幼教大班教學活動教案

幼教大班教學活動教案活動目標：

1、生疏食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標志。

2、能認真觀看、分析哪些食品時安全的，哪些食品存在安全隱患。

活動預備：

1、各種食品包裝袋及瓶、罐。

2、霉變及變質(zhì)的食品假設(shè)干。

3、教學掛圖。

活動過程：

1、活動導入，談話活動。

教師：小朋友們，你們有沒有留意過食品包裝上的安全信息呢?在正規(guī)超市買的食品外包裝上會有生產(chǎn)日期和安全標志，你們知道嗎?

2、活動開放：觀看教學掛圖。

(1)觀看教學掛圖，生疏生產(chǎn)日期和安全標記。

①教師出示掛圖上的生產(chǎn)日期及安全標志的圖片，請幼兒觀看并識別。

教師提問：圖中的食品包裝袋和牛奶瓶上有什么數(shù)字和圖案?它們有什么用?

②教師給出正確答案：這是生產(chǎn)日期、保質(zhì)期以及安全標記。它們可以告知我們所購置的食品是不是安全的，可不行以放心食用。在保質(zhì)期內(nèi)的食品時安全的，過了保質(zhì)期就壞掉了，吃了可能會生病。有安全標志的食品是安全的，沒有安全標志的食品不要購置。和爸爸媽媽去買食品，可以提示他們留意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、安全標志。假設(shè)你不會計算保質(zhì)期到什么時候，可以問問身邊的大人。

(2)觀看教學掛圖，學習區(qū)分變質(zhì)食品的正確方法。

①教師出示掛圖上其他三幅圖片。

教師提問：面包上面有什么，還能吃嗎?開封后擱了一段時間的食品怎樣才能知道有沒有變質(zhì)呢?牛奶、豆?jié){能在溫室下放很久嗎?

②請幼兒答復，大家評論。

③教師小結(jié)：在吃食物之前，我們要確定食物是不是安全的，可以先用眼睛認真地觀看一下有沒有霉點，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞有沒有驚異的味道，比方酸味或者臭味。假設(shè)顏色和味道轉(zhuǎn)變，就說明這個食物壞掉了，不能吃了。穎牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。

3、活動開放：實地觀看區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

(1)師：我這里有一些食品的包裝以及各種食品，請小朋友來當食品檢驗員，檢查一下哪些食品是安全的，哪些食品擔憂全。

(2)每次請3~5名幼兒，并集體檢查爭論。

(3)爭論零食中的安全隱患，抑制自己，少吃或不吃零食。

4、活動總結(jié)：在生活中，小朋友們要少吃或不吃擔憂康的零食，發(fā)霉有毒的食物不能吃，也不能由于食物好吃就暴飲暴食。

反思：

通過本次活動，幼兒到達了重點，難點也到了突破，不過在活動中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參與查找，表達幼兒自主性。

幼教大班教學活動教案2

活動目標：

1、訓練幼兒懂得安全乘坐自行車的重要意義。

2、學習乘坐自行車的正確方法。

活動預備：

1、教師自繪《南南的腳受傷了》圖片(一)、(二)。

2、自行車一輛、放在自行車上用的兒童座椅兩張。(一張是放在前杠上的，一張是放在后架上的)。

活動過程：

1、看圖片，爭論南南的腳受傷的緣由。

(1)、小朋友，你們每天坐什么車來上幼兒園?

(2)、有一位小朋友叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的?？墒怯幸惶焖麉s沒有到幼兒園，是怎么回事呢?我們一起來看看。(指導幼兒看圖片)

(3)、看圖片(一)：南南的腳怎么了?

看圖片(二)：為什么會被輪子卡住?腳受傷了會給自己帶來哪些不便?

小結(jié)：

南南是由于兩手沒有抓住扶把，兩腳沒有踩住踏板，坐在車上亂動才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩玩耍了。

2、請幼兒看掛圖《南南的腳受傷了》，并進展爭論。讓幼兒學習如何安全地坐自行車，并教會幼兒自我疼惜的方法。

教師推出自行車，取出兩個座椅裝好。

怎樣坐在自行車上就不會有危急呢?我們的腳應怎么放?手應放在哪里?身體應怎樣?能不能坐在車上睡覺?能不能坐在車的前杠上?

