《霧在哪里》課件-部編版課件23

雷霜雪霞露雷霜雪露霞霧雷霜雪霞露雷霜雪露霞霧

wén

shà彩色云朵，雯雯雯；雨聲滴答；霎霎霎；

fēi

báo

雨雪飛揚(yáng)，霏霏霏；夏雨結(jié)冰，雹雹雹。

看著部首，猜字義；中國(guó)漢字，真神奇。

wén霧在哪里？霧在哪里？19.霧在哪里19.霧在哪里淘失岸梁甚于躲至

街霧暗切自由讀一讀，不會(huì)的生字把它圈出來(lái)淘失岸梁甚于躲同桌合作學(xué)要求：遇到不會(huì)的生字，先同桌相互幫助。然后交換學(xué)習(xí)單，讀對(duì)的生字為同桌打勾。同桌合作學(xué)要求：遇到不會(huì)的生字，先同桌相互幫助。然后交換學(xué)習(xí)淘失岸梁甚于躲至

街霧暗切淘失岸梁甚于躲字源網(wǎng)字源網(wǎng)同桌合作讀要求：請(qǐng)同桌合作，一人讀一個(gè)，將所有詞語(yǔ)讀完。然后再交換著讀。同桌有困難，繼續(xù)相互幫助同桌合作讀要求：請(qǐng)同桌合作，一人讀一個(gè)，將所有詞語(yǔ)讀完。然后淘氣無(wú)論一切岸邊甚至躲藏于是消失街道變暗大霧橋梁淘氣無(wú)論一切岸邊當(dāng)堂檢測(cè)完成《學(xué)練優(yōu)》第41頁(yè)第一題當(dāng)堂檢測(cè)完成《學(xué)練優(yōu)》第41頁(yè)第一題默契猜詞語(yǔ)1、一位同學(xué)上臺(tái)，背對(duì)黑板，老師隨機(jī)指一個(gè)詞。2、由這位同學(xué)猜詞：是XX嗎？3、其他同學(xué)給出反應(yīng)：不對(duì)不對(duì)，不是XX要加油；對(duì)對(duì)對(duì)，就是XX你真棒。默契猜詞語(yǔ)1、一位同學(xué)上臺(tái)，背對(duì)黑板，老師隨機(jī)指一個(gè)詞。淘氣無(wú)論一切岸邊甚至躲藏于是消失街道變暗大霧橋梁淘氣無(wú)論一切岸邊伙伴共同讀1、小組合作，一人讀一自然段。如果伙伴有困難，請(qǐng)你帶著他一起讀。2、邊讀邊聽(tīng)邊思考：這是個(gè)怎樣的霧孩子？伙伴共同讀1、小組合作，一人讀一自然段。如果伙伴有困難，請(qǐng)你從前有一片霧，他是個(gè)的孩子。淘氣從前有一片霧，他是個(gè)的孩子。淘氣我要把大海藏起來(lái)?，F(xiàn)在我要把天空連同太陽(yáng)一起藏起來(lái)。現(xiàn)在我要把海岸藏起來(lái)?，F(xiàn)在，我該把誰(shuí)藏起來(lái)呢？我要把自己藏起來(lái)。我要把大海藏起來(lái)?，F(xiàn)在我要把天空連同太陽(yáng)一起藏起來(lái)。現(xiàn)在我要

自己大海天空、太陽(yáng)海岸、城市自己大海天空、太陽(yáng)海岸、城市我要把大海藏起來(lái)?，F(xiàn)在我要把天空連同太陽(yáng)一起藏起來(lái)?，F(xiàn)在我要把海岸藏起來(lái)。現(xiàn)在，我該把誰(shuí)藏起來(lái)呢？我要把自己藏起來(lái)。我要把大海藏起來(lái)?，F(xiàn)在我要把天空連同太陽(yáng)一起藏起來(lái)?，F(xiàn)在我要19霧在哪里

從前有一片霧，他是個(gè)淘氣的孩子。

有一天，霧飛到海上。

“我要把大海藏起來(lái)?！庇谑?，他把大海藏了起來(lái)。無(wú)論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見(jiàn)了。

