幼兒園教師工作心得總結(jié)5篇

幼兒園教師工作心得總結(jié)5篇（心得體會）就是一種讀書、實踐后的所思所感，其實它也是一種很好的（學習（總結(jié)））（閱歷）的方式，它有助于我們找到更適合自己的學習與工作方式，從而讓自己的內(nèi)在得以提升。那么，心得體會該怎么寫呢?接下來是我為大家整理的幼兒園老師（工作心得）總結(jié)，盼望大家喜愛!

幼兒園老師工作心得總結(jié)一

在不算短的學習與培訓過后，我最終踏上了幼師這條道路，初次成為一名幼師，在奇怪???之余還有一份緊急、一份對將來老師生涯的向往。在經(jīng)受過一個月的老師工作之后，我不僅從孩子們、老師們、家長們身上學到了許多，也慢慢對“幼師”這一職業(yè)有了新的感想。

一、老師要有一顆“七竅玲瓏心”，以同學為本

作為老師的我們在許多時候都會被問到這樣一個問題：你覺得做為一名合格老師，應具備哪些基本的素養(yǎng)?這個問題剛提出的時候，我腦中的第一反應便是老師需要有一顆愛心，愛孩子、愛同事、愛家長、愛（教育）事業(yè)的心。果真，很多新老師也和我想的全都，不管你有多高的（文化）修養(yǎng)，不管你有多豐富的教學閱歷，你首先要愛你的孩子們。當然，只有一顆愛心是不夠的，我覺得老師還要有一顆急躁，急躁地對待每個如白紙的孩子，用我自己的話來說，老師需要有一顆愛孩子、關(guān)注孩子、教育孩子的“七竅玲瓏心”，這也是一個合格老師的最基本道德修養(yǎng)。我信任這是一個相互的過程，你用這樣的心來對待每一個孩子，同樣的，孩子也會用一顆顆布滿愛童心來對待你。同時，三位老師始終強調(diào)“以同學為本”、“要把孩子當人看”，這也提示了我除了對孩子心存愛心等之外，還要用正確的、有效的（方法）來對待孩子。

二、用專業(yè)學問、力量教學，因地制宜，因時制宜

我始終認為老師如同一個有一手絕活的工人一樣，沒有扎實的專業(yè)學問與力量，是很難來進入這個行業(yè)的。當我開頭用自己的理論學問進行實踐時，發(fā)覺又是另一種狀況。這些專業(yè)學問如何轉(zhuǎn)化為課堂活動和嬉戲活動等，又是另一門技能技巧，對于不同的孩子需要用不一樣的方法。教學如做人，不能太過死板，了無生趣，同時也不能圓滑過頭，失去最真實，最重要的東西，全部的學問與力量，都要依據(jù)以幼兒的進展為中心，關(guān)注他們的最近進展區(qū)以準時代的變化、當?shù)亟?jīng)濟文化的要求等來做適當?shù)霓D(zhuǎn)變。

三、終身學習是一名合格老師的終身目標

在日新月異的今日，學問的更新在不斷加速，特殊是書本上的學問與實踐中的學問差距甚大。我們不僅要用前人的學問閱歷來充實自己，更要在實踐教學中積累閱歷，在做中學，并學以致用，假如不緊跟潮流，很簡單被潮流所沖走。要想成為一個合格的老師，要好學、會學，把終身學習作為一個終身目標。

幼兒園老師工作心得總結(jié)二

時間真如白駒過隙一般，轉(zhuǎn)瞬間，為期一年的幼教管理培訓就已接近尾聲。對于剛剛擔當幼兒園中層干部、踏上管理之路不久的我來說，每一次培訓班的學習，都如破竹春筍之需的絲絲細雨一般，帶給我的是不一樣的感受。認真回顧這一年來的學習內(nèi)容，既有專家資深的專業(yè)理論學問引領(lǐng)，也有實地參觀的幼兒園管理實踐閱歷，還有針對我們學員團隊意識的（拓展訓練），內(nèi)容可謂豐富又充實。以下，就這一年的培訓班學習，結(jié)合自己的實際工作狀況，談?wù)勛约旱男牡皿w會：

