初三下學期班主任工作總結

第頁初三下學期班主任工作總結初三下學期班主任工作總結1

這一學期其實什么太多簇新的事情，都是以前做慣了的事情，在教學上面都是復習，將書本上的學問層層推動，讓領悟到的內涵，以及在學習上找到自己的節(jié)奏。而在班主任工作方面就是排解學生的心理，幫助他們樹立正確的目標，制定合理的學習安排，挖掘出自己的潛能，爭取的中考時發(fā)揮出自己正常的實力，假如能夠超常發(fā)揮就更好了。

在整個下學期班上的氣氛還算是處于正常范疇，有一點點驚慌，也有一點點壓力，但是這樣的驚慌和壓力更加促進我們的學習進步，不會過于的放松，也不會驚慌到要崩潰的氛圍的確讓班上的學生都在考試時發(fā)揮出不錯的實力，大多數(shù)都是中規(guī)中矩，間或還有爆發(fā)的狀況。

我認為班集體的塑造不是單單依靠班主任來形成的，而是在我們整個學習生涯里共同闖過難關，無論喜悅還是哀痛，我們的都一起來共享，所以有極強的凝合力，同時這樣的凝合力在最終也沒有散掉。學習不能一蹴而就，在新學期我們班上的同學自覺組成學習小組，學習成果好的幫扶學習成果弱的，在這樣你學我教的過程中也是讓落后的同學有了進步的機會，讓處在前列的同學鞏固了基礎，一箭雙雕。而且我們班上沒有在學習上面各科都很平均或者說是各科都很優(yōu)秀的人，偏科的狀況普遍存在，在這樣的狀況下就更好相互幫助，共同進步了。

在初中階段使我們樹立自信念的關鍵時期，因為時常被打擊，樣樣不如人而產(chǎn)生消極想法的學生大有人在，還有一些自暴自棄的學生，我們只能用激勵呵護他們的心靈，幫助他們找到自信，說出我能行這三個字，我們談心時也是要有技巧的，不能一味的灌輸大道理，而是結合身邊的人和事讓他明白每個人身上都有特長，自己的閃光點可能還沒有被挖掘出來，我們須要建立良好的心態(tài)面對考試。

下學期的工作我自認為做的還算不錯，在將來的工作中我肯定會接著努力，教好學生。

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一、學生們的狀況

在這學期之初我便注意抓偏科現(xiàn)象學生的學習，特殊是物理和英語這兩門科目的的相比起其他班來說要低許多，班上學習成果處于中下游的學生都是栽在了這兩門科目上面，因此我特地和英語老師和物理老師制定了相關的策略，通過多默寫、多做試卷的方式有效提升了一部分學生的成果。不過有些差生的成果主要還是因為學習看法不端正的原因，甚至在考試的還出現(xiàn)過不寫作文以及政治科目試題以一句話作答的狀況，這樣的學生我只能通過多抄多寫的方式幫助他們強制性記憶，并要求他們在考試的時候務必做到每題必答，不要在試卷中留下空白。

二、學生們的升學狀況

由于已經(jīng)是初中的最終一個學期了，因此在中考之前我便比較關注學生們對中學的志情愿向，事實上絕大多數(shù)學生都不情愿就近入學，甚至對職高產(chǎn)生鄙夷的心理，事實上這樣的看法是極其錯誤的，盡管說我也明白不管是誰都希望能夠升入重點中學，但是部分差生的家長甚至萌生了孩子初中畢業(yè)以后就去打工的想法，在我特地進行家訪和他們探討過以后才漸漸轉變他們的這種錯誤觀念。

三、這學期做的不足的地方

其中一個比較明顯的問題是我?guī)ш犎x中學進行體育考試的時候由于管理不善，導致了我們班的學生在那里的隊伍是比較混亂的，也給現(xiàn)場的工作人員帶來的肯定的困擾，更是間接性地給我們學校造成了一些名譽上的損失，這都是我在帶隊的時候沒有考慮完善所導致的。另外一個則是在復習期間忽視了某些學生的感受，或者說由于后期時間不夠的原因導致我在制定復習安排的時候僅僅考慮絕大多數(shù)學生的感受，那些成果比較差的學生我只要求多在文科類的考試中拿分，事實上這種做法是不怎么公允的。

目送著這一屆的初三學生從我們學校畢業(yè)，我的心中也是充斥著諸多困難的念頭，既有對三年師生情意的不舍，又有孩子們最終成長起來的欣慰，在這里我也更加希望這些學生能夠在自己所在的中學接著努力，爭取在三年以后的高考之上也能夠取得一個優(yōu)異的成果。

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這學期，我深深的感受到了“時間飛逝，歲月如梭”的深刻含義。驚慌和繁忙的初三工作就在驚慌的新課傳授，系統(tǒng)的學問回顧中轉瞬即逝了。大量的學問梳理整合，學生綜合實力的訓練提升都壓縮在初三這一學期的工作之中，身體上的乏累已不甚在意，心理上的巨大壓力卻時時壓的人喘不過氣來，肩負著巨大責任的我在這一年成長了很多。下面我就將初三這一學期的工作總結如下：

