2011屆高考一輪復習：古詩文閱讀之篩選信息、分析綜合剖析

第五節(jié)篩選信息、分析綜合(2009年寧夏海南卷)閱讀下面的文言文，完成1～2題。朱昭字彥明，府谷人。以效用進，累官秉義郎，浮湛班行，不自表異。宣和末，為震威城兵馬監(jiān)押，攝知城事。金兵內(nèi)侵，夏人乘虛盡取河外諸城鎮(zhèn)。震威距府州三百里，最為孤絕。昭率老幼嬰城，敵攻之力。昭募驍銳兵卒千余人，與約曰：“賊知城中虛實，有輕我心，若出不意攻之，可一鼓而潰?！庇谑且箍P兵出，薄其營，果驚亂，城上鼓噪乘之，殺獲甚眾。夏人設(shè)木鵝梯沖以臨城，飛矢雨激，卒不能施，然晝夜進攻不止。其酋悟兒思齊介胄來，以氈盾自蔽，邀昭計事。昭常服登陴，披襟問曰：“彼何人，乃爾不武！欲見我，我在此，將有何事？”思齊卻盾而前，數(shù)宋朝失信，曰：“大金約我夾攻京師，為城下之盟，畫河為界；太原旦暮且下，麟府諸壘悉已歸我，公何恃而不降？”昭曰：“上皇知奸邪誤國，改過不吝，己行內(nèi)禪，今日子圣政一新矣，汝獨未知邪？”乃取傳禪詔赦宣讀之，眾愕眙，服其勇辯。是時，諸城降者多，昭故人從旁語曰：“天下事已矣，忠安所施？”昭叱曰：“汝輩背義偷生，不異犬彘，尚敢以言誘我乎？我唯有死耳！”因大罵引弓射之，眾走。凡被圍四日，城多圮壞，昭以智補御，皆合法，然不行復支。昭退坐廳事，召諸校謂曰：“城且破，妻子不行為賊污，幸先戕我家而背城死戰(zhàn)，勝則東向圖大功，不勝則暴骨境內(nèi)，大丈夫一生之事畢矣?！辈柯渥佑嘘幣c賊通者，告之曰：“朱昭與其徒將出戰(zhàn)，人雖少，皆死士也。”賊大懼，以利啖守兵，得登城。昭勒眾于通衢接戰(zhàn)，自暮達旦，尸填街不行行。昭躍馬從缺城出，馬蹶墜塹，賊歡曰：“得朱將軍矣！”欲生致之。昭瞋目仗劍，無一敢前，旋中矢而死，年四十六。(節(jié)選自《宋史·朱昭傳》)1．以下句子中，全都表明朱昭堅決主見抗敵的一組是 ()①今日子圣政一新矣②取傳禪詔赦宣讀之③汝輩背義偷生，不異犬彘④妻子不行為賊污⑤大丈夫一生之事畢矣⑥昭躍馬從缺城出A．①②④B．①③⑥C．②⑤⑥ D．③④⑤【解析】解答此類題目，關(guān)鍵是依據(jù)題干要求，解除不能體現(xiàn)觀點的語句。①②寫的是朱昭的勇辯；⑥寫的是朱昭騎馬出城?！敬鸢浮緿2．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是 ()A．朱昭靠著功績官至秉義郎，他聽從時俗，不刻意地表現(xiàn)自己。在震威期間，夏人乘虛入侵，他招募千余威猛精銳士卒，夜縋出城，乘勢殺敵，獲得成功。B．夏人部隊晝夜進攻，其首領(lǐng)悟兒思齊邀請朱昭議事，數(shù)落宋朝失信，企圖招降宋軍。朱昭反對說，宋朝國君內(nèi)部禪讓，新君政令一新；堅決拒絕倒戈。C．在眾多城池倒戈后，朱昭舊友也示意他倒戈。朱昭厲聲斥罵，張弓要射他；不久又表示，只要背城死戰(zhàn)，獲勝可再圖功業(yè)，失敗陳尸境內(nèi)也心安理得。D．朱昭方面有人暗中與敵人串通，透露了朱昭準備突圍的消息。敵人害死守兵，得到城池。朱昭不幸墜入溝塹，他怒目提劍，無人敢前，最終中箭而死?！窘馕觥拷獯鸫祟愵}目，必需以正確理解全文為前提?！昂λ朗乇卞e，文中說“賊大懼，以利啖守兵”。