大學生對社會技能培訓的態(tài)度課件

大學生對待社會各種技能培訓態(tài)度大學生對待社會各種技能培訓態(tài)度成員介紹學校：太原理工大學學院：經(jīng)濟管理學院班級：市場營銷1102班成員：王志穎加銀虎?；沾◣煄洺蓡T介紹學校：太原理工大學分工安排制定調(diào)查計劃書—————常徽川制作調(diào)查問卷——————加銀虎發(fā)放、回收調(diào)查問卷———全體成員調(diào)查問卷數(shù)據(jù)分析————師帥、加銀虎撰寫調(diào)查報告——————王志穎制作PPT————————師帥答辯——————————全體成員分工安排制定調(diào)查計劃書—————?；沾ㄇ把栽诩磳厴I(yè)之際，大學生們總會下意識地翻檢一下自己的抽屜。看看紛呈涌現(xiàn)的洋證書、土證書家族中，自己到底摘回了幾個，如果有所斬獲那可稍舒口氣，那不僅證明了過去的四年沒有虛度，而且面對高校擴招后日益嚴峻的就業(yè)形勢，也平添多了一份“初戰(zhàn)江湖”的底氣，因為畢竟多了一個美好前景的“敲門磚”，最起碼也多擁有了一件護身的法寶。 上世紀90年代中期，“參加技能培訓”之風在大學校園悄然興起，隨后便不斷升溫，至今熱度不退，越來越多的大學生加入為考取各種資格證而奔波的行列。有研究表明，大學生參加技能培訓率已達到68.7％，而在暫時沒參加技能培訓的大學生中，也有76.23％的人有參加技能培訓的意向，各種證書對于許多大學生來講已經(jīng)不是拿與不拿的問題，而是拿多與拿少的問題。同時，隨著經(jīng)驗的積累和認識的加深，大學生群體在“參加技能培訓”行為上漸漸表現(xiàn)出了一些與之前不同的趨勢和特征。前言在即將畢業(yè)之際，大學生們總會下意識地翻檢一下自己的抽屜。當今，各種技能培訓班應運而生，火爆招生，參加技能培訓的隊伍排起長龍，當大學生參加技能培訓熱成為校園的一道風景，不少大學生甚至把參加技能培訓當成自己的主業(yè)，自己的專業(yè)課程反而成了副業(yè)。他們認為畢業(yè)找工作的時候，證書是多多益善，學校的考試成績則是過關(guān)即可。似乎證書越多，自己的信心也就越足，證書的種類越齊全，自己求職成功的可能性就越大。然而，人才市場一位專業(yè)人士表示，參加技能培訓可以豐富大學生的知識，提高職業(yè)技能，可如果把參加技能培訓當成自己找工作的“敲門磚”，急功近利，本末倒置，影響自己專業(yè)的學習，就暴露出了某些大學生“短視”的缺點。實踐證明，證書衡量不了一個人的才能和素質(zhì)，也不是找到好工作的金鑰匙，這是必須要正視的事實。對于一個大學生來說，腳踏實地、扎扎實實地學好自己的專業(yè)知識，遠比拿出精力去考些沒有實際用處的證書強得多。因此，那些為了參加技能培訓而拼命奔波于各種培訓班之間的大學生們，請放下腳步，靜靜的思考一下，你是否應該對參加技能培訓問題進行一次科學、理智的分析，而重新正確的看待參加技能培訓呢？當今，各種技能培訓班應運而生，火爆招生，參加技能培訓的隊伍排調(diào)查目的及意義目的我們小組針對大學生參加技能培訓熱，這個大家都比較關(guān)注的話題進行調(diào)查研究，希望通過我們的調(diào)查能夠更加深入的了解大學生參加技能培訓的現(xiàn)狀以及參加技能培訓的心理，能夠引起學生、學校、以及社會用人單位等多方面的重視，糾正一些學生參加技能培訓的誤區(qū)，以及一些學生參加技能培訓的盲目性。對于那些正在參加技能培訓的同學將具有一定的方向指引。同時能為大一、大二的學生提供一個參考，讓他們能夠及早規(guī)劃，合理安排大學四年的學習生活。調(diào)查目的及意義目的意義大學生是祖國的希望，民族的未來，大學生教育直接關(guān)系到國家的命運，關(guān)系到祖國的前途。因此，對當代大學生參加技能培訓問題進行全面深入的調(diào)查，并引導他們正確的對待參加技能培訓，這既是當今教育工作中一個不可或缺的環(huán)節(jié)，又是一個嶄新的研究課題。這對促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和構(gòu)建社會主義和諧社會，都有著十分重要的意義。當今市場對新型人才有著新的要求，大學生能否科學理性的對待參加技能培訓問題，在大學中盡可能多的獲取對自己今后有用的能力、本領(lǐng)和相關(guān)證件，對其未來的發(fā)展起著舉足輕重的作用?？傊菊n題的研究符合社會需求，對于構(gòu)建和諧校園及大學生的學習生活和參加技能培訓就業(yè)都是很有幫助的。意義調(diào)查計劃調(diào)查對象：在校大學生調(diào)查方案：組織本組部分成員利用課余時間進行實際調(diào)查，實際調(diào)查包括①與被調(diào)查人聊天并做好記錄②在校內(nèi)發(fā)放調(diào)查問卷。另外的人在網(wǎng)上發(fā)布問卷調(diào)查搜索相關(guān)答案。組內(nèi)成員相互配合，把結(jié)果及時做好并整理，以便后續(xù)工作順利進行。調(diào)查內(nèi)容：大學生參加技能培訓熱情況調(diào)查時間：2013年12月22日至2014年1月5日調(diào)查計劃調(diào)查對象：在校大學生調(diào)查結(jié)果*您所在的學院：