一、管理——在“管”中“理”順關(guān)系。

2022年的九月份，我開頭擔當了新區(qū)幼教中心婁江幼兒園的后勤園長，對于以前只是一個教研組長的我來說，一下子感覺到了肩上的重任，隨之而來的，就是那一份壓力。壓力來自于：首先，我對后勤管理詳細包含哪些內(nèi)容還不是很了解;其次，對如何去管理好既雜又散的后勤工作也是一無所知。培訓班的領(lǐng)導充分考慮到了我們在工作中的急需，特殊支配了一次關(guān)于后勤、文檔、財務(wù)、業(yè)務(wù)等各個管理專業(yè)的培訓。這次的學習使我對自己的專職有了更深層次的了解，也讓我在平?！肮堋钡倪^程中明確了“理”的方向。

而上海東方幼兒園毛美娟園長的講座《公辦幼兒園的經(jīng)營策略》，則對幼兒園的品牌、幼兒園的特色文化、名師隊伍、教育成本、辦園質(zhì)量以及危機管理等作了闡述，它的視角更加獨特，更加具有針對性。這使我拓寬了管理的思路，讓我在平?！肮堋钡倪^程中融入“理”的策略。

培訓班的學習過程中，還支配了去無錫的幾所幼兒園參觀學習。通過參觀園所的美麗環(huán)境、觀摩同行的現(xiàn)場開課、傾聽園長的閱歷介紹，讓我們這些管理班的學員從中學到了許多。特殊是僑誼幼兒園的人格教育、濱海試驗幼兒園的園本教研，給我留下了深刻的印象。這也使我關(guān)注到在平?！肮堋钡倪^程中注入“理”的特色。

二、引領(lǐng)——在“引”中“領(lǐng)”準方向

幼兒園的進展很大一部分取決于幼兒園管理者的管理和專業(yè)水平，取決于全園老師的整體素養(yǎng)。而幼兒園的管理者更需要在專家的引領(lǐng)下，才能正確地領(lǐng)導全園的老師朝著既定的愿景努力，達到抱負中的目標。

江蘇教科院幼教特所的尹堅勤所長，給我們這些學員作了一次生動而又深刻的有關(guān)瑞吉歐幼兒教育的講座，使我對瑞吉歐有了更全面的了解和更深刻的理解。尤其是對瑞吉歐隱性課程——環(huán)境的闡釋，更讓我記憶猶新。環(huán)境是課程設(shè)計與實施的要素，環(huán)境是幼兒與幼兒之間、幼兒與成人之間、幼兒與物之間互動道德關(guān)鍵性因素，環(huán)境是“第三位老師”，環(huán)境是的“記錄”方式之一等等。尹所長的“引”，讓我們對幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的“領(lǐng)”，有了清楚的脈絡(luò)。

無錫市教研中心的李俐主任用娓娓道來的輕言妙語，用形象動人的幻燈圖片，用她獨特精辟的（思維方式），為我們細心詮釋了課程建設(shè)的價值定位和實踐載體。幼兒園課程建設(shè)的價值定位，首先是“基于進展”;其次，是“基于創(chuàng)新”;還有一點是“基于園本”。李主任的“引”，讓我們對幼兒園課程建設(shè)的“領(lǐng)”，有了正確的定位。

蘇州教科院的戈柔老師作了《園本教研中的思與行》的專題講座。對于園本教研的思——基本含義、基本要素、基本組織形態(tài)和問題呈現(xiàn)，和行——閱歷共享、教研制度共享、園本培訓共享、以及團隊討論共享，作了詳盡的介紹。戈老師的“引”，讓我們對幼兒園開展園本教研方面的“領(lǐng)”，有了多角度的思索。

