20xx師德師風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告

20xx師德師風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告勞碌而又充溢的工作在時(shí)間的催促下告一段落了，回憶這段時(shí)間的工作存在了很多問(wèn)題，是時(shí)候謹(jǐn)慎地做好自查報(bào)告了。那我們知道有哪些嗎?下面是我整理的20xx師德師風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告，僅供參考，盼望能夠協(xié)助到大家。

20xx師德師風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告1

經(jīng)過(guò)幾天的師德師風(fēng)整訓(xùn)的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，學(xué)高為師，德高為范。師德是老師最重要的素養(yǎng)。加強(qiáng)師德建立是老師隊(duì)伍建立最為重要的內(nèi)容。老師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和確定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。老師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地相識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建立的重要性。老師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。我結(jié)合師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)就自己的工作進(jìn)展了自查及整改，自查整改報(bào)告如下：

1、依法執(zhí)教。作為一名老師本人始終全面貫徹黨教育方針政策，堅(jiān)持四項(xiàng)根本原那么，忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)。始終牢記人民老師的神圣職責(zé)，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，以學(xué)生的開(kāi)展為己任。在平凡而繁雜的教育教學(xué)實(shí)踐中謹(jǐn)慎履行好自己的職責(zé)。

2、愛(ài)崗敬業(yè)。在教育教學(xué)中，我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風(fēng)，嚴(yán)明的教紀(jì)從教，同等的看法對(duì)待學(xué)生，以人為本、嚴(yán)格要求、耐性引導(dǎo)，踴躍實(shí)施素養(yǎng)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展，以達(dá)成教學(xué)相長(zhǎng)之目的。

3、酷愛(ài)學(xué)生。我們的教育對(duì)象都是尚未成年的孩子，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。在教學(xué)中，我本著關(guān)懷學(xué)生、酷愛(ài)學(xué)生、同等對(duì)待學(xué)生這一學(xué)生觀，時(shí)時(shí)用“為師不忘少年時(shí)，常與學(xué)生心比心”提示自己。當(dāng)他們出現(xiàn)缺點(diǎn)或錯(cuò)誤時(shí)，我從不一味的指責(zé)指責(zé)他們，而是從關(guān)懷愛(ài)惜的角度指出他們存在的問(wèn)題，和他們交心談心，使他們從內(nèi)心相識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并自覺(jué)地改正。

4、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。在工作中我謹(jǐn)慎鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，探究教育教學(xué)規(guī)律，改良教學(xué)教育方法，提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。把做一名探究型的老師作為奮斗的目標(biāo)。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作。在教學(xué)工作中能做到與同事和諧相處、互尊互學(xué)互愛(ài)互幫，以校榮我榮，校恥我恥，為創(chuàng)立文明校內(nèi)盡心竭力。

6、敬重家長(zhǎng)。為了實(shí)現(xiàn)“三位一體”的德育教育局面，使教育教學(xué)工作能圓滿完成，我采納“家校聯(lián)系本”、電話聯(lián)系、家訪等多種方式，踴躍主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，謹(jǐn)慎聽(tīng)取看法和建議，爭(zhēng)取家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)管理工作的支持與協(xié)作，共同探討教育孩子的可行方法。

7、廉潔從教。工作中，我堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵抗社會(huì)不良風(fēng)氣影響。從不利用職責(zé)之便謀取私利，向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要學(xué)生、家長(zhǎng)的財(cái)物，從事有償家教等以教謀私行為。

8、為人師表。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力氣，對(duì)學(xué)生的影響是耳聞目睹的、潛移默化的、受益終生的。我把“學(xué)高為師，德高為范”作為自己不斷進(jìn)步的鞭尺。教育是一門缺憾的藝術(shù)。因此在教學(xué)實(shí)踐工作中，我們即便付出了真心真情，在學(xué)習(xí)中不斷的提升自我，在不懈的努力中完善自我，照舊存在著這樣或那樣的缺憾與缺乏。

自查缺乏如下：

一、存在的問(wèn)題

1、愛(ài)崗敬業(yè)上做得不夠突出。狹隘地認(rèn)為自身素養(yǎng)還可以，考試考核我都能應(yīng)付，漸漸放松了對(duì)專業(yè)的鉆研。

