20xx大學生網絡學習心得體會五篇

20xx大學生網絡學習心得體會五篇因為受到最近新型冠狀病毒的影響，導致沒方法去學校上課。上網課對于自制力有很高的要求，那么在家上網課必須是一種不一樣的感受。下面就是我給大家?guī)淼拇髮W生網絡學習心得體會，歡送大家閱讀參考!

大學生網絡學習心得體會【一】

雖然我學習網絡課程的時間不長，但課程內容已經深深吸引了我。通過網絡學院平臺，結合個人工作狀況及須要，有針對性地學習了一些課程，全面提升了我的工作實力和為人處事的實力。

一、課程新奇，生動好玩

網絡學院將學問以生動好玩的形式呈現(xiàn)給我們，讓我們輕松駕馭學問點，同時，網絡學院課程更新剛好，依據崗位和業(yè)務的須要，必修重點與崗位須要嚴密相連，讓我們剛好接收新的理論學問，穩(wěn)固學問點。

二、課程支配重點突出

在網絡信息化的今日，網絡課程節(jié)約了許多時間及人工本錢，讓我們學習更加自由，時間支配更加敏捷。同時由于工作崗位較固定，對于崗位以外的其他業(yè)務了解太少，是網絡學院拓寬了我的學問面，讓我更全面地了解銀行各個業(yè)務環(huán)節(jié)。

三、課程內容全面人性化

課程多引用案例分析等，從正面勝利案例正確引導大家，鼓勵著我們;從失敗案例讓我們吸取經歷教訓，鞭策著我們;從心里分析為我們排憂解惑，讓我們時刻保持輕松的狀態(tài);從養(yǎng)生講座為我們講解各種身體保養(yǎng)的秘訣，從育兒教育講座中讓職場媽媽工作家庭兩不誤。

四、課程吸引力大

課程的全面及新奇始終吸引著我們，讓我們對網絡學院的課程充溢了期盼。祝福我行的網絡學院平臺越辦越好，我會好好利用這個平臺，駕馭更多的學問，充溢自己，以更加飽滿的精神狀態(tài)面對工作!

大學生網絡學習心得體會【二】

一段時間的網絡課程學習，讓受益匪淺。我深切感受到網絡課程學習的優(yōu)越性：1，因為工作緣由，我們不行能隨時抽出時間來學習。而網絡課程學習可以允許我們依據自己的狀況來支配學習的時間，很好的均衡了工作于學習;2，通過對一些課件的學習和課程論壇溝通，以及在特定的日期前完成每學期三次的課程作業(yè)，就可以讓自己足以駕馭章節(jié)內容的側重點及關鍵學問點;3，通過網絡課程學習，，我們還可以將自己遇到的問題或自己認為勝利的經歷等發(fā)貼到論壇與專家、同行一起共同思索、探討、汲取、共享，然后介入教學全過程，貫穿在老師的教學設計、教學實施和教學反思等環(huán)節(jié)，最終必將促進我們專業(yè)開展。

經過這段時間的網絡學習，我對說課有了一個更深刻的理解。說課，不僅僅局限于對教學設計或教學方案的簡要說明說明上，它不是教案的復述;說課也不僅僅是對上課的預料和預演。它是在兼有上述兩點的根底上更突出地表達教學理論對教學方案、教學案例的指導關系上。即以備課為前提，以教案為素材，站在必須的理論高度去闡發(fā)案中之理、理中之案。因此，說課的表達方式既有說明，也有證明和說明。

說課是對備課的講解、上課的演示，主要靠語言來表達。這使它具有了演講性特點，即對同行或專家領導發(fā)表自己的施教演說。同時，與老師上課的講又大不一樣，上課是面對學生講，要通過講去激發(fā)和指導學生去學習和領悟。而說課的講，那么可以且應當講得盡可能精彩些，要通過講讓聽者心中點頭，心悅誠服。

說課的理論性促使教學探究從經歷型向科研型轉化，促使老師由教書匠向教育專家轉化。

盡管說說課的層次性較高，但并不因此而降低它的可操作性。這種可操作性由以下因素確定：第一，說課的內容及其要求非常明確、詳細和科學，具有標準性;其次，說課不受時間、地點和教學進度的限制，有其敏捷性;第三，說課的演講和表演特點對老師有鼓勵性;第四，說課納入到管理者的工作范圍，便增加了組織力度而使之具有約束性。

