山東省濰坊市2012年高考仿真試題(四)語文試題

11/112012年普通高考語文仿真試題(四)本試卷分第I卷和第Ⅱ卷兩部分，共8頁。滿分150分?？荚囉脮r(shí)150分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。注意事項(xiàng)：1．答題前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、座號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)、縣區(qū)和科類填寫在答題卡和試卷規(guī)定的位置上。2．第I卷每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。答案不能答在試卷上。3．第Ⅱ卷必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，不能寫在試卷上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無效。4．第Ⅱ卷第六題為選做題，考生須從所給(一)(二)兩題中任選一題作答，不能全選。第I卷(共36分)一、(15分，每小題3分)1．下列各項(xiàng)中，每對(duì)詞語加點(diǎn)字讀音完全不同的一組是()A．露面／露馬腳犄角／掎角之勢(shì)亟待解決／亟來問訊B．翹首／翹尾巴蹊蹺／獨(dú)辟蹊徑量人為出／量體裁衣C．混跡／混合泳角色／嶄露頭角載入史冊(cè)／載人航天D．執(zhí)拗／拗口令辟邪／開天辟地重在參與／與人為善2．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是()A．發(fā)軔舶來品浮想聯(lián)篇一言既出，駟馬難追B．全愈獨(dú)角戲幡然悔悟一張一弛，文武之道C．安裝核威懾皇天后土懲前毖后，治病救人D．調(diào)劑挖墻腳突如其來二人同心，其力斷金3．下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用正確的一項(xiàng)是()A．郭沫若在劇本里寫嬋娟罵宋玉：“你是沒有骨氣的文人!”上演時(shí)他自己在臺(tái)下聽，嫌這話不夠味。有人提醒他把“是”改為“這”，“你這沒有骨氣的文人!”就夠味。B．依我之見，少年寫作文，就應(yīng)該多寫一點(diǎn)“有意思”的事。何必那么深刻，何必那么深沉?故作高深，一本正經(jīng)，老氣橫秋，少了童年的童趣和稚氣，倒沒有什么可愛之處。C．“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”，(王充《論衡》)總理引用這句名言意在說明：要想了解政策的缺失，就必須深入民間調(diào)查。D．有錢的人開著豪華跑車在街上狂飆，窮人為了幾斤米去賣血，這是諷刺還是批評(píng)，不論是什么，那些“富人”是否該向“窮人”伸出援助之手呢。4．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A．針對(duì)在臺(tái)灣高調(diào)行善引發(fā)的爭(zhēng)議，陳光標(biāo)坦然表示：之所以高調(diào)，只是希望能推波助瀾，激發(fā)更多的企業(yè)家投身慈善事業(yè)。B．這篇文章分析了歷次國(guó)學(xué)熱背后潛藏著的怯懦與推諉的群體心理，以及由此帶來的思想惰性與責(zé)任缺失，力透紙背，引人深思。C．朝鮮成功發(fā)射通訊衛(wèi)星的消息如石破天驚，震動(dòng)了美、日、韓三方政壇，“朝鮮威脅論”又被重新提起。D．中國(guó)足球超級(jí)聯(lián)賽水平落后，這不是新聞；盡管從過程看，昨日清晨的那場(chǎng)歐洲冠軍杯大戰(zhàn)稱不上經(jīng)典，但仍足以令中超顯得相形見絀。5．下列各句中，沒有語病的一句是()A．今年12月以來，大霧天氣給人們出行帶來不便。氣象機(jī)構(gòu)預(yù)測(cè)，近期將有一股較強(qiáng)冷空氣影響中國(guó)中東部地區(qū)，對(duì)驅(qū)散大霧天氣起到積極作用。B．在公共圖書館資源不足的情況下，互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新興媒體成為公眾獲取知識(shí)和信息的重要渠道，也成為數(shù)字圖書館的傳輸途徑和服務(wù)渠道。C．根據(jù)規(guī)劃，未來5年，我國(guó)將至少發(fā)射100個(gè)左右航天器，包括衛(wèi)星、飛船、探測(cè)器等，絕大多數(shù)為我國(guó)生產(chǎn)、使用，也有小部分將滿足國(guó)際市場(chǎng)需求。