首先，加大備課力度，提高備課質量?？梢哉f初三階段的學習在學生整個初中學習生活中是至關重要的，它關系著學生以后的發(fā)展方向。為了使教學有序的開展，開學初我仔細的制定了中考復習安排，并嚴格的根據(jù)安排做好每一階段的復習工作。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益不淺，備課不充分會嚴峻影響授課效果。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，細致的探討了課文，找出了重點，難點，對學生進行有針對性地講解。而且上課我想盡方法吸引住學生，讓他們盡量全員參加學習。

其次，加強班級管理，營造良好學習氛圍。本學期，在班級管理方面我仍舊本著一切從細微環(huán)節(jié)入手，沒有因為升學的緣由就放棄或是放松班級常規(guī)管理，班級的衛(wèi)生、紀律、學習等方面接著以小組評比的方式進行著，讓學生提高責任心，促進學生全面發(fā)展。同時，我還對學生進行志向和信念教化，讓學生明確這期中的最終的兩三個月中是初中學習生活中的最終沖刺階段和收獲季節(jié)，鼓舞學生樹立信念，明確自己的人生目標，轉變學習看法，努力戰(zhàn)勝困難。

再次，對后進生進行學法指導，做好后進生的輔導工作轉化工作。后進生的教化可謂難上加難，他們由于底子差或是長期沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，導致對學習無任何愛好或是厭學。但我決不能放棄任何一個，因為他們關系著整個班級的學習氛圍和學習成果，所以對于不愛學習，或是學習有困難的學生我采納的是各個擊破的教化方法，多談心，多激勵，讓其不擾亂課堂紀律，盡力學，不放棄。教化他們要樹立“努力才會勝利，放棄只有失敗”的信念。

最終，與學生進行情感溝通的，適時賜予心理輔導。作為畢業(yè)班老師，要關切學生各科的平衡發(fā)展，引導他們不斷加強薄弱學科，不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，讓他們明確“7-1＝0”的道理。要常常與學生談話，與他們談學習狀況、學習方法、生活狀況和心理狀態(tài)，幫助他們解決一些實際問題，樹立起他們勇往直前的信念和決心。同時，對于模擬考試中出現(xiàn)地問題要剛好的與學生共同分析緣由，找出對策，努力讓班級中的每一位學生都能以最佳得心態(tài)去迎接和面對中考

總之，這學期的工作結束了，又一批學生畢業(yè)了，但我的教學教化工作仍舊接著，這一輪的教學工作給我?guī)砹嗽S多收獲，也發(fā)覺了自己工作中的一些不足，我將帶著這些收獲和不足接著前行，不斷更新，不斷前進。

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一、教學方面

做好了復習的工作，去帶好學生，作為班主任我也是帶了一門課，課堂的教學復習，考試打算，這些都是主動的去做好，我清晰課堂是特別重要的，而且學生們只有主動主動的去做好了復習，那么在面對考試的一個時候，也是能更從容一些，不會擔憂太多，為了避開給他們太多的壓力，我也是不會太多去講一些給他們壓力的話語，同時更多的專注于怎么學好這個科目。并且也是和其他科目的老師去多溝通，了解學生們學習的一個狀況，老師們也是主動的來做好協(xié)作。

二、帶班方面

作為班主任，從進入這個學期以來我就是壓力很大，我也是頭一次帶初三班級，我也是不知道是否可以帶好，以前沒有閱歷，不過我也是多去請教，下班之后和老老師溝通，并且自己也是主動的主動學習，去了解學生，清晰他們的狀況，我也是知道他們是有壓力的，但是我也是會給他們減壓，有一些壓力是動力，但是太多也是簡單壓垮了學生們的，因此，在這方面的把控上面我也是主動的去做好，不太清晰的方面也是會去問，盡可能的讓學生們處在主動的氛圍里面，當然也是有些學生的成果原來就不是太好，更簡單放棄，我也是多與他們談心，和他們講道理，希望他們能去重視中考，去對自己將來負責，特殊是有些學生原來也是比較內向的更是如此。

三、家校合作

教學不是我們學校的事情，也是須要家長們主動的來協(xié)作做好，召開家長會，讓家長也是了解中考的重要性，同時也是和他們講解，不能賜予學生們太多的壓力，同時也是要多一些的關切，多去了解學生們，經(jīng)過努力，家長們也是樂于協(xié)作，主動的來做好工作，共同的去為了學生們的中考而出自己的一份力。

一學期下來，其實自己也是感受到這份壓力的重擔，而今卸下來，有輕松，但是也有一些不舍，看著學生們要進入更高的學府求學，也是誠心的祝福他們將來更好，而自己的工作也是要接著的去做好，同時我也是發(fā)覺一些問題，是要接著的提高，去改善的，會在下一次的班主任工作里面，去做的更好，把學生們帶得更精彩。