19霧在哪里

從前有一片霧，他是

“現(xiàn)在我要把天空連同太陽(yáng)一起藏起來(lái)?！庇谑牵烟炜者B同太陽(yáng)一起藏了起來(lái)。霎時(shí)，四周變暗了，無(wú)論是天空，還是天空中的太陽(yáng)，都看不見(jiàn)了。

“現(xiàn)在我要把天空連同太陽(yáng)一起藏起來(lái)?！庇谑?，他把

霧來(lái)到岸邊。

“現(xiàn)在我要把海岸藏起來(lái)?！膘F把海岸藏了起來(lái)，同時(shí)也把城市藏了起來(lái)。房屋、街道、樹(shù)木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來(lái)，什么都看不見(jiàn)了。

霧來(lái)到岸邊。

“現(xiàn)在我要把海岸藏起來(lái)

他躲在城市的上空，說(shuō)道：“現(xiàn)在，我該把誰(shuí)藏起來(lái)呢？”看來(lái)，再也沒(méi)有可藏的了。

“我要把自己藏起來(lái)。”霧把自己藏了起來(lái)。

他躲在城市的上空，說(shuō)道：“現(xiàn)在，我該把誰(shuí)

不久，大海連同船只和遠(yuǎn)方，天空連同太陽(yáng)，海岸連同城市，街道連同房屋和橋梁，都露出來(lái)了。路上走著行人，小黑貓也出現(xiàn)了，它搖著黑尾巴，悠閑地散步。

霧呢？消失了，不知到哪里去了。

不久，大海連同船只和遠(yuǎn)方，天空連同太陽(yáng)我要把大海藏起來(lái)。

我要把大海起來(lái)。

我要把藏起來(lái)。

要把大海藏起來(lái)。我要把大海藏起來(lái)。我要把大海起來(lái)。

無(wú)論是，還是

，都。

無(wú)論是，還是，都。

海水、船只

藍(lán)色的遠(yuǎn)方

天空

天空

中的太陽(yáng)

現(xiàn)在我要把天空連同太陽(yáng)一起藏起來(lái)。

看不見(jiàn)了

看不見(jiàn)了無(wú)論是，還是

霧孩子把大海藏了起來(lái)，無(wú)論

，還是

，都

。霧孩子把大海藏了起來(lái)，無(wú)

霧孩子把藏了起來(lái)，無(wú)論是

還是

，都

。校園，霧孩子把藏了起來(lái)，無(wú)論是校

霧孩子把藏了起來(lái)，無(wú)論是

還是

，都

。公園，霧孩子把藏了起來(lái)，無(wú)論是公

霧孩子把

藏了起來(lái)，

，

，

。霧孩子把藏了起來(lái)，親愛(ài)的同學(xué)們：

bù

àn

我行到了邊。如果你們想找到我，就認(rèn)認(rèn)真真地把這兩個(gè)字寫出來(lái)吧。把字寫得又正確又工整的同學(xué)，就一定能再次看到我！

霧孩子

12月7日親愛(ài)的同學(xué)們：

作業(yè)1.朗讀課文2.《一手好字》作業(yè)1.朗讀課文1課文線索清晰，說(shuō)明有序，教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問(wèn)難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術(shù)語(yǔ)，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語(yǔ)并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。

2用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動(dòng)形象是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時(shí)也可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪些詞語(yǔ)或句子表達(dá)得很清楚，或表達(dá)得很生動(dòng)。

3課文中有些字的字音容易讀錯(cuò)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀shū，不讀chū；“處于”的“處”字作動(dòng)詞用時(shí)應(yīng)讀chǔ，不讀chù；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個(gè)意思講的時(shí)候應(yīng)讀chā，不能讀chà；“比較”的“較”字應(yīng)讀jiào，不要誤讀為jiǎo。