【答案】D【參考譯文】朱昭字彥明，府谷人。他靠著自己的實力和功業(yè)得以晉升，逐步升至秉義郎，他在官場上從不表現(xiàn)出自己有什么特殊的地方。宣和末年，他做了震威城兵馬監(jiān)押，代理城中事務(wù)。金兵入侵，夏人乘虛攻下河外的眾多城鎮(zhèn)。震威距離府州三百里，特殊孤立無助。朱昭帶領(lǐng)全城老幼繞城固守，抵抗敵人攻擊的力氣。朱昭招募威猛敏銳的士兵一千多人，和他們商定：“敵人知道城中的虛實，有看輕我們的心，假如我們出其不意去攻擊他們，可以一鼓作氣把他們殲滅?！庇谑浅弥雇韽某菈ι戏攀勘氯ィ拷娜说臓I地，敵人果真特殊驚惶，城上的官兵大聲叫喊，奮勇殺敵，殺死和俘獲了很多敵人。夏人用木鵝、云梯、沖車準備登上城墻，箭似乎雨一樣(向他們射去)，他們最終沒方法登上來，但是敵人的攻勢卻日夜不停。夏人的首領(lǐng)悟兒思齊穿著鎧甲來到城前，用氈盾擋著自己，請朱昭出來議事。朱昭穿著平常的衣服登上城墻，敞著衣襟問：“你是什么人，這么不英勇！想見我，我在這里，你有什么事？”悟兒思齊放下盾牌上前，指責宋朝失信，說：“大金約我夾攻京師，訂下城下之盟，畫河為界；太原早晚要被我攻下，麟府諸城池都已經(jīng)歸我全部，你憑什么不倒戈？”朱昭說：“皇上知道朝中奸臣誤國，已經(jīng)毫無保留地改正了過錯，自己進行了內(nèi)禪。現(xiàn)在天子的政治綱領(lǐng)已經(jīng)面貌一新，只有你還不知道嗎？”于是把內(nèi)禪的詔書拿出來宣讀，眾人特殊驚異地望著朱昭，佩服他的雄辯實力。當時，各城池倒戈的人很多(都在)，朱昭的舊識在旁邊說：“現(xiàn)在天下已經(jīng)完了，忠心有什么用？”朱昭怒斥他說：“你們這些人背信棄義，茍且偷生，與豬狗無異，還敢用言語來誘我倒戈？我寧死不降！”于是大罵著拿起弓箭去射他們，眾人都被嚇走了。(震威城)總共被圍四天，城墻大多毀壞，朱昭靠著才智修補城墻抵抗敵兵，全都中規(guī)中矩，但再也不能支撐下去了。朱昭回去后坐在公事廳里，召集諸位校將，對他們說：“城就快被攻破了，自己的妻兒不能被賊人污辱，我先殺了我的妻兒，然后拼死一戰(zhàn)，假如成功了就立了大功，假如失敗了就戰(zhàn)死境內(nèi)，大丈夫一生的事就此結(jié)束了?！边@時軍中有人跟敵人暗中勾結(jié)，對敵人說：“朱昭與他的士兵將要出戰(zhàn)，人雖然少，但全都是敢死的人?！睌橙颂厥饽懬? ，于是就利誘守城的兵士，得以進入城中。朱昭率領(lǐng)眾人在大街要道上與敵軍交戰(zhàn)，從傍晚直到天明，尸體塞滿街面，無法通行。朱昭騎著馬從城墻的缺口處逃出，馬翻墜入了壕溝，賊人歡呼說：“捉到朱將軍了！”想生擒他。朱昭瞪著雙眼持著劍，賊人沒有一個敢上前，隨后他中箭而死，死時四十六歲。一、篩選文中的信息解答這類題目的步驟及要領(lǐng)主要有如下幾點：1．整體閱讀，把握基本信息閱讀要有全局觀念，明確語段的主要內(nèi)容和層次。記敘性的文字要理清時間、地點、人物和事務(wù)的前因后果，不同人物之間的關(guān)系，不同事務(wù)的各自狀況，不同人物的言行、觀點等；爭論性的文字要理清論點、論據(jù)及論證方法等。