其中包括經(jīng)濟管理學院水利學院礦業(yè)工程學院軟件學院等.*您的性別？（）

A.男B.女AB4040調(diào)查結(jié)果*您所在的學院：1.您是否了解大學生參加的各種技能培訓A.相當了解B.比較了解C.了解一點D.不了解1.您是否了解大學生參加的各種技能培訓2.您認為大學生有必要參加社會化技能培訓嗎？（）

A.不需要

B.可有可無

C.需要

D.十分需要2.您認為大學生有必要參加社會化技能培訓嗎？（）3.您希望參加哪些培訓科目？（可多選）（）

A.使用技能（如駕駛）

B.社交技能（如演講技巧）

C.外語類

D.IT類

E.藝術(shù)類

F.專業(yè)技能

G.其他3.您希望參加哪些培訓科目？（可多選）（）4.您一般是通過什么途徑了解培訓機構(gòu)的？（）A.老師推薦B.同學推薦C.網(wǎng)絡(luò)廣告D.傳單E.其他4.您一般是通過什么途徑了解培訓機構(gòu)的？（）5、您選擇參加技能培訓的理由是？（）

A.感興趣

B.增加自己將來就業(yè)的機會

C.充實業(yè)余生活

D.受周邊同學影響

E.學校安排的課程不足以滿足自己

F.其他5、您選擇參加技能培訓的理由是？（）6、您覺得通過在校期間的培訓對畢業(yè)后找工作是否用幫助？（）

A.有很大幫助

B.有一定幫助

C.無幫助6、您覺得通過在校期間的培訓對畢業(yè)后找工作是否用幫助？（7、您知道您所在的大學為學生的社會化技能培訓提供了哪些服務（可多選）（）

A.實用技能

B.社交技能

C.藝術(shù)指導

D.就業(yè)指導

E.外語類

F.其他7、您知道您所在的大學為學生的社會化技能培訓提供了哪些服務（8、您參加過哪些技能培訓？（可多選）（）

A.駕駛培訓

B.語言培訓

C.專業(yè)證書培訓

D.社交能力培訓

E.計算機培訓

F.藝術(shù)類培訓

G.沒有參加過

H.其他8、您參加過哪些技能培訓？（可多選）（）9、下列培訓因素中，您比較重視哪些（可多選）（）

A.理論實踐相結(jié)合

B培訓環(huán)境

C.培訓教材

D.實用程度

E.培訓講師

F.考試通過率

G.其他9、下列培訓因素中，您比較重視哪些（可多選）（）10、您參加過的技能培訓是采用何種途徑？（可多選）（）

A.授課式培訓班

B.購買教材自學

C.通過活動實踐

D.網(wǎng)絡(luò)、電視遠程教育10、您參加過的技能培訓是采用何種途徑？（可多選）（）11、您可以接受的培訓價位？（）

A.500以下

B.500-1500C.1500-3000D.3000以上11、您可以接受的培訓價位？（）12.通過技能培訓，達到您期望的目標了嗎？（）

A.完全達到

B.基本達到

C.效果甚微

D.沒有達到12.通過技能培訓，達到您期望的目標了嗎？（）調(diào)查結(jié)果初步分析調(diào)查結(jié)果顯示，當今大學生認為參加技能培訓有用并對此有一定了解的人達七成以上，參加過技能培訓的占調(diào)查學生的八成以上，但單純?yōu)榱颂岣吣芰统鲇趥€人興趣的卻寥寥無幾。絕大多數(shù)學生參加的原因是為了增加就業(yè)機會。超過半數(shù)的學生對參加技能培訓帶來的開支感到難以接受，但又無可奈何。這一結(jié)果足以說明一種現(xiàn)象：在當前嚴峻的就業(yè)壓力下，許多大學生已經(jīng)被迫卷入了參加技能培訓熱的浪潮中。他們對參加技能培訓這一問題缺乏理性的認識，具有很強的盲目性，有的甚至是跟風。而且，因參加技能培訓帶來的花費困擾著許多大學生。調(diào)查結(jié)果初步分析調(diào)查結(jié)果顯示，當今大學生認為參加技能培訓有用大學生為了提高自身能力，增加自己將來成功就業(yè)的砝碼，而去考各種證書，這無可厚非。但實際上，多數(shù)大學生只是為了參加技能培訓而去參加技能培訓，并且在調(diào)查中我們了解到許多培訓班在考試前會給參加培訓的學生劃范圍，定重點。這樣，證書便很輕易的拿到手，但能力卻沒有得到相應的提高。結(jié)果證書只是流于形式，而沒有絲毫的實際意義。但即便是這樣的證書，大學生們還是不惜時間、精力和金錢的去考。他們覺得未來不可預測，有證書總比沒有強，多一個證書就會多一點希望。然而，在大學生們?yōu)榱藚⒓蛹寄芘嘤枙鴵]金如土，樂此不疲時，用人單位對那些證書卻不以為意。不少知名企業(yè)表示，他們更看重實際工作能力，而非證書和學歷：“我們需要能為企業(yè)創(chuàng)造利潤的職員，光有一堆證書有什么用？”為了讓美好的大學時光變得更有價值和意義，為了讓自己的能力得到充分的提高，大學生應該重新對參加技能培訓問題進行冷的分析，對自己參加技能培訓與不參加技能培訓，考什么樣的證書，做出理智的決定。