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轉瞬間，一學期的工作結束了。本學期，本人擔當初三(3)班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任，看到學生的快速成長，看到學生一點一滴的進步，我始終回味著苦并驕傲著的感覺。

首先，接著抓好學生的日常案.范.文..的行為習慣養(yǎng)成教化，剛好抓住學生點滴的心情改變，剛好解決問題。

作為初三下學期，很多學生起先在思想上出現(xiàn)了極大的改變，特殊是許多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，經(jīng)常會自認為自己已經(jīng)長大，不再須要這些條條框框的約束，因而在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的相識。在實際工作中，抓住日常案.范.文..的學習生活的中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思索，并進行主動教化，讓學生在反省中受教化，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習慣。尤其是針對初三學生的思想困難、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點，剛好地發(fā)覺存在的問題，同學生進行談心，而剛好解決問題。同時，主動開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活的，引導學生將心情正常的宣泄，盡可能的調.他們的心態(tài)，主動的投身于班級的各種活動中。

其次，主動培育學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習愛好，駕馭科學的學習方法，提高學習成果。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級探討會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結合語文學科的特點剛好的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時，在課堂提問、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式詳細化，激發(fā)了他們的學習愛好。與此同時，增加了學生的個人競爭，也熬煉了學生的實力。

第三，主動會同各學科老師主動備好學生，探討教化學生的方法，用大家的才智解決問題。本學期利用課余時間同其他任課老師常常探討班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教化管理學生，主動的向各位老師學習先進的班級管理、學生教化的閱歷，取得了較好的效果。

與此同時，主動同家長聯(lián)系，剛好了解、駕馭學生狀況的，共同管理教化學生。尤其是在每次月考考試以后，采納把考試成果主動同家長匯報，剛好反映學生狀況的，并剛好的了解、駕馭學生狀況的，達到共同管理教化學生的目的。

第四，完善班級的管理制度，接著將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，接著實施班主任助.的手法，熬煉學生的自.獨立實力。同時將權利下放，在開展各種活動時，主動發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，主動提高學生的實力。

第五，至于成果方面，一是班級形成較強的凝合力，組織、紀律性較好;二是期中考試、月考、質檢等總評穩(wěn)步上升，并且在團委組織的其他活動中也取得了良好的成果。當然，成果的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。

當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的學問實力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的駕馭，關切、愛惜學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將接著努力，取得更優(yōu)異的成果。

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光陰似箭，歲月如梭，一轉瞬，本學期驚慌而又勞碌的工作又接近尾聲。班主任工作有喜有憂，有苦有甜。通過以往對學生的了解,這一個學期堅持不懈的努力和細心的組織管理,無論是學生,還是班級管理,都上了一個新的臺階。這一學期，我主要從以下幾方面抓起：

一、培育好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用。

要想使自己的班主任工作開展的得心應手，就要學會放開學生的手腳，讓學生學會自己管理自己。

首先，通過班會課，民主選舉出學生喜愛的班干部。其次，找班干部和班內個別學生談話，幫助班干部樹立自信念，消退班內不利于班級管理和成長的消極因素。最終，和學生共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執(zhí)行。要求其他學生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過一學期的歷練與培育，幾位小干部把班級管理繪聲繪色。不僅幾位小干部的實力得到了提高，他們的威信在班里有所增加，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學樹立了良好的學習榜樣。

二、事無巨細，耐性地培育學生良好的習慣。

良好的習慣是學習的基礎?？蔁o論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到馬上做到”。終歸是三年級學生。他們的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不行能的。這須要在日常的班級管理中，耐性的教化他們，真誠的引導他們，期盼他們的每一點進步。班級管理無小事。因而，我在了解每位學生的基礎上，從每一件生活、學習中的小事抓起，注意培育學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整齊的學習、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強學生的思想教化。通過全班同學的探討，我耐性細致的講解，讓學生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內表現(xiàn)好的和各方面有進步的學生，我多激勵、多表揚，對表現(xiàn)差的學生也盡可能實行勸服教化的方式，常常性的對全班學生的表現(xiàn)進行總結、評比，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

三、嚴中有愛，做好后進生的轉化工作。

對后進生不僅要嚴格要求，還要賜予特殊的關愛。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)覺他們的錯誤，剛好指出，嚴格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心，深化細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創(chuàng)建條件，激勵他們舉手發(fā)言，捕獲他們的閃光點，剛好賜予確定、嘉獎，使他們也能自信地面對學習。課外主動輔導，為他們創(chuàng)建一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。

