《人教版初中物理教材插圖改編試題：8年級上》(教師版)

PAGEPAGE14教材插圖試題——機(jī)械運(yùn)動2．最常用的長度測量工具是＿刻度尺＿，在比較精確的測量中，常選擇＿螺旋測微器＿和＿游標(biāo)卡尺＿．一位同學(xué)測量了一些物體的長度，忘記了寫單位，你幫他填上合適的單位：（1）小明的身高為1.64＿m＿；（2）課桌高0.8＿m＿；（3）物理課本的長為260＿mm＿，（4）一枚硬幣的厚度為2＿mm＿．（5）小紅的鞋長為24＿cm＿，（6）劉翔在奧運(yùn)會上跑的距離為110＿m＿．3．如圖所示是日晷利用晷上的針的影子隨時間長短和位置變化來判斷時間的計時工具，它利用了光＿直線傳播＿的原理．從早晨到中午，陽光下日晷晷針的影子相對日晷的盤面某刻度線是＿運(yùn)動＿的（填“運(yùn)動”或“靜止”），整個日晷相對＿地面＿是靜止的。5．如圖所示是一條細(xì)繩一端系一個小鐵塊做成的擺，小明用電子表測出了這個擺的周期（擺動一個來回所用的時間）后，想探究擺的周期與什么因素有關(guān)．他猜想可能與小鐵塊的質(zhì)量有關(guān)，還可能與細(xì)繩的長短有關(guān)．于是他通過改變小鐵塊的質(zhì)量和細(xì)繩的長度測出擺動30個周期所用的時間，得出下表的實驗數(shù)據(jù)：測量值次數(shù)鐵塊質(zhì)量（g）細(xì)繩長度（cm）30個周期（s）周期（s）1105042.01.42108054.01.83205042.01.44208054.01.8（1）擺動一個來回所用的時間比較短，難以測準(zhǔn)，為了減小誤差，小明的做法是：＿用停表測其擺動30次的時間，算出其擺動一次所用的時間＿。（2）在第1、2次實驗中，小明用“保持質(zhì)量不變，改變細(xì)繩長度”方法來探究擺的周期與細(xì)繩長度的關(guān)系。這種方法是物理學(xué)中研究問題常用的＿控制變量＿法．（3）通過比較第l、2次實驗的兩組數(shù)據(jù)，得出的實驗結(jié)論是＿在擺的質(zhì)量一定時，擺長越長，周期越大＿；通過比較第＿1、3或2、4＿實驗的兩組數(shù)據(jù)，得出的實驗結(jié)論是：擺的周期與小鐵塊的質(zhì)量無關(guān)．（4）通過實驗分析，小明得出的實驗結(jié)論是＿擺的周期與小鐵塊的質(zhì)量無關(guān)，與擺長有關(guān)＿．（5）在小螺帽由A點(diǎn)擺動到B點(diǎn)的過程中，小螺帽的重力勢能將＿減?。?，動能將＿增大＿（選填“增大”、“減小”或“不變”）12．如圖所示，是我國空中加油機(jī)正在給殲擊機(jī)加油的情景，加油機(jī)在某一高度勻速飛行，在此過程中，殲擊機(jī)的動能將＿增大＿，機(jī)械能＿增大＿（選填“增大”、“減小”或“不變”）；如果以地面為參照物，加油機(jī)是＿運(yùn)動＿；如果以戰(zhàn)機(jī)為參照物，加油機(jī)是＿靜止＿．可見，平常我們判斷物體是運(yùn)動還是靜止都是相對于＿參照物＿而言的．13．（1）魯迅的《社戲》中有這樣的描寫：“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了…”，其中“山…向船尾跑去了”所選的參照物是＿船尾＿（2）看電視轉(zhuǎn)播的百米賽跑時，我們常常感到運(yùn)動員跑得很快，但實際上他們始終在屏幕內(nèi)，這是因為運(yùn)動員和屏幕之間是相對＿靜止的＿，運(yùn)動員和跑道之間是＿運(yùn)動的＿．14．如圖為運(yùn)動員百米賽跑的情景，下列說法正確的是（C）A．以地面為參照物，運(yùn)動員是靜止的B．運(yùn)動員的鞋底花紋很深，可以減小摩擦C．運(yùn)動員沖到終點(diǎn)，不能立即停下，是由于人具有慣性D．運(yùn)動員跑得越快，到達(dá)終點(diǎn)所用時間越長16．在平直的公路上，有兩輛汽車在運(yùn)動，其中甲車在做勻速直線運(yùn)動．（如圖A記錄了兩輛汽車在相同時間內(nèi)通過路程的情況）（1）在圖B中畫出甲車的路程和時間的關(guān)系圖．（2）甲車的速度是＿30＿m/s=＿108＿km/h。（3）乙車在前0﹣30s內(nèi)平均速度大小是＿25＿m/s．17．京哈高速鐵路客運(yùn)于2013（1）如圖甲所示，英子上車后，坐在車廂內(nèi)向外觀望，她發(fā)現(xiàn)對面并排停著一列列車．忽然她覺得自己的列車開始緩慢前進(jìn)了，但是，“駛過”了對面列車的車尾才發(fā)現(xiàn)，實際上她乘坐的列車還停在站臺上，而對面的列車卻向反方向開去了．她這種“錯覺”的原因是在前后兩種情況下，所選擇的參照物不同而造成的，她感覺自己的車前進(jìn)了是以＿對面的車＿為參照物；實際車還停在站臺上是以＿站臺＿為參照物．（2）如圖乙所示車頭設(shè)計成流線型，目的是為了＿減小空氣阻力＿．（3）列車在平直的軌道上勻速行駛過程中，列車的動力＿=＿阻力（選填“＞”、“＜”或“=”）．（4）如圖丙所示的s﹣t圖象反映了該列車在某段平直軌道上的運(yùn)動情況，由該圖象可知它行駛的速度為＿240＿m/s，它在20s內(nèi)通過的路程為＿4800＿m．18．北京南站到上海虹橋站的G11次高速列車運(yùn)行時刻表（2011）如表所示．站次站名到達(dá)時間開車時間運(yùn)行時間里程1北京南始發(fā)站08：000分02濟(jì)南西09：3209：341小時32分406千米3南京南11：4611：483小時46分1023千米4上海虹橋12：55終點(diǎn)站4小時55分1318千米根據(jù)列車運(yùn)行時刻表回答下列問題：（1）從此表可知列車從濟(jì)南西到南京南之間運(yùn)行的平均速度約為＿280.45＿km/h（2）列車在濟(jì)南西到南京南、南京南到上海虹橋這兩個路段的運(yùn)行過程中，＿濟(jì)南西到南京南路段＿路段運(yùn)行得快。5．我們在學(xué)習(xí)物理過程中會采用很多研究方法．在探究“空氣能傳聲”時，逐漸將真空罩內(nèi)的空氣抽出，根據(jù)聽到罩內(nèi)的鬧鐘的聲音逐漸變?nèi)?