D．中國(guó)科協(xié)召開紀(jì)念錢學(xué)森誕辰1OO周年大會(huì)，通過緬懷錢學(xué)森與科協(xié)的點(diǎn)滴過往，號(hào)召廣大科技工整理繼承、學(xué)習(xí)其科學(xué)精神，為中國(guó)科技事業(yè)發(fā)揮力量。二、(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成6～8題。警惕視覺文化對(duì)美育的負(fù)面影響曹暉所謂“視覺文化時(shí)代”，也稱“讀圖時(shí)代”，是指全球化以來，文化出現(xiàn)了一種從以文字和語言為中心的理性形態(tài)，日益轉(zhuǎn)向以圖像為中心，特別是以影像為中心的感性形態(tài)的變遷。20世紀(jì)最后十年，伴隨著電子媒介廣泛深入地向人類社會(huì)滲透，審美日益擺脫精英姿態(tài)而向社會(huì)生活領(lǐng)域滲透和泛化。最終造成藝術(shù)和審美的生活化、普泛化，而其表現(xiàn)形態(tài)就是生活世界的視覺化、圖像化?？梢哉f，圖像的展現(xiàn)方式、價(jià)值取向、審美趣味正在深刻地影響和規(guī)范著現(xiàn)代人的思維方式與現(xiàn)代生活的邏輯形式。然而應(yīng)該引起注意的是．在視覺文化時(shí)代這一大背景下，作為促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)人的創(chuàng)造力的美育，卻面臨著諸多困難。我們以當(dāng)代視覺文化的重要表現(xiàn)形式——電影中的“奇觀”效果以及“暴力美學(xué)”為例，分析美育在內(nèi)容和方法上面臨著何種沖擊與影響。在視覺文化時(shí)代，電影格外青睞一種被稱為“奇觀化”的藝術(shù)表現(xiàn)方式?！捌嬗^化”主要指電影借助高科技手段而創(chuàng)造出來的一種奇幻影像，作為一種電影表現(xiàn)手法，它輕敘事而重場(chǎng)景，因此契合了視覺文化時(shí)代影像的諸多特征。視覺文化時(shí)代的電影更將奇觀效應(yīng)作為電影構(gòu)成的主要支撐，注重場(chǎng)景的鋪陳和空間的展示，弱化時(shí)間，突出空間，大幅度地削弱情節(jié)和敘事。如水藝謀導(dǎo)演的《英雄》，該片給觀眾留下最深印象的就是電影所呈現(xiàn)的場(chǎng)景奇觀：在色彩上運(yùn)用紅、黃、藍(lán)、白、黑五色交替鋪陳畫面來營(yíng)造視覺交響，黃葉漫天、紅衣舞動(dòng)、湖面如鏡、武者交流；粗獷的敦煌沙漠、壯闊的內(nèi)蒙古胡楊林、秀美的九寨溝風(fēng)景。在《英雄》中，一切都是視覺的震撼以及對(duì)于高科技媒介的順禮膜拜。奇觀雖然帶來了審美的震撼，滿足了觀眾追求視覺刺激的獵奇心理，但它往往忽視了這種奇觀表面下人們對(duì)精神和文化的審美需求，忽視了一部作品所蘊(yùn)涵的深層次的文化力量?！捌嬗^化”帶來了對(duì)美育的消解，因?yàn)橐詧D像來傳達(dá)意義，注重眼睛的“可視”而忽視了人腦的“可思”，審美停留在視聽享樂中．將導(dǎo)致當(dāng)代大眾思維方式的退化，形成被動(dòng)思維和平面思維，這對(duì)美育的負(fù)面影響是巨大的?！氨┝γ缹W(xué)”是一種在純粹暴力趣味的追求中發(fā)展起來的美學(xué)，在電彰藝術(shù)中，它主要發(fā)掘槍戰(zhàn)、武打動(dòng)作或其他一些血腥暴力場(chǎng)面的形式感，并將這種形式感發(fā)揚(yáng)到精美絕倫的程度。暴力美學(xué)竭力弱化藝術(shù)作品的教化功能，在影片中規(guī)避直接的道德評(píng)價(jià)，因此它是一種把美學(xué)選擇和道德判斷還給觀眾的電影觀。由于圖像時(shí)代的全面來臨，暴力美學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界呈現(xiàn)出越來越密切的關(guān)系，它或直接或間接地影響著人們的思想和行為，對(duì)美育造成了不少負(fù)面影響。暴力美學(xué)通過對(duì)暴力內(nèi)容的美學(xué)化的處理，降低了作品的社會(huì)功能，宣揚(yáng)人們內(nèi)心潛藏的暴力傾向，放大了人們對(duì)血腥的本能嗜好。所以，盡管暴力影片在形式上眩目誘人，但它嚴(yán)重干擾了人的道德評(píng)價(jià)。視覺文化時(shí)代的到來，預(yù)示著美育在內(nèi)容、特征和方法上發(fā)生著諸多變化。