四、做好家長工作，共同管好孩子。

孩子的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。要教化管理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教化、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與協(xié)作，這樣校內外結合，雙管齊下，才能把學生教好。以前，我就非常重視家工作。這學期更不例外。平常，一發(fā)覺學生的不良傾向，我就剛好的聯(lián)系家長，向家長介紹了解狀況，與家長協(xié)商好有效的解決方法，共同做好學生的教化工作。特殊是對那些頑皮的同學，更要與家長多聯(lián)系，與家長共同管教。

五、工作中存在的不足

本學期，我感覺自己在班級管理中、教學中，做得還不夠細致，有時侯想到了，由于思想上的懶散傾向，沒有剛好把有些事做好，留下一些缺憾。有時見學生犯錯誤，也比較急躁，看法生硬，措辭不當，和課任老師的協(xié)作，也還有待于進一步加強等等。

總之，經(jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風比較正，同學之間團結友愛、相互幫助、遵守紀律的良好局面。下學期我將揚長避短，全力以赴，接著不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。

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一、工作狀況

1。班主任到崗剛好，不論是兩操還是有活動任務，班主任都做到了剛好靠班，發(fā)覺問題剛好解決。特殊是早上7：40和下午1：45之前，都能到教室仔細的管理班級，和學生一起打掃衛(wèi)生，整頓課前秩序。

2。班主任工作更加細微環(huán)節(jié)化。從勞動工具的擺放，到課下衛(wèi)生的保持，從各種標牌的張貼，到窗臺上花盆的擺放，從朝陽書箱足夠的書源及圖書的擺放到窗簾的清洗及懸掛時的詳細要求，班主任們都一絲不茍的完成，從細微環(huán)節(jié)入手，干好本職工作，譬如窗簾的懸掛，要求窗簾環(huán)不能脫落，不用時，拉到兩邊，用夾子統(tǒng)一固定，且高度一樣。

3。各班學習氣氛更濃了。班里學生的課桌上都貼上了勵志標簽，學生在標簽上寫上了自己的格言和自己奮斗的中考目標。每個班都起先了中考倒計時，學生比以往更加懂得珍惜時間了。

4。班主任定期進行金點子溝通，老師們相互借鑒，受益匪淺。如xx老師的小組捆綁管理法，xx老師的每日一談，順藤摸瓜，xx老師的師生同等談話法，xx老師的勤管加嚴管，臺X麗老師的事必躬親、感染學生，xx老師的權力下放、責任到人，xx老師的早來晚走、課間視察，段X臻老師的與家長溝通的妙招，xx老師的和學生打成一片以及班級銀行的建設，秦X蓮老師的善取他人之經(jīng)再進行升級，王X同老師的搞好師生關系、嚴愛并使，蔡X兵老師的在教室辦公聽課法。初三一部的班主任們的確用自己的行動做到了一人有高招，班班都受益。

二、存在的問題

1。隨著課程的結束，初三已經(jīng)進入全面復習階段，學生的學問水平已經(jīng)基本定型，個別考學無望的學生根本聽不進去，干脆就睡大覺，極個別的擾亂課堂秩序。

2。個別學生好吃零食，又不講究衛(wèi)生，有時有亂扔食品袋的現(xiàn)象。

3。個別學生常常長時間不到校，還是家長給請的假，家長對學生的縱容，給班主任的班級管理帶來很大難度。

4。學生照舊有帶手機的現(xiàn)象，家長會班主任都講了，因為家長不合作，所以帶手機現(xiàn)象屢禁不止。個別學生留怪發(fā)型，穿奇裝異服，還有個別女學生穿吊帶衫，家長自己就管不了，還縱容，班主任手足無措，也是屢禁不止。

初三下學期班主任工作總結8

一學期的初三畢業(yè)班的教學工作最終結束了，順當且圓滿地完成了各項指標，并在全縣排行前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和傲慢，讓我們都深深地覺得這一學期的付出是值得的，是有價值的?；仡欉@一學期來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一學期中我們整個學期級所做的一些工作做簡潔的小結。

我們初三學期級共有學科老師28位，其中高級老師2位，另有十幾位富有多學期閱歷的資深老師。能夠這么說，師資力氣雄厚是我們人員組成的一大特色。此外，我們還有8位青學期老師，在初三工作時間最長的也只但是三學期，其中5位青學期老師是第一學期教初三。這些青學期老師都非常珍惜這次機會，平常工作相當努力、仔細，一有不懂的問題就能剛好向老老師請教。而老老師總是很熱忱地、毫無保留地將教學閱歷傳授給他們。在我們學期級組里，老、中、青三代老師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，相互幫忙，其樂融融，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三學期級的一份子，我深刻地感到我們學期級是個紀律嚴明、團結互助、奮勉向上的優(yōu)秀群眾。接下來我談談我們的一些詳細工作和措施。