大學生為了提高自身能力，增加自己將來成功就業(yè)的砝碼，而去考各調(diào)查結(jié)果進一步分析大學生參加技能培訓給自己增加應聘籌碼并非壞事，但目前一些學生對于參加技能培訓非常盲目，已經(jīng)走入了以為證書高于一切、證書越多越好的認知誤區(qū)。這更讓我們感到進行此次調(diào)查的必要性和及時引導大學生理性參加技能培訓的迫切性。證書在手果真能萬事無憂嗎？為此，我們特意采訪了正在找工作的大四學生**。**的專業(yè)是化學，大學期間考取了期貨從業(yè)資格證。在公司實習期間，由于專業(yè)上的差距使他不能很好應對期貨行業(yè)的工作?！坝捎趨⒓蛹寄芘嘤柕⒄`了不少學習時間，把專業(yè)課都耽誤了，現(xiàn)在期貨公司拒簽我，說明單憑證是不行的。”**說。無論是文憑還是證書，都不是最終決定因素，決定是否錄用的標準就是看學生的實際工作能力?，F(xiàn)在都有實習期，他們要招的是能夠勝任工作，為公司創(chuàng)造效益的人才，而不是只會參加技能培訓書卻沒有實際工作能力的人。調(diào)查結(jié)果進一步分析大學生參加技能培訓給自己增加應聘籌碼并非壞

招聘單位在招聘時看重的還是應聘者的實際工作能力，而那些被許多學生奉為“金牌”的證書只不過是一個小小的參考。那么，大學生應該怎樣對待參加技能培訓問題呢？大學生主動去考一些資格證書，是一種適應社會發(fā)展的必然趨勢，尤其是國際金融危機下，只有擁有更多的技能才會擁有更多的就業(yè)機會。但一定要結(jié)合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，符合自身特點和職業(yè)追求，切不可盲目報考。大學生應該根據(jù)自己的就業(yè)方向有選擇性的報考，而且應該以增加個人知識儲備、提高能力為前提進行預備。忽視專業(yè)課學習投身“參加技能培訓大軍”的行為是非常不可取的，因為招聘單位選人時，首先注重的就是應聘者的職業(yè)能力，畢業(yè)成績是很重要的參考，因此大學生應該在不耽誤專業(yè)課學習的前提下，選擇適合自己的證書考試，否則就會丟了“西瓜”撿“芝麻”。同學們，如果你已經(jīng)加入了“參加技能培訓大軍”，那么請你重新理智的審視一下，你所報考的證書是否真的對你有實際用處；如果你正準備加入其中，那么請你根據(jù)自己的實際情況做出慎重的選擇。切不可盲目跟風，而白白浪費掉自己美好的大學時光！招聘單位在招聘時看重的還是應聘者的實際工作能力，而那些被許參加技能培訓熱的原因通過調(diào)查分析，我們總結(jié)出導致大學生參加技能培訓熱原因主要有以下幾個方面。1、就業(yè)形勢所迫近幾年，我國各所高校紛紛擴招，再加上席卷全球的金融危機的影響，畢業(yè)生面臨著沉重的就業(yè)壓力。在校大學生對將來就業(yè)市場的壓力預期是許多學生選擇“參加技能培訓”的主要原因。他們認為未來不可預測，多一份證書，就多一點成功就業(yè)的砝碼。參加技能培訓熱的原因通過調(diào)查分析，我們總結(jié)出導致大學生參加技2、國家有關(guān)政策的導向 我國實行職業(yè)資格準入制度。隨著中國入世、申奧和申博的成功，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，社會各行各業(yè)將面臨新的機遇和挑戰(zhàn)，許多職業(yè)的就業(yè)標準開始向國際化接軌。在一些大城市，例如上海，即將對28種職業(yè)實行職業(yè)資格準入制度。有人斷言“21世紀將是職業(yè)證書的時代”。即便是今后做一名秘書也要先取得秘書資格證書才可能被錄用，當然，這些證書肯定是對自己的找工作有著積極地作用，在這種“參加技能培訓時代”，大學生奔波于各種參加技能培訓輔導班中，形成了“參加技能培訓熱”也就不足為怪了。2、國家有關(guān)政策的導向3、教育體制欠缺近年來，我國對高等教育進行了改革，雖然取得了一定的成果，但從某種程度上講，高等教育還游離于產(chǎn)業(yè)發(fā)展之外，不少高校還簡單地停留在僅僅完成教學任務上，教學內(nèi)容陳舊，缺乏體制創(chuàng)新，培養(yǎng)出來的大學生畢業(yè)后難以馬上適應用人單位的需要，造成大量大學生就業(yè)時產(chǎn)生“失重”。而同時，隨著改革開放的不斷深化，社會急需各類高級人才，對人才的需求也日益凸顯多元化特點。因此，大學生為了彌補自身在校所學與實際社會需求的差距，增強自身的競爭力，必然要花大量的時間與精力去“充電”。3、教育體制欠缺4、盲目從眾由于社會，學校等方面原因，大學生就業(yè)壓力變得越來越大，為了在求職競爭中有更多優(yōu)勢，不少考生參加了資格考試并取得了相應證書，看到別人取得證書，總會想“總不能落在別人后面吧”大家互相效仿，進一步推動了參加技能培訓升溫。4、盲目從眾建議通過調(diào)查，我們知道造成大學生參加技能培訓熱的原因是多方面的。