圖像滲透至社會(huì)生活，以其感官性(直接作用于人的視覺和聽覺)、生動(dòng)性(圖像使人身臨其境)、普泛性(圖像的接受不受主體自身文化祭件的限制，最犬限度地實(shí)現(xiàn)圖像面前人人平等)等特點(diǎn)為人所接受，在帶給人極大的感官享受的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代審美教育的目的。作為現(xiàn)代美育的主要組成部分，圖像美育注重人的感性特征，在圖像的審美接受過程中人的整個(gè)感性生命投入其中。但不可忽視的是圖像中“奇觀化”和“暴力美學(xué)”對(duì)現(xiàn)代美育構(gòu)成了沖擊，這是視覺文化時(shí)代美育遭受的困境之一，這昭示著傳統(tǒng)美育在現(xiàn)代性進(jìn)程中應(yīng)密切關(guān)注現(xiàn)代社會(huì)和文化的發(fā)展，與時(shí)代同步進(jìn)行調(diào)整和改善。這樣審美教育才能真正做到在視覺文化時(shí)代恢復(fù)人性完整，喚醒人的感性，建構(gòu)全面和諧的人格，按照美的內(nèi)在尺度塑造人類文化的創(chuàng)造主體，促使人類文化健康發(fā)展。6．下列不屬于視覺文化對(duì)美育的負(fù)面影響的一項(xiàng)是()A．作為電影的一種表現(xiàn)手法，“奇觀化”重場(chǎng)景而輕敘事，給人以視覺審美的震撼，契合視覺文化時(shí)代影像的諸多特征。B．“奇觀化”帶來了對(duì)美育的消解，使審美停留在視聽享樂中，導(dǎo)致大眾形成被動(dòng)思維和平面思維。C．“暴力美學(xué)”竭力弱化藝術(shù)作品的教化功能，宣揚(yáng)了人們內(nèi)心潛藏的暴力傾向，放大了人們對(duì)血腥的本能嗜好。D．“暴力美學(xué)”與現(xiàn)實(shí)世界了解越來越密切，它直接或間接地影響著人們的思想和行為，干擾了人的道德評(píng)價(jià)。7．下列理解和分析，符合原文意思的一項(xiàng)是()A．伴隨著電子媒介廣泛深入地向人類社會(huì)滲透，圖像的展現(xiàn)方式、價(jià)值取向、審美趣味已深刻地影響和規(guī)范著現(xiàn)代人的思維方式與現(xiàn)代生活的邏輯形式。B．當(dāng)代視覺文化的表現(xiàn)形式是電影中的“奇觀化”和“暴力美學(xué)”。C．“奇觀化”這種電影表現(xiàn)手法是把“雙刃劍”，一方面它滿足了觀眾追求視覺刺激的獵奇心理，帶來審美的震撼；另一方面它忽視了作品所蘊(yùn)含的深層次的文化力量，導(dǎo)致當(dāng)代大眾思維方式的退化。D．“暴力美學(xué)”是在追求純粹暴力趣味中發(fā)展起來的美學(xué)，是一種把美學(xué)選擇和道德判斷還給觀眾的電影觀。8．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是()A．隨著電子媒介廣泛深入到社會(huì)生活中，一個(gè)“讀圖時(shí)代”必將到來，美育在內(nèi)容、特征和方法上也會(huì)發(fā)生諸多變化。B．傳統(tǒng)美育在現(xiàn)代性進(jìn)稃中應(yīng)密切關(guān)漣現(xiàn)代社會(huì)和文化的發(fā)展，與時(shí)代同步，并對(duì)其進(jìn)行調(diào)整和改善。C．作為現(xiàn)代美育的主要組成部分，圖像美育注重人的感性特征，而圖像中的“奇觀化”和“暴力美學(xué)”滿足人的視覺刺激，因而“奇觀化”和“暴力美學(xué)”是現(xiàn)代圖像美育的具體體現(xiàn)。D．警惕視覺文化對(duì)美育的負(fù)面影響，改善“奇觀化”的表現(xiàn)手法，反對(duì)“暴力美學(xué)”，有利于恢復(fù)人性的完整，促進(jìn)人類文化健康發(fā)展。三、(12分，每小題3分)閱讀下面文言文，同答9~12題。陸俟，代人也。父突，道武初，帥部人從征伐，數(shù)有戰(zhàn)功，位上黨太守、關(guān)內(nèi)侯。俟少聰慧。明元踐祚，襲爵關(guān)內(nèi)侯。太武征赫連昌，詔俟督諸軍鎮(zhèn)以備蠕蠕①。與西平公安頡攻克武牢，賜爵建鄴公，拜冀州刺史。時(shí)考州郡，唯俟與河內(nèi)太守丘陳為天下第一。轉(zhuǎn)武牢鎮(zhèn)大將。平羌狄子玉等叛，復(fù)轉(zhuǎn)為安定鎮(zhèn)大將，追討玉等，皆獲之。遷懷荒鎮(zhèn)大將。未期，諸高車莫弗②懼俟嚴(yán)急，請(qǐng)前鎮(zhèn)將郎孤。太武許之。征俟，至京朝見，言不過周年，郎孤身必?cái)。哕嚤嘏?。