部編版五年級下冊語文課件語文園地一(完美版)

語文園地一語文園地一1導(dǎo)入新課宋代蘇舜卿，字子美，詩酒豪放。讀書外舅杜祁公家，每夕飲酒，以斗為率。一夕，公密視之，讀《漢書》至“良（張良）與客狙擊始皇”，撫案曰：“惜乎擊之不中！”遂滿飲一大白。及至“臣始起下邳，與上會于留，此天以臣授陛下”，又撫案曰：“君臣相遇，其難如此！”復(fù)舉一大白。公笑曰：“有如此下酒物，一斗不足多也?！弊x書要能體會作者感情。導(dǎo)入新課宋代蘇舜卿，字子美，詩酒豪放。讀書外舅杜祁公交流平臺

我們讀文章要能夠體會作者的情感。體會作者當(dāng)時在想什么？體會文中的人物當(dāng)時是怎么做的？怎么想的？只有這樣才能引起自己的共鳴。把文章讀到自己的心里去。你平時讀書時是怎樣體會作者的情感的？我們來交流一下吧！交流平臺我們讀文章要能夠體會作者的情感。體會作者當(dāng)時讀抒情比較直接的文章，可以通過文中直接抒發(fā)情感的句子來體會作者的思想感情。交流平臺

讀到《月是故鄉(xiāng)明》中“我的小月亮，我永遠忘不掉你”這句話時，我能直接感受到作者對故鄉(xiāng)深深的懷念之情。讀抒情比較直接的文章，可以通過文中直接抒發(fā)情感的句子交流平臺讀《祖父的園子》時。我從描寫園子里的花草、蟲子、鳥兒等事物的語句中，體會到了蘊含在字里行間的“我”對祖父和園子深沉的愛與懷念。讀抒情比較含蓄的文章，作者把感情蘊含不動聲色的敘述中，我們可以通過文中描寫的人和事物來體會作者的思想感情。交流平臺讀《祖父的園子》時。我從描寫園子里的花草、蟲交流平臺你還有什么好的方法來體會作者的感情呢？把自己想象成文中的人物，也可以體會到作者的情懷。有感情地朗讀課文，也是不錯的體會文章思想感情的方法。尋找文中的關(guān)鍵字、重點詞也是體會文章情感的方法之一。交流平臺你還有什么好的方法來體會作者的感情呢？把自己交流平臺朗讀古詩的時候，我們還可以通過詩中描述的景物來體會文章的思想感情。在閱讀《村晚》這首詩時，我從詩句中描寫的草、池塘、落日等美麗的景色，以及悠閑的牧童，體會到了作者對鄉(xiāng)村生活的喜愛。交流平臺朗讀古詩的時候，我們還可以通過詩中描述的景物我們在閱讀文章時，怎樣才能體會到作者的情感呢？請你總結(jié)一下同學(xué)們的高招。交流平臺我的總結(jié)我們在閱讀文章時，怎樣才能體會到作者的情感呢？請你總詞句段運用讀下面的句子，想象句中描寫的情景。太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。你能找出這段話描述的核心關(guān)鍵詞嗎？亮亮讀下面的句子，想象句中描寫的情景。太陽光芒四射，亮得詞句段運用請你找出下面這段話描述的核心關(guān)鍵詞。八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。你還知道其他動植物在熱天的反應(yīng)嗎？請你找出下面這段話描述的核心關(guān)鍵詞。八月，天多熱。雞詞句段運用請你用剛剛學(xué)到的方法，選擇一種情景，試著說一段話。忙冷靜吵辣快我們小組的同學(xué)，每人說一個情景吧！請你用剛剛學(xué)到的方法，選擇一種情景，試著說一段話。忙冷靜吵辣詞句段運用忙他最近工作特別忙，忙得常常來不及吃飯，忙得一周只能回家兩次，每次看到他，他都像一個旋轉(zhuǎn)的陀螺，一直轉(zhuǎn)個不停。忙他最近工作特別忙，忙得常常來不及吃飯，忙得一周只能詞句段運用冷瑟瑟的寒風(fēng)呼呼地刮著，吹起了地上的落葉，各家的窗戶都緊緊實實地關(guān)著，似乎人們都不歡迎“威風(fēng)凜凜”的寒風(fēng)。街上空無一人，只有寒風(fēng)在街上徘徊。田野里蓋的雪，池塘里封著冰，就連那樹枝上也掛滿了霧凇。整個世界都被寒冷控制起來。冷瑟瑟的寒風(fēng)呼呼地刮著，吹起了地上的落葉，各家的窗戶詞句段運用靜吵辣快請展示你的精彩描寫吧！靜吵辣快請展示你的精彩描寫吧！詞句段運用想一想下面的句子在表達上有什么特點？在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無邊無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮?！