，通過實驗加推理的方法得到“真空不能傳聲”的探究結(jié)論．研究以下物理問題所采用的研究方法與探究“真空不能傳聲”相同的是（D）A．用磁感線描述磁場B．探究串聯(lián)電路總電阻和分電阻之間的關(guān)系C．探究動能跟哪些因素有關(guān)D．通過實驗與事實，進(jìn)一步得出牛頓第一定律1．古箏是一種弦樂器，演奏者用手撥弦，使弦＿振動＿發(fā)出聲音；古箏和琵琶合奏《春江花月夜》時，人們能分辨出古箏和琵琶演奏的聲音，主要是依據(jù)聲音的＿音色＿不同．古箏校音時把弦調(diào)緊點(diǎn)，是為了升高＿音調(diào)＿（“音調(diào)”、“響度”、“音色”），演奏時，當(dāng)用手壓緊琴弦彈奏時，彈出的聲音＿音調(diào)＿（“音調(diào)”、“響度”、“音色”）會變化。4．把一個鬧鐘放在真空罩里，在不斷的向外抽氣直到抽成真空的過程中（如圖），我們聽到鬧鐘的聲音＿減?。?，當(dāng)瓶內(nèi)的空氣越來越稀薄直至變?yōu)橄鄬φ婵諘r，此時我們將聽不到鬧鐘的響聲了，此現(xiàn)象說明了＿真空不能傳聲＿。最后無論怎么抽氣還能聽到鬧鐘的微弱滴答聲，這是＿固體能夠傳聲＿的緣故．再打開閥門，讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，又會聽到鈴聲逐漸變＿大＿．6．（1）如圖甲所示，聲音在空氣中傳播時形成疏密相間的波形，向遠(yuǎn)處傳播，我們把它叫做＿聲波＿．（2）如圖乙所示，用一張桌子做實驗，一個同學(xué)輕敲桌底（使附近的同學(xué)不能直接聽到敲擊聲），另一個同學(xué)把耳朵貼在桌面上可以聽到敲桌底的聲音，說明＿固體＿能夠傳聲．7．請同學(xué)堵住你的耳朵，把振動的音叉尾部先后抵在臉上、后腦的頭骨和牙齒上，如圖所示，看下列的哪些答案與你的實驗相符（C）A．抵在后腦上時聽到的聲音最大，因為它離耳朵最近B．抵在臉上時聽到的聲音最大，因為人臉最敏感C．抵在牙齒上時聽到的聲音最大，因為牙齒直接與頜骨相連，骨傳導(dǎo)效果好D．抵在哪里聽到的聲音都一樣8．如圖，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音．逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，用同樣的力撥動鋼尺，發(fā)現(xiàn)鋼尺振動的頻率逐漸變＿小＿（填“大”或“小”），發(fā)出聲音的音調(diào)逐漸變低，這表明聲音的音調(diào)與發(fā)聲體振動的＿頻率＿有關(guān)．當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲音，這是由于＿聲音的頻率低于20Hz＿。在用大力撥鋼尺，這時鋼尺的振幅＿變大＿，發(fā)出聲音的響度變＿變大＿，這說明響度與＿振幅＿有關(guān)．9．聲波可以在示波器上展現(xiàn)出來．先將話筒接在示波器的輸入端，再將敲響的甲、乙兩個音叉分別對著話筒發(fā)出聲音，在示波器上出現(xiàn)了如圖AB所示的波形。通過對波形的分析，由圖A可知：甲乙音叉發(fā)出的聲音＿響度＿不同，由圖B可知：甲乙音叉發(fā)出的聲音＿音調(diào)＿不同．10．探究聲音的特性時，進(jìn)行如下實驗：實驗①：如圖甲所示，先撥動張緊的細(xì)橡皮筋，再撥動張緊的粗橡皮筋，觀察先后兩次發(fā)聲時橡皮筋振動動快慢及聲音的特點(diǎn)，記錄如下表：序號橡皮筋長短橡皮筋粗細(xì)振動快慢聲音甲相同細(xì)快尖銳乙相同粗慢低沉實驗②：如圖乙所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時，乒乓球被彈起，第一次輕敲音叉，發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈起的高度較小；第二次重敲音叉，發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈起的高度較大，而且音叉兩次發(fā)出的聲音前者小些，后者大多了．分析上述實驗，回答下列問題：（1）用手撥動繃緊的橡皮筋，聽到聲音的同時觀察到橡皮筋變“胖”變“虛”了，這是因為＿橡皮筋在振動＿＿。（2）實驗①主要研究聲音的＿音調(diào)＿與發(fā)聲體振動的＿快慢＿有關(guān)；（3）實驗②中乒乓球在實驗中起的作用是＿將音叉的振動放大＿；（4）實驗②主要研究聲音的＿響度＿與發(fā)聲體振動的＿振幅＿有關(guān)。11．將耳朵貼在長鐵管的一端，讓另外一個同學(xué)敲一下鐵管的另一端，會聽到兩個敲打的聲音．這個事實說明（D）A．敲打在空氣中形成了兩個聲波B．聲波在空氣中發(fā)生了反射C．聲波在鐵管中發(fā)生了反射D．聲波在不同介質(zhì)中傳播速度不同12．有一段長為18m的裝滿水的鐵管，將耳朵貼在裝滿水的鐵管一端，在另一端敲一下，能聽到幾次聲音？（已知：聲音在鐵、水和空氣中的傳播速度依次為5200m/s、1500m/s和340m/s．人耳能分清前后兩次聲音的時間間隔要大于0.1s）（A）A．1次B．2次C．3次D．4次13．為了測出兩個山崖的距離，在兩個山崖間的某處大喊一聲，1s后聽到一個山崖回聲，又經(jīng)過1s，聽到由另一山崖返回的聲音，求兩山崖間的距離．s=vt=340m/s×1.5s=510m15．如圖所示分別是音叉、鋼琴與長笛發(fā)出聲音的波形圖，由波形圖可以看出，它們發(fā)出聲音的音調(diào)＿相同＿，響度＿相同＿，音色＿不同＿．（均選填“相同”或“不同”）16．（1）如圖甲所示是我國春秋戰(zhàn)國時代的樂器——編鐘，敲擊編鐘，編鐘因＿振動＿發(fā)出聲音，用同樣大的力敲擊大小不同的鐘，編鐘能發(fā)出不同＿音調(diào)＿的聲音．（2）如圖乙所示的音樂會上，悅耳動聽的音樂是由各種樂器演奏的，一般說來，管樂器是利用＿氣體＿（填“氣體”、“液體”、“固體”）振動發(fā)聲的；打擊樂器是利用＿固體＿（填“氣體”、“液體”、“固體”）振動發(fā)聲的．我們可以用耳朵分辨出這三類樂器，這主要是因為這三類樂器發(fā)出的聲音＿音色＿不同，17．