對于一篇文言文，我們不行能一下子就完全讀懂，可運用“跳讀”法，捕獲文中重要的信息，分清所給信息材料的類屬，分析事務(wù)的起因和結(jié)果。(1)史傳文章的信息要素①文章寫了哪些人和事？②全文的中心人物是誰？③中心人物和其他人物之間是什么關(guān)系？④中心人物做了哪些事情？⑤事務(wù)的起因、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的？⑥人物道德、性格、情感怎樣？⑦代表人物觀點的話是哪幾句？⑧作者在敘述人物、事務(wù)時用了哪些褒義詞或假托文中哪個人物的話來表達自己的觀點看法？⑨試題中要求翻譯的這幾句話大都代表作者或人物的觀點、看法，其內(nèi)容關(guān)鍵在哪里？(2)政論文章的信息要素①文章是針對什么事情進行爭論的？②文章的主要觀點是什么？③文章用了哪些論據(jù)？④哪些語句干脆表明作者的觀點？⑤哪些語句分析事務(wù)的起因和結(jié)果？⑥文章怎樣表現(xiàn)因果關(guān)系？是一因一果，還是數(shù)因一果，亦或是層遞因果？2．重點突破，逐項解除做題時，一般是依次對所給信息逐條辨析，但對無把握的信息可以先放下，在所給的幾條信息中，確定有干擾最小的錯誤項，先以此為突破口切入選項，一般能解除一兩項，然后比照剩余選項，對不同點作重點辨析，這樣可以削減糾纏，提高時效，保證精確度。要把所選語料放回原文中，看看其前后聯(lián)系，對語料的微小環(huán)節(jié)問題進行再確認。特殊是對于有關(guān)人物的語言，更應(yīng)如此?？山邮艿母纱喾椒ㄓ校?1)對應(yīng)：找出語料與文章內(nèi)容的對應(yīng)點，與文中相關(guān)語句、材料對比，在對比中進行確定。(2)解除：首先找出明顯不符合題旨要求的語料，然后即可解除包括此語料的選項，這樣可以縮小范圍。(3)比較：可對有關(guān)選項進行比較，找出其不同之處，以此確定有分歧的語料；可對有確定難度的相關(guān)語料進行比較，在比較中選出更加符合題旨要求的一個。3．推斷正誤，選準答案命題者在題目的選項中常常設(shè)置的主要陷阱有張冠李戴、無中生有、偷換概念、強加關(guān)系、以偏概全、時間錯位、敘事混亂等。二、歸納內(nèi)容要點，概括中心思想1．依據(jù)文體，整體把握論人要論及全文，論文更要論及全文。閱讀時要留意從宏觀的角度把握材料，整體閱讀才能高屋建瓴地駕馭閱讀材料。(1)對于記敘性文字，要緊扣“品質(zhì)”這一主線，給人物定位，對人物作出初步的分析綜合。品質(zhì)定位，才能胸中有數(shù)，完整、精確地分析、評價人物和事務(wù)。要理清時間、地點、人物、事務(wù)的前因后果。一般的傳記文，要弄清作者記了哪幾件事，表現(xiàn)了人物的哪些性格特點和精神風貌。(2)爭論性文字要理清論點、論據(jù)及論證方法等2．抓住題干，讀全讀準閱讀題干須讀全、讀準，切忌走馬觀花，草率行事。所提的要求，看清是選對還是選錯。只有對題干作全面、精確的分析理解，才能精確地答題。依據(jù)文意，力求明辨各選項表述的正誤。特殊要留意其中的微小末節(jié)的毛病，例如人物張冠李戴，事務(wù)的前后倒置，內(nèi)容上的歸納不完整，中心概括上的無中生有，片面遺漏，強拉硬連，隨意拔高，等等。