瓕Ρ戎?，我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。將廣闊世界的大月亮與我心愛的小月亮進行對比。體現(xiàn)出我對故鄉(xiāng)的月亮的喜愛之情，表達了濃濃的思鄉(xiāng)之情。想一想下面的句子在表達上有什么特點？在風(fēng)光旖旎的瑞士詞句段運用這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。把兩種相對應(yīng)的事物進行比較，有利于作者表明自己的觀點態(tài)度，突出作者的思想感情。雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……對比這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。把兩種相對詞句段運用運用對比的手法，將其他的事物與要寫的事物進行對比，可以更加突出我們對事物的喜愛之情。菊花雖然不如玫瑰花濃妝艷抹，不如百合花芬芳迷人，但她清新淡雅，依然受到詩人的青睞。讓我們來試一試吧！運用對比的手法，將其他的事物與要寫的事物進行對比，可小組合作學(xué)習(xí)古詩，交流你的心得，想一想這首古詩的意思。不明白的跟小伙伴交流一下。日積月累小組合作學(xué)習(xí)古詩，交流你的心得，想一想這首古詩的意思日積月累游子吟[唐]孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。日積月累游子吟等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。 詩歌大意：風(fēng)和日麗游春在泗水之濱，無邊無際的風(fēng)光煥然一新。無邊無際的風(fēng)光景物一時間都換了新顏，春風(fēng)吹得百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致。3.積累四條關(guān)于贊揚愛國精神的名言。3.積累四條關(guān)于贊揚愛國精神的名言。（莊嚴肅穆）的氣氛（風(fēng)景優(yōu)美）的公園（和諧統(tǒng)一）的布局佳句積累（2）人們了解了生命起源的過程之后，認為至少應(yīng)有這樣幾個條件：一是適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在零下五十?dāng)z氏度至零上一百五十?dāng)z氏度之間；二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)，沒有水，也就沒有生命；三是適當(dāng)成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命體系提供能源?！颈扔骶洹磕橇⒃诹芽p上的竹節(jié)人就站成一個戰(zhàn)士模樣，叉腿張胳膊，威風(fēng)凜凜，跟現(xiàn)今健美比賽中那脖子老粗，渾身疙瘩肉的小伙子差不多。這句話介紹了生命存在的條件：一是保證一定的溫度，二是有水分及生命物質(zhì)，三是有適當(dāng)?shù)拇髿獬煞郑氖怯凶銐虻墓夂蜔?。（玲瓏奇巧）的角樓（虎視眈眈）的老師描寫人物入迷的成語：全神貫注聚精會神一絲不茍專心致志目不轉(zhuǎn)睛（干燥）的星球（遙遠）的太空（筆直）的大道（近距離）的觀測（4）“位卑未敢忘憂國?！猍宋]陸游”（意思是：雖然自己地位低微，但是從沒忘掉憂國憂民的責(zé)任。）描寫人物入迷的成語：全神貫注聚精會神一絲不茍專心致志目不轉(zhuǎn)睛ABAC式：多姿多態(tài)人來人往百發(fā)百中一心一意十全十美干燥——干涸筆直——挺拔寬廣——開闊威武——英武悟(醒悟)裁(裁縫)漠(沙漠)磁(磁性)俄(俄國)頃（公頃）暴露——隱蔽熱鬧——冷清秘密——公開發(fā)達——落后日積月累游子：古代稱遠游旅居的人。吟：詩體名稱。臨：將要。意恐：擔(dān)心。歸：回來，回家。言：說。寸草：小草。這里比喻子女。報得：報答。暉：陽光。你遇到不理解的地方了嗎？等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。 詩歌大意：風(fēng)和日麗游春在泗日積月累慈母用手中的針線，為遠行的兒子趕制身上的衣衫。臨行前一針針密密地縫綴，怕的是兒子回來得晚，衣服破損。有誰敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？日積月累慈母用手中的針線，為遠行的兒子趕制身上的衣日積月累