關(guān)于打擊樂器，下列說法中不正確的是（B）A．打擊力量越大，聲音響度越大B．鼓面越大聲音越響亮C．鼓面繃得越緊，音調(diào)越高D．鼓的大小不同，音色不同19．（1）如圖所示，8個完全相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲擊它們，可以發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7、ⅰ”的聲音來．這些聲音是由＿水和瓶子＿（水和瓶子/空氣柱）振動發(fā)出的．越用力敲，聲音就越響，是因為：＿振幅越大、響度越大＿．從左到右敲擊音調(diào)越來越＿高＿．（填“高”或“低”），在瓶口向內(nèi)吹氣，聲音是由于＿空氣柱＿振動而產(chǎn)生的。（2）某種昆蟲靠翅膀的振動發(fā)聲。如果這種昆蟲的翅在2s內(nèi)做了720次振動，頻率是＿360Hz＿20．小漫自己制作了一個哨子，在筷子上纏一些棉花，做成一個活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開口的塑料管．吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨聲，如圖甲所示。（1）這哨聲是由管內(nèi)的＿空氣柱＿振動而產(chǎn)生的．上下推拉活塞，可以改變聲音的＿音調(diào)＿（選填“音調(diào)”，“響度”，或“音色”）．（2）如圖乙所示，A、B、C圖活塞在管中不同位置時，用嘴吹管的上端能分別吹出“dou（1）”、“ruai”、“mi（3）”三個音階，則dou（1）這個音階與＿B＿圖位置對應(yīng)。21．自然界中，火山爆發(fā)、地震、風(fēng)暴、核爆炸、導(dǎo)彈發(fā)射都能產(chǎn)生＿次聲波＿，它的能量很強(qiáng)，具有極大的破壞力．如圖所示，蝙蝠在夜間飛行時不會撞到障礙物，是因為它在飛行時發(fā)出＿超聲波＿（選填“次聲波”或“超聲波”），這些聲波碰到墻壁或昆蟲時會＿反射＿回來，根據(jù)回聲到來的方位和時間，它可以確定目標(biāo)的位置和距離，蝙蝠所采用的這種方法叫做＿回聲定位＿．根據(jù)這一原理，科學(xué)家發(fā)明了＿聲吶＿．22．為了安全，有些轎車裝有倒車?yán)走_(dá)，當(dāng)轎車倒車時，尾部在非安全距離內(nèi)遇到人或障礙物，雷達(dá)就會發(fā)出警報，方便司機(jī)判斷車尾與后部障礙物間的距離，如圖所示．在倒車?yán)走_(dá)工作過程中，應(yīng)用了大量的物理知識，下列知識沒有得到應(yīng)用的是（B）A．聲音可以傳遞信息B．聲音可以傳遞能量C．回聲D．超聲波23．如圖，利用“B超”可以幫助醫(yī)生確定病人體內(nèi)臟器的情況，這是因為（C）A．“B超”聲波的頻率很高B．“B超”聲波的能量很大C．“B超”聲波進(jìn)入人體，可在臟器上發(fā)生反射，反射波帶有信息D．“B超”聲波進(jìn)入人體可穿透內(nèi)部臟器治病24．在揚(yáng)聲器旁放一點(diǎn)燃的蠟燭，她發(fā)現(xiàn)燭焰隨音樂“翩翩起舞”，這說明聲音＿能傳遞能量＿．25．如圖所示，取一可樂罐，在其底部開一個孔（直徑為5cm），去掉蓋子，蒙上一張牛皮紙．在桌子上沿一直線每隔5cm放置幾支點(diǎn)燃的蠟燭．用手不斷地敲擊紙膜，會看到蠟燭火焰由近及遠(yuǎn)逐一被“吹斜”，此實驗生動的證明了，聲音在向前傳播的過程中，減小的是＿能量（響度）＿26．如圖所示為正在清洗眼鏡片的超聲波清器，它能產(chǎn)生頻率高于＿20000＿Hz的聲波，從而使清洗液產(chǎn)生劇烈振動，這也說明了超聲波傳遞＿能量＿，超聲波＿不能＿（能/不能）被人耳聽到．醫(yī)生利用超聲波除去病人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲波能傳遞＿能量＿；我國傳統(tǒng)中醫(yī)中，醫(yī)生通過“望、聞、問、切”檢查病人，其中“聞”就是聽的意思，說明聲波能傳遞＿信息＿．30．如圖甲為常見的高音喇叭和醫(yī)用聽診器，將它們制成這種形狀，是為了減小聲音的散失從而增大＿響度＿；如圖乙在學(xué)校附近設(shè)立禁止嗚笛標(biāo)志，其減弱噪聲的措施是＿在聲源處減弱＿＿。33．小華學(xué)習(xí)了有關(guān)聲音的知識后，對材料的隔音性能很感興趣，于是他設(shè)計了如下實驗進(jìn)行探究，請閱讀并回答下列問題．實驗步驟：①先搜集各種材料，如衣服、報紙、平裝書、塑料袋、襪子；②把鬧鐘放到一個鞋盒里，將衣服蓋在鞋盒上方，然后逐漸遠(yuǎn)離盒子直到聽不見滴答聲，記下此時人離盒子的距離；③分別將各種材料蓋在鞋盒上方，重復(fù)以上實驗，得到下表的數(shù)據(jù)：材料衣服報紙平裝書塑料袋襪子聽不見滴答聲的實際距離/m2.12.83.75.21.2回答問題：（1）小華設(shè)計的實驗利用了離聲源越遠(yuǎn)，聽到聲音的響度越＿小＿（填“大”或“小”）的原理．（2）根據(jù)小華所得數(shù)據(jù)可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能＿好＿（填“好”或“差”），其原因是粗糙材料吸收聲音的性能要比平滑材料＿強(qiáng)＿（選填“強(qiáng)”或“弱”）．（3）如果在給你一塊海綿材料，你認(rèn)為其隔聲性能與報紙相比，＿海綿＿（填“海綿”或“報紙”）隔聲性能好一點(diǎn)．2．（1）甲瓶是自制溫度計，當(dāng)甲瓶放入熱水中時，細(xì)管中的水柱高度將會＿升高＿，實際使用中發(fā)現(xiàn)該溫度計玻璃管中液柱變化不明顯，導(dǎo)致示數(shù)不準(zhǔn)確．對此，請你提出一條改進(jìn)的建議：＿換用內(nèi)徑更細(xì)的玻璃管＿；若用雙手用力擠壓玻璃瓶，會看到細(xì)管中液面＿升高＿，（選填“升高”、“降低”或“不變”），此實驗中玻璃瓶由于發(fā)生彈性形變而具有了＿彈性勢＿能．（2）如圖乙瓶為一物理興趣小組自制成的水氣壓計．瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)p內(nèi)＿＞＿p大氣壓（選填“＜”、“＞”或“=”）．當(dāng)帶著它從一樓到五樓時，玻璃管內(nèi)水柱高度的變化情況是＿變高＿（選填“變高”、“變低”或“不變”）．（3）若某同學(xué)誤將乙瓶當(dāng)做自制溫度使用，則這種溫度計是利用＿氣體的熱脹冷縮＿的原理，該溫度計在溫度不變，大氣壓增大時，玻璃管內(nèi)水柱會有所＿降低＿可能被誤認(rèn)為溫度＿降低＿，3．關(guān)于溫度計的使用，如圖正確的是＿③⑤＿4．（1）如圖甲所示，體溫計的示數(shù)是＿36.6＿℃．，因為在體溫計的玻璃泡和玻璃直管之間有一處很細(xì)的＿玻璃細(xì)管＿，當(dāng)水銀變冷收縮時，細(xì)管內(nèi)的水銀斷開，直管內(nèi)的水銀不能退回玻璃泡內(nèi)，仍然顯示人體的為溫度．（2）如圖乙所示，常用體溫計的刻度部分為三棱體，其正面呈現(xiàn)弧形，這樣就可以看清體溫計內(nèi)極細(xì)的水銀柱，以便于讀數(shù)，這是因為圓弧形玻璃的作用相當(dāng)于＿凸透鏡＿，使我們能看到水銀柱放大后的＿正立的虛＿像．5．下面是三種常用溫度計的量程，請選填相應(yīng)的溫度計的名稱（選填：寒暑表/體溫計/實驗用溫度計）：（1）35℃～42℃＿體溫計＿；（2）﹣30℃～50℃＿寒暑表＿；（3）﹣20℃～6．（1）如圖甲所示的電子體溫計通過流過半導(dǎo)體制成的感溫頭的電流來反映人的體溫，這是利用半導(dǎo)體電阻隨＿溫度＿變化而變化的特性。（2）如圖乙所示目前甲型H1N1流感防控形勢嚴(yán)峻．為了防止流感疫情在學(xué)校的聚集性暴發(fā)流行，學(xué)校實行每天測體溫制度．如圖是非接觸式電子體溫計，使用方法是直接對人體額頭測量，不接觸人體皮膚，通過接受人體發(fā)出的某種光線，測量體溫．則體溫計接收到的光線是＿紅外線＿（選填“紅外線”、“紫外線”、“綠光”或“藍(lán)光”）．8．根據(jù)科學(xué)研究，無論采用什么方法降溫，溫度也只能非常接近﹣273.15℃（粗略地說是﹣273℃），但不可能比它更低．科學(xué)家們把這個溫度規(guī)定為零度，設(shè)立了一種新的溫度標(biāo)準(zhǔn)，叫熱力學(xué)溫度．它每一度的大小與攝氏溫度相同，熱力學(xué)溫度用丁表示，單位是開爾文，簡稱開，符號是K．熱力學(xué)溫度T和攝氏溫度t的關(guān)系是＿T=t+273.15K＿．7．（1）不同物體在溫度變化相同時，體積的變化一般不同．如圖甲所示是市場上有的一種指針式寒暑表，它的工作原理如圖乙所示，把形狀相同的銅片和鐵片緊緊的鉚在一起，由于銅片在升高相同的溫度時比鐵片體積變化的要大，所以當(dāng)溫度升高時雙金屬片就會向＿鐵＿（填“銅”、“鐵”）片一側(cè)彎曲，溫度降低時又會向另一側(cè)彎曲，使螺旋狀的雙金屬片加旋或解旋，指針轉(zhuǎn)動。（2）如圖丙所示，AB為一根長長的擱在支架上的金屬桿，B端固定；A端與指針下端相連，指針可以繞0點(diǎn)轉(zhuǎn)動，這就做成了一個固體溫度計，當(dāng)溫度升高時，指針會向＿右＿（填“左”或“右”）偏．9．如圖所示，小林和小涵同學(xué)在做“探究冰的熔化規(guī)律”實驗，記錄的實驗數(shù)據(jù)如表：時間/min012345678910溫度/℃﹣6﹣4﹣2﹣10000123（1）通過實驗數(shù)據(jù)判斷冰屬于＿晶體＿（填“晶體”或“非晶體”），理由是：＿有熔點(diǎn)（或熔化過程中溫度保持不變）＿．（2）實驗中冰熔化的時間是＿3＿min，小林同學(xué)發(fā)現(xiàn)冰熔化時間短，不便于觀察熔化時的現(xiàn)象，在不改變原來實驗裝置的情況下，請你告訴她一種延長冰熔化時間的方法：＿增加冰的質(zhì)量＿．10．如圖所示A、B是兩種物質(zhì)熔化時溫度隨時間變化的圖象，其中＿B＿是非晶體的熔化曲線；另一種物質(zhì)的熔點(diǎn)是＿45＿℃，該種物質(zhì)在12～18min內(nèi)是＿吸熱＿（選填“吸熱”、“放熱”或“既不吸熱也不放熱”）．11．從圖象中獲取有用的信息，是學(xué)好物理的重要能力之一．某種物質(zhì)的溫度時間變化曲線如圖所示，下列說法中不正確的是（C）A．FG線段平行于時間軸，說明該物質(zhì)有一定的熔點(diǎn)B．在FG線段對應(yīng)的時間內(nèi)，物質(zhì)處于固、液共存狀態(tài)C．GH線段表示溫度不斷降低，所以該物質(zhì)的熔點(diǎn)在不斷降低D．在FG線段對應(yīng)的時間內(nèi)，物質(zhì)放熱，但溫度保持不變12．為了從酒精和水的混合溶液中分離水和酒精，張明同學(xué)依據(jù)已學(xué)過的知識，提出了一種方案．依據(jù)水和酒精凝固點(diǎn)不同可將水和酒精分開．為此，他利用家中電冰箱的冷凍室做了如下實驗：他將配有不同比例的水和酒精的混合物放入冷凍室中，并用溫度計監(jiān)測混合液的溫度，定時觀察，他所測的數(shù)據(jù)和觀察到的現(xiàn)象如下表：V酒精/mLV水/mLV酒精/V水觀察現(xiàn)象12.512.51/2﹣8℃12.5301/4﹣8℃12.5751/6﹣8℃12.5370≈1/30﹣6℃12.5750≈1/60﹣4℃說明：所用冰箱的冷凍室的最低溫度為﹣8℃（1）請你仔細(xì)看一看表中的數(shù)據(jù)和記錄的現(xiàn)象，張明同學(xué)＿不能＿（填“能”、“不能”）將水和酒精從混合液中分開。（2）在水中添加酒精對水的凝固點(diǎn)有何影響？＿使水的凝固點(diǎn)降低＿。（3）這個結(jié)論在實際中有何應(yīng)用？＿水中加適量酒精可以做成防凍液＿＿。14．物理課上老師做了下列實驗：（1）向一個透明塑料袋中吹氣，塑料袋鼓起．將袋擠癟，排出袋中空氣后把袋口扎緊，放入80℃以上的熱水中，發(fā)現(xiàn)塑料袋僅鼓起一點(diǎn)點(diǎn)，原因是袋中未排盡的空氣＿受熱膨脹＿．將袋取出，在透明塑料袋中滴入幾滴酒精，排出袋中空氣后把袋口扎緊，再放入80℃以上的熱水中，發(fā)現(xiàn)塑料袋明顯鼓起（如圖甲）；從熱水中拿出鼓起的塑料袋，放入冷水中，發(fā)現(xiàn)塑料袋又變癟了．