首先，對學校來說，要加大教育改革的力度，要突破僅僅完成教學任務的層面，改革教學內(nèi)容，創(chuàng)新教育體制。逐步實行多元化、素質(zhì)化教育，增強學生實際動手能力。盡可能早地讓學生的就業(yè)和企業(yè)對接，使學生就業(yè)的方向瞄得更精準，減少盲目“參加技能培訓”。

其次，對用人單位來說，應改變用人單位“簡單選拔”人才的模式，人才選拔從“重結(jié)果”向“重過程”轉(zhuǎn)變。建議通過調(diào)查，我們知道造成大學生參加技能培訓熱的原因是多方面

當然，造成參加技能培訓熱的另一個更主要的原因是大學生對參加技能培訓缺乏理性認識。為此，我們對大學生提出以下幾方面的建議。1、學生要始終明確最有力的證件永遠是大學畢業(yè)證和學位證。因此，要將主要精力放在專業(yè)課的學習上，堅持專業(yè)為主，參加技能培訓為輔，切不可本末倒置。當然，造成參加技能培訓熱的另一個更主要的原因是2、大學生應及早做好職業(yè)定位和職業(yè)生涯規(guī)劃，根據(jù)定位和規(guī)劃，有針對地考取一些與職業(yè)相關(guān)的證書。此外，不管是在專業(yè)內(nèi)參加技能培訓還是跨專業(yè)參加技能培訓，都要與自己未來的發(fā)展結(jié)合起來，不要隨波逐流。2、大學生應及早做好職業(yè)定位和職業(yè)生涯規(guī)劃，根據(jù)定位和規(guī)劃，3、參加技能培訓書要與個人興趣愛好、性格特點、專業(yè)特長相結(jié)合，并從自己的專業(yè)及就業(yè)傾向入手，有選擇地參與參加技能培訓，不要盲目追求證書的數(shù)量。因為個人綜合能力的培養(yǎng)，不是一兩本證書能衡量的。3、參加技能培訓書要與個人興趣愛好、性格特點、專業(yè)特長相結(jié)合4、適當考取一些準入類證書。除了語言和計算機水平等基本證件外，不必為參加技能培訓而參加技能培訓。大部分學生可關(guān)注與自己所學專業(yè)有關(guān)，并可幫助就業(yè)的準入類證書。如果學生對目前所學專業(yè)并不滿意，就可以考慮用證書規(guī)劃自己的人生，獲得成功進入新領(lǐng)域的砝碼。4、適當考取一些準入類證書。除了語言和計算機水平等基本證件外5、看重技能型證書。據(jù)調(diào)查，目前通用型人才正呈現(xiàn)過剩趨勢，而市場急需的是具備高度專業(yè)知識的技能型人才。純技能證書例如軟件工程師證書就意味著求職者的過人之處，企業(yè)自然會高看一眼。因此，在參加技能培訓方面要堅持人無我有，人有我精。在選擇參加技能培訓項目前，要多結(jié)合自己的優(yōu)勢和長處，才能讓證書發(fā)揮最大的效力。5、看重技能型證書。據(jù)調(diào)查，目前通用型人才正呈現(xiàn)過剩趨勢，而尾聲

參加技能培訓，一方面反映了大學生求知愿望，希望通過參加技能培訓書來檢驗自己學習的成果，同時也通過考試這樣的一種方式督促自己更好地學習相關(guān)知識。但面對如此多的學生不顧自己專業(yè)，不顧證書是否對自己有所幫助就盲目報考，也暴露出不少大學生心理的不塌實，目標不明確，對于未來沒有很好地職業(yè)規(guī)劃和把握，“眉毛胡子一把抓”，多角度出擊，以期通過多拿證來增加求職競爭力。尾聲參加技能培訓，一方面反映了大學生求知愿望，希望通