我們的王教研關(guān)于“課程領(lǐng)導”的講座，讓我們熟悉到：課程領(lǐng)導力量是園長領(lǐng)導力量的重要組成部分，是全面指引和統(tǒng)領(lǐng)課程改革在幼兒園中的實施和創(chuàng)新的力量，是園長對課程實施管理的過程中帶動和影響他人的力量;應當貫穿于園所課程管理與決策、實施與評價的全過程。王教研的“引”，讓我們對課程領(lǐng)導力量的“領(lǐng)”，有了深層次的熟悉。

以上這些專家的講座，不僅傳遞給我們最前沿的幼教資訊，同時，也是真正起到了引領(lǐng)的作用。讓我們這些學員在平常的管理過程中，能夠在專家的“引”下“領(lǐng)”著本園的老師在幼教的大道上一路前行。

總之，一年的幼教管理班的培訓學習，使自己的管理水平和專業(yè)理論學問有了肯定的提高，也感覺到了收獲的歡樂。信任在以后的管理工作中，肯定能夠運用所學的學問，為幼兒園的進展而堅持、努力!

幼兒園老師工作心得總結(jié)三

作為幼兒園老師并且是小班的老師，我覺得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài)，對待孩子要有足夠的急躁小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要老師的關(guān)心，這些瑣碎的事，作為老師是肯定不能視而不見的，這并且需要老師急躁的引導。這階段小班孩子的理解力量較差，奇怪???心又特殊強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧沖突，遇上這種狀況的時候，老師要熱心的關(guān)心他們，并妥當?shù)慕鉀Q好問題，不能冷落了某個孩子，要把暖和送給每一位孩子。對于剛?cè)雸@愛哭愛鬧的孩子，老師沒有急躁是不行的，新生對生疏環(huán)境需要適應，老師要急躁勸慰他，多和他們溝通，多帶他們熟識環(huán)境和四周的小伴侶。還要很快了解孩子的性格、（愛好），先和他們交上伴侶，讓孩子喜愛和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得快樂，這樣，他們會很快適應的?？摁[孩子的心情很快就會安定下來，再漸漸地引導孩子培育良好的生活、衛(wèi)生習慣。

作為幼兒園老師應當多以鼓舞和表揚去激勵每一個孩子，擅長發(fā)覺孩子的閃光點，無論孩子取得了什么樣的進步，老師都要準時賜予表揚，還要準時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的暖和與和氣可親。同時還要細心觀看每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食狀況;孩子的大小便習慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要經(jīng)常與家長溝通，將孩子一天在幼兒園學習和生活表現(xiàn)狀況等準時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過溝通，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過溝通，老師也可以獵取更多的看法和建議，讓家長更好的理解、支持并協(xié)作老師進行孩子的教育工作。

我想，一名優(yōu)秀的幼兒老師必需要從自己的點滴做起，虛心謹慎，急躁細致，努力學習，不斷地提高自身素養(yǎng)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細心地照看，讓每位孩子更聰慧、更可愛、更健康的成長。

幼兒園老師工作心得總結(jié)四

教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的職責。而幼兒園教育的勝利與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園協(xié)作共同教育好幼兒。而辦好家長學校是促進（家庭教育）健康進展的重要（措施）。

一、領(lǐng)導重視、職責明確我園在園長室的領(lǐng)導下設(shè)四個行政職能部門：保教業(yè)務(wù)部、德育啟蒙部、后勤保障部、人力資源部，分別由四位班子成員擔當部長，并由部長負責成立領(lǐng)導小組。由我負責德育啟蒙部，分管幼兒園的德育、家長工作，并下設(shè)家教中心組，組織開展幼兒園的一切家長工作。四個部門相對獨立由相互協(xié)作，大家分工明確，共同幫助，完成幼兒園的各項工作。