以上過程是因為酒精發(fā)生了＿汽化＿和＿液化＿兩種物態(tài)變化．（2）將裝了固態(tài)碘的試管浸入熱水中（如圖乙），試管中出現(xiàn)紫色的煙霧．是因為碘發(fā)生了＿升華＿．（碘的熔點(diǎn)是114℃，沸點(diǎn)是184.35℃）15．如圖所示，是小明同學(xué)做“觀察水沸騰”的實驗裝置．（1）本實驗的目的是：觀察＿水的沸騰現(xiàn)象＿；探究水沸騰時＿溫度＿的變化規(guī)律．（2）當(dāng)水溫接近90℃時，每隔1min記錄一次溫度，根據(jù)表格里記錄的數(shù)據(jù)，請你在下面的小方格紙上畫出水的沸騰圖象．時間/min012345678溫度/℃909294959697979797（3）實驗裝置中A的作用是＿防止熱量散失＿；B的作用是＿使燒杯受熱均勻＿．（4）從水的沸騰圖象可以看出，此時水的沸點(diǎn)是＿97＿℃，水在沸騰的過程中溫度＿不變＿．（15題） （16題）16．如圖所示，某實驗小組把盛有水的紙盒放在火焰上燒，做“紙鍋燒水”實驗，則下列有關(guān)說法中錯誤的是（A）A．紙鍋里的水未加熱前，水是不會發(fā)生汽化現(xiàn)象的B．紙鍋里的水上方冒出“白氣”實際是水蒸氣遇冷液化而成的小水珠C．水燒開了紙盒仍不會燒著，這是因為紙的著火點(diǎn)較高，高于水的沸點(diǎn)且水沸騰時需要吸收大量的熱D．紙鍋里的水加熱到沸騰后溫度將保持不變，若撤去酒精燈火焰，則水將不會沸騰19．（1）用扇子扇表面干燥的溫度計時，溫度計的示數(shù)＿不變＿；用扇子扇玻璃泡上涂有酒精的溫度計時，溫度計的示數(shù)＿變?。?，這說明酒精＿蒸發(fā)＿時要＿吸＿熱．（2）如圖所示，液化石油氣是用＿壓縮體積＿的方法使石油氣液化的，另一種使氣體液化的方法是＿降溫＿．一鋼罐內(nèi)裝有質(zhì)量為20kg的液化石油氣，這些液化石油氣完全燃燒放出的熱量為＿7×108＿J．（液化石油氣的熱值為3.5×107J/Kg）20．（1）如圖所示是電冰箱工作原理圖．電冰箱工作原理是利用了一種叫氟利昂的物質(zhì)作為熱的“搬運(yùn)工”，把冰箱冷凍室里的“熱”搬運(yùn)到冰箱外邊．氟利昂是一種既容易＿汽化＿，又容易＿液化＿的物質(zhì)（填物態(tài)變化的名稱）．工作時，電動壓縮機(jī)將氟利昂蒸氣壓縮并把它壓入冰箱的冷凝管里，在這里蒸氣變成液體并＿放熱＿（“吸熱”或“放熱”），這些熱被周圍空氣帶走．冷凝器里的液態(tài)氟利昂，經(jīng)過一段很細(xì)的毛細(xì)管進(jìn)入冰箱內(nèi)冷凍室的管子里，在這里迅速汽化＿吸熱＿（“吸熱”或“放熱”），使冰箱內(nèi)溫度降低，生成的蒸氣又被壓縮機(jī)抽走，壓入冷凝器，再液化并把從冰箱內(nèi)帶出來的熱放出．氟利昂這樣循環(huán)流動，冰箱冷凍室里就可以保持相當(dāng)?shù)偷臏囟龋?）從冰箱冷藏室取出一瓶礦泉水，會看到瓶的表面出現(xiàn)小水珠，這是空氣中的水蒸氣＿＿液化＿形成的；從冰箱冷凍室取出凍肉，會看到凍肉表面結(jié)霜，這是空氣中的水蒸氣＿＿＿凝華＿形成的．（填寫物態(tài)變化名稱）21．盛一盆水，在盆里放兩塊高出水面的磚頭，磚頭上擱一只比盆子小一點(diǎn)的籃子?；@子里有剩飯、剩菜，再把一個紗布袋罩在籃子上，并使袋口的邊緣浸入水里，就做成了一個簡易冰箱。把它放在通風(fēng)的地方，即使經(jīng)過一天時間里面的飯菜也不會變質(zhì)。（1）這種“簡易冰箱”能起到降溫保鮮作用的原因是＿水蒸發(fā)吸熱使食物降溫＿；（2）將它放在干燥通風(fēng)的地方，目的是＿加快水的蒸發(fā)＿．22．吐魯番是全國有名的火爐，常年高溫少雨，水貴如油．當(dāng)?shù)亓餍惺褂每矁壕?，大大減少了輸水過程中水的蒸發(fā)和滲漏．如圖所示，坎兒井由明渠、暗渠、豎井組成．暗渠即地下水道，是坎兒井的主體，寬約1.2m．井的深度因地勢和地下水位高低不同而有深有淺，一般是越靠近源頭，豎井就越深，最深的井可達(dá)90m以上，井內(nèi)的水在夏季約比外界低5~10℃．以下是關(guān)于“坎兒井”減少水的蒸發(fā)的原因，其中錯誤的是（D）A．主體水道深埋地下，減少了由于水流動時表面積過大帶來的蒸發(fā)B．主體水道深埋地下，減少了由于空氣流動帶來的水的蒸發(fā)C．井內(nèi)的水溫比外界低，也是減少水蒸發(fā)的原因D．地下有源源不斷的水供應(yīng)，所以減少了水蒸發(fā)23．寒冷的冬天，房間的玻璃窗上常常會結(jié)冰，玻璃上冰花圖案各異，有的像蘭花，有的像馬尾松，還有的像一朵朵的梅花．（1）冰花在玻璃的＿室內(nèi)＿（填“室內(nèi)”或“室外”）表面．（2）與冰花的形成有著相同物態(tài)變化的是＿霜＿（a．霜b．霧c．露）24．（1）在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，某同學(xué)將碎冰塊放入易拉罐中并加入適量的鹽，用筷子攪拌大約半分鐘，測得易拉罐中冰和鹽水混合物的溫度低于0℃，同時發(fā)現(xiàn)易拉罐的底部外有白霜形成，鹽使冰的熔點(diǎn)＿低于＿0℃（選填“低于”、“高于”），該白霜的形成是＿凝華＿現(xiàn)象（填物質(zhì)變化名稱），在形成白霜的過程中會＿放出＿熱量（選填“吸收”、“放出”）（2）放在衣柜中樟腦丸變小了，這是因為樟腦丸＿升華＿的緣故（填物態(tài)變化名稱）；放有樟腦丸的衣柜夏天的味道總比冬天的濃，這是因為：＿溫度越高，分子運(yùn)動越劇烈＿。25．如圖所示，水的三態(tài)之間轉(zhuǎn)化過程所對應(yīng)的物態(tài)變化名稱，標(biāo)注都正確的是（C）A．B．C．D．26．水是生命之源．我們的地球是一個巨大的水球，但是其中的淡水資源只占3%，我國更是一個嚴(yán)重缺水的國家，水資源的人均占有量只有世界平均水平的四分之一．海洋、江河、湖泊的水在不斷的通過＿汽化＿變?yōu)樗魵猓魵怆S氣流上升到高空，遇到冷空氣后，水蒸氣就會發(fā)生＿液化＿或＿凝華＿，形成雨、雪、冰雹等降落回地表，完成大氣水循環(huán)．