3．借助注釋，巧解題目材料后面出示的注釋，有的是為解決學問問題，有的事實上是在為考生作提示，可以用來幫助理解文意。因此歸納、概括時，要留意充分利用文章的題目、文中或文后的注釋、文章出處、作者狀況等信息，結(jié)合學過的有關(guān)學問作綜合分析，從而多方面理解文章的內(nèi)容。4．辨析差異，解除干擾命題人常常設(shè)置一些“誤區(qū)”讓考生進行推斷，重在考查考生的分析綜合實力。這一考點題型的常見錯項設(shè)置有：(1)夸大事實，使考生在解題時被迷惑，錯選答案。(2)偷換概念，混淆是非。(3)正誤相雜，以假擾真。三、分析概括作者在文中的觀點看法1．通讀全文，把握作者對人物言行的看法在一般的記敘文中，作者的觀點看法往往沒有明確說出來，我們要通過對人物的描寫、人物的主次關(guān)系，對事務(wù)的敘述、詳略的支配來看作者的思想感情是愛是憎；作品的傾向是確定還是否定；寫作的意圖是歌頌贊揚還是鞭撻諷刺；文章的主旨是要讀者吸取什么教訓還是獲得什么啟示。對爭論文也要通過論點、論據(jù)、論證的分析，聯(lián)系作者的身世和所處時代，弄清作者的寫作意圖和觀點看法。2．綜合分散隱含信息來提煉作者觀點作者在文章中表述自己的觀點看法，一般有兩種形式：(1)間接表達：可能借敘述人物、事務(wù)時運用褒貶義詞等來表現(xiàn)；可能借文中一個人物之口說出來；也可能借筆下正反兩方面的人物的不同描述表現(xiàn)出來；還可能借轉(zhuǎn)述別人的評論來表達作者自己的觀點。(2)干脆表達：是指爭論文中的中心論點、分論點，記敘性文字中的爭論抒情，說明性文字中的評述性語言等。但較多的閱讀材料中作者的觀點散布在各處，應(yīng)進行適當?shù)木C合概括，以便全面精確地對作者觀點作出評價。有時作者的觀點看法特殊含蓄曲折，這就要留意發(fā)掘相關(guān)語句的隱含信息。一、(2010年淄博調(diào)研)閱讀下面的文言文，完成1～2題。李芾字叔章，其先廣平人。芾生而聰警。初以蔭補南安司戶，辟祁陽尉，出振荒，即有聲。攝祁陽縣，縣大治，辟湖南安撫司幕官。時盜起永州，招之，歲余不下。芾與參議鄧坰提千三百人破其巢，禽賊魁蔣時選父子以歸，余黨遂平。攝湘潭縣，縣多大家，前令束手不敢犯，芾稽籍出賦，不避貴勢，賦役大均。咸淳元年，入知臨安府。時賈似道當國，前尹事無鉅細先關(guān)白始行，芾獨無所問。福王府有迫人死者，似道力為營救，芾以書往復辨論，竟置諸法。嘗出閱火具①，民有不為具者，問之，曰：“似道家人也?！绷⒄戎?。似道大怒，使臺臣黃萬石誣以贓罪，罷之。大軍②取鄂州，始起為湖南提刑。時郡縣盜擾，民多奔竄，芾令所部發(fā)民兵防衛(wèi)，縣予一皂幟，令曰：“作亂者斬幟下?！泵袷继?。乃號召發(fā)兵，擇壯士三千人，使土豪尹奮忠將之勤王，別召民兵集衡為守備。未幾，似道兵潰蕪湖，乃復芾官，知潭州兼湖南安撫使。時湖北州郡皆已歸附，其友勸芾勿行，芾泣曰：“吾豈昧于謀身哉？第以世受國恩，今幸用我，我以家許國矣。”時其所愛女死，一慟而行。德祐元年七月，至潭，潭兵調(diào)且盡，游騎已入湘陰、益陽諸縣，倉卒召募不滿三千人，命劉孝忠統(tǒng)諸軍。十月，兵攻西壁，孝忠輩奮戰(zhàn)，芾親冒矢石以督之。