帝疑不?shí)，切責(zé)之，以公歸第。明年，諸莫弗果殺郎孤以叛。帝聞之大驚，召俟問其故。俟曰：“夫高車之俗，上下無禮，無禮之人，難為其上。臣蒞以威嚴(yán)，節(jié)之憲網(wǎng)，欲漸加訓(xùn)導(dǎo)。而惡直丑正，故訟臣無恩，稱孤之美。郎孤獲還鎮(zhèn)，欣其名譽(yù)，必加恩于百姓，譏臣為失，專欲以寬惠臨之，仁恕待之。無禮之人，易生陵傲，不過期年，無復(fù)上下。既無上下，然后收之以威，則人懷怨忿。怨忿既多，敗亂彰矣?！钡蹏@曰：“卿身乃短，慮何長(zhǎng)也！”即日復(fù)除散騎常侍。帝征蠕蠕，破涼州，常隨駕別督輜重。又與高涼王那復(fù)渡河南略地。仍遷長(zhǎng)安鎮(zhèn)大將。與高涼王那擊蓋吳于杏城，獲吳二叔。諸將欲送京師，俟獨(dú)不許，曰：“若不斬吳，恐長(zhǎng)安之變未已。一身藏竄，非其親信，誰能獲之？若停十萬眾追一人，非上策也。不如私許吳叔，免其妻子，使自追吳?！敝T將咸曰：“今獲其二叔，唯吳一人，何所復(fù)至？”俟曰：“諸君不見毒蛇乎？不斷其頭，猶能為害。況除腹心之疾，而曰必遺其類，可乎？”遂舍吳二叔，與之期。及期，吳叔不至，諸將皆咎俟。俟曰：“此未得其便耳，必不背也?！焙髷?shù)日，果斬吳以至，皆如其言。俟之明略獨(dú)決，皆此類也。遷內(nèi)都大官。安定盧水劉超等叛，太武以俟威恩被關(guān)中，詔以本官加都督秦、雍諸軍，鎮(zhèn)長(zhǎng)安。帝曰：“超等恃險(xiǎn)，不順王命，朕若以重兵與卿，則超等必合為一；若以輕兵與卿，則不制矣。今使卿以方略定之之?！庇谑琴箚务R之鎮(zhèn)。既至，申揚(yáng)威信，示以成敗，超猶無降意。俟乃率其帳下見超。超使人逆曰：“三百人以外，當(dāng)以弓馬相待；三百人以內(nèi)，當(dāng)以酒食相供?！蹦藢⒍衮T詣超。超備甚嚴(yán)，遂縱酒，盡醉而還。后偽獵，詣超。與士卒約曰：“今會(huì)發(fā)機(jī)，當(dāng)以醉為限?！辟鼓嗽p醉，上馬大呼，斬超首。士卒應(yīng)聲縱擊，遂平之。帝大悅，征拜外都大官。（節(jié)選自《北史·陸俟傳》）【注】文中加粗的文字為人名。①蠕蠕：柔然，是公元4世紀(jì)末至6世紀(jì)中葉，繼匈奴、鮮卑之后，活動(dòng)于我國(guó)大漠南北和西北廣大地區(qū)的古代民族之一。②高車莫弗：高車，是北朝人對(duì)漠北一部分游牧部落的泛稱；莫弗古代北方少數(shù)民族部落首領(lǐng)的稱謂。9．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．太武征赫連昌征：征伐B．節(jié)之憲網(wǎng)節(jié)：約束C．又與高涼王那復(fù)渡河南略地略：奪取D．不如私許吳叔，免其妻子許：贊許10．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）A．然后收之以威欲人之無惑也難矣B．無禮之人，難為其上吾其還也C．專欲以寬惠臨之以事秦之心，禮天下之奇才D．遂縱酒，盡醉而還籍吏民封府庫，而待將軍11．以下六句話分別編為四組，全部直接表現(xiàn)陸俟有謀略的一組是（）①卿身乃短，慮何長(zhǎng)也②若停十萬眾追一人，非上策也③況除腹心之疾，而曰必遺其類④若以輕兵與卿，則不制矣⑤既至，申揚(yáng)威信，示以成?、拶鼓嗽p醉，上馬大呼，斬起首A．①④⑤B．①③⑥C．②④⑤D．②③⑥12．對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A．陸俟在太武帝征討赫連昌時(shí)，他和西平公安頡一起攻克武牢關(guān)，被太武帝封為武年鎮(zhèn)大將軍。B．陸俟很有預(yù)見性，他曾向皇帝說，自己離職后不到一年，諸高車必反，事實(shí)正如他預(yù)料的一樣。C．陸俟與高涼王那在杏城攻打蓋吳，抓住了他的兩個(gè)叔叔，后來又利用他們殺死了蓋吳。D．陸俟在平定安定盧水劉超的叛亂中，有膽有識(shí)，識(shí)破了劉超的計(jì)謀，并成功地平定了叛亂。第Ⅱ卷(共114分)四、(24分)13．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)詔俟督諸軍鎮(zhèn)以備蠕蠕。(3分)(2)郎孤獲還鎮(zhèn)，欣其名譽(yù)，必加恩于百姓。(3分)(3)況除腹心之疾，而日必遺其類，可乎?(4分)14．閱讀下面唐詩，回答后面的問題。(8分)宣州送裴坦判官往舒州，時(shí)牧欲赴官歸京①[唐]杜牧日暖泥融雪半消，行人芳草馬聲驕。九華山路云遮寺，清弋②江村柳拂橋。君意如鴻高的的，我心懸旆正搖搖。同來不得同歸去，故國(guó)逢春一寂寥。