2、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深化探究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)許多困惑，甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的看法。

3、記政治學(xué)習(xí)筆記，總是從各類報(bào)刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原那么，應(yīng)付差事。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時(shí)事政治，關(guān)懷國(guó)家大事。參與學(xué)校的政治學(xué)習(xí)也是人到心未到。

4、理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在外表現(xiàn)象，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上進(jìn)一步進(jìn)展深化探究。由于每年都上的是新課，對(duì)教材深挖的力度不夠。

5、課堂教學(xué)語(yǔ)言欠精煉，隨意性較強(qiáng)，而且缺乏生動(dòng)活潑性。

6、對(duì)學(xué)生肅穆有余，親和缺乏。往往導(dǎo)致學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之。

二、整改措施

針對(duì)以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力看法如下：

1、謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，踴躍參與學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益提高自己的教學(xué)水平。改良教學(xué)方法，虛心向同仁學(xué)習(xí)。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自覺(jué)堅(jiān)持每學(xué)期學(xué)習(xí)兩本業(yè)務(wù)書籍，觀看先進(jìn)的教學(xué)片斷，吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)歷、方法，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，增加緊迫感，提高效勞意識(shí)和責(zé)隨意識(shí);加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，虛心求教，探究教學(xué)理論，改良教學(xué)方法。

3、主動(dòng)參予教學(xué)探究，關(guān)注課堂教學(xué)的現(xiàn)狀與策略，選定教學(xué)模式，制定教研方案，謹(jǐn)慎進(jìn)展探究，求真務(wù)實(shí)，力爭(zhēng)一學(xué)期解決一個(gè)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

4、更新教育觀念，徹底變更以往那種處罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，變更對(duì)學(xué)生居高臨下的看法，主動(dòng)、踴躍地建立一種民主、同等、和諧的師生關(guān)系，敬重學(xué)生人格，酷愛(ài)學(xué)生，尤其要酷愛(ài)后進(jìn)生。

總之，在今后的工作中，我會(huì)以模范教師為典范，努力學(xué)習(xí)，踴躍工作，加強(qiáng)修養(yǎng)，提升教育品質(zhì)，努力使自己成為一個(gè)為人民效勞的老師，讓人民群眾滿足的老師。

20xx師德師風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告2

通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，使我從中加深了對(duì)老師這一職業(yè)的理解。老師既是學(xué)問(wèn)種子的傳播者，又是文明之樹(shù)的培育者，既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會(huì)開(kāi)展與進(jìn)步的開(kāi)拓者，是年輕一代安康成長(zhǎng)的引路人和光芒典范。因而，老師的言行是構(gòu)成對(duì)學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理安康的開(kāi)展水平。我確定從以下幾方面改良我的教育教學(xué)行為。

心靈關(guān)心的前提：了解學(xué)生的心靈

老師對(duì)于學(xué)生思想和情感的影響價(jià)值是不言而喻的，老師的一言一行、一舉一動(dòng)，都將干脆或間接地影響到學(xué)生心靈的成長(zhǎng)和發(fā)育。然而，很多老師至今卻還并未明確地意識(shí)到這一點(diǎn)，以致于對(duì)學(xué)生心靈的關(guān)心始終以來(lái)漠然而無(wú)知，由此所引起的心靈損害也就斷然不行幸免了。在學(xué)生遭遇的損害中，體罰是外表的，而心罰所受到的損害那么是長(zhǎng)期的，甚至是終身的。

事實(shí)上，很多老師行為偏差，也正是由于不了解學(xué)生的心理特點(diǎn)而造成的。以人為本，以人的身心素養(yǎng)為本，這不僅是教育的啟程點(diǎn)，而且也是教育的最終歸宿，對(duì)此，任何人都是不能忽視或輕視的，否那么，就無(wú)真正的教育效果可言!因此，從心靈關(guān)注的角度來(lái)看，兒童的心靈具有可塑性，同時(shí)也是一顆脆弱的心靈，一顆向上的心靈，一顆擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的心靈。所以教育的效果，并不在于教育內(nèi)容本身的正確與否，而主要在教育內(nèi)容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實(shí)際。同時(shí)，符合兒童身心實(shí)際的教育，又首先是建立在對(duì)兒童年齡特征的敬重與了解根底之上的，要關(guān)注學(xué)生心靈的成長(zhǎng)，要使老師真正具有一種富有實(shí)效的教育行為，老師就必需謹(jǐn)慎探究和了解學(xué)生的心理特點(diǎn)與年齡特征，并以此作為教育的起點(diǎn)。