初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清晰：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的職責，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標，為了表達我們的決心，在初三學學期開學伊始，每位任課老師就向校領導遞交了教學安排書，每位老師都具體制定了自己的教學安排，列舉了需重點幫忙的學生的名單，制定了幫教方案。事實上，老師們也的確在這一學期里一步一步地、仔細地，實現(xiàn)著自己的諾言。開學的其次個星期，我們就起先實行早自修制度，早晨7：30分，每班學習最困難的5名學生到圖書館集合，由任課老師進行細致的一對一的輔導，至8：15分結束，整整一節(jié)課的時間。很多任課老師常常匆忙趕到學校，連早飯都來不及吃，就直奔圖書館。有的還立即之后上第一節(jié)課。問到其感受時，老師們的回答驚人的一樣：“這不算什么，只要學生須要，我們再苦再累也值得?！泵恳惶熘形邕@段時間，老師們都搶著進教室，大家都想利用這段時間幫忙學生解決幾道難題，之后經(jīng)過統(tǒng)一支配調整，中午12：30分各班又起先了午自修。放學后，我們還針對各類學生開展分層教學，每一天要到5：30分才能下班。可見，初三老師的工作量是相當大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，常常要熬到深夜才能休息。家務事是更顧不上了。

工作強度大、任務重、壓力大，是我們每個初三老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，相反，很多老師都是偷偷藏起了病假條，一如既往地工作。既然選取了初三，就必需要做出成果！這是我們初三全體老師的誓言。

前面說到初三的老師們大多教學閱歷豐富，往往個人就能獨當一面。但老師們并沒有忽視群眾的力氣，六個備課組每周都準時進行活動，由組內老師輪番主講，大家統(tǒng)一重點、難點。富有閱歷的老老師還常常指導青學期老師教學，即便不是在規(guī)定的備課時間，辦公室老師時常會圍坐在一齊探討教學，這一情景在初三辦公室隨時可見。經(jīng)過備課活動，我們老師自身的水平得到了很大提高。另外，本學期在全區(qū)英語、物理、化學學科競賽中，我們學期級均有學生獲獎，人數(shù)之多，為近幾學期來之最。

但是，細致回想總結，我們在工作中還是存在不少的問題和不足。如幾位學期輕老師在處理班級工作時還缺乏閱歷和方法，有幾位學習極其困難的學生出現(xiàn)了極度厭學的狀況，甚至嚴峻違反校紀校規(guī)，曠課、逃學、聚眾打架斗毆、抽煙等等，更為嚴峻的是影響到班級及整個學期級的學習風氣。這些是今后須要我們在工作中要改善的，學生的思想工作、學習風氣的培育、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成都就應盡早開展，不斷一點一滴地做，決不能等到事情發(fā)生了才來處理，補救。

期望我對這一學期工作的得失小結能給下一屆初三帶給一些閱歷和教訓。

初三下學期班主任工作總結9

本學期，我擔當初三（4）班的班主任，在工作中仔細謹慎地做好班級的常規(guī)管理工作和學生的思想教化工作。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與缺憾，現(xiàn)總結如下：

一、我所做的主要工作

初三是整個初中重要的時期，我深知肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的改變。對于這一改變，學生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一改變，順當度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。我當班主任力爭做到兩點：一是敬重每一個學生，滿意學生敬重的須要，承認的須要，情感的須要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重學生特性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)建一個開心的心理運動空間；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，主動引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的張小萍同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個得才兼?zhèn)涞膶W生，但就是缺乏膽識，上課時很少主動發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找緣由并激勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以激勵，熬煉她的膽識。通過這樣的熬煉取得了肯定效。對于后進生，不卑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的馮永進同學學習很差，上課不留意聽講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子假如只是指責、指責，他的自信念確定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)覺他的籃球打得不錯，于是就激勵他，假如你在學習上能象打球那么專注，你的學習成果肯定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都剛好發(fā)覺，并且剛好予以激勵，培育他的自信念。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成果提高上去，組成一幫一學習互助小組。

二、主要收獲和體會

我覺得當時三班主任應當做到以下三點：

1、把微笑送給學生

許多人在提到老師時，總會與“肅穆”、“一本正經(jīng)”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力氣才是無窮的。每天給學生絢麗的微笑，會讓學生的身心感到開心，智能得到發(fā)展。在學生取得勝利時，我會用微笑送去觀賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去激勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教化勝利的大門，幫助學生們強壯成長。

2、事先做好升學考試的有關工作。

如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。為了幫助他們明確目標，克服懶散的習慣，我在班上進行了仔細的調查和了解，填報志愿時，給了他們壓力的同時又有了肯定的動力。

3、班級管理“嚴”為主

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的酷愛不行無，但對學生的嚴格更不行丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內實行了幾次嚴打，把全部問題扼殺在搖籃里，幫助全班同學建立明確的是非觀念，一旦出現(xiàn)問題學生就會自己管理自己，讓這樣班級管理走入正軌。

4、加強家校聯(lián)系

采納多種途徑與家長保持親密的聯(lián)系，常常和家長溝通學生的在校狀況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到幫助、協(xié)作與監(jiān)督的作用，使家庭教化參加到學校教化中來;注意與各任課老師協(xié)調協(xié)作。

