小班學(xué)期末個(gè)人總結(jié)教師

第第6頁(yè)共6頁(yè)小班學(xué)期末個(gè)人總結(jié)教師時(shí)光荏苒日月如梭轉(zhuǎn)眼之間我們第一學(xué)期即將結(jié)束。下面是wtt供幫助。小班學(xué)期末個(gè)人總結(jié)范文一1朋友雖然有但卻是很少發(fā)生的。2、充分發(fā)揮幼兒自身的作用對(duì)于托班的老師來(lái)說(shuō)睡覺前后給幼兒穿脫-衣服是一件工作量很大的事情特別是在天氣寒冷、幼兒穿得比較多的時(shí)候老師經(jīng)常是要忙得幾乎要出汗。而在天氣冷的時(shí)候幼兒睡覺時(shí)穿脫-衣服又是保育工作中非常重要的一塊工作如果教師在這個(gè)時(shí)候不細(xì)心地做好這方面的工作幼兒就很容易很感冒生玻因此我們?cè)诮o幼兒穿脫-衣服時(shí)不是全都由老師包辦代替而是結(jié)合幼兒自身的能力充分發(fā)揮幼兒自身的作用。比如說(shuō)在給幼兒脫-衣服時(shí)我們老師就引導(dǎo)穿拉鏈開衫的幼兒自己脫外套而對(duì)于穿了紐扣外套的幼兒教師則是幫助幼兒解掉紐扣之后然后再讓幼兒自己來(lái)脫;脫完了外套再讓幼兒自己脫褲子。起床時(shí)老師就幫助幼兒穿好毛衣和棉褲然后讓幼兒自己學(xué)著穿外套和外褲。采用這樣的方法不僅幼兒不會(huì)受涼感冒而且又給幼兒自己鍛煉的機(jī)會(huì)更是減少了教師的工作量。3、讓幼兒自己學(xué)著表達(dá)自己的冷熱托班年齡的孩子很大程度上還不能很好地表達(dá)自己的需要與要求對(duì)于自己的冷熱情況也是不能正確表達(dá)的。在我們平時(shí)的戶外活動(dòng)中幼兒的冷熱情況對(duì)幼兒的身體是很重要的太熱了不行太冷了也不行所以我們教師就要格外地注意幼兒的冷熱情況特別是在戶外活動(dòng)中更是要經(jīng)常地去摸一摸了解幼兒的情況以便給幼兒穿或脫-衣服。我們平時(shí)在這方面的工作中逐漸地培養(yǎng)讓幼兒自己表達(dá)自己的冷熱情況。剛開始在活動(dòng)過(guò)程中我們老師經(jīng)常會(huì)去摸一摸幼兒的背是不是出汗了如果是就要給幼兒一個(gè)一個(gè)地脫掉一些衣服;慢慢地在活動(dòng)時(shí)我們老師會(huì)主動(dòng)地去問(wèn)一問(wèn)幼兒誰(shuí)熱了?每當(dāng)這時(shí)候就會(huì)有很多幼兒對(duì)你說(shuō)老師我熱了!而我們老師呢也不是給所有說(shuō)熱的幼兒脫-衣服而是在這些幼兒的背上摸一摸如果真得熱了出汗了老師再給幼兒脫-衣服而不熱的幼兒呢教師會(huì)跟他們說(shuō)：你們的背上沒(méi)有汗還不熱等熱了以后再脫-衣服好嗎?久而久之我們班的絕大部分幼兒已經(jīng)能夠主動(dòng)地向老師表達(dá)說(shuō)自己熱了需要脫-衣服了而這些幼兒經(jīng)過(guò)老師的檢查也確實(shí)是熱了。這就說(shuō)明這些幼兒已經(jīng)能夠正確地表達(dá)自己的冷熱情況了。幼兒養(yǎng)成了主動(dòng)表達(dá)冷熱的習(xí)慣對(duì)自身的健康來(lái)說(shuō)是非常有好處的。4、進(jìn)餐時(shí)學(xué)會(huì)觀察幼兒的表情幼兒在幼兒?里吃飯一般是要求吃完自己的一份飯菜沒(méi)有特殊情況是不能剩下來(lái)的所以我們?cè)谄綍r(shí)的進(jìn)餐管理中也總是想出各種辦法鼓勵(lì)、激勵(lì)幼兒吃完自己的一份飯菜。但是人各有異什么事情都不能一刀切要看具體的情況。我們班有兩個(gè)小朋友平時(shí)吃飯時(shí)都是很主動(dòng)地自己吃而且吃得很快但是一碰到胃口不好或是身體不是很好的時(shí)候一般自己都不愿意吃飯了而且吃起來(lái)又是很慢的。剛開始發(fā)現(xiàn)這樣的情況時(shí)由于對(duì)幼兒的身體狀況不是很了解就以為是孩子今天不愿意自己吃飯而且吃得又慢一般定義為就是不乖。所以老師也就耐心地喂幼兒吃飯有勺又一勺見幼兒沒(méi)有拒絕就一直喂到全都喂完為止。正當(dāng)老師看到幼兒吃完了飯菜為之洋洋得意之時(shí)幼兒馬上就吐了出來(lái)而且吐得是那么地徹底。有了幾次這樣的事情之后每當(dāng)這兩名幼兒再出現(xiàn)這樣的情況時(shí)我名幼兒在以后吃飯的時(shí)候就很少有這種吃完了全都吐掉的情況了。小班學(xué)期末個(gè)人總結(jié)范文二一、保育護(hù)理工作每個(gè)兒童家長(zhǎng)交換一次意見給家長(zhǎng)提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)。有針對(duì)性的通過(guò)多種渠道給家長(zhǎng)提供兒童健康的建議。開源節(jié)流。加強(qiáng)一日生活中幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。二、衛(wèi)生保健工作的使用。堅(jiān)持每周五的清潔大掃除和玩具毛巾消毒。童不催食保證兒童吃飽、吃好。幼兒午睡情況糾正不良睡姿和習(xí)慣保證兒童午睡質(zhì)量。保證兒童儀表整潔不拖鞋掉帶不亮肚亮背。做到屎尿褲子、床單及時(shí)更換半月清洗床單一次。心中有數(shù)管理有方。三、教育教學(xué)工作配合教師培養(yǎng)幼兒生活自理能力并給予示范和幫助。的指導(dǎo)工作。四、安全工作加強(qiáng)兒童安全教育工作培養(yǎng)兒童自我保護(hù)能力。加強(qiáng)早晚接送兒童工作不得將兒童交陌生人防止錯(cuò)接。況及時(shí)妥善處