從某種程度上來說，擴招之后，大學畢業(yè)生逐年增多，出現(xiàn)了嚴重“供大于求”局面，“僧多粥少”，就業(yè)難成為不爭的事實，客觀上造成了不少大學生心理壓力加大，而一時找不到合適的途徑來增加就業(yè)“砝碼”，最現(xiàn)實的辦法就是通過多拿證書來尋求心理平衡和安慰。

一些社會培訓機構(gòu)對于“大學生參加技能培訓”也起到了推波助瀾的作用，客觀上也造成了一定的“輿論攻勢”，讓不少學生自愿加入到參加技能培訓的隊伍中。而受群體相互交叉感染的效應影響，不少大學生出現(xiàn)了盲目跟風參加技能培訓的現(xiàn)象，即使不是真正需要但堅決不能比別人證書少，不能輸在一紙證書上的心理暗示為參加技能培訓熱“火上加油”。

從某種程度上來說，擴招之后，大學畢業(yè)生逐年增而仔細分析，大學生參加技能培訓的實際價值有多大？據(jù)一項調(diào)查結(jié)果顯示，在中國有52％的學生表示自己找工作時缺乏社會經(jīng)驗。影響力、創(chuàng)造力和團隊力是大學生順利進入職場的關(guān)鍵能力。

我們可以將流行于大學生校園的證書做一簡單的分類，公共技能型證書如英語等級考試，專業(yè)性證書以及實用操作型證書如駕駛證等。我們認為正確的做法是，大學生首先應給自己明確定位，對自己進行職業(yè)規(guī)劃，選擇適合自己發(fā)展的職業(yè)，有針對性地考取相應證書，“選準目標再有針對性出擊”；適當考社會認可度比較高,和以后工作密切相關(guān)的證書，不要盲目追求證書的數(shù)量；大學生不能把精力全都投入到參加技能培訓上面，要注重專業(yè)知識的學習以及實際工作能力的提升，注重個人綜合能力培養(yǎng)。而仔細分析，大學生參加技能培訓的實際價值有多大？據(jù)一項調(diào)查結(jié)相信，通過我們這次調(diào)查，大學生對參加技能培訓必定有了一個新的正確認識。希望每一個大學生都能理性地對待參加技能培訓，考出符合自己需求的，含金量高的證書；愿每一位大學生在面對自己考取的證書時，都能綻放出自信的笑容！相信，通過我們這次調(diào)查，大學生對參加技能培訓必定有了一個新的演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！大學生對待社會各種技能培訓態(tài)度大學生對待社會各種技能培訓態(tài)度成員介紹學校：太原理工大學學院：經(jīng)濟管理學院班級：市場營銷1102班成員：王志穎加銀虎?；沾◣煄洺蓡T介紹學校：太原理工大學分工安排制定調(diào)查計劃書—————?；沾ㄖ谱髡{(diào)查問卷——————加銀虎發(fā)放、回收調(diào)查問卷———全體成員調(diào)查問卷數(shù)據(jù)分析————師帥、加銀虎撰寫調(diào)查報告——————王志穎制作PPT————————師帥答辯——————————全體成員分工安排制定調(diào)查計劃書—————?；沾ㄇ把栽诩磳厴I(yè)之際，大學生們總會下意識地翻檢一下自己的抽屜?？纯醇姵视楷F(xiàn)的洋證書、土證書家族中，自己到底摘回了幾個，如果有所斬獲那可稍舒口氣，那不僅證明了過去的四年沒有虛度，而且面對高校擴招后日益嚴峻的就業(yè)形勢，也平添多了一份“初戰(zhàn)江湖”的底氣，因為畢竟多了一個美好前景的“敲門磚”，最起碼也多擁有了一件護身的法寶。 上世紀90年代中期，“參加技能培訓”之風在大學校園悄然興起，隨后便不斷升溫，至今熱度不退，越來越多的大學生加入為考取各種資格證而奔波的行列。有研究表明，大學生參加技能培訓率已達到68.7％，而在暫時沒參加技能培訓的大學生中，也有76.23％的人有參加技能培訓的意向，各種證書對于許多大學生來講已經(jīng)不是拿與不拿的問題，而是拿多與拿少的問題。