三、存在的問題及解決的方案

學習的主動主動性較差，優(yōu)秀生特別少。接著讓班干部記錄課堂的表現(xiàn)，并剛好向我匯報，作為班主任剛好評價學生的主動性問題。擴大優(yōu)秀生的范圍，爭取把優(yōu)良生變成優(yōu)秀生，關注他們的課堂表現(xiàn)及每次的考試成果。

初三下學期班主任工作總結10

光陰似箭，轉瞬間一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關切和幫助下，我順當走過了一學期。本學期，我擔當初三（8）班的班主任，本學期我在班主任工作中仔細謹慎的`做好班級的常規(guī)管理工作和學生的思想教化工作。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與缺憾，現(xiàn)總結如下：

一、我所做的主要工作

初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的改變，對于這一改變，學生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一改變，順當度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。

我當班主任力爭做到兩點：一是敬重每一個學生，滿意學生敬重的須要，承認的須要，情感的須要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重學生特性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)建一個開心的心理運動空間；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，主動引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的任曉敏同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個得才兼?zhèn)涞膶W生，但就是缺乏膽識，上課時很少主動發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找緣由并激勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以激勵，熬煉她的膽識。通過這樣的熬煉取得了肯定效。對于后進生，不卑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的梁哲明同學學習很差，上課不留意聽講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子假如只是指責、指責，他的自信念確定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)覺他的籃球打得不錯，于是就激勵他，假如你在學習上能象打球那么專注，你的學習成果肯定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都剛好發(fā)覺，并且剛好予以激勵，培育他的自信念。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成果提高上去，組成“一幫一”學習互助小組。

二、主要收獲和體會

我覺得當時三班主任應當做到以下三點：

1、把微笑送給學生

許多人在提到老師時，總會與“肅穆”、“一本正經(jīng)”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力氣才是無窮的。每天給學生絢麗的微笑，會讓學生的身心感到開心，智能得到發(fā)展。在學生取得勝利時，我會用微笑送去觀賞；

在學生感到失落時，我會用微笑送去激勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教化勝利的大門，幫助學生們強壯成長。

2、班級管理“嚴”為主

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的酷愛不行無，但對學生的嚴格更不行丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內實行了幾次嚴打，把全部問題扼殺在搖籃里，幫助全班同學建立明確的是非觀念，一旦出現(xiàn)問題學生就會自己管理自己，讓這樣班級管理走入正軌。

3、加強家校聯(lián)系

采納多種途徑與家長保持親密的聯(lián)系，常常和家長溝通學生的在校狀況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到幫助、協(xié)作與監(jiān)督的作用，使家庭教化參加到學校教化中來；注意與各任課老師協(xié)調協(xié)作。

三、存在的問題及解決的方案

我班學生的學習主動主動性較差，優(yōu)秀生特別少。所以要接著加強班干部記錄課堂的表現(xiàn)，并剛好向我匯報，作為班主任剛好評價學生的主動性問題。擴大優(yōu)秀生的范圍，爭取把優(yōu)良生變成優(yōu)秀生，關注他們的課堂表現(xiàn)及每次的考試成果。

在以后，我將一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學生，用熱忱對待生活，用正義對待人生。只要我們心中是真誠地為學生，為學生的健康成長而付出，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

四、在工作中探究學習不斷提高自己

人們都說處在現(xiàn)階段的老師，不滿意于現(xiàn)狀要不斷更新，用新的理念指導教學。為了提高自身的學問水平和業(yè)務實力，我從來沒有放棄過學習，二零零四年參與了延安高校化學本科學習，二零零七年畢業(yè)；二零一二年參與了省小課題探討，在學習過程中，我始終牢記“肯定要把所學學問弄懂弄清晰，等到時間一過，年齡大了就沒有機會了”。二零一三年我學習有關科研學問，在本校對全區(qū)老師呈現(xiàn)了一節(jié)中考前“科學探究”復習專課，并通過市局科研所驗收合格，每年主動參與國培項目學習，不斷鉆研學習、創(chuàng)新。我在教化教學工作上取得了點滴成果，20xx年、20xx年獲得校級優(yōu)秀老師、先進班主任。同時還撰寫并發(fā)表了論文，教學設計等獲市級一等獎，三等獎。

取得這些榮譽，我并不感到滿意，我仍舊堅持學習、努力工作，力求使自己日漸完備。西飛二中為我供應了一個實現(xiàn)人生價值的平臺，我將加倍努力，用我的才智、愛心、汗水為學生撐起一片晴空，搭建一個張揚特性，展示自我的舞臺，讓每一個學生健康歡樂的成長，這是我一生的追求。

初三下學期班主任工作總結11

一個學期來，卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設，在上級諸多領導的關切、支持、指導和幫助下，取得了肯定的收效并且有了良性的發(fā)展。