從這首詩中你讀到了什么思想感情呢？“誰言寸草心，報得三春暉”說得多好，母愛是世界上最無私的愛。母親的恩情是我們永遠也報答不完的。日積月累從這首詩中你讀到了什么思想感情呢？課堂總結(jié)這節(jié)課你收獲了什么？請你說一說。課堂總結(jié)這節(jié)課你收獲了什么？請你說一說。語文園地一語文園地一24導(dǎo)入新課宋代蘇舜卿，字子美，詩酒豪放。讀書外舅杜祁公家，每夕飲酒，以斗為率。一夕，公密視之，讀《漢書》至“良（張良）與客狙擊始皇”，撫案曰：“惜乎擊之不中！”遂滿飲一大白。及至“臣始起下邳，與上會于留，此天以臣授陛下”，又撫案曰：“君臣相遇，其難如此！”復(fù)舉一大白。公笑曰：“有如此下酒物，一斗不足多也?！弊x書要能體會作者感情。導(dǎo)入新課宋代蘇舜卿，字子美，詩酒豪放。讀書外舅杜祁公交流平臺

我們讀文章要能夠體會作者的情感。體會作者當(dāng)時在想什么？體會文中的人物當(dāng)時是怎么做的？怎么想的？只有這樣才能引起自己的共鳴。把文章讀到自己的心里去。你平時讀書時是怎樣體會作者的情感的？我們來交流一下吧！交流平臺我們讀文章要能夠體會作者的情感。體會作者當(dāng)時讀抒情比較直接的文章，可以通過文中直接抒發(fā)情感的句子來體會作者的思想感情。交流平臺

讀到《月是故鄉(xiāng)明》中“我的小月亮，我永遠忘不掉你”這句話時，我能直接感受到作者對故鄉(xiāng)深深的懷念之情。讀抒情比較直接的文章，可以通過文中直接抒發(fā)情感的句子交流平臺讀《祖父的園子》時。我從描寫園子里的花草、蟲子、鳥兒等事物的語句中，體會到了蘊含在字里行間的“我”對祖父和園子深沉的愛與懷念。讀抒情比較含蓄的文章，作者把感情蘊含不動聲色的敘述中，我們可以通過文中描寫的人和事物來體會作者的思想感情。交流平臺讀《祖父的園子》時。我從描寫園子里的花草、蟲交流平臺你還有什么好的方法來體會作者的感情呢？把自己想象成文中的人物，也可以體會到作者的情懷。有感情地朗讀課文，也是不錯的體會文章思想感情的方法。尋找文中的關(guān)鍵字、重點詞也是體會文章情感的方法之一。交流平臺你還有什么好的方法來體會作者的感情呢？把自己交流平臺朗讀古詩的時候，我們還可以通過詩中描述的景物來體會文章的思想感情。在閱讀《村晚》這首詩時，我從詩句中描寫的草、池塘、落日等美麗的景色，以及悠閑的牧童，體會到了作者對鄉(xiāng)村生活的喜愛。交流平臺朗讀古詩的時候，我們還可以通過詩中描述的景物我們在閱讀文章時，怎樣才能體會到作者的情感呢？請你總結(jié)一下同學(xué)們的高招。交流平臺我的總結(jié)我們在閱讀文章時，怎樣才能體會到作者的情感呢？請你總詞句段運用讀下面的句子，想象句中描寫的情景。太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。你能找出這段話描述的核心關(guān)鍵詞嗎？亮亮讀下面的句子，想象句中描寫的情景。太陽光芒四射，亮得詞句段運用請你找出下面這段話描述的核心關(guān)鍵詞。八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。你還知道其他動植物在熱天的反應(yīng)嗎？請你找出下面這段話描述的核心關(guān)鍵詞。八月，天多熱。雞詞句段運用請你用剛剛學(xué)到的方法，選擇一種情景，試著說一段話。忙冷靜吵辣快我們小組的同學(xué)，每人說一個情景吧！請你用剛剛學(xué)到的方法，選擇一種情景，試著說一段話。忙冷靜吵辣詞句段運用忙他最近工作特別忙，忙得常常來不及吃飯，忙得一周只能回家兩次，每次看到他，他都像一個旋轉(zhuǎn)的陀螺，一直轉(zhuǎn)個不停。