心靈關(guān)心的策略：駕馭教育的方式與藝術(shù)

心靈關(guān)心在了解了學(xué)生心靈發(fā)育的特點(diǎn)之后，還應(yīng)留意駕馭一些詳細(xì)的教育方式與藝術(shù)，這是教育怎樣更好地防止教育損害，幸免無(wú)意損害，鏟除有意損害的又一重要的前提條件，在學(xué)生心靈成長(zhǎng)的道路上，須要老師的協(xié)助，老師對(duì)學(xué)生的協(xié)助要得體，愛(ài)學(xué)生，還要會(huì)愛(ài)學(xué)生。愛(ài)，不僅僅只是一種付出和賜予，它包含了豐富的內(nèi)涵和靈活的藝術(shù)，愛(ài)是奉獻(xiàn)，愛(ài)也是理解;愛(ài)可以通過(guò)滿足而傳達(dá)，愛(ài)同樣也可以通過(guò)不滿足而流露;做為老師，就要體察學(xué)生心靈的改變，學(xué)會(huì)附耳細(xì)說(shuō)，學(xué)會(huì)正面示意。老師的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言，其意義對(duì)于學(xué)生而言，不是終生的，也是短期內(nèi)難以忘懷的，無(wú)意損害是無(wú)心的結(jié)果，但無(wú)心之過(guò)變有過(guò)，歸根究竟，還是與老師的素養(yǎng)有關(guān)。

同事的溝通：駕馭教育教學(xué)的管理藝術(shù)

作為教務(wù)處主任，應(yīng)當(dāng)多與同事溝通，確立同事間的`感情，充份發(fā)揮他們的橋梁作用。只有這樣，才能更好地工作。

通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我從中領(lǐng)悟了很多很多?，F(xiàn)將從教17年來(lái)的個(gè)人師德師風(fēng)狀況總結(jié).在政治思想方面，本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)《教育法》、《老師法》，遵照《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《未成年人愛(ài)護(hù)法》。嚴(yán)格要求自己，奉公遵守法律，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，專業(yè)思想堅(jiān)固，為人師表。

在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身實(shí)力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素養(yǎng)和良好特性的造就，不用學(xué)習(xí)成果作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立同等、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，敬重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)覺(jué)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理老師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生開(kāi)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)展有償家教，贏得了廣闊學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)踴躍性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

本人還存在的問(wèn)題，工作中遇到困難有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教育教學(xué)管理實(shí)力有待提高。

20xx師德師風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告3

魯迅先生有一句名言：“我確實(shí)時(shí)時(shí)解剖別人，然而更多的是更無(wú)情面地解剖我自己?！边@種更無(wú)情面地解剖自己的志氣和看法，正是本階段——自我剖析階段所提倡的不怕丑、不護(hù)短、不怕痛的精神。

從教以來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的支持協(xié)助下，在教學(xué)技能、教學(xué)觀念等各方面都有所提高，能較好地完本錢職工作。

通過(guò)我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的相識(shí)，對(duì)小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容也更熟識(shí)了。參照《老師法》和《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合自己6年來(lái)的教育工作生涯，經(jīng)跟大家一起學(xué)習(xí)探討和評(píng)議，自我剖析如下：

一、我在職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和樹(shù)立良好師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題：

參照中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、如何樹(shù)立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀老師的要求，我相識(shí)到，老師職業(yè)道德是指老師在其職業(yè)生活中，調(diào)整和處理與他人、與社會(huì)、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的根本行為標(biāo)準(zhǔn)或行為準(zhǔn)那么，以及在這根底上所表現(xiàn)出來(lái)的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。自我剖析我所存在的問(wèn)題有：