3．制作簡易針孔照相機(jī)：在空易拉罐底部的中央，用釘子戳一個小孔，將易拉罐的頂部剪去后，蒙上一層半透明塑料薄膜（如圖）．（1）將點(diǎn)燃的蠟燭置于小孔前的適當(dāng)位置，觀察到蠟燭將在塑料薄膜上成像，這種現(xiàn)象叫＿小孔成像＿．產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是＿光沿直線傳播＿（2）如果易拉罐底部小孔形狀是三角形，則他在塑料薄膜上看到的像是＿D＿A．三角形光斑 B．圓形光斑 C．蠟燭的正立像 D．蠟燭的倒立像（3）若將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離小孔，塑料薄膜上的像將＿變?。撸ㄗ冃?不變/變大）．6．如圖是研究光反射規(guī)律的實驗裝置，為了研究“光在反射時可逆”，實驗時應(yīng)進(jìn)行的操作是（D）A．改變光線OB與法線ON的夾角B．改變光線AO與法線ON的夾角C．沿法線ON前后轉(zhuǎn)動F板D．讓另一束光從BO入射7．如圖所示為研究光的反射規(guī)律的實驗裝置，其中O點(diǎn)為入射點(diǎn)，ON為法線．實驗時，當(dāng)入射光為AO時，反射光為OB；當(dāng)入射光為CO時，反射光為OD；當(dāng)入射光為EO時，反射光為OF．從這一現(xiàn)象可以初步說明：（1）反射光線與入射光線＿分居法線兩側(cè)＿；（2）反射角與入射角＿相等＿．8．鏡面反射和漫反射的不同，是由于反射面的結(jié)構(gòu)所造成的．我們能從不同的方向看到黑板上的字，這是＿漫＿反射．（填“鏡面反射”或“漫反射”）9．自行車是一種便捷的交通工具，它包含了許多物理知識．例如，自行車尾燈就包含了光學(xué)知識．它本身不發(fā)光，但在夜晚，當(dāng)有汽車燈光照射到尾燈上時，就會發(fā)生反射，以引起司機(jī)注意．尾燈的結(jié)構(gòu)如圖所示，請在圖中畫出①光線的反射光線，并說明反射光線的特點(diǎn)：＿經(jīng)兩次反射的光線與入射光線平行＿（9題） （10題）（11題） 10．如圖所示，小明想要利用一塊平面鏡使此時的太陽光豎直射入井中．請你通過作圖標(biāo)出平面鏡的位置，并標(biāo)出反射角的度數(shù)．11．豎直向下照射的太陽光經(jīng)平面鏡反射后，沿水平方向射入涵洞中，請在圖中畫出平面鏡的位置，并完成光路圖． 12．如圖是被水環(huán)抱的國家大劇院的照片．從遠(yuǎn)處觀看大劇院和水中的倒影形成一個完整的“鴨蛋”，產(chǎn)生這種視覺效果的原因是＿平面鏡成像＿，所成的是一個＿虛＿像（選填“虛”或“實”）；漂亮的“蛋殼”閃著耀眼的光芒，這是＿鏡面＿反射（選填“鏡面”或“漫”）．13．如圖是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實驗裝置，a為玻璃板，b和c是兩支相同的蠟燭，下列說法錯誤的是（C）A．為了保證實驗效果應(yīng)選擇較薄的茶色玻璃板B．實驗時，玻璃板a應(yīng)與水平桌面垂直放置C．沿水平桌面移動蠟燭c前，應(yīng)先將c點(diǎn)燃D．剛點(diǎn)燃的蠟燭b遠(yuǎn)離平面鏡，它的像的大小不變15．如圖所示是探究平面鏡成像特點(diǎn)的裝置，請回答：（1）應(yīng)選擇＿平板玻璃＿（填“平面鏡”或“平板玻璃”）來研究平面鏡成像特點(diǎn)．（2）移去后面的蠟燭A′并在其所在位置上放上一光屏，則光屏上＿不能＿（填“能”或“不能”）接收到蠟燭火焰的像，所以平面鏡所成的像是＿虛＿（填“虛”或“實”）像．16．如圖所示是由大量反射鏡組成的太陽能發(fā)電裝置，圖中各個反射鏡由計算機(jī)控制，使反射的太陽光聚集在塔頂?shù)募療崞?鍋爐)上，集熱器中的水變成水蒸氣后推動汽輪機(jī)，從而帶動發(fā)電機(jī)發(fā)電．（1）該太陽能發(fā)電站發(fā)電時，將光能轉(zhuǎn)化為＿電＿能，太陽能發(fā)電具有＿清潔、無污染＿的優(yōu)點(diǎn)；（2）這個裝置中反射鏡的作用是改變＿改變光路＿；（3）10kW?h的電能，如果由熱電轉(zhuǎn)化效率為30%的熱電廠來供電，需要完全燃燒煤＿4＿kg．（煤的熱值q煤=3×107J/kg，1kW?h=3.6×106J）19．在學(xué)習(xí)平面鏡成像的有關(guān)知識后，四位同學(xué)畫出小丑玩偶在平面鏡中成的像如圖所示，四幅圖畫中的物、像關(guān)系符合平面鏡成像特點(diǎn)的是（C）A．B．C．D．8．傳統(tǒng)手電筒的反光裝置相當(dāng)于凹面鏡，它能將燈泡發(fā)出的光線接近于平行光射出．目前有一種新型的筆形手電筒，如圖所示，它沒用反光裝置同樣能使手電筒發(fā)出的光線集中射出，這是因為它使用的燈泡尖端玻璃很厚、呈半圓形，其作用相當(dāng)于＿凸透鏡＿。20．（1）如左圖A′O′是AO在平面鏡中的像，畫出平面鏡的位置（2）如右圖是一條入射光線和它的反射光線，在圖中畫出平面鏡所在的位置 （22題）21．檢查視力的時候，視力表放在被測者頭部的后上方，被測者識別對面墻上鏡子里的像（如圖）．視力表在鏡中的像與被測者相距＿4.6＿米． 22．如圖為潛望鏡工作原理圖．若現(xiàn)有一軍艦位于S點(diǎn)處，則潛水艇中的人通過潛望鏡看到的像的位置在圖中的＿B＿處，看到的物體的像的情況是實際物體的上下關(guān)系是＿一致＿＿（填“一致”、“相反”），左右關(guān)系是＿一致＿（填“一致”、“相反”）。 （24題）（27題） （28題） 24．魚兒在清澈的河水里游動，有經(jīng)驗的漁民看到魚后，可以用魚叉將魚叉到（1）如圖甲有經(jīng)驗的漁民應(yīng)該用魚叉瞄準(zhǔn)＿魚的下方＿位置，才能將魚叉到；（2）在圖乙中，利用光路圖說明理由（水中的魚在圖所示位置）25．課堂上老師給同學(xué)們變了一個小魔術(shù)：起初茶碗看起來是空的，但是慢慢往碗內(nèi)倒水時，會發(fā)現(xiàn)碗中原來還藏著一枚硬幣，這種現(xiàn)象是由于＿折射＿造成的，人眼看到的硬幣比真實的硬幣位置要＿高＿（選填“高”或“低”）26．