同時，隨著經(jīng)驗的積累和認識的加深，大學生群體在“參加技能培訓”行為上漸漸表現(xiàn)出了一些與之前不同的趨勢和特征。前言在即將畢業(yè)之際，大學生們總會下意識地翻檢一下自己的抽屜。當今，各種技能培訓班應運而生，火爆招生，參加技能培訓的隊伍排起長龍，當大學生參加技能培訓熱成為校園的一道風景，不少大學生甚至把參加技能培訓當成自己的主業(yè)，自己的專業(yè)課程反而成了副業(yè)。他們認為畢業(yè)找工作的時候，證書是多多益善，學校的考試成績則是過關(guān)即可。似乎證書越多，自己的信心也就越足，證書的種類越齊全，自己求職成功的可能性就越大。然而，人才市場一位專業(yè)人士表示，參加技能培訓可以豐富大學生的知識，提高職業(yè)技能，可如果把參加技能培訓當成自己找工作的“敲門磚”，急功近利，本末倒置，影響自己專業(yè)的學習，就暴露出了某些大學生“短視”的缺點。實踐證明，證書衡量不了一個人的才能和素質(zhì)，也不是找到好工作的金鑰匙，這是必須要正視的事實。對于一個大學生來說，腳踏實地、扎扎實實地學好自己的專業(yè)知識，遠比拿出精力去考些沒有實際用處的證書強得多。因此，那些為了參加技能培訓而拼命奔波于各種培訓班之間的大學生們，請放下腳步，靜靜的思考一下，你是否應該對參加技能培訓問題進行一次科學、理智的分析，而重新正確的看待參加技能培訓呢？當今，各種技能培訓班應運而生，火爆招生，參加技能培訓的隊伍排調(diào)查目的及意義目的我們小組針對大學生參加技能培訓熱，這個大家都比較關(guān)注的話題進行調(diào)查研究，希望通過我們的調(diào)查能夠更加深入的了解大學生參加技能培訓的現(xiàn)狀以及參加技能培訓的心理，能夠引起學生、學校、以及社會用人單位等多方面的重視，糾正一些學生參加技能培訓的誤區(qū)，以及一些學生參加技能培訓的盲目性。對于那些正在參加技能培訓的同學將具有一定的方向指引。同時能為大一、大二的學生提供一個參考，讓他們能夠及早規(guī)劃，合理安排大學四年的學習生活。調(diào)查目的及意義目的意義大學生是祖國的希望，民族的未來，大學生教育直接關(guān)系到國家的命運，關(guān)系到祖國的前途。因此，對當代大學生參加技能培訓問題進行全面深入的調(diào)查，并引導他們正確的對待參加技能培訓，這既是當今教育工作中一個不可或缺的環(huán)節(jié)，又是一個嶄新的研究課題。這對促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和構(gòu)建社會主義和諧社會，都有著十分重要的意義。當今市場對新型人才有著新的要求，大學生能否科學理性的對待參加技能培訓問題，在大學中盡可能多的獲取對自己今后有用的能力、本領(lǐng)和相關(guān)證件，對其未來的發(fā)展起著舉足輕重的作用?？傊菊n題的研究符合社會需求，對于構(gòu)建和諧校園及大學生的學習生活和參加技能培訓就業(yè)都是很有幫助的。意義調(diào)查計劃調(diào)查對象：在校大學生調(diào)查方案：組織本組部分成員利用課余時間進行實際調(diào)查，實際調(diào)查包括①與被調(diào)查人聊天并做好記錄②在校內(nèi)發(fā)放調(diào)查問卷。另外的人在網(wǎng)上發(fā)布問卷調(diào)查搜索相關(guān)答案。組內(nèi)成員相互配合，把結(jié)果及時做好并整理，以便后續(xù)工作順利進行。調(diào)查內(nèi)容：大學生參加技能培訓熱情況調(diào)查時間：2013年12月22日至2014年1月5日調(diào)查計劃調(diào)查對象：在校大學生調(diào)查結(jié)果*您所在的學院：