1、在依法執(zhí)教方面，盡管我能夠貫徹國(guó)家教育方針，能夠自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，沒(méi)有違反黨和國(guó)家方針、政策的言行，但學(xué)習(xí)和傳播教育政策不夠深化，有時(shí)候還存在消極的教育言論、行動(dòng)等問(wèn)題。依法治教就是要求老師從嚴(yán)格遵守法律的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向，這是老師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)那么，我有時(shí)候放松了或不留意這個(gè)準(zhǔn)那么。

2、在愛(ài)崗敬業(yè)方面，我根本上能夠做到酷愛(ài)教育、酷愛(ài)學(xué)校，教書育人，留意造就學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心安康思想。愛(ài)是老師職業(yè)的根底，愛(ài)崗敬業(yè)是老師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)那么，是全部老師職業(yè)道德的根底前提。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé);在備課、上課、批改作業(yè)等方面，有時(shí)有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

3、在酷愛(ài)學(xué)生方面，我關(guān)懷愛(ài)惜學(xué)生，敬重其人格;耐性教育，愛(ài)護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展。但在同等、公允對(duì)待學(xué)生，特殊是要求學(xué)生方面，過(guò)于嚴(yán)格?？釔?ài)學(xué)生是老師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)那么，是全部老師職業(yè)道德的精華。愛(ài)是教育的萬(wàn)金油，當(dāng)教育之愛(ài)成為普照的春暉，師生之間愛(ài)的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心，我尚待努力。

4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我留意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn);師德的根底是愛(ài)，核心是專;我留意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但探究教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性，教育教學(xué)方法還缺敏捷性和改良力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。老師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德，在潛移默化中干脆或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必需不斷學(xué)習(xí)。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作是老師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)那么，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是老師的職業(yè)特點(diǎn)所確定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我根本上能夠做到虛心慎重、敬重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互協(xié)助還不夠志向;我能夠維護(hù)其他老師在學(xué)生中的威信，也關(guān)懷集體，踴躍維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏才智上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過(guò)靠集體的力氣，群體的才智，合作創(chuàng)共贏。

6、敬重家長(zhǎng)是老師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)那么，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。但由于不是班主任，所以與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系相對(duì)削減;另外，在傳播科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠踴躍。

7、在為人師表方面，我模范遵守社會(huì)公德，留意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)那么，衣著干凈得體，語(yǔ)言安康，舉止文明禮貌，以身作那么，作風(fēng)正派;但身教注意不夠，律己不夠嚴(yán)格，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)老師人格提出的特別要求的理解。

8、在走優(yōu)秀老師的精業(yè)階梯方面，歡樂(lè)的心態(tài)我還沒(méi)有更好地養(yǎng)成，所以不好脫俗，更難超人。如何養(yǎng)成、永葆歡樂(lè)的心態(tài)，是自己安康的成長(zhǎng)過(guò)程的藝術(shù)時(shí)空的光與色。

9、人最好的素養(yǎng)是習(xí)慣。優(yōu)秀老師的良好習(xí)慣我還沒(méi)有具有。比方，學(xué)生中心確實(shí)立;行為、道德兩種示范的發(fā)揮;事業(yè)的感情、對(duì)象的熱忱、生活和工作的激情等三種情懷的葆有;教學(xué)對(duì)話、公允待生、政工藝術(shù)、自身學(xué)習(xí)四種理念的提升等等良好習(xí)慣，都有待我的努力養(yǎng)成。

二、我存在以上問(wèn)題的主要緣由是：

1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深化，放松了依法治教這個(gè)準(zhǔn)那么。

2、愛(ài)心沒(méi)有很好的造就和樹(shù)立，因而愛(ài)心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

3、缺乏刻苦耐勞精神和看法，因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。

4、缺乏協(xié)作精神，因而依靠集體的力氣，群體的才智，合作創(chuàng)共贏方面就懦弱。

5、沒(méi)有理解社會(huì)辦學(xué)，全民教育思想，因而正面?zhèn)鞑ソ逃枷牒头椒ú粔蜊x躍。

6、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)老師人格提出的特別要求的理解。

7、缺乏對(duì)優(yōu)秀老師的為師敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、精業(yè)方面的修煉。