[注]①詩人好友裴坦調(diào)任舒州，杜牧赴官歸京，以詩贈(zèng)別。②清弋：江名，在宣州西。(1)本詩的首聯(lián)和頷聯(lián)描繪了哪些畫面，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)(2)結(jié)合全詩，談?wù)務(wù)肀磉_(dá)了什么樣的情感，是如何表達(dá)的。(4分)15．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(任選3個(gè)小題)(6分)(1)，泉涓涓而始流。(陶淵明《歸去來兮辭》)捫參歷井仰脅息，。(李白《蜀道難》)(2)窮且益堅(jiān)，。(王勃《滕王閣序》)，此時(shí)無聲勝有聲。(白居易《琵琶行》)(3)謹(jǐn)庠序之教，，頒白者不負(fù)戴于道路矣。(《盂子·齊恒晉文之事》)征帆去棹殘陽里，。(王安石《桂枝香·金陵懷古》)(4)，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。(司馬遷《報(bào)任安書》)知者不惑，，勇者不懼。(《論語·子罕)))五、(12分)16．閱讀下面一段文字，請(qǐng)分別概括出“微博”在信息發(fā)布、傳播和獲取三方面的特點(diǎn)。(3分)微博，即微博客(MjcroBlog)的簡(jiǎn)稱，是一個(gè)基于用戶關(guān)系的信息發(fā)布、傳播以及獲取的平臺(tái)。博客適合發(fā)布長(zhǎng)信息；微博一般有較為嚴(yán)格的字?jǐn)?shù)限制，比如美國(guó)的twitter限制為140字符以內(nèi)，博客內(nèi)容的傳播主要靠網(wǎng)民主動(dòng)訪問，屬于典型的一對(duì)多傳播；微博整理發(fā)的每條信息卻能即時(shí)送到用戶的首頁，而無需對(duì)方主動(dòng)訪問。與QQ相比，QQ的信息只能個(gè)人查看，而微博上的信息可以通過搜索引擎搜索到；QQ信息只是發(fā)給某個(gè)人或個(gè)人群組，而微博上的信息是發(fā)送到整個(gè)平臺(tái)的。發(fā)布：(不超過10個(gè)字)傳播：(不超過10個(gè)字)獲?。?不超過10個(gè)字)17．提取下列材料中的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，為“文化低?！毕乱粋€(gè)定義。(5分)①“文化低保”是相對(duì)于生活低保提出的。②在本質(zhì)上文化低保與生活低保都是以促進(jìn)人的發(fā)展，滿足人的需求為目標(biāo)的。③文化低保是政府各相關(guān)部門通過整合優(yōu)勢(shì)資源，從文化層面對(duì)低保群體進(jìn)行救助。④從作用上來說，城鄉(xiāng)最低生活保障解決了老百姓吃飽穿暖的問題。那么文化低保則是相對(duì)于生活低保所建立的公共文化服務(wù)體系。⑤文化低保是為普通百姓日常生活構(gòu)建“最低文化生活保障線”。“文化低?！笔?8．用簡(jiǎn)明的語言概括下表所包含的主要信息，并填寫在橫線上。表述中不得出現(xiàn)表格中的具體數(shù)字。(4分)年份中央財(cái)政三農(nóng)支出（億元）中央財(cái)政用于糧食生產(chǎn)相關(guān)投入（億元）全國(guó)糧食總產(chǎn)量（萬噸）全國(guó)糧食總產(chǎn)量比上年增長(zhǎng)200920102011(1)根據(jù)上表可以看出，中央財(cái)政三農(nóng)支出，特別是2011年．(2分)(2)得益于中央財(cái)政用于糧食生產(chǎn)的投人逐年增加，全國(guó)糧食總產(chǎn)量，特別是2011年，糧食總產(chǎn)量增長(zhǎng)率。(2分)六、(18分)本題為選做題．考生從(一)(二)題中，任選一題作答，不得全選。(一)閱讀下面的小說，完成19～22題。(18分)太陽島上包利民父親那時(shí)每喝完酒，都會(huì)感嘆著說：“在哈爾濱，最好的地方就是太陽島了，全國(guó)都出名啊！”那年我八歲，父親一年中有大半年時(shí)間在工程隊(duì)干活，走過很多地方。當(dāng)時(shí)正流行鄭緒嵐演唱的《太陽島上》，歌中唱道：“明媚的夏日里天空多么晴朗\美麗的太陽島多么令人神往\帶著垂釣的魚桿\帶著露營(yíng)的篷帳\我們來到了\我們來到了\小伙子背上六弦琴\姑娘們換好了游泳裝……”不知勾起了多少人的向往之心。于是在一次父親酒后，我問他：“你去過太陽島嗎？你咋知道那是哈爾濱最好的地方？”父親便略低下頭說：“沒去過，不過肯定是能去的！”