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文檔簡介
綜合型資料閱讀技巧-2022年國家公務(wù)員考試行測解題技巧資料分析一般考四道大題,共20個小題,占總題量的15%左右。從分值上說,一般資料分析是1題1分(沒有統(tǒng)一標準的說法,這種說法最為普遍),占滿分的20%??梢哉f是整個行測中單題分值最高的題型之一。
關(guān)鍵的一點還在于這部分試題屬于大眾得分項,假如你這部分達不到平均成果以上,那么就很難使得行測成果高于對手了。但資料分析做題簡單,耗時多,想要拿到高分并不簡單!
下面我網(wǎng)校老師就來給大家共享資料分析四大題型中的“綜合型資料”的一些閱讀技巧。
現(xiàn)在的《行測》考試,越來越傾向于考查考生全面把握和應用學問點的力量,在資料分析中,常常考查的是既有文字,又有圖形、表格的綜合資料題型,這類資料看上去更加簡單多變,閱讀和理解的難度也在上升。
在查找數(shù)據(jù)的時候,有時候數(shù)據(jù)具有唯一性,只能在文字、表格或圖形資料中找到,這樣只是增加了查找的難度,還可以接受。但有時候同一個信息既在文字資料中有,也在表格、圖形資料中有,而且兩者的表現(xiàn)形式還不全都,文字資料中可能是全局數(shù)據(jù)(比如2022年資產(chǎn)總額),而表格、圖形資料中是局部數(shù)據(jù)(2022第一季度資產(chǎn)總額、其次季度資產(chǎn)總額……),一旦沒有找對數(shù)據(jù),可能會使我們的計算量增大。
綜合資料雖然說難度大,但是它是考試的趨勢,想要在這類題目中做到游刃有余,沒有捷徑,只有在把握了前三個類型的基礎(chǔ)上,進行大量練習。下面先來一道小時牛刀,假如不能快速理解做題思路,快多多練習吧。
【經(jīng)典真題】
某市2022年全年糧食總產(chǎn)量4.16萬噸,同比下降2.3%;甘蔗產(chǎn)量0.57萬噸,下降23.6%;油料產(chǎn)量0.12萬噸,增長32.4%;蔬菜產(chǎn)量15.79萬噸,下降3.4%;水果產(chǎn)量7.84萬噸,增長7.4%。
全年水產(chǎn)品產(chǎn)量29.16萬噸,同比增長3.6%。其中,海洋捕撈1.09萬噸,與上年持平;海水養(yǎng)殖6.07萬噸,增長89.5%;淡水捕撈0.18萬噸,增長1.1%;淡水養(yǎng)殖21.81萬噸,下降7.9%。
2022~2022年某市糧食產(chǎn)量及其增速
1.根據(jù)2022年水產(chǎn)品產(chǎn)量從多到少排序正確的是()
A.海洋捕撈、海水養(yǎng)殖、淡水捕撈、淡水養(yǎng)殖
B.淡水養(yǎng)殖、海水養(yǎng)殖、海洋捕撈、淡水捕撈
C.淡水捕撈、淡水養(yǎng)殖、海洋捕撈、海水養(yǎng)殖
D.淡水養(yǎng)殖、海洋捕撈、海水養(yǎng)殖、淡水捕撈
【解析】
依據(jù)其次段資料可知,2022年水產(chǎn)品產(chǎn)量分別為:海洋捕撈1.09萬噸,海水養(yǎng)殖6.07萬噸,淡水捕撈0.18萬噸,淡水養(yǎng)殖21.81萬噸。從多到少排序為:淡水養(yǎng)殖、海水養(yǎng)殖、海洋捕撈、淡水捕撈,B項當選。
這么簡潔的考題是不多見的,所需要的數(shù)據(jù)在資料中直接就有,直接讀取,不用計算。然后根據(jù)大小挨次排序,就可以得出結(jié)果。莫非這道題就沒有考點嗎?不是的,雖然大家都能夠找到數(shù)據(jù),但是所用時間唯恐各不相同。這就是查找力量的體現(xiàn)。再有就是要細心,從多到少,不要自己主觀認為,找成了從少到多。
2.以下哪項折線圖能精確?????反映2022~2022年間該市糧食生產(chǎn)同比增量的變化趨勢()
【解析】
審題要認真,此題問的是增量的變化趨勢,那么首先要求得各年增量:
2022年增量:4.34-4.18=0.16(萬噸)。
2022年增量:4.43-4.34=0.09(萬噸)。
2022年增量:4.14-4.43=-0.29(萬噸)。
2022年增量:4.21-4.14=0.07(萬噸)。
2022年增量:4.16-4.21=-0.05(萬噸)。
由上可知2022年增量最大,據(jù)此排解B、D兩項。再看A、C兩項,區(qū)分主要是2022年增量(0.09萬噸)和2022年增量(0.07萬噸)的比較上,明顯2022年應當高一些,所以排解C項,選擇A項。
假如讀題不清,沒有看清題目問的是增長量的變化趨勢,而是看成產(chǎn)量的變化趨勢,那么簡單錯選D項。此題看懂后難度不大,但是考法很新奇,需要大家留意。
另外,有部分機構(gòu)給出了這樣的解析:“依據(jù)柱狀圖可知,各年的糧食產(chǎn)量特別接近,由基期量相近,那么增長率的變化趨勢與增長量的變化趨勢相吻合。觀看圖中2022~2022年的增長率折線圖,可以發(fā)覺A項與之最為相像,當選。”這樣的分析,不行說不對,但是不夠嚴謹,可能對特別嫻熟的考生還可以供應參考,但是對一般考生而言,還是先求出增量,再比較,比較合適。
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