有中傷者，躬自撫勞，日以忠義勉其將士。死傷相藉，人猶飲血乘城殊死戰(zhàn)。有來招降者，芾殺之以徇。芾為人剛介，不畏強御，臨事精敏，奸猾不能欺。且強力過人，自旦治事至暮無倦色，夜率至三鼓始休，五鼓復起視事。平生居官廉，家無余貲。(選自《宋史·卷四百五十》，有刪改)【注】①火具：火攻戰(zhàn)具。②大軍：此指元兵。1．下列句子編為四組，全部表現(xiàn)李芾“臨事精敏”的一組是 ()①芾與參議鄧坰提千三百人破其巢②芾獨無所問③芾令所部發(fā)民兵防衛(wèi)，縣予一皂幟，令曰：“作亂者斬幟下。”④使土豪尹奮忠將之勤王，別召民兵集衡為守備⑤時其所愛女死，一慟而行⑥平生居官廉，家無余貲A．①②⑤B．①③④C．②④⑥ D．③⑤⑥【解析】②表明李芾“不畏強御”。⑤表現(xiàn)李芾“以家許國”。⑥表現(xiàn)李芾為官清廉。利用解除法即可得出答案?！敬鸢浮緽2．下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是()A．面對湘潭縣的豪門大戶，李芾不像前任縣令那樣畏首畏尾，而是清查戶籍攤派賦稅。B．在處理福王府逼人致死的事務(wù)中，李芾用寫信的方式向賈似道一再申明自己的觀點，最終依法處理此事。C．賈似道兵敗蕪湖后，朝廷復原李芾的官職，李芾在摯友的勸告下才知潭州兼任湖南安撫使。D．李芾常常是從早上辦理公務(wù)直到晚上仍無疲乏之色，并且晚上也大都工作到三更天才去休息，五更天就又起來處理公務(wù)。【解析】C．文中意思為摯友勸告李芾不要前去上任?！敬鸢浮緾【參考譯文】李芾字叔章，他的先祖是廣平人。李芾從小就聰敏機警。早年靠先人的業(yè)績補做南安司戶，后被征召做了祁陽尉，出外救濟災荒，不久就在當?shù)赜辛撕妹暋?隨后)代理祁陽縣知縣，該縣被治理得很好，(又)被征召做了湖南安撫司幕官。當時永州強盜四起，(官府)招降他們，一年多都未成功。李芾跟參議鄧坰領(lǐng)一千三百人攻破了強盜的巢穴，活捉了賊首蔣時選父子而回，他們的余黨也隨之被平定。后又做湘潭縣知縣，該縣有不少豪門大戶，前任縣令畏首畏尾不敢冒犯，李芾清查戶籍攤派賦稅，不躲避權(quán)勢，(使得)賦稅勞役極為公允。咸淳元年，調(diào)回臨安府做府尹。當時賈似道主持朝政，前任府尹事無巨細都事先稟告才去施行，李芾偏偏什么都不稟告。福王府有逼人致死的事，賈似道竭力營救，李芾用寫信的方式一再申明自己的觀點，最終還是依法處置。李芾曾經(jīng)外出視察火攻戰(zhàn)具的生產(chǎn)狀況，民有不生產(chǎn)這種戰(zhàn)具的，問他為什么，回答道：“是賈似道的家人?！崩钴懒⒖逃谜蓉煷蛩?。賈似道知道以后大怒，讓諫官黃萬石誣告李芾貪贓，(隨之)罷免了他。元軍攻取鄂州，朝廷才起用李芾做湖南提刑。當時湖南各縣受強盜騷擾，百姓大多四散奔逃，李芾下令所屬各部征調(diào)百姓武裝防衛(wèi)，縣里授予他們一面黑旗，下令道：“作亂者斬于旗下?！崩习傩詹虐捕ㄏ聛?。李芾便下令征兵，選擇出三千名壯士，讓土豪尹奮忠?guī)е麄內(nèi)橥跏卤M力，另召民兵聚集在衡陽一帶做防守準備。不久，賈似道兵敗蕪湖，于是朝廷復原李芾的官職，讓他掌管潭州兼任湖南安撫使。當時湖北州郡都已被元軍占據(jù)，他的摯友勸他別去上任，李芾流著淚說道：“我怎能在考慮自身的問題上犯糊涂呢？