其中包括經(jīng)濟管理學院水利學院礦業(yè)工程學院軟件學院等.*您的性別？（）

A.男B.女AB4040調(diào)查結(jié)果*您所在的學院：1.您是否了解大學生參加的各種技能培訓A.相當了解B.比較了解C.了解一點D.不了解1.您是否了解大學生參加的各種技能培訓2.您認為大學生有必要參加社會化技能培訓嗎？（）

A.不需要

B.可有可無

C.需要

D.十分需要2.您認為大學生有必要參加社會化技能培訓嗎？（）3.您希望參加哪些培訓科目？（可多選）（）

A.使用技能（如駕駛）

B.社交技能（如演講技巧）

C.外語類

D.IT類

E.藝術(shù)類

F.專業(yè)技能

G.其他3.您希望參加哪些培訓科目？（可多選）（）4.您一般是通過什么途徑了解培訓機構(gòu)的？（）A.老師推薦B.同學推薦C.網(wǎng)絡(luò)廣告D.傳單E.其他4.您一般是通過什么途徑了解培訓機構(gòu)的？（）5、您選擇參加技能培訓的理由是？（）

A.感興趣

B.增加自己將來就業(yè)的機會

C.充實業(yè)余生活

D.受周邊同學影響

E.學校安排的課程不足以滿足自己

F.其他5、您選擇參加技能培訓的理由是？（）6、您覺得通過在校期間的培訓對畢業(yè)后找工作是否用幫助？（）

A.有很大幫助

B.有一定幫助

C.無幫助6、您覺得通過在校期間的培訓對畢業(yè)后找工作是否用幫助？（7、您知道您所在的大學為學生的社會化技能培訓提供了哪些服務（可多選）（）

A.實用技能

B.社交技能

C.藝術(shù)指導

D.就業(yè)指導

E.外語類

F.其他7、您知道您所在的大學為學生的社會化技能培訓提供了哪些服務（8、您參加過哪些技能培訓？（可多選）（）

A.駕駛培訓

B.語言培訓

C.專業(yè)證書培訓

D.社交能力培訓

E.計算機培訓

F.藝術(shù)類培訓

G.沒有參加過

H.其他8、您參加過哪些技能培訓？（可多選）（）9、下列培訓因素中，您比較重視哪些（可多選）（）

A.理論實踐相結(jié)合

B培訓環(huán)境

C.培訓教材

D.實用程度

E.培訓講師

F.考試通過率

G.其他9、下列培訓因素中，您比較重視哪些（可多選）（）10、您參加過的技能培訓是采用何種途徑？（可多選）（）

A.授課式培訓班

B.購買教材自學

C.通過活動實踐

D.網(wǎng)絡(luò)、電視遠程教育10、您參加過的技能培訓是采用何種途徑？（可多選）（）11、您可以接受的培訓價位？（）

A.500以下

B.500-1500C.1500-3000D.3000以上11、您可以接受的培訓價位？（）12.通過技能培訓，達到您期望的目標了嗎？（）

A.完全達到

B.基本達到

C.效果甚微

D.沒有達到12.通過技能培訓，達到您期望的目標了嗎？（）調(diào)查結(jié)果初步分析調(diào)查結(jié)果顯示，當今大學生認為參加技能培訓有用并對此有一定了解的人達七成以上，參加過技能培訓的占調(diào)查學生的八成以上，但單純?yōu)榱颂岣吣芰统鲇趥€人興趣的卻寥寥無幾。絕大多數(shù)學生參加的原因是為了增加就業(yè)機會。超過半數(shù)的學生對參加技能培訓帶來的開支感到難以接受，但又無可奈何。這一結(jié)果足以說明一種現(xiàn)象：在當前嚴峻的就業(yè)壓力下，許多大學生已經(jīng)被迫卷入了參加技能培訓熱的浪潮中。他們對參加技能培訓這一問題缺乏理性的認識，具有很強的盲目性，有的甚至是跟風。而且，因參加技能培訓帶來的花費困擾著許多大學生。調(diào)查結(jié)果初步分析調(diào)查結(jié)果顯示，當今大學生認為參加技能培訓有用大學生為了提高自身能力，增加自己將來成功就業(yè)的砝碼，而去考各種證書，這無可厚非。但實際上，多數(shù)大學生只是為了參加技能培訓而去參加技能培訓，并且在調(diào)查中我們了解到許多培訓班在考試前會給參加培訓的學生劃范圍，定重點。這樣，證書便很輕易的拿到手，但能力卻沒有得到相應的提高。結(jié)果證書只是流于形式，而沒有絲毫的實際意義。但即便是這樣的證書，大學生們還是不惜時間、精力和金錢的去考。他們覺得未來不可預測，有證書總比沒有強，多一個證書就會多一點希望。然而，在大學生們?yōu)榱藚⒓蛹寄芘嘤枙鴵]金如土，樂此不疲時，用人單位對那些證書卻不以為意。不少知名企業(yè)表示，他們更看重實際工作能力，而非證書和學歷：“我們需要能為企業(yè)創(chuàng)造利潤的職員，光有一堆證書有什么用？”為了讓美好的大學時光變得更有價值和意義，為了讓自己的能力得到充分的提高，大學生應該重新對參加技能培訓問題進行冷的分析，對自己參加技能培訓與不參加技能培訓，考什么樣的證書，做出理智的決定。大學生為了提高自身能力，增加自己將來成功就業(yè)的砝碼，而去考各調(diào)查結(jié)果進一步分析大學生參加技能培訓給自己增加應聘籌碼并非壞事，但目前一些學生對于參加技能培訓非常盲目，已經(jīng)走入了以為證書高于一切、證書越多越好的認知誤區(qū)。這更讓我們感到進行此次調(diào)查的必要性和及時引導大學生理性參加技能培訓的迫切性。證書在手果真能萬事無憂嗎？為此，我們特意采訪了正在找工作的大四學生**。**的專業(yè)是化學，大學期間考取了期貨從業(yè)資格證。在公司實習期間，由于專業(yè)上的差距使他不能很好應對期貨行業(yè)的工作?！坝捎趨⒓蛹寄芘嘤柕⒄`了不少學習時間，把專業(yè)課都耽誤了，現(xiàn)在期貨公司拒簽我，說明單憑證是不行的?！?*說。無論是文憑還是證書，都不是最終決定因素，決定是否錄用的標準就是看學生的實際工作能力。現(xiàn)在都有實習期，他們要招的是能夠勝任工作，為公司創(chuàng)造效益的人才，而不是只會參加技能培訓書卻沒有實際工作能力的人。調(diào)查結(jié)果進一步分析大學生參加技能培訓給自己增加應聘籌碼并非壞