4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的《人造發(fā)光植物》一文讓學(xué)生閱讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛(ài)科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會(huì)有一定的難度，我在這一課時(shí)主要是通過(guò)讀課文來(lái)讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時(shí)的進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書和聯(lián)系上下文來(lái)理解詞語(yǔ)。并在讀課文時(shí)對(duì)自己有感受的部分進(jìn)行交流。從這節(jié)課來(lái)看，學(xué)生對(duì)工具書用的并不太好，有很多同學(xué)手里沒(méi)有字、詞典，而有的同學(xué)卻很會(huì)利用字、詞典，對(duì)詞語(yǔ)的意思理解的也很到位。在今后的教學(xué)中我還得進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生用好工具書，教給學(xué)生理解詞語(yǔ)的方法。通過(guò)讀課文同學(xué)們都對(duì)課文感受很深的段落進(jìn)行了標(biāo)記，有的同學(xué)畫的很好，感受也很深，談的也不錯(cuò)，這說(shuō)明通過(guò)讀課文有的學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容理解了。但還有部分同學(xué)理解的不是很好，在下節(jié)課當(dāng)中應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生再進(jìn)一步的理解課文內(nèi)容。1課文線索清晰，說(shuō)明有序，教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再雷霜雪霞露雷霜雪露霞霧雷霜雪霞露雷霜雪露霞霧

wén

shà彩色云朵，雯雯雯；雨聲滴答；霎霎霎；

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雨雪飛揚(yáng)，霏霏霏；夏雨結(jié)冰，雹雹雹。

看著部首，猜字義；中國(guó)漢字，真神奇。

wén霧在哪里？霧在哪里？19.霧在哪里19.霧在哪里淘失岸梁甚于躲至

街霧暗切自由讀一讀，不會(huì)的生字把它圈出來(lái)淘失岸梁甚于躲同桌合作學(xué)要求：遇到不會(huì)的生字，先同桌相互幫助。然后交換學(xué)習(xí)單，讀對(duì)的生字為同桌打勾。同桌合作學(xué)要求：遇到不會(huì)的生字，先同桌相互幫助。然后交換學(xué)習(xí)淘失岸梁甚于躲至

街霧暗切淘失岸梁甚于躲字源網(wǎng)字源網(wǎng)同桌合作讀要求：請(qǐng)同桌合作，一人讀一個(gè)，將所有詞語(yǔ)讀完。然后再交換著讀。同桌有困難，繼續(xù)相互幫助同桌合作讀要求：請(qǐng)同桌合作，一人讀一個(gè)，將所有詞語(yǔ)讀完。然后淘氣無(wú)論一切岸邊甚至躲藏于是消失街道變暗大霧橋梁淘氣無(wú)論一切岸邊當(dāng)堂檢測(cè)完成《學(xué)練優(yōu)》第41頁(yè)第一題當(dāng)堂檢測(cè)完成《學(xué)練優(yōu)》第41頁(yè)第一題默契猜詞語(yǔ)1、一位同學(xué)上臺(tái)，背對(duì)黑板，老師隨機(jī)指一個(gè)詞。2、由這位同學(xué)猜詞：是XX嗎？3、其他同學(xué)給出反應(yīng)：不對(duì)不對(duì)，不是XX要加油；對(duì)對(duì)對(duì)，就是XX你真棒。默契猜詞語(yǔ)1、一位同學(xué)上臺(tái)，背對(duì)黑板，老師隨機(jī)指一個(gè)詞。淘氣無(wú)論一切岸邊甚至躲藏于是消失街道變暗大霧橋梁淘氣無(wú)論一切岸邊伙伴共同讀1、小組合作，一人讀一自然段。如果伙伴有困難，請(qǐng)你帶著他一起讀。2、邊讀邊聽(tīng)邊思考：這是個(gè)怎樣的霧孩子？伙伴共同讀1、小組合作，一人讀一自然段。如果伙伴有困難，請(qǐng)你從前有一片霧，他是個(gè)的孩子。淘氣從前有一片霧，他是個(gè)的孩子。淘氣我要把大海藏起來(lái)?，F(xiàn)在我要把天空連同太陽(yáng)一起藏起來(lái)?，F(xiàn)在我要把海岸藏起來(lái)?，F(xiàn)在，我該把誰(shuí)藏起來(lái)呢？我要把自己藏起來(lái)。我要把大海藏起來(lái)?，F(xiàn)在我要把天空連同太陽(yáng)一起藏起來(lái)?，F(xiàn)在我要