8、放松了對(duì)世界觀的改造，不留意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀老師所具有的歡樂(lè)心態(tài)和良好的教育習(xí)慣。

三、我就以上存在的問(wèn)題的改良措施及努力方向：

參照中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、如何樹(shù)立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀老師的要求，我擬定如下6項(xiàng)整改措施及努力方向：

1、堅(jiān)持志向，堅(jiān)決教書育人、為人師表信念。

思想上醒悟、堅(jiān)決;志向信念不動(dòng)搖;理論要強(qiáng)。為此，我必需做到：切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己，謹(jǐn)慎整改;接著造就正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立先進(jìn)而純凈的現(xiàn)代教育觀。

2、完善學(xué)校教育管理，增加制度的肅穆性。

留意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的傳播工作，虛心聽(tīng)取各方的看法和建議，增加自己對(duì)教育不良現(xiàn)象做斗爭(zhēng)的志氣，樹(shù)立良好老師的自我形象。

3、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，踴躍工作。

堅(jiān)持科學(xué)的看法和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹(shù)立劇烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)到處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，一心一意為教育、為人民效勞。

4、加強(qiáng)英語(yǔ)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素養(yǎng)。

我必需加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，一是從實(shí)踐中學(xué)，向其他優(yōu)秀的英語(yǔ)老師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改良和提高，以致完善自我，豐富人生。

總之，我會(huì)在以后的工作中，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，時(shí)刻把師德放在心中。以愛(ài)貫穿我的教學(xué)中，把孩子的開(kāi)展放在第一位，努力做一名人民群眾放心、家長(zhǎng)放心、學(xué)校放心、學(xué)生放心的合格的老師。請(qǐng)大家予以監(jiān)視!

20xx師德師風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告4

“學(xué)高為師，身正為范”。老師是學(xué)生心目中的楷模，關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)系到教育業(yè)的開(kāi)展，所以對(duì)于每個(gè)老師來(lái)說(shuō)，德就顯得至關(guān)重要。因此，借助于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)習(xí)的良機(jī)，我對(duì)自己做了自查自糾，并對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題作了整改。其詳細(xì)自我查擺總結(jié)如下：

(1)團(tuán)結(jié)協(xié)作

工作中，和同志們相處都是始終以“和諧”為貴，以“敬重”為首，從不與同志鬧沖突，和他們一起鉆研、一起探討。

(2)廉潔從教

我始終都不以教謀私，劇烈抵抗社會(huì)不良風(fēng)氣，不從事帶有盈利性質(zhì)的活動(dòng);不亂收費(fèi)、不亂調(diào)課，不借學(xué)生家長(zhǎng)辦私事，不索取或承受學(xué)生家長(zhǎng)的饋贈(zèng)。

(3)為人師表

我始終在“為人師表”這方面特殊注意，敬重社會(huì)公德，不參加有損形象的消遣活動(dòng)，做到工作期間，衣著標(biāo)準(zhǔn)，課上不接打電話，以免影響上課，言行不粗暴，對(duì)學(xué)生親切、溫柔。

(4)愛(ài)崗敬業(yè)

我酷愛(ài)教育，所以我選擇了它，整改報(bào)告從教二十年來(lái)，我始終把教育當(dāng)成是重要的事業(yè)來(lái)干，把教育學(xué)生看成是職責(zé)來(lái)做，謹(jǐn)慎備課，細(xì)心授課，細(xì)致批改作業(yè)，盡量讓自己不出現(xiàn)學(xué)問(wèn)性的過(guò)失。真正做到了以校為家、工作第一。

(5)酷愛(ài)學(xué)生

因?yàn)樽哌M(jìn)教育行業(yè)，就注定和孩子打交道，要始終領(lǐng)著一群不完備、不成熟的孩子，讓他們慢慢長(zhǎng)大，所以，我寵愛(ài)學(xué)生，時(shí)時(shí)到處愛(ài)惜他們，把他們看成是一棵棵幼苗、花朵。有時(shí)和他們打成一片，談心、說(shuō)笑、話人生，真的是感覺(jué)不亦樂(lè)乎!我從不打罵、體罰學(xué)生。我深深地記得陶行知先生說(shuō)過(guò)：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛(ài)迪生。你假如把他們看成是鐵心的摯友，你就會(huì)真正的去付出。