招聘單位在招聘時看重的還是應聘者的實際工作能力，而那些被許多學生奉為“金牌”的證書只不過是一個小小的參考。那么，大學生應該怎樣對待參加技能培訓問題呢？大學生主動去考一些資格證書，是一種適應社會發(fā)展的必然趨勢，尤其是國際金融危機下，只有擁有更多的技能才會擁有更多的就業(yè)機會。但一定要結(jié)合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，符合自身特點和職業(yè)追求，切不可盲目報考。大學生應該根據(jù)自己的就業(yè)方向有選擇性的報考，而且應該以增加個人知識儲備、提高能力為前提進行預備。忽視專業(yè)課學習投身“參加技能培訓大軍”的行為是非常不可取的，因為招聘單位選人時，首先注重的就是應聘者的職業(yè)能力，畢業(yè)成績是很重要的參考，因此大學生應該在不耽誤專業(yè)課學習的前提下，選擇適合自己的證書考試，否則就會丟了“西瓜”撿“芝麻”。同學們，如果你已經(jīng)加入了“參加技能培訓大軍”，那么請你重新理智的審視一下，你所報考的證書是否真的對你有實際用處；如果你正準備加入其中，那么請你根據(jù)自己的實際情況做出慎重的選擇。切不可盲目跟風，而白白浪費掉自己美好的大學時光！招聘單位在招聘時看重的還是應聘者的實際工作能力，而那些被許參加技能培訓熱的原因通過調(diào)查分析，我們總結(jié)出導致大學生參加技能培訓熱原因主要有以下幾個方面。1、就業(yè)形勢所迫近幾年，我國各所高校紛紛擴招，再加上席卷全球的金融危機的影響，畢業(yè)生面臨著沉重的就業(yè)壓力。在校大學生對將來就業(yè)市場的壓力預期是許多學生選擇“參加技能培訓”的主要原因。他們認為未來不可預測，多一份證書，就多一點成功就業(yè)的砝碼。參加技能培訓熱的原因通過調(diào)查分析，我們總結(jié)出導致大學生參加技2、國家有關(guān)政策的導向 我國實行職業(yè)資格準入制度。隨著中國入世、申奧和申博的成功，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，社會各行各業(yè)將面臨新的機遇和挑戰(zhàn)，許多職業(yè)的就業(yè)標準開始向國際化接軌。在一些大城市，例如上海，即將對28種職業(yè)實行職業(yè)資格準入制度。有人斷言“21世紀將是職業(yè)證書的時代”。即便是今后做一名秘書也要先取得秘書資格證書才可能被錄用，當然，這些證書肯定是對自己的找工作有著積極地作用，在這種“參加技能培訓時代”，大學生奔波于各種參加技能培訓輔導班中，形成了“參加技能培訓熱”也就不足為怪了。2、國家有關(guān)政策的導向3、教育體制欠缺近年來，我國對高等教育進行了改革，雖然取得了一定的成果，但從某種程度上講，高等教育還游離于產(chǎn)業(yè)發(fā)展之外，不少高校還簡單地停留在僅僅完成教學任務上，教學內(nèi)容陳舊，缺乏體制創(chuàng)新，培養(yǎng)出來的大學生畢業(yè)后難以馬上適應用人單位的需要，造成大量大學生就業(yè)時產(chǎn)生“失重”。而同時，隨著改革開放的不斷深化，社會急需各類高級人才，對人才的需求也日益凸顯多元化特點。因此，大學生為了彌補自身在校所學與實際社會需求的差距，增強自身的競爭力，必然要花大量的時間與精力去“充電”。3、教育體制欠缺4、盲目從眾由于社會，學校等方面原因，大學生就業(yè)壓力變得越來越大，為了在求職競爭中有更多優(yōu)勢，不少考生參加了資格考試并取得了相應證書，看到別人取得證書，總會想“總不能落在別人后面吧”大家互相效仿，進一步推動了參加技能培訓升溫。4、盲目從眾建議通過調(diào)查，我們知道造成大學生參加技能培訓熱的原因是多方面的。

首先，對學校來說，要加大教育改革的力度，要突破僅僅完成教學任務的層面，改革教學內(nèi)容，創(chuàng)新教育體制。逐步實行多元化、素質(zhì)化教育，增強學生實際動手能力。盡可能早地讓學生的就業(yè)和企業(yè)對接，使學生就業(yè)的方向瞄得更精準，減少盲目“參加技能培訓”。

其次，對用人單位來說，應改變用人單位“簡單選拔”人才的模式，人才選拔從“重結(jié)果”向“重過程”轉(zhuǎn)變。建議通過調(diào)查，我們知道造成大學生參加技能培訓熱的原因是多方面

當然，造成參加技能培訓熱的另一個更主要的原因是大學生對參加技能培訓缺乏理性認識。為此，我們對大學生提出以下幾方面的建議。1、學生要始終明確最有力的證件永遠是大學畢業(yè)證和學位證。因此，要將主要精力放在專業(yè)課的學習上，堅持專業(yè)為主，參加技能培訓為輔，切不可本末倒置。當然，造成參加技能培訓熱的另一個更主要的原因是2、大學生應及早做好職業(yè)定位和職業(yè)生涯規(guī)劃，根據(jù)定位和規(guī)