòng)。教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡。Step1．Warm-up1．Freetalk2．檢查作業(yè)抽查學(xué)生Let'sspell部分的熟讀情況。Step2．Preview教師用手勢(shì)表示1—7中任何一個(gè)數(shù)字，學(xué)生快速說(shuō)出相應(yīng)的星期，如教師用手勢(shì)表示“1”，學(xué)生快速說(shuō)出“Monday”。Step3．Presentation1．Let'slearn教學(xué)新單詞和詞組教師問(wèn)：“Whatdoyoudoontheweekend?”，全班學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)自己的周末活動(dòng)，然后教師說(shuō)：“NowI'llshowyousomepicturesaboutwhatstudentsoftendoontheweekend．”。教師用多媒體課件出示“洗衣服”、“做家庭作業(yè)”、“看電視和玩電腦”、“讀書”和“踢足球”的情景圖，引出新單詞和詞組。教師帶領(lǐng)全班學(xué)生讀幾遍新單詞和詞組，然后讓學(xué)生分組比賽讀、分男女生比賽讀。30秒記詞給學(xué)生30秒鐘時(shí)間，讓學(xué)生快速記憶單詞和詞組，然后教師隨機(jī)說(shuō)出一個(gè)單詞或詞組，學(xué)生立刻說(shuō)出相應(yīng)的漢語(yǔ)意思。④老師請(qǐng)自愿者上臺(tái)表演動(dòng)作，學(xué)生根據(jù)動(dòng)作快速的說(shuō)出英語(yǔ)詞組。教師播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀。提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。同桌合作，用情景圖的單詞替換對(duì)話中的關(guān)鍵詞編寫對(duì)話，然后教師請(qǐng)兩三對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演。2．Groupwork教師問(wèn)：“WhatdoesWuYifan/ChenJie/Oliverdoontheweekend?"，學(xué)生根據(jù)三人的自述回答。將全班學(xué)生分成四人一組，一人問(wèn)：“Whatdoyoudoontheweekend?”，其他三人根據(jù)自己的實(shí)際情況回答。Step4．Consolidation&Extension根據(jù)實(shí)際情況，用適當(dāng)?shù)脑~或詞組完成下列句子：TOC\o"1-5"\h\zOnMondaysI．OnTuesdaysI．OnWednesdaysI．OnThursdaysI．OnFridaysI．OnSaturdaysI．OnSundaysI．Step5．Summary師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的重難點(diǎn)。Step6．Homework1．將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫六遍。2．聽(tīng)錄音，跟讀B．Let'slearn部分內(nèi)容。略。第二課時(shí)知識(shí)目標(biāo)】1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“often”和“park”；2．能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子“Doyouoftenreadbooksinthispark?”，“Ilikethisparkverymuch.”，“Metoo.”?！灸芰δ繕?biāo)】能完成“Let'stry”部分的聽(tīng)力任務(wù)。【情感目標(biāo)】感知英語(yǔ)在日常生活中的實(shí)用性，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)有用的英語(yǔ)。【教學(xué)重點(diǎn)】能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“often”和“park”；能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子“Doyouoftenreadbooksinthispark?”，“Ilikethisparkverymuch.”，“Metoo.”。【教學(xué)難點(diǎn)】能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“often”和“park”；能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子“Doyouoftenreadbooksinthispark?”，“Ilikethisparkverymuch.”，“Metoo.”。教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡。Step1.Warm-up1.Freetalk2?教師請(qǐng)兩三組學(xué)生上講臺(tái)表演“B.Let'slearn”部分的對(duì)話。Step2.Preview教師說(shuō)單詞，如“play”，學(xué)生快速說(shuō)出相應(yīng)的短語(yǔ)，如“playfootball”。教師隨機(jī)說(shuō)出上一節(jié)課學(xué)習(xí)的詞組，全班學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作。Step3.PresentationB．Let'stalk1．教學(xué)新單詞教師說(shuō)：“DoyouknowwhatIlikedoing?Ilikereadingbooks.Ioftenreadbooks.IreadbooksonMondays,WednesdaysThursdays,SaturdaysandSundays．Doyouoftenreadbooks?Whatdoyouoftendo?"，由此引出單詞“often"。⑵教師用出示“公園”的圖片，引出單詞“park”。(3)教師出示下列句式，學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況造句子：Iofteninthepark.教師把生詞寫在黑板上，帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍。介紹對(duì)話情景T:It'sSaturdayafternoon.ZhangPengandSarahareinthepark.Theyaretalkingnow.Let'slistentothetapeandseewhatthey'retalkingabout.第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽(tīng)完錄音后回答下面問(wèn)題：What'sthatinSarah'shand?DoesSarahoftenreadbooksinthepark?WhatdoesZhangPengoftendointhepark?Dotheylikethepark?