一、存在的主要問(wèn)題

(1)教學(xué)理論學(xué)問(wèn)水平不夠，學(xué)習(xí)起來(lái)不深化。平常時(shí)間沒(méi)充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少，總愛(ài)看一些休閑雜志。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過(guò)后，就把它放在一邊兒，不做深化內(nèi)化，不加強(qiáng)實(shí)踐、熬煉，以至于記得快、忘得也快，水過(guò)地皮干。

(2)對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠。本人也始終愛(ài)惜學(xué)生，但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)投入還不夠，有時(shí)不能剛好發(fā)覺(jué)，不能剛好走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會(huì)耽誤，以至于拖沓。對(duì)學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生有沒(méi)有變更，有時(shí)清晰，有時(shí)不清晰，不能剛好發(fā)覺(jué)，總對(duì)自己信念十足，覺(jué)得這樣就萬(wàn)事大吉了，以至于有些時(shí)候，會(huì)在學(xué)生心中留下陰影。

(3)教學(xué)中，本人能夠具體、精確的把握教材，一般不出現(xiàn)太大的學(xué)問(wèn)性錯(cuò)誤。但對(duì)于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒(méi)把握好學(xué)問(wèn)的擴(kuò)散和外延。課本淺顯的學(xué)問(wèn)留意的比擬準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。

二、下一步整改措施

(1)理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素養(yǎng)是關(guān)鍵。堅(jiān)毅教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子，沒(méi)有理論，那來(lái)的實(shí)踐，何談自己的課堂教育?何謂有所開(kāi)展?那簡(jiǎn)直是一句空話，堅(jiān)持一邊理論，一邊實(shí)踐，一邊鉆研，堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素養(yǎng)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教育者，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬(wàn)不能讓自己停滯不前。否那么，會(huì)滿意不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會(huì)信息興旺的今日，在新課程教改的背景下，我們的教師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

(2)關(guān)愛(ài)學(xué)生，以學(xué)生開(kāi)展為重。努力做到關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，不蔑視后進(jìn)生，讓學(xué)生都充分得到特性上的開(kāi)展，做到剛好調(diào)查、發(fā)覺(jué)、剛好溝通、反應(yīng)。敬重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生，以“諄諄教導(dǎo)”為主要策略，要讓每一位學(xué)生心中感覺(jué)到你這個(gè)老師是個(gè)可以接近的老師，是值得敬重、佩服的老師，是一位合格的老師，要讓學(xué)生因你而幸運(yùn)。

(3)努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)歷的老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，放下架子和其他同志共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。

(4)教學(xué)中要刻苦、踴躍鉆研。以教材為中心，學(xué)會(huì)思索大綱，思索學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把學(xué)問(wèn)延長(zhǎng)化、敏捷化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充溢活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。

通過(guò)這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，得到了不少做人、尤其是身為老師應(yīng)駕馭的東西。課改的今日、我校的老師個(gè)個(gè)干勁兒十足，都不甘示弱，我更不例外，始終都沒(méi)有泄氣過(guò)，努力讓自己做的更好。今后，我還會(huì)接著向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，必須會(huì)把做一名探究型的老師作為奮斗的目標(biāo)，我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一名特別優(yōu)秀的老師!

20xx師德師風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告5

一、自身值得確定的地方

在貫徹教育方針?lè)矫妫鹤匀谓桃詠?lái)，能謹(jǐn)慎貫徹黨的教育方針、政策，遵守國(guó)家憲法與法律，特殊是最近系統(tǒng)、謹(jǐn)慎地學(xué)習(xí)了《教育法》《老師法》《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》《未成年人愛(ài)護(hù)法》后，在教育教學(xué)及日常生活中更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，奉公遵守法律，依法執(zhí)教，既重教書、更重育人。

在酷愛(ài)學(xué)生方面：自己始終做到真誠(chéng)、同等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之