網絡課程學習促進我反思，同時也更大程度地提升了我的專業(yè)教學素養(yǎng)。平常上課，我們往往在課前備好課就算萬事OK了，也不會對接下來的上課去思索太多預設的問題，而說課要求老師嚴密結合新的課程理念，說出本節(jié)課選擇什么樣的教學方法，給學生什么樣的引導與指導，采納什么樣的教學手段及理論依據。如何講解、何處設問、何處啟發(fā)、何處探討、何處進展反應練習與評價運用hellip;hellip;這個過程是促使老師思索的過程。是對課前的一種預設，它促使老師形成一種嚴謹的治學看法，明顯，這個過程，老師得益，學生更受益。

在為時將近兩個月的網絡課程學習中，我不但學會了怎樣進展自學，而且學會了怎樣利用網上的學問。通過這個網絡學習，我對說課有了更深的體會，對今后的教學也有更好的把握。

大學生網絡學習心得體會【三】

雖然當時網絡教育在社會上的認知度還不如函授教育，但在經過了一段時間的網絡教育學習生涯后，我認為正是這種新興的學習方式變更了我的生活，讓我與那些出身“名門”的天之驕子沒有了心理上的差距，對學歷文憑也就多了份坦然。感受頗深，受益匪淺。

首先，遠程網絡教育的學習，讓我節(jié)約了不少時間，低廉的學習本錢可以說是遠程教育最大的亮點。今日的社會人力競爭已進入到了白熱化階段，不提高學問水平、不擴大自身能量，可以說將會即刻失去社會競爭力，而現(xiàn)實因素又確定了像我們這類人不行能再去脫產參與專業(yè)理論學問系統(tǒng)的學習。遠程網絡教育的出現(xiàn)，卻為解決這個問題供應了一個平臺。只要在任何一臺能接入英特網的電腦前，通過對一些課件的學習和課程論壇溝通，以及在特定的日期前完成每學期三次的課程作業(yè)，就可以讓自己足以駕馭章節(jié)內容的側重點及關鍵學問點。而且學習時間不用固定，因個人工作松閑程度自由支配，用二個字來形容就是“便利”。

其次，五湖四海的生疏人聚到了電腦屏幕前，小小網線的兩端讓志同道合的人即刻變成了同學，在這片無限廣袤的信息大海中相互學習、相互溝通，事實上也在無形之中擴大了人群交往范圍，且這種交往也讓人與人之間由同學演化成為摯友，甚至業(yè)務上的合作伙伴。從這個層面上來講，遠程網絡教育給困難的人際關系增加了些和諧與親切，讓人們之間互幫互助、互幫互學、互助友愛。遠程網絡教育也讓我從中結交到了不少新?lián)从?，而且也已漸漸給自己日常的工作中帶來了一些便利。

很快，我將完畢網絡課程的學習。氣有浩然，學無止境。我想，盡管遠程教育在不久的將來會有更科學、系統(tǒng)的教學體系和更多優(yōu)質、高效的課件精品，但學之根本關鍵還是得先學會做人，而遠程網絡教育除給我們供應學習專業(yè)學問的平臺外，重要的是給我們每個參加網絡學習的人搭建了一座大舞臺。生旦凈末丑，輪番登場盡情表演，不同的是，就看表演的人用的是“心”還是“聲”了!

大學生網絡學習心得體會【四】

不知不覺，為期一個月的網絡學習已經完畢，回憶這一個月來的學習，感到既驚慌又充溢，通過這次學習，使我收獲了很多。

整個網絡學習設置了八個學習模塊，每個模塊又分為閱讀、閱讀測驗、探討、作業(yè)幾個小的學習版塊。既有邏輯嚴謹的理論學問，又有貼近生活的教學范例，既有學問的傳授，又有實際的操作。讓我們在學習當中不知不覺提高了自己的網絡教育技術水平。下面是我這一個月以來的學習體會。

首先，提高了教育技術水平。通過這一個月的學習，我在教學組織形式，教學設計，教學媒體選擇，教學評價方面都有了不同程度的提高，課堂上我們要能夠從多個角度創(chuàng)設情境，化抽象為詳細，使教學生動形象，通俗易懂，能夠充分調動學生學習的踴躍性，激發(fā)學生學習的愛好，提高學生的學習效率。

其次，加強了同事之間的溝通。每個模塊都設置了探討版塊，向我們供應了學習與溝通的平臺，平常我們工作都特別的驚慌，同事之間沒有多少時間進展溝通，這次學習無疑給我們供應了這樣一個學習的時機。在這個版塊，你可以自由發(fā)表自己的觀點，供大家溝通。你可以閱讀小組其他成員的帖子，學習他們好的地方，取長補短。另外，你有不懂的地方也可以通過這個平臺向教師和同時請教。這次學習加強了同事之間的溝通，增加了我合作學習的實力。