忙他最近工作特別忙，忙得常常來不及吃飯，忙得一周只能詞句段運用冷瑟瑟的寒風(fēng)呼呼地刮著，吹起了地上的落葉，各家的窗戶都緊緊實實地關(guān)著，似乎人們都不歡迎“威風(fēng)凜凜”的寒風(fēng)。街上空無一人，只有寒風(fēng)在街上徘徊。田野里蓋的雪，池塘里封著冰，就連那樹枝上也掛滿了霧凇。整個世界都被寒冷控制起來。冷瑟瑟的寒風(fēng)呼呼地刮著，吹起了地上的落葉，各家的窗戶詞句段運用靜吵辣快請展示你的精彩描寫吧！靜吵辣快請展示你的精彩描寫吧！詞句段運用想一想下面的句子在表達上有什么特點？在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無邊無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮?！瓕Ρ戎?，我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。將廣闊世界的大月亮與我心愛的小月亮進行對比。體現(xiàn)出我對故鄉(xiāng)的月亮的喜愛之情，表達了濃濃的思鄉(xiāng)之情。想一想下面的句子在表達上有什么特點？在風(fēng)光旖旎的瑞士詞句段運用這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。把兩種相對應(yīng)的事物進行比較，有利于作者表明自己的觀點態(tài)度，突出作者的思想感情。雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……對比這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。把兩種相對詞句段運用運用對比的手法，將其他的事物與要寫的事物進行對比，可以更加突出我們對事物的喜愛之情。菊花雖然不如玫瑰花濃妝艷抹，不如百合花芬芳迷人，但她清新淡雅，依然受到詩人的青睞。讓我們來試一試吧！運用對比的手法，將其他的事物與要寫的事物進行對比，可小組合作學(xué)習(xí)古詩，交流你的心得，想一想這首古詩的意思。不明白的跟小伙伴交流一下。日積月累小組合作學(xué)習(xí)古詩，交流你的心得，想一想這首古詩的意思日積月累游子吟[唐]孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。日積月累游子吟等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。 詩歌大意：風(fēng)和日麗游春在泗水之濱，無邊無際的風(fēng)光煥然一新。無邊無際的風(fēng)光景物一時間都換了新顏，春風(fēng)吹得百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致。3.積累四條關(guān)于贊揚愛國精神的名言。3.積累四條關(guān)于贊揚愛國精神的名言。（莊嚴肅穆）的氣氛（風(fēng)景優(yōu)美）的公園（和諧統(tǒng)一）的布局佳句積累（2）人們了解了生命起源的過程之后，認為至少應(yīng)有這樣幾個條件：一是適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在零下五十?dāng)z氏度至零上一百五十?dāng)z氏度之間；二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)，沒有水，也就沒有生命；三是適當(dāng)成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命體系提供能源?！颈扔骶洹磕橇⒃诹芽p上的竹節(jié)人就站成一個戰(zhàn)士模樣，叉腿張胳膊，威風(fēng)凜凜，跟現(xiàn)今健美比賽中那脖子老粗，渾身疙瘩肉的小伙子差不多。這句話介紹了生命存在的條件：一是保證一定的溫度，二是有水分及生命物質(zhì)，三是有適當(dāng)?shù)拇髿獬煞?，四是有足夠的光和熱。（玲瓏奇巧）的角樓（虎視眈眈）的老師描寫人物入迷的成語：全神貫注聚精會神一絲不茍專心致志目不轉(zhuǎn)睛（