小結(jié)：

當我們坐自行車時，應把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不能來回的轉(zhuǎn)動或搖擺，不在車上睡覺，不坐在前杠上，這樣坐車就不會有危急了。

活動反思：

通過讓孩子們觀看課件，告知幼兒在放學回家時要留意什么，我們在大路上應當怎樣做，并以兒歌的形式幫助幼兒加深印象，并可以帶孩子生疏各種交通標志，并告知幼兒放學后腰抓緊時間回家。

幼教大班教學活動教案3

活動目標：

1、了解煤氣的作用和危急性，知道人在煤氣中毒時，會產(chǎn)生的一些生理反響。

2、知道在發(fā)生危急時，如何挽救自己的方法。

活動預備：

1、因漏氣而造成的事故事例。

2、煤氣灶一個。

3、關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故錄象。

活動過程：

一、生疏煤氣灶、煤氣包，了解煤氣的用處

1、出示煤氣灶和煤氣包，提問：這是什么?你們家使用煤氣嗎?你們家的煤氣是從哪里來的?煤氣有什么用?

2、教師進展簡潔的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。

它們給我們帶來了很多便利，能燒水、燒飯、燒菜┄┄

二、觀看錄象，了解煤氣的危急性。

1、教師：煤氣的用處很多，可是假設(shè)不正確的使用煤氣，煤氣也會給我們帶來很多危害。

2、呈現(xiàn)有關(guān)圖片或相關(guān)的報道，使幼兒初步了解在哪些狀況下，會發(fā)生漏氣或爆炸事故。

3、引導幼兒結(jié)合日常生活閱歷談?wù)劽簹庠斐傻奈＜毙杂心男?

教師小結(jié)。

三、組織幼兒爭論，知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法

1、怎樣安全使用煤氣。

2、怎樣知道漏氣了?如何區(qū)分呢?

3、我們?nèi)梭w吸進了這些有毒的會有哪些反映呢?

四、教師結(jié)合幼兒的具體狀況，重點講解幾個問題。

1、當成人在廚房使用煤氣烹飪時，小朋友盡量不要到廚房。

2、小朋友在家中，不要自己任憑動煤氣灶的開關(guān)。

3、假設(shè)聞到異味，要準時提示爸爸媽媽。

幼教大班教學活動教案4

一、設(shè)計意圖：

早晨，明明一來園就同大家介紹昨天在公共汽車上，媽媽手記被偷，以及眾人幫助抓小偷的事情。小朋友們聽得特別投入，并自發(fā)地參與爭論。抓住孩子的這一興趣點，自然就產(chǎn)生了“生活中的防盜”的主題，這個訓練內(nèi)容源于幼兒的生活，又是孩子感興趣的事物和問題，既可以滿足幼兒的需要，反映最近進展區(qū)的水平，又有助于提高幼兒的自我疼惜意識，拓展孩子的視野，具有特別現(xiàn)實樂觀的意義。

二、目標：

1、結(jié)合生活實際，了解防盜的設(shè)施與方法。

2、樂于探究、溝通與共享，激發(fā)求知欲、制造力。

本目標從認知、力氣、情感等多角度確立，內(nèi)容涉及社會、安康、科學、美術(shù)等多個領(lǐng)域，力求“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠進展”。

三、預備：

1、幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。

2、介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”、“電子門”“保險柜”的錄象。

3、畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

4、紅色水筆人手1支。

5、實物投影儀1臺。

幼兒收集資料的過程同時也是閱歷預備的過程，教師在交代任務(wù)時，把自己納入其中一分子，以合的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在預備時，著眼點在考慮孩子收集有難度的材料，同時盡量預備可以用不同的手段來呈現(xiàn)的，如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。

四、過程：

1、利用生活閱歷引出課題

爭論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事?

(從孩子生疏的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā))

2、了解各種防盜方法。

(1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。

(通過實物投影儀，幼兒把預備的圖片資料在電視屏幕上呈現(xiàn)，并介紹給大家)

(2)幼兒布置展板，教師鼓舞幼兒觀看并相互介紹。

[活動前與家長的溝通特別有效，在家長的支持下，孩子預備的材料特別豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片;有從網(wǎng)上下載的從古至今外形各異的鎖(包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖)的圖片資料;農(nóng)村雙重門的模型;密碼箱、鎖、家庭報警器等實物;在銀行工作的家長還拍攝了101運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的照片;公安家長供給了警車、警員的照片;外企家長打印了電子門、保安室的資料……]

(這個環(huán)節(jié)，有意關(guān)注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助了個別力氣差的幼兒預備材料，使他們此時感受同伴賞識與鼓舞，激發(fā)學習的欲望。努力表達在教與學的過程中，實施進展的全面性與差異性原則，探究集體教學與個別化教學的問題。)