那年父親所在的工程隊(duì)要去哈爾濱修江橋，他興奮得無以復(fù)加，用力地拍著我的肩膀說：“小子，這回你爹可真要去太陽島嘍！”夏天的時(shí)候父親寫信回來，說過幾天他們要放兩天假，正好可以去太陽島瞅瞅，還說遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看那里，全是綠色，里邊肯定要比歌中唱得還好。于是那以后我日日盼著父親的信，想聽他講講太陽島上的事?？墒蔷故且恢睕]有信來，也不知他去太陽島沒有。秋天的時(shí)候，父親回來了。我和姐姐就都問：“你去太陽島了嗎？那上面好嗎？”父親就說：“當(dāng)然去了，嘿，真是太好了！”我們就不依不饒地問：“那到底好在哪兒呢？”父親也說不清楚，問他上面可有歌中說的彈琴的小伙子和穿泳裝的姑娘，他說：“反正人挺多，干啥的都有！”我們就說：“你是不是沒去啊，回來騙我們！”父親急了，說：“咋沒去？那門票要五塊錢一張呢！”說著從口袋里掏出一張紙來，在我們眼前晃了晃：“這就是門票！”我們看了一眼，上面果然寫著“5元”的字樣，還有一個(gè)紅紅的印章，沒等細(xì)看，他就收回去了，說：“別讓你們弄壞了，這可要留做紀(jì)念呢！”自那以后，父親每次喝酒之后，更是慨嘆太陽島的美，說得我們心中癢癢的，暗暗決定以后一定要親自去看看。父親也是常說：“等有機(jī)會(huì)我還要再去看看，這次要看得仔細(xì)些！”可是父親終沒有再等到機(jī)會(huì)，工程隊(duì)那幾年轉(zhuǎn)而向大小興安嶺施工，再也不去省城了。后來父親的一條腿被砸傷，不能再出去干活了，而我們的小村子離哈爾濱又極遠(yuǎn)，他再去太陽島的夢(mèng)想就一直沒有實(shí)現(xiàn)。后來，我去哈爾濱上學(xué)，到了那兒的第一件事就是去了一趟太陽島。也許是期望過高，并沒有想象中的美麗迷人，心中便有了失望?？墒窃诮o父親的信中，我還是把太陽島的風(fēng)景描繪得天花亂墜。姐姐來省城看我，我們又去了一次太陽島，并照了許多相片，姐姐說：“回去我一定給爸好好講講，他現(xiàn)在喝完酒還總念叨呢！這么多年了，他一直都沒忘！”我們相視一笑，心中卻涌起一種異樣的情緒。那年暑假，我回到家，父親一見我就用力地拍著我的肩膀，說：“小子，爸沒騙你吧？那太陽島是不是很好？”我使勁兒點(diǎn)頭。那天我陪父親喝酒，話題總是不離太陽島。父親喝醉了，躺在炕上口中還不住地說著：“太陽島，就是最好的地方！”我和姐姐默默地看著酣睡的父親，眼睛都有些發(fā)濕。當(dāng)年我們就曾偷偷地翻出父親那張?zhí)枍u的門票，其實(shí)那是一張隨地吐痰的罰款單收據(jù)，父親從沒有去過太陽島。19.小說中的父親是一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。（4分）20.小說以“太陽島上”為題目，從全文看，有何用意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）21.小說以第一人稱“我”為角度進(jìn)行敘述，有何具體作用？（4分）22.小說最后說“父親那張?zhí)枍u的門票”“其實(shí)是一張隨地吐痰的罰款單收據(jù)，父親從沒有去過太陽島”。整理在結(jié)局上的這種處理是否合理？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（6分）（二）閱讀下面的文字，完成19~22題。（18分）林清玄：心美一切皆美記者：您30歲之前得遍了臺(tái)灣所有的文學(xué)大獎(jiǎng),直到不再參賽，此外，您還是臺(tái)灣最高產(chǎn)的作家，除了眾人以為的文思泉涌，還有別的訣竅嗎？林清玄：我很喜歡一句古詩：書到今生讀已遲。就是說，這輩子你要讀書已經(jīng)來不及，都是上輩子的積累。我想這種積累重要的是怎么堅(jiān)持，每天寫一點(diǎn)，一個(gè)月以后回頭看，會(huì)覺得性情上有變化，這種慢慢積累的過程是快樂的。記者：從鄉(xiāng)下奮斗到臺(tái)北，您的經(jīng)歷也是比較坎坷的。小時(shí)候，您隨父兄在田間地頭流汗受苦，這段經(jīng)歷對(duì)您今后的成長(zhǎng)有何影響？林清玄：有很大的幫助，使我什么情況都能適應(yīng)。從出生到現(xiàn)在，我沒有一個(gè)晚上睡不著覺，沒有一餐飯吃不香，隨時(shí)都能笑得出來。因?yàn)樾r(shí)候在大山中長(zhǎng)大，生活很苦，心思也單純，天黑上床馬上睡覺，你不會(huì)有欲望，有欲望也沒用，根本不可能實(shí)現(xiàn)，所以慢慢久了，你對(duì)欲望就不會(huì)太敏感。