現(xiàn)將20xx年上學期期末工作總結匯報如下：

一、主動實行學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決聽從、動作快速、部署到位、落實有策，常常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查和小結環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，常常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生狀況或晚自習況進行突擊檢查，常常性、隨意性地視察其他課任老師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性駕馭第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深化學生的學習、生活和活動中剛好了解、關切、教化并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮老師的言傳身教之示范效果。

二、主動、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘、運用、扶持、教化和培育工作，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教化實力，培育和提高學生的“五自”實力。該班“難得”的班干部從總體上說：“領頭雁”幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深化學生生活,擅長洞察和了解狀況。我更多的實行定期召開班干部會議或個別談話，分析探討之根源、指出教化其不足、授之建議以方法;同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、相互監(jiān)督、相互協(xié)調，實行民主管理，逐步培育出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。

三、主動聯(lián)系和協(xié)調各課任老師,共同努力搞好教化教學探討,加強學生的思想教化、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情意。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”，本人全力以赴，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風趣、耐性的幫教與引導，協(xié)作家長，擒賊先擒王，促使如楊恒、李文君、蔡思陽、楊磊、李忠陽等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉化效果明顯。

四、常常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,主動做好合力教化工作。邀請家長來校面對學生一起商討教化對策。本學期第一次檢測后剛好召開了11位后進生及其家長和科任老師的面對面座談會;按學校的支配于開學初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力親密了學校和社會的聯(lián)系，有力協(xié)作了對學生的剛好教化。

五、主動、依時參與學校、年級(組)召開的各種會議，仔細做好會議記錄，剛好上傳下達，工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。

六、在做好本職工作的同時，本人還經(jīng)常勇挑重擔、樂于助人。作為一名高校班主任，應做好高校班主任工作安排，并能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校、級、組制定的各項政策范文大全和提出的要求堅決執(zhí)行。

總之，差班的管理須要抓好突破口，班主任要用細心、耐性、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。在桃園中學做班主任三年多來，深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”—╠勤下班、勤巡察、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”總之，勤能補拙;時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命!

初三下學期班主任工作總結12

這個學期以來的工作已經(jīng)結束，帶畢業(yè)班，我始終都感覺時間很驚慌，過得也是特別的充溢，這對我來講也是一個特別大的提高，初中三年的點點滴滴，我也是仔細的在做好自己的工作，作為一名初三班主任，我能夠特別客觀的看待這一點，對于這個學期的工作我也須要總結一番。

這個學期以來我更加是能夠清晰的意識到了這一點，這對我而言也是很有進步的，初中三年我也在不斷的調整自己的方向，這個學期以來我的確也是在不斷的落實好相關的閱歷，這個學期以來我也在不斷的充溢好自己，雖然在這方面我也能夠客觀的去做好相關的工作，但是我也是做出了相關的成果，這個學期以來我也和其他的班主任虛心的請教，初三的學生時間上面也是特別驚慌的，我感覺很有意義，這對我而言也是一個特別大的提高，在這個學期以來的學習當中，學生們也都是比較驚慌的，面臨中考，大家總體來講都是比較自覺，每天仔細的搞好自己的學習。

在學習方面，這也是一件特別有意義的事情，在平常的學習當中，關注學生們的學習清理，督促好學生們搞好學習，特殊是自習課，始終以來都是重點關注的，這對我來講也是感受頗多的，在這一點上面我也始終都能夠認清晰這一點，這個學期以來學生們自己也比較自覺，除了在學習當中，囑咐還孩子們之外，我也是特別關注大家的休息，保證學生們能夠有一個好的精神狀態(tài)，在近期的工作當中，近期在工作當中，我也能夠在其中得到更多的成長，這段時間以來的學習當中，我還是覺得特別的有動力的，感謝這個學期以來的學習。

作為一名初三班主任，我認為這是一件很重要的事情，在這個學期的學習當中的，這對我而言也是能夠不斷的提高的地方，這個學期以來的學習當中，也是感受良多，所以接下來還是須要合理去的規(guī)劃好的，面對這方面，我也是須要仔細做好相關的打算，這個學期的學習當中，在接下來的學習當中，的確是很充溢，我肯定會在今后做的更加入仔細一點的，初中三年讓我也相識到了的自己的實力，我也的確在這一點上面，我也應當要維持好的看法，送走了初三的學生，也結束了這一階段的工作，將來肯定會做出更好的成果來。

初三下學期班主任工作總結13

一個學期很快結束了，在領導和各位的關切和幫助下，順當走過了一學期?，F(xiàn)在就把一學期的工作狀況總結一下。

一、所做的主要工作

現(xiàn)在恰逢素養(yǎng)教化新政的實施，對于畢業(yè)升學，開學初在精神上不如以往，大多數(shù)的學生在這個時期顯得有些懈怠，松散。怎樣讓學生盡快適應新政策的改變，順當度過這一時期，這是擺在我眼前的首要任務。