（1）圖為海市蜃樓的成因圖，它是空氣密度＿不均勻＿，導(dǎo)致光傳播發(fā)生＿折射＿所致．（2）小明同學(xué)站在平靜的湖邊看到“云在水中飄，魚在云上游”的奇景，是由于魚通過水＿折射＿所成的虛像與＿云經(jīng)過光的反射＿所成的虛像同時出現(xiàn)形成的．27．一束光射向一塊玻璃磚，如圖所示，畫出這束光進(jìn)入玻璃和離開玻璃后的徑跡（注意標(biāo)出法線）． 28．如圖所示有束光線射入杯底形成光斑，逐漸往杯中加水，光斑將（A）A．向右移動B．向左移動C．不動D．無法確定29．下列現(xiàn)象屬于光的色散現(xiàn)象的是（B）A．立竿見影B．雨后彩虹C．小孔成像D．水中月亮31．（1）某些動物如響尾蛇可以靠物體對光的敏感來捕食，這種光是＿紅外線＿；電焊工在焊接時要戴上護(hù)眼罩，這主要是為了防止＿紫外線＿對眼睛造成傷害．若將電視機(jī)的紅外線遙控器對著家用寒暑表的玻璃泡，一會兒后，溫度計的示數(shù)將＿變大＿（填“變大”“變小”或“不變”）．（2）人體生病的時候，局部皮膚的溫度異常，如果在照相機(jī)里裝上對＿紅外線＿敏感的膠片，給皮膚拍照片并與健康人的照片對比，有助于對疾病做出診斷．32．鈔票的某些位置用熒光物質(zhì)印上了標(biāo)記，在紫外線下識別這些標(biāo)記，是一種有效的防偽措施．某同學(xué)在較暗的環(huán)境中做了下列三次實驗（1）如圖甲所示，他用紫外線燈照射面值為100元的鈔票，看到“100”字樣發(fā)光．這表明紫外線能使＿熒光物質(zhì)＿發(fā)光．（2）如圖乙所示，他用紫外線燈照射一塊透明玻璃，調(diào)整透明玻璃的位置和角度，看到鈔票上的“100”字樣再次發(fā)光．這表明紫外線能被透明玻璃＿反射＿．（3）如圖丙所示，他把這塊透明玻璃放在紫外線燈和鈔票之間，讓紫外線燈正對玻璃照射，在另一側(cè)無論怎樣移動鈔票，“100”字樣都不發(fā)光．他做這次實驗是為了探究＿紫外線能否透過玻璃＿．教材插圖試題——透鏡2．如圖甲所示，夏天，在森林里，太陽光經(jīng)過樹葉的空隙照在地面上會形成圓形光斑，這是由于光＿沿直線傳播＿形成的太陽的像．放大鏡是中央厚度比邊緣＿厚＿的透鏡，如圖乙所示，將放大鏡正對著太陽，調(diào)整它與地面的距離，地面上會形成很小很亮的光斑，這是由于光的＿折射＿形成的． 3．如圖所示，一束光經(jīng)過一個透鏡后會聚于主光軸上的點(diǎn)A，取掉透鏡后，光會聚于B點(diǎn)，則該透鏡起到＿發(fā)散＿作用（填“會聚”或“發(fā)散”），是＿凹＿透鏡，由此說明，能會聚于一點(diǎn)的透鏡＿不一定＿（填“一定”或“不一定”）是凸透鏡．4．如圖所示，將平面鏡放在垂直于凸透鏡的主光軸上，凸透鏡與平面鏡相距為d，一束平行主光軸的光射向凸透鏡，經(jīng)平面鏡反射后會聚在兩鏡中點(diǎn)處，則此透鏡的焦距為＿1.5d＿．5．小文利用太陽光測量凸透鏡的焦距，方法如圖所示．他讓凸透鏡正對陽光，但紙板上的最小光斑卻不易確定．于是他移動紙板找到兩次成等大光斑的位置，分別測出了光斑到凸透鏡中心的距離為8cm和12cm，則凸透鏡的焦距是（B）A．4cmB．10cmC．12cmD．20cm6．根據(jù)入射光線和折射光線的傳播方向，在圖的虛線框內(nèi)畫出適當(dāng)類型的透鏡． 7．仔細(xì)觀察照相機(jī)你會發(fā)現(xiàn)，所有照相機(jī)的前面都有一個鏡頭，鏡頭就相當(dāng)于一個凸透鏡．如圖所示為照相機(jī)的原理圖，則照相時所成的像是＿倒立＿、＿縮小＿、＿實像＿。8．如圖所示，爺爺和孫女照相時在底片上成的是倒立、縮小的＿實＿像．9．如圖，在“自制照相機(jī)模型”時：（1）在取材時，膠片使用的材料是＿半透明膜＿（填“透明”、“半透明”或“不透明”）膜．（3）觀察時，小明應(yīng)選擇＿亮＿（填“亮”或“暗”）的物體做觀察對象．（2）照相時，鏡頭離景物的距離至少要＿大于透鏡2倍焦距＿，才能在薄膜上看到清晰的像．（3）小明用自制的照相機(jī)先拍攝到了遠(yuǎn)處的物體，再拍攝近處物體時，應(yīng)將兩筒間的距離變＿長＿；此時薄膜上的像變＿大＿。10．如圖是投影儀工作原理示意圖，投影儀成像的特點(diǎn)是成＿倒立、放大、實像＿的像。11．小明用焦距為10cm的放大鏡去觀察郵票，想看清楚郵票上的細(xì)微之處，如如圖所示．這時放大鏡與郵票間的距離應(yīng)（B）A．等于10cmB．小于10cmC．大于20cmD．在10cm與20cm之間12．如圖所示，是小明在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中看到的一種成像的情況．此時凸透鏡所成的像是＿虛＿（選填“實”或“虛”）像，光屏＿不能＿呈接到，＿能＿用眼睛看到，當(dāng)蠟燭逐漸靠近透鏡時，像變＿?。摺?3．下面關(guān)于實像和虛像的說法中正確的是（A）A．虛像和實像都能通過眼睛觀察到，但虛像不能成在屏上而實像能成在光屏B．虛像一定是人的幻覺，實際上并沒有光線進(jìn)入人的眼睛C．只有實像才能用照像機(jī)拍攝，而虛像照相機(jī)拍攝不下來D．實像才能用眼睛觀察到，虛像不能用眼睛觀察到14．王輝同學(xué)在如圖探究“凸透鏡成像”的實驗中：（1）他先將凸透鏡正對著太陽光，并移動光屏，直到太陽光在光屏上會聚成一點(diǎn)，如圖所示．則該凸透鏡的焦距為＿8＿cm．（2）當(dāng)他把點(diǎn)燃的蠟燭放在距此凸透鏡l0cm處時，移動光屏，可在光屏上得到一個倒立、＿放大＿（選填“縮小”或“放大”）的實像．生活中的＿投影儀＿（3）當(dāng)蠟燭逐漸遠(yuǎn)離凸透鏡時，燭焰所成的實像將＿變小＿（選填“變小”或“變大”）．15．在探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)的實驗中：（1）徐平同學(xué)通過物理知識的學(xué)習(xí)，知道放大鏡就是凸透鏡．在活動課中，他用放大鏡觀察自己的手指（如圖甲），看到手指成＿放大＿的像；再用放大鏡觀察遠(yuǎn)處的房屋（如圖乙），看到房屋＿縮?。