記者：在您的環(huán)境里面，顯然沒有成為作家的條件，但您成功了。林清玄：的確，我家代代都是耕農(nóng)，可是我對(duì)文字有非常深刻和敏銳的感愛。記得有位文人叫張潮，他講，“文章是案頭之山水，山水是地上之文章”，你把地上的東西看清楚了，那就是一篇文章。我小時(shí)候的成長(zhǎng)不可能像一般人所說的，學(xué)富五車，而是一門深入。我記得小時(shí)候讀每本書，拿過來都珍貴得不得了，抱著，枕著，經(jīng)常拿到什么就很用心地看。小學(xué)三年級(jí)以后，每天我要抱著一本書，才睡得著；每天一定要讀到一篇好文章，才肯睡覺。記者：在經(jīng)歷5000年未有之變局之后，拜金拜物對(duì)傳統(tǒng)價(jià)值觀的疏離逐漸明顯，在這樣光怪陸離的時(shí)代，怎樣才能活出真正的優(yōu)雅？林清玄：其實(shí)這是一個(gè)向欲望傾斜的時(shí)代，全世界都是這個(gè)樣子，有時(shí)候你看報(bào)紙會(huì)看到一個(gè)愛瑪仕的包賣到100萬人民幣，荒唐！但大家已經(jīng)習(xí)慣了，不以為怪，它是名牌，就值這個(gè)錢，那是因?yàn)槟阋呀?jīng)迷失了對(duì)事物的真實(shí)判斷.人的肩膀挑著一架天平，一邊是欲望，一邊是心靈的滿足，你的心靈應(yīng)該有足夠的砝碼來保持平衡。人在中間，一邊是一個(gè)人加一個(gè)山谷的“谷”，一邊是一個(gè)人加一個(gè)山谷的“山”，俗和仙如果能夠平衡，你就能做一個(gè)平正的人。當(dāng)然，要想不被欲望捆綁，就應(yīng)該有自己心靈的寄托，要花一些時(shí)間來充實(shí)我們的心靈世界，比如文學(xué)。記者：對(duì)于生在這個(gè)時(shí)代有著多種價(jià)值可供選擇的青年來說，文學(xué)在他們生活中應(yīng)該是一個(gè)怎樣的存在？林清玄：第一流的文章是生命的化妝，其實(shí)在青年的成長(zhǎng)中，文學(xué)也是他們最好的化妝。因?yàn)槿绻袃?nèi)涵，你會(huì)覺得什么事情都美。我有兩句話，“心美一切皆美，情深萬象皆深”，你的心靈美麗了，你看到的世間一切都美；如果你的情感深厚，你會(huì)覺得世間萬物都很深刻。所以，如果要使你的生命、外表、氣質(zhì)變得更好，你的心就要美，你的情就要深，文學(xué)正好是容易進(jìn)入的途徑。19.林清玄取得成功的主要因素有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）20.結(jié)合文章賞析兩處畫線部分。（4分）（1）這輩子你要讀書已經(jīng)來不及，都是上輩子的積累。（2）人的肩膀挑著一架天平，一邊是欲望，一邊是心靈的滿足，你的心靈應(yīng)該有足夠的砝碼來保持平衡。21.根據(jù)文意，請(qǐng)談?wù)勗鯓幼霾拍苓_(dá)到“真正的優(yōu)雅”。（4分）22.這篇訪談主要談了林清玄文學(xué)方面的成就和看法，標(biāo)題卻是“心美一切皆美”，你覺得切合全文主旨嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?分）七、（60分）23.（60分）請(qǐng)以“堅(jiān)守”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：①自選角度；②自定立意；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。2012年普通高考語文仿真試題參考答案（四）第I卷一、1.D（A.露面/露馬腳，均讀lòu。B.量入為出/量體裁衣，均讀liàng。C.混跡/混合泳，均讀hùn。D.執(zhí)拗niù/拗口令ào，；辟bì邪/開天辟pì地，；重在參與yù/與yǔ人為善）2.C（A.浮想聯(lián)篇——浮想聯(lián)翩，B.全愈——痊愈，D.二人同心，其力斷金——二人同心，其利斷金）3.A（A項(xiàng)“你這沒有骨氣的文人！”雖然是部分引用，但因?yàn)槭歉袊@號(hào)，所以保留；B項(xiàng)“深刻”后面改問號(hào)；C項(xiàng)把“（王充《論衡》）”移至逗號(hào)前；D項(xiàng)“批評(píng)”和“之手呢”后面都改問號(hào)）4.B[A.推波助瀾：比喻促使事物（多指壞的事物）發(fā)展，使擴(kuò)大影響。B.力透紙背：形容書法遒勁有力。也可形容文章深刻有力。C.“石破天驚”比喻文章議論新奇驚人。D.相形見絀：和另一個(gè)人或同類的事物相比較，顯出不足。形：對(duì)照；絀：不夠，不足?！帮@得”與“相形見絀”詞義重復(fù)]5.B（A.