1。是敬重每一個學生，敬重學生特性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)建一個開心的學習環(huán)境，并在此環(huán)境中感受到中考的壓力。

2。是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，主動引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的楊墨各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個得才兼?zhèn)涞膶W生，但有時考慮問題過于偏激，好鉆牛角尖。針對這一點，我找他談心，幫他分析遇到的問題并激勵他男孩子要大氣。隨后再遇到問題我先找他幫我分析一下，經(jīng)過數(shù)次熬煉，他的偏激想法得到了很好的矯正。

3。是狠抓課堂紀律。課堂紀律不好會干脆導致學習成果的下降，所以我始終以來都特別強調要保持好課堂紀律。這個學期我就打算接著加大監(jiān)管力度，不但要班干部仔細做好記錄，還要求各科任老師協(xié)作，我平常也多到班上看一看，了解好班里的紀律狀況。

4。是加強中下生的輔導轉化工作。注意對學生的學法指導。這是提高全班成果的關鍵所在，所以這個學期肯定要抓好對中下生的輔導和轉化工作，制定好安排，在班中全面鋪開，平常盡量多下班，了解中下生的學習困難，盡可地提中學下生的學習成果，從而進一步提高全班總體成果。

5。是進一步提高衛(wèi)生、兩操水平。衛(wèi)生、兩操是良好班風的體現(xiàn)。因此，每一個班都必需提高對這兩項工作的重視程度。我在這個學期一起先就制定出有關這兩方面的更加具體的獎罰措施，在以后對學生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項工作在新的學期里再上一個臺階。

6。是加大平安教化力度。平安是學校一切工作的重中之重。新的學期里，我將接著堅決執(zhí)行學校制定的平安事故防范措施，常常性地深化學生間了解狀況、發(fā)覺問題，加強學生在諸如教室、校內、回家途中甚至在家中等地點的平安防范意識，消退學生在日常生活中存在的一切擔心全因素。

二、存在的問題

班級管理工作有條不紊，還得加一個嚴字。對學生的酷愛不行無，但對學生的嚴格更不行丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還須要向各位老師請教。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓。假如問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充溢。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是劇烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的勝利，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

初三下學期班主任工作總結14

在下學期的中我根據(jù)工作安排的支配完成的工作，同時依據(jù)實際的狀況剛好調整偏差的方向，現(xiàn)在對自己在下學期的工作作一個總結，也是提示自己不要發(fā)生一樣的錯誤。

開學之后，我的緊迫感就非常強，時間短不說，任務是在是在太重了些，有時候我真的想砍掉許多雜七雜八的活動，讓們能夠用心的，在中考之中發(fā)揮出自己最大的潛力。我不能更改學校的確定，只能從自己著手，首先就是學生相識到現(xiàn)在他們的境況，雖說考上中學并不是唯一的出路，但是作為班主任我還是希望學生擁有足夠的資本去面對挫折，少經(jīng)驗一些困難。所以在最起先我就召開了主題班會讓學生們轉變自己的思想，不要再得過且過，而是發(fā)奮學習，同時明確自己的目標，規(guī)劃好自己學習安排，依據(jù)安排提高自己的學習成果，在這個也不要輕言放棄，誰也不知道自己的潛力究竟在哪里，說不定逼一逼自己會有意料之外的事情發(fā)生呢。

進入初三下學期之后，就已經(jīng)進入了復習階段，許多事情只能依靠學生的自主性，努力的就會多做一點，還有就是跟著老師規(guī)規(guī)則矩的來，另外就是基本不復習，聽天由命，因為學生的自主管理實力還不夠，很簡單就放縱自己，沒有毅力堅持到最終，我就只能實行肯定的措施盯緊學生的學習，制定學習的時辰表，規(guī)劃學習時間，可能有一些學生會怨怪我，但是為了他們好，只能采納這樣的方法，我并不懊悔。

剛起先我步入了一個誤區(qū)，我們看學生要越緊越好，但是通過其他班主任的建議和之前的一些教訓，我也發(fā)覺學生在這種狀況下起先有反彈的心情，管理班級還是應當有松有弛，而不是一味的強逼。后來也漸漸轉變自己，取得了不錯的成效，學生也明白自己應當做什么，不會像之前有這么重的壓力背負在身上。

下學期我的心理負擔很重，可能閱歷不是很足，還是經(jīng)過前輩的開導才漸漸緩解自己的心情，經(jīng)過這次的總結也是“吃一塹，長一智”，讓之后的工作更加的順當。

初三下學期班主任工作總結15

一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關切和幫助下，順當走過了一學期?，F(xiàn)在就把一學期的工作狀況總結一下。

一、我所做的主要工作

初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的改變，對于這一改變，學生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一改變，順當度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。

我當班主任力爭做到兩點：一是敬重每一個學生，滿意學生敬重的須要，承認的須要，情感的須要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重學生特性發(fā)展，為孩子的成