第三，網絡學習造就了我的自學實力，這次學習沒有老師的當面講授，是學員自己通過網絡進展學習，這就給自學供應了空間。我每次都利用閑暇時間到機房進展學習，閱讀每個模塊給出的理論學問，然后依據要求進展發(fā)帖和做作業(yè)，力求比擬好的完成每個模塊的學習任務，通過這次學習，極大的提高了我自主學習的實力，為我在今后工作中進展接著學習打下了堅實的根底。

第四，網絡學習更新了我的教學理念，提高了我的教育教學質量。這次網絡學習，比擬注意過程性評價和表現(xiàn)性評價，不僅對學員的學習成果進展評價，另外也注意對學員學習過程和學習看法的評價，這對我在教學評價方面供應了協(xié)助，我變更了以往只注意作業(yè)成果方面評價的教學理念，參加了對學生平常學習看法與課堂表現(xiàn)方面的評價，它打破了傳統(tǒng)考試和測驗的“唯分數論”，對學生的學問和技能，創(chuàng)新精神、實踐實力、探究實力以及情感、看法與價值觀等方面進展了全面的評價。激發(fā)了學生的學習動機，端正了學生的學習看法，使學生的學習氣氛較為深厚，提高了學生的學習效率和學習質量。

雖然這次學習收獲許多，但也有一些缺乏之處。首先，對學問的理解不夠透徹。由于平常的工作比擬繁忙，所以只能抽出空暇時間來進展學習，而且時間支配比擬緊，四天一個模塊，所以就沒有許多時間來深化學習理論學問，另外感覺有些學問理論性較強，理解起來較為困難，因此有些學問理解不夠透徹。其次，由于學習時間有限，只閱讀了本組學員的帖子，沒有更多時間來閱讀其他組的帖子，失去了與他們學習溝通的時機。

這次學習給我留下了深刻的印象，學習的過程中，在強調理論和實踐并重的同時，學習活動始終貫穿著一些真實的任務，以任務驅動的形式組織學習，學員對該任務的完成狀況是學習是否完成及其有效性的重要評估依據?；顒又写蠹乙捕继岢鲎约旱目捶ê鸵蓡枺诖宋覍W到許多東西。就我個人認為，以真實任務來組織學習過程，能夠貼近老師的真實教學背景，從而極大地激發(fā)我們的學習動力，提高我們的參加意識。在學習過程中，經過一個月的學習，我感到了學習的歡樂。同時也盼望今后能多舉辦一些這樣的學習，因為教育信息技術更新是很快的，只有不斷地學習，才能駕馭最新的學問，把工作做得更好!

大學生網絡學習心得體會【五】

隨著社會的進步，電子時代的快速開展，渴望求知的人是越來越多，然而網絡教育給了我們一個大好時機mdash;mdash;再次重返校內。尤其對于在職人員來說，遠程教育的到來，為我們供應了新的人生起點。迎來了新的教育方式，讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制，更快捷、便利地承受更多的新學問，找尋屬于自己的人生目標，實現(xiàn)人生價值。

自離開校內參與工作后，我心中曾經有一個愿望就是能再一次重返校內進展學習。因為人生在世，沒有經驗過最努力、最艱辛的拼搏，就不會嘗到在生活中奮斗的歡樂。想要在事業(yè)上取得勝利，那就必需用更多的學問充溢自己的頭腦。對于在職人員來說，工作與時間不充許我們這樣去做。但是可喜的是，21世紀的網絡時代給了我們求知的盼望，找到了求學之路mdash;mdash;奧鵬遠程教育。也讓我重新找到了人生的新里程。有了這樣好的時機，我們何嘗不去把握呢?這次，我是不會放過這千載難逢的好機遇，機遇是來了，最為重要的是把握，假如沒有付諸實際的行動，只有一個好的時機，再好的機遇也是紙上談兵。

去年的一個很有時的時機，我在網上不經意間查到了奧鵬遠程教育。此時心中求知的愿望已經萌發(fā)，充溢著新的盼望。此時此刻有誰能體會到我的歡樂呢!這種歡樂，就好比沙漠上迷失很久的行路人，最終找到了解渴的水源一樣欣喜假設狂。

說起遠程網絡教育，我也是第一次接觸，它給我的感覺是新奇、新奇?；蛟S就是這種新奇心，像一個強大的磁場，使我對網絡學習產生很大的樂趣