讓學(xué)生用結(jié)對(duì)問(wèn)答的方式呈現(xiàn)答案。第三次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中藥注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。同桌合作練習(xí)表演對(duì)話，然后教師請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演，評(píng)選出“最佳表演者”。Step4.Consolidation&Extension1.B.Let'stry(1)明確聽(tīng)力任務(wù)第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容完成練習(xí)。第二次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案。你說(shuō)我畫教師請(qǐng)一位學(xué)生上講臺(tái)說(shuō)出自己周末的活動(dòng)，其余學(xué)生畫出相應(yīng)的圖片。如學(xué)生說(shuō)：“Ioftenplayfootballontheweekend.”其余學(xué)生畫出踢足球的圖片，看誰(shuí)畫得又快又準(zhǔn)。Step5．Summary師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，學(xué)生說(shuō)說(shuō)還有什么不懂的地方。Step6．Homework1.聽(tīng)錄音，跟讀B.Let'stalk部分內(nèi)容。2．把本節(jié)課學(xué)習(xí)的生詞在四線三格內(nèi)抄寫六遍。略。第三課時(shí)【知識(shí)目標(biāo)】能讀懂“Readandwrite”部分的對(duì)話并完成相應(yīng)練習(xí)；完成“Let'swrapitup”部分的任務(wù)，初步接觸簡(jiǎn)單的構(gòu)詞法，發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的構(gòu)詞規(guī)律;了解星期一到星期天英文表達(dá)的縮寫形式?！灸芰δ繕?biāo)】能聽(tīng)懂“Let'scheck”部分的錄音，并完成標(biāo)號(hào)任務(wù)。【情感目標(biāo)】復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)的主要詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)習(xí)意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能讀懂“Readandwrite”部分的對(duì)話并完成相應(yīng)練習(xí)；完成“Let'swrapitup”部分的任務(wù)，初步接觸簡(jiǎn)單的構(gòu)詞法，發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的構(gòu)詞規(guī)律;了解星期一到星期天英文表達(dá)的縮寫形式；能讀懂“Let'scheck”部分的錄音，并完成標(biāo)號(hào)任務(wù)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.完成“Let'swrapitup”部分的任務(wù)，初步接觸簡(jiǎn)單的構(gòu)詞法，發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的構(gòu)詞規(guī)律;2．能就他人的日?；顒?dòng)提出有益的建議。教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶。Step1．Warm-up1．Freetalk2?教師請(qǐng)一兩組學(xué)生上講臺(tái)表演“B.Let'stalk”部分對(duì)話。Step2．Preview匯報(bào)周末活動(dòng).把全班學(xué)生分成四人一組，學(xué)生在小組內(nèi)用問(wèn)答的方式匯報(bào)周末活動(dòng)，如：S1:Whatdoyoudoontheweekend?S2:Ireadastorybook,playfootballandwashmyclothes.S3:IwatchTV,playbasketballandcook.S4:Idohomework,cleanthehouseandwatchTV.Step3.Presentation1.B.Readandwrite教師用多媒體課件出示本部分的兩幅掛圖，與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，如：T:Who'reinthepictures?Ss:Oliverandtherobot,Robin.T:Inthetwopictures,WuYifanlookstired.Whatdoeshedo?Let'sreadthedialogueandsee.學(xué)生自主閱讀對(duì)話，回答下面的問(wèn)題：WhatdoesWuYifanhaveonFridays?WhatdoesWuYifanoftendoontheweekend?Answer:HehasPE.HeoftenwatchesTV.第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容判斷對(duì)話下面句子正(T)誤(F)。第二次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。羅賓的建議。T:WuYifanfeelstiredafterPEclass．Robingivessomeadvice．Lookatthetable．WhatwouldWuYifandoineachdayoftheweek?Ss:HeshouldplayfootballonMondaysandFridays,playping-pongonTuesdays,ThursdaysandSaturdays,playbasketballonWednesdaysanddoChinesekungfuonSundays．(6)學(xué)生根據(jù)羅賓的建議完成對(duì)話，師生一起核對(duì)答案。2．Let'scheck(1)明確聽(tīng)力任務(wù)。T:Thereisalisteningmaterial．Pleaselistentothetapeandnumber．第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容標(biāo)號(hào)。第二次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案。Step4．Consolidation&Extension1．B．Let'swrapitup教師拿出兩張?jiān)~卡，并把詞卡貼在黑板上：Mon+day=Mondaybed+room=bedroom教師簡(jiǎn)單介紹英語(yǔ)構(gòu)詞法中的合成法：合成法即由兩個(gè)或更多的詞合成一個(gè)詞，想“Monday”和“bedroom”即由合成法構(gòu)成的。學(xué)生根據(jù)合成法的定義，完成本部分的表格，然后師生一起核對(duì)答案。2．課堂練習(xí)——四人小組合作寫出合成法構(gòu)詞方式的單詞，看哪組寫得又快又多。3.參考答案：story