二、機構(gòu)健全、制度規(guī)范

1、建立規(guī)范各類家長學校制度規(guī)范制度是辦好家長學校的有力保障，我園自以來，先后制定了金陽幼兒園家委會制度、家長志愿者制度、家教中心組制度、優(yōu)質(zhì)服務(wù)制度等。每月定期召開家教中心組會議，學習領(lǐng)悟家教指導工作的有關(guān)文件和幼兒園家教指導三年規(guī)劃等資料，提高幼兒園家教指導隊伍整體素養(yǎng)。

2、發(fā)揮家委會橋梁作用我園家委會由園級家委會和班級家委會組成，班級家委會每班由4名家長組成，其中一名為園級家委會，在第一屆的家委會成員中我們又產(chǎn)生了選舉產(chǎn)生了幼兒園家委會主任，來參加幼兒園的日常管理。我們堅持每月一次的家委會活動，先后進行了“家委會調(diào)查問卷”、“家委會獻一計”、“家委會參加園所推舉表”、并多次邀請家委會成員來園參與幼兒園各類大型活動的觀摩和評比活動。

幼兒園老師工作心得總結(jié)五

歲月消逝，工作的一年多的時間一晃已悄然溜走，回顧工作的點點滴滴，不經(jīng)覺得作為一名幼兒園老師的幸福和滿意。今日我在這里向各位（說說）的這一年多的學習與成長：

教學活動是幼兒園每天的重要活動，所以我們要仔細預備，留意每個活動的重點與難點，依據(jù)幼兒的愛好、需要、方法、習慣、學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。仔細寫好教案，制作教具，爭取每一課都做到“有備而來”，每個活動都在課前做好充分的預備。活動中留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主導作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動腦盡量多。記得剛?cè)雸@工作時，由于沒有閱歷，許多時候我都是急于讓孩子們知道學問，沒有一個讓孩子思索的過程，在主班老師的多次指導下，現(xiàn)在這樣的狀況已經(jīng)很少消失了，我會連續(xù)努力，扼制這種狀況的發(fā)生，讓小伴侶們產(chǎn)生愛動腦筋的好習慣。

在家園合作中，做好家長的工作也特別重要，家長把孩子交給我們，信任我們的同時，也是想讓孩子在幼兒園這個環(huán)境中有所轉(zhuǎn)變、歡樂成長，所以，我們就要英勇?lián)斊疬@份沉甸甸的責任。孩子是天真奇怪???的，他們總會問我們?yōu)槭裁囱?，假如我們答錯了或者一時答不上，那我們在孩子心中的地位也會降低。因此，想要做好一名合格的幼兒老師，我們在平常工作、生活中就要不斷豐富自己的學問，只有不斷學習，刻苦鉆研，提高自己各方面技能，我才能勝任這份工作。

在幼兒園這一年多的時間里，我從前輩們身上學到了許多，但是我知道這只是開頭，還有許多困難始終在等著我。比如說，我每次都會預備好教具，準備給幼兒好好的上一堂好課，但是發(fā)覺幼兒在適應環(huán)境之后就不愿聽我講課了。只有間或特殊吸引他們的課，他們才能停下來好好的聽，其余的時間都是很活躍的，在經(jīng)過和前輩們的溝通和探討之后，我明白了幼兒需要的是簡潔明白，生動活潑的課程，不是像我這么的死板，只會你問我答的方式，所以我需要轉(zhuǎn)變我的教育（教學方法）。再者通過看了許多老師的優(yōu)質(zhì)課，也使我學會了許多上課的方法。

都說任何工作越做越嫻熟，我也發(fā)覺自己比以前得心應手了。從一個一點也不懂的應屆（畢業(yè)）生進入這個職業(yè)，我覺得自己是幸運的，但是我會好好把握這份幸運，專心去學。我知道，只要專心的去做，隨著時間的推移，有一天我也可以

和別的老師一樣棒。這一年多我覺得自己過的很充實，我發(fā)覺孩子們進步了，我也在進步，我會加油的!

我沒有豐富的閱歷，但我想在以后的工作生活中我會努力學習的，閱歷是在實踐