叩南瘢▋煽站x填“放大”、“等大”或“縮小”）（2）他猜想：凸透鏡成像的大小可能與蠟燭到透鏡的距離有關(guān)．于是，他在如圖丙所示的光具座上，不斷改變蠟燭到透鏡的距離，并移動光屏進(jìn)行實驗，所獲得的實驗數(shù)據(jù)如下表所示：物體到凸透鏡的距離/cm光屏上像到凸透鏡的距離/cm光屏上像的大小3.00光屏上沒有像5.00光屏上沒有像12.0060.00放大20.0020.00等大25.0016.67縮小30.0015.00縮小分析數(shù)據(jù)可知，該凸透鏡的焦距為＿10＿cm；物體到凸透鏡的距離越長，光屏上像的大小就越＿?。撸?）實驗時，他發(fā)現(xiàn)蠟燭的像成在了光屏上側(cè)，為了使蠟燭的像能成在光屏中央，應(yīng)將凸透鏡向＿下＿移動．（4）徐平所在班級照畢業(yè)像時，攝影師發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學(xué)沒有進(jìn)入取景框內(nèi)，攝影師使照相機(jī)＿遠(yuǎn)離＿（選填“靠近”、“遠(yuǎn)離”或“不改變”）同學(xué)，同時還應(yīng)＿縮短＿（選填“增加”、“縮短”或“不改變”）照相機(jī)的暗箱長度，才會在取景框內(nèi)得到清晰滿意的畫面。16．小方同學(xué)做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗，當(dāng)蠟燭、凸透鏡、光屏的位置如圖所示時，光屏上得到了清晰的像．則（C）A．得到的像是正立縮小的實像B．得到的像是倒立放大的實像C．把蠟燭向左移動，調(diào)整光屏的位置，得到的清晰像變小D．把蠟燭向右移動少許，要得到清晰的像，應(yīng)向左移動光屏17．找到一個圓柱形的玻璃瓶，里面裝滿水，把一支鉛筆水平地放在玻璃瓶的一側(cè)，透過玻璃瓶，可以看到那支鉛筆的形狀＿變化＿（填“不變”或“變化”）；把鉛筆由靠近玻璃瓶的位置向遠(yuǎn)處慢慢的移動時，透過玻璃瓶會看到鉛筆尖會逐漸＿變長＿（填“變長“或”變短”），到某一位置以后，鉛筆尖的方向＿改變＿．18．曉河不注意用眼衛(wèi)生，造成近視．他看遠(yuǎn)處物體時，眼球成像情況如圖中的＿甲＿圖所示，矯正方法如＿?。邎D所示．19．如圖所示的是天文愛好者所用望遠(yuǎn)鏡的原理，從圖中的光路可知（B）A．目鏡的焦距比較長，物鏡的焦距比較短B．目鏡的焦距比較短，物鏡的焦距比較長C．目鏡和物鏡的焦距一樣長D．對目鏡和物鏡焦距的長度沒有明確的要求20．如圖所示，小強(qiáng)同學(xué)用兩只焦距不同的放大鏡一前一后放在眼．前觀察遠(yuǎn)處的物休，則下列說法中正確的是（C）A．兩只放大鏡對物體進(jìn)行了兩次放大B．兩只放大鏡組合在一起相當(dāng)于一臺顯微鏡C．兩只放大鏡組合在一起相當(dāng)于一架望遠(yuǎn)鏡D．將兩只放大鏡的位置對換后，觀察同一物體的大小是相同的21．小明同學(xué)為了探究物體對眼睛視角大小的相關(guān)因素，他通過觀察不同高度的樹木且不斷地改變眼睛與樹木的距離，如圖所示，得到數(shù)據(jù)，如表格所示：物體高度h（m）421距物體距離s（m）864286428642視角α（度）2836.853.19014.21928535.59.514.228分析表格中的數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論有：（1）在觀察相同高度的物體時，視角的大小與＿距物體的距離＿有關(guān)，＿距離＿越遠(yuǎn)視角越＿?。撸?）觀察者的眼睛與物體距離不變時，視角的大?。呶矬w高度＿有關(guān)，＿高度＿越大，視角越＿大＿．23．閱讀短文回答問題自制顯微鏡如圖所示，把一滴水滴在玻璃板上，在玻璃板下面放置一個用眼睛看不清楚的小物體．可以看到水滴就是一個放大鏡．如果還看不清小物體，再拿一個放大鏡放在水滴的上方．慢慢調(diào)節(jié)放大鏡與水滴之間的距離，你就可以看清玻璃板下的微小物體．這就是自制的顯微鏡．請回答下列問題：（1）小水滴起到了放大鏡的作用，其實小水滴就相當(dāng)于＿凸透鏡＿．（2）實驗中對凸透鏡的要求是＿焦距較長＿．（3）如通過凸透鏡觀察到小水滴，就應(yīng)使被觀察物體、小水滴、凸透鏡的光心在＿同一豎直線＿上，并保證凸透鏡是水平的，而且眼睛離凸透鏡不要太＿近＿．教材插圖——質(zhì)量密度5．（2）一個容積為2.5L的塑料瓶，用它裝水最多能夠裝＿2.5＿kg；用它裝酒精，最多能裝＿2＿kg．（ρ酒精=0.8×103kg（3）有一捆銅絲質(zhì)量為89kg，測出其橫截面為2.5mm2，（銅密度是8.9×103kg/m3）試計算出這捆銅絲的長度為＿4000m2．2012年7月1日，中國航天科技集團(tuán)對神州九號飛船返回艙舉行了開艙儀式，取出搭載的物品，并分發(fā)給各相關(guān)單位．其中有青少年搭載的科學(xué)實驗種子，邀游太空回到地球；它們將分發(fā)給全國中小學(xué)，進(jìn)行栽培和對照觀察實驗．在地球上質(zhì)量為5kg的種子，被宇航員帶到太空中稱量時它的質(zhì)量（A）A．=5kgB．＜5kgC．＞5kgD．無法判斷4．（1）圖甲為商店里使用的臺秤，其工作原理與天平相同．使用時，先將游碼移至左端0刻度處，由圖可知，該案秤秤桿的分度值為＿20＿g，若發(fā)現(xiàn)秤桿右端上翹，則調(diào)零螺絲應(yīng)向＿右＿（選填：“左”或“右”）旋動才能使秤桿平衡；現(xiàn)將游碼放在秤稈的“零刻度線”處，把被測物體放在左邊的秤盤中，當(dāng)該砝碼盤上的槽碼的質(zhì)量為m1時，秤桿處于平衡狀態(tài)；如果將被測物體和槽碼對調(diào)位置，發(fā)現(xiàn)當(dāng)左邊的秤盤中槽碼的質(zhì)量為m2時，秤桿又處于平衡狀態(tài)．那么，被測物體的質(zhì)量為＿＿．（2）現(xiàn)用該臺秤稱某物體質(zhì)量，通過在砝碼盤中添加槽碼使秤桿平衡，所加的槽碼和游碼的位置如圖乙所示，則該物體的質(zhì)量為＿3.2＿kg．若把該物體帶到太空，它