(3)鼓舞幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

(在整個溝通中教師留意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時，請大家介紹還知道哪些防盜門。)

(在溝通中留意拓展。孩子講到電子探頭時，抓住話題爭論開放，孩子從住宅小區(qū)——銀行、商店等公共場所——公共汽車等多方面思考，教師準時播放幼兒生疏的村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報警系統(tǒng)、電子門、保險柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時播放，用生動的畫面幫助幼兒進一步了解并拓展視野)

(在溝通中留意體驗。當孩子介紹家庭報警器，請他臨時安裝在活動室的門上當場演示;講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇異成效。)

(在溝通中準時生成的課題。幼兒在爭論電子警察時，有幼兒說到大路上的裝置，“這個電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢?”“大路上還有哪些裝置?”教師把這個問題還是拋個孩子，讓他們?nèi)ヌ骄浚⒆鳛橐粋€的課題。)

3、通過爭論提高自我疼惜意識。

(1)“有了這么多的防盜方法是不是確定安全了，為什么?”

(2)“原來，小偷是會想盡壞方法偷東西，所以我們在尋常生活中還要留意些什么?”

(3)“假設(shè)我們真得覺察小偷該怎么辦?

(陳鶴琴先生認為：“兒童離不開生活，生活離不開安康訓練”。而安康訓練的動身點與歸屬點是提高幼兒的生活質(zhì)量和疼惜自己的力氣。這一環(huán)節(jié)的爭論，旨幫助孩子養(yǎng)成順手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等安康生活方式，知道有狀況先打110，提高安全意識。)

4、玩耍：設(shè)計防盜方案。

(1)鼓舞幾個小朋友結(jié)成一組，在建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

(小組的共同探究，增加了更多的相互溝通與協(xié)作的時機，在觀點的相互碰撞中豐富的學問，從同伴那里得到更多的信息、閱歷，促進幼兒不斷思考完善自己的觀點。同時為了完成任務(wù)，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的閱歷。)

(2)巡回指導時鼓舞幼兒設(shè)計制造穎的防盜方法。

(在開放的有預備的環(huán)境中，幼兒的制造力得以充分的呈現(xiàn)，圖紙上的設(shè)計豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報系統(tǒng)，有的幼兒還運用科幻動畫片的情節(jié)并加以獨特改進描繪出來)

5、活動延長：

幼兒介紹自己的設(shè)計制造。

幼教大班教學活動教案5

活動目標

1、學習被蜜蜂蜇后正確的處理方法。

2、養(yǎng)成遇事勇敢冷靜、想方法解決的習慣。

活動預備

1、鑷子、肥皂水、濕毛巾等每兩人一份。

2、教學掛圖(將小圖局部先用白紙蓋住)和幼兒用書。

活動過程

1、活動導入：觀看教學掛圖。

教師出示掛圖，引導幼兒觀看背景圖。

(1)教師：看，這是什么昆蟲?這個小朋友怎么了?

(2)教師：被蜜蜂蜇后，蜜蜂有毒的尾針會留在皮膚里，造成皮膚紅腫發(fā)癢，特別苦痛。那么被蜜蜂蜇后該怎么辦呢?

(3)引導幼兒自由答復并爭論。

2、活動開放：逐幅爭論掛圖上小圖內(nèi)容。

(1)引導幼兒觀看第一幅小圖。

①教師：媽媽在幫助小朋友做什么?

②幼兒觀看描述并答復。

③教師小結(jié)：媽媽在用鑷子留神地把刺拔出來。處理被蜜蜂蜇傷的第一步是留神地把刺拔出。

(2)引導幼兒觀看其次幅小圖。

①教師：接下來要做什么?要用什么水清洗是傷口呢?

②幼兒觀看描述并答復。

③教師小結(jié)：小朋友將手臂放在水盆里，媽媽用稀釋的肥皂水替小朋友沖洗。肥皂水可以減輕痛癢，抑制蜂毒。所以，處理被蜜蜂蜇傷的其次部是用肥皂水沖洗傷口。

(3)引導幼兒觀看第三幅小圖。

①教師：第三步是做什么?濕毛巾沁的是冷水還是熱水呢?有什么作用?

②幼兒觀看描述并答復。

③教師小結(jié)：處理被蜜蜂蜇傷的第三步是把用冷水沁透的濕毛巾敷在受蜇部位，可消腫止痛。