自己大海天空、太陽(yáng)海岸、城市自己大海天空、太陽(yáng)海岸、城市我要把大海藏起來(lái)?，F(xiàn)在我要把天空連同太陽(yáng)一起藏起來(lái)。現(xiàn)在我要把海岸藏起來(lái)?，F(xiàn)在，我該把誰(shuí)藏起來(lái)呢？我要把自己藏起來(lái)。我要把大海藏起來(lái)?，F(xiàn)在我要把天空連同太陽(yáng)一起藏起來(lái)?，F(xiàn)在我要19霧在哪里

從前有一片霧，他是個(gè)淘氣的孩子。

有一天，霧飛到海上。

“我要把大海藏起來(lái)?！庇谑?，他把大海藏了起來(lái)。無(wú)論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見(jiàn)了。

19霧在哪里

從前有一片霧，他是

“現(xiàn)在我要把天空連同太陽(yáng)一起藏起來(lái)?！庇谑?，他把天空連同太陽(yáng)一起藏了起來(lái)。霎時(shí)，四周變暗了，無(wú)論是天空，還是天空中的太陽(yáng)，都看不見(jiàn)了。

“現(xiàn)在我要把天空連同太陽(yáng)一起藏起來(lái)?！庇谑?，他把

霧來(lái)到岸邊。

“現(xiàn)在我要把海岸藏起來(lái)?！膘F把海岸藏了起來(lái)，同時(shí)也把城市藏了起來(lái)。房屋、街道、樹(shù)木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來(lái)，什么都看不見(jiàn)了。

霧來(lái)到岸邊。

“現(xiàn)在我要把海岸藏起來(lái)

他躲在城市的上空，說(shuō)道：“現(xiàn)在，我該把誰(shuí)藏起來(lái)呢？”看來(lái)，再也沒(méi)有可藏的了。

“我要把自己藏起來(lái)?！膘F把自己藏了起來(lái)。

他躲在城市的上空，說(shuō)道：“現(xiàn)在，我該把誰(shuí)

不久，大海連同船只和遠(yuǎn)方，天空連同太陽(yáng)，海岸連同城市，街道連同房屋和橋梁，都露出來(lái)了。路上走著行人，小黑貓也出現(xiàn)了，它搖著黑尾巴，悠閑地散步。

霧呢？消失了，不知到哪里去了。

不久，大海連同船只和遠(yuǎn)方，天空連同太陽(yáng)我要把大海藏起來(lái)。

我要把大海起來(lái)。

我要把藏起來(lái)。

要把大海藏起來(lái)。我要把大海藏起來(lái)。我要把大海起來(lái)。

無(wú)論是，還是

，都。

無(wú)論是，還是，都。

海水、船只

藍(lán)色的遠(yuǎn)方

天空

天空

中的太陽(yáng)

現(xiàn)在我要把天空連同太陽(yáng)一起藏起來(lái)。

看不見(jiàn)了

看不見(jiàn)了無(wú)論是，還是

霧孩子把大海藏了起來(lái)，無(wú)論

，還是

，都

。霧孩子把大海藏了起來(lái)，無(wú)

霧孩子把藏了起來(lái)，無(wú)論是

還是

，都

。校園，霧孩子把藏了起來(lái)，無(wú)論是校

霧孩子把藏了起來(lái)，無(wú)論是

還是

，都

。公園，霧孩子把藏了起來(lái)，無(wú)論是公

霧孩子把

藏了起來(lái)，

，

，

。霧孩子把藏了起來(lái)，親愛(ài)的同學(xué)們：

bù

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我行到了邊。如果你們想找到我，就認(rèn)認(rèn)真真地把這兩個(gè)字寫出來(lái)吧。把字寫得又正確又工整的同學(xué)，就一定能再次看到我！

霧孩子

12月7日親愛(ài)的同學(xué)們：

作業(yè)1.朗讀課文2.《一手好字》作業(yè)1.朗讀課文1課文線索清晰，說(shuō)明有序，教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問(wèn)難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，