我家世代蒙受國恩，現(xiàn)在幸虧朝廷任用我，我更應(yīng)當把全家奉獻給國家?！碑敃r他所愛的女兒死了，他痛哭了一場就上任去了。德祐元年七月，李芾到潭州，潭州的軍隊將被調(diào)盡，元軍的先頭部隊已經(jīng)進入湘陰、益陽各縣。李芾連忙招募了不到三千人，叮囑劉孝忠統(tǒng)率各軍。十月，敵兵攻打西壁，孝忠等人奮力迎戰(zhàn)，李芾親自冒著流箭和滾石的緊急來督戰(zhàn)。對于受傷的將士，他都親自去安撫慰勞，每天用忠義之道勉勵他的將士。死傷的人相堆疊，人們雖然血淚滿面還是登城拼死一戰(zhàn)。元軍方面有來招降的，李芾殺了他來示眾。李芾為人剛直不阿，不畏強權(quán)，處事精明機敏，奸猾的人騙不了他。并且他還精力過人，從早上辦理公務(wù)直到晚上仍無疲乏之色，晚上常常工作到三更天才去休息，五更天就又起來處理公務(wù)。他平生為官清廉，家無余財。二、(2010年南通調(diào)研)閱讀下面的文言文，完成3～4題。耶律屋質(zhì)，字敵輦。姿簡靜，有器識，重然諾。遇事造次，處之從容，人莫能測。會同間，太宗崩，諸大臣立世宗，太后聞之，怒甚，遣皇子李胡以兵逆擊，遇安端、劉哥等于泰德泉，敗歸。李胡盡執(zhí)世宗臣僚家屬，謂守者曰：“我戰(zhàn)不克，先殪此曹！”人皆恟恟相謂曰：“若果戰(zhàn)，則是父子兄弟相夷矣！”軍次潢河橫渡，隔岸相拒。時屋質(zhì)從太后，世宗以屋質(zhì)善籌，欲行間，乃設(shè)事奉書，以試太后。太后得書，以示屋質(zhì)。屋質(zhì)讀竟，言曰：“太后佐太祖定天下，故臣愿竭死力。若太后見疑，臣雖欲盡忠，得乎？”太后曰：“我若疑卿，安肯以書示汝？”屋質(zhì)對曰：“李胡、永康王皆太祖子孫，神器非移他族，何不行之有？太后宜思長策，與永康王和議?！碧竽饲参葙|(zhì)授書于帝。帝遣宣徽使耶律海思復書，辭多不遜。屋質(zhì)諫曰：“書意如此，國家之憂未艾也。能釋怨以安社稷，則臣以為莫若和好?！钡墼唬骸氨吮姙鹾希材軘澄?？”屋質(zhì)曰：“即不敵，奈骨肉何！況未知孰勝？借曰幸勝，諸臣之族執(zhí)于李胡者無噍類①矣。以此計之，惟和為善?！钡廴恢?。始相見，怨言交讓，殊無和意。太后謂屋質(zhì)曰：“汝當為我畫之?！蔽葙|(zhì)進曰：“太后與大王若能釋怨、臣乃敢進說?！碧笤唬骸叭甑谘灾！碧髲椭^屋質(zhì)曰：“議既定，神器竟誰歸？”屋質(zhì)曰：“太后若授永康王，順天合人，復何疑？萬口一辭，愿立永康王，不行奪也。”乃許立永康?！咀ⅰ竣汆蓊悾耗艹詵|西的動物，特指活著的人。②樗蒲：賭博的一種活動。天祿二年，耶律天德、蕭翰謀反下獄，惕隱劉哥及其弟盆都結(jié)天德等為亂。耶律石剌潛告屋質(zhì)，屋質(zhì)遽引入見，白其事。劉哥等不服，事遂寢。未幾，劉哥邀駕觀樗蒲②，捧觴上壽，袖刃而進。帝覺，命執(zhí)之，親詰其事。劉哥自誓，帝復不問。屋質(zhì)奏曰：“當使劉哥與石剌對狀，不行輒恕?！钡墼唬骸扒錇殡搠吨?。”屋質(zhì)率劍士往訊之，天德等伏罪，誅天德，杖翰，遷劉哥。保寧五年五月薨，年五十七。帝痛悼，輟朝三日。(選自《遼史·列傳第七》，有刪改)3．下列句子編為四組，都能反映耶律屋質(zhì)“善籌”的一組是 ()①姿簡靜，有器識，重然諾②太后宜思長策，與永康王和議③即不敵，奈骨肉何！況未知孰勝？④臣愿竭死力⑤屋質(zhì)率劍士往訊之⑥當使劉哥與石剌對狀A．①③⑤B．②③⑥C．②④⑤ D．③④⑥【解析】①寫其外表、才識、人品。④是在表示效死的決心。⑤是行動，不屬于“謀劃”。利用解除法即可得出答案?！敬鸢浮緽4．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是 ()A．太宗駕崩后，太后不同意諸大臣讓世宗繼承王位的主見，派皇子李胡起兵，險些出現(xiàn)骨肉相殘的局面。B．在沖突調(diào)解的過程中，耶律屋質(zhì)秉持“惟和為善”的觀點，先勸服太后接受了和議，后勸服世宗放棄了堅持敵對的想法。C．和解起先時，雙方各不相讓，最終通過耶律屋質(zhì)的調(diào)解，太后最終答應(yīng)世宗的要求，同意立永康王為帝。D．劉哥和他的弟弟勾結(jié)耶律天德叛亂，后來因為耶律石剌將支配暗中告知了耶律屋質(zhì)，叛亂才沒有能發(fā)生?！窘馕觥緾．“太后最終答應(yīng)世宗的要求”的說法有誤?！敬鸢浮緾【參考譯文】耶律屋質(zhì)，字敵輦。資質(zhì)簡約沉靜，有器量與見識，重承諾。遇到突發(fā)的事務(wù)，能從容冷靜地處理，人們不能窺測他的才識。會同年間，太宗駕崩，眾大臣擁立世宗，太后聽說這件事后，特殊生氣，派皇子李胡帶領(lǐng)軍隊攻打他們，李胡在泰德泉遇到安端、劉哥等，失敗而歸。李胡把世宗的大臣和家屬全部抓起來，對保衛(wèi)的人說：“我作戰(zhàn)不能取勝，就先殺死這些人！”人們喧擾擔憂地相互說：“假如真的打仗，那么就是父子兄弟相互殘殺了！”軍隊臨時駐扎在潢河橫渡，兩軍隔岸相互對抗。當時耶律屋質(zhì)跟隨太后，世宗認為他擅長謀劃，想進行離間，就找了件事寫信，來摸索太后。太后收到信，把信拿給耶律屋質(zhì)看。耶律屋質(zhì)看完信，說道：“太后輔佐太祖平定天下，所以我情愿竭盡自己的力氣效命。假如太后懷疑我，我即使想盡忠心，可以嗎？”太后說：“我假如懷疑你，怎么肯把信給你看呢？”耶律屋質(zhì)回答說：“李胡、永康王都是太祖的子孫，帝位沒有轉(zhuǎn)給其他家族，有什么不行呢？太后應(yīng)當考慮長遠的計策，和永康王和議?！碧笥谑亲屢晌葙|(zhì)寫信給皇帝?；实圩屝帐挂珊Ｋ蓟匦?，信中有很多不敬重的言辭。耶律屋質(zhì)進諫說：“信中表達的意思像這樣，國家的禍害就不能完結(jié)了。假如能消退怨恨來使國家安定，那么我認為沒有什么比得上和議的?！被实壅f：“他們是一群烏合之眾，怎么能反抗我呢？”耶律屋質(zhì)說：“即使打不過你，對你的親人怎么辦??？況且還不知道誰勝誰負呢？即使你僥幸成功，被李胡抓住的眾大臣的家屬就沒有活著的人了。依據(jù)這個謀劃這件事，只有和議是最好的?！被实壅J為他說得對。起先相見時，雙方充溢怨言，相互指責，沒有一點兒和議的心愿。太后對耶律屋質(zhì)說：“你應(yīng)當替我謀劃這件事?！币晌葙|(zhì)進諫說：“太后和大王假如能夠消退怨恨，我才敢進獻謀略?！碧笳f：“你只管說。”太后又對耶律屋質(zhì)說：“和議已經(jīng)確定，