搭配不當(dāng)?！膀?qū)散”與“天氣”不能搭配，應(yīng)去掉“天氣”。C.不合邏輯?！爸辽佟迸c“左右”任去其一。D.語序不當(dāng)?！袄^承、學(xué)習(xí)”應(yīng)為“學(xué)習(xí)、繼承”）二、6.A（該項(xiàng)說的是電影表現(xiàn)手法“奇觀化”的特點(diǎn)，并非對(duì)美育的負(fù)面影響）7.D（A.“已深刻地影響……”不當(dāng)，應(yīng)改為“正在深刻地影響……”。B.當(dāng)代視覺文化的表現(xiàn)形式應(yīng)該不止“奇觀化”和“暴力美學(xué)”兩種，應(yīng)在“表現(xiàn)形式”前加上“重要的”這個(gè)限制詞。C.說法絕對(duì)，應(yīng)把“忽視了”改為“往往忽視”）8.C（文章說：在圖像的審美接受過程中人的整個(gè)感性生命投入其中。但不可忽視的是，圖像中“奇觀化”和“暴力美學(xué)”對(duì)現(xiàn)代美育構(gòu)成了沖擊，這是視覺文化時(shí)代美育遭受的困境之一）三、（12分，每小題3分）9.D（許：答應(yīng)）10.C（C項(xiàng)中兩個(gè)“以”都是介詞，可譯為“用、拿”。A項(xiàng)中第一個(gè)“之”是代詞，可譯為“他們”；第二個(gè)“之”是結(jié)構(gòu)助詞，可不譯。B項(xiàng)中第一個(gè)“其”是代詞，可譯為“他們”；第二個(gè)“其”語氣詞，表示商量的語氣，可譯為“還是”。D項(xiàng)中兩個(gè)“而”都是連詞，第一個(gè)表示修飾關(guān)系，第二個(gè)表示目的關(guān)系）11.D（①④是太武帝的話，不是直接體現(xiàn)。⑤沒直接體現(xiàn)其謀略）12.A（當(dāng)時(shí)封的是冀州刺史）第II卷四、（24分）13.（1）（帝）下詔命令陸俟統(tǒng)領(lǐng)各個(gè)軍鎮(zhèn)來防備蠕蠕。（關(guān)鍵詞：“詔”“督”“以”）（2）郎孤得以回鎮(zhèn)為官，得意于自己的好名譽(yù)，一定會(huì)（或是）更多施恩給百姓。（關(guān)鍵詞：“獲”“欣”“加恩”）（3）況且在治療心腹的疾患時(shí)，卻說一定要留下類似的毛病，這樣做可以嗎？（關(guān)鍵詞：“況”“而”“遺”“類”）14.（1）陽光照耀，冰雪消融，芳草吐綠，駿馬嘶鳴，（2分）山寺（路）云霧繚繞，楊柳輕拂橋面。（2分）（2）詩人在早春季節(jié)送別友人，表達(dá)了一種空虛無奈、悵然若失的“寂寞”情緒和官場(chǎng)不得志的痛苦情感，（2分），這種情感是以江南的美景反襯出來的。（2分）15.（1）木欣欣以向榮以手撫膺坐長(zhǎng)嘆（2）不墜青云之志別有幽愁暗恨生（3）申之以孝悌之義背西風(fēng)酒旗斜矗（4）古者富貴而名摩滅仁者不憂（6分，每句1分，出現(xiàn)錯(cuò)別字該句不得分。）五、16.（發(fā)布）限制字?jǐn)?shù)，發(fā)至平臺(tái)；（傳播）即時(shí)送達(dá)；（獲?。┳詣?dòng)獲取，可搜索。（3分，每條1分）17.“文化低?！笔窍鄬?duì)于生活低保提出的，以促進(jìn)人的發(fā)展和滿足人的需求為目標(biāo)，由政府各相關(guān)部門通過整合優(yōu)勢(shì)資源從文化層面對(duì)低保群體進(jìn)行救助，為普通百姓日常生活構(gòu)建所需的“最低文化生活保障線”的公共文化服務(wù)體系。（5分。中心詞錯(cuò)誤不得分；中心詞正確，少一個(gè)定語減1分）18.（1）連續(xù)三年不斷增加突破萬億元大關(guān)（2分）（2）不斷提升創(chuàng)近三年新高（2分）六、（一）19.（1）熱愛并向往美好的生活，對(duì)生活有樸素的愿望和追求（2分）；（2）有非常強(qiáng)烈的自尊心，以至于自欺欺人地維持著自己的夢(mèng)想和父親的尊嚴(yán)（2分）；（3）由于現(xiàn)實(shí)生活的窮困和鄉(xiāng)村生活中養(yǎng)成的不良習(xí)慣而在城市文明面前遭受折辱的農(nóng)民形象（2分）。（一層意思2分，意思對(duì)即可）20.（1）題目是“太陽島上”，正方從父母感嘆太陽島是“最好的地方”寫起，記敘了“父親”游島的渴望與遺憾，“我”兩次游島對(duì)“父親”的同情和理解，“太陽島”貫穿全文始終，成為行文線索（2分）。（2）“太陽島”是父親的夢(mèng)想，也帶給了我們美好的期盼；“太陽島上”留下了父親的愿望，也留下了父親的遺憾，更留下了一個(gè)父親的無奈和自尊；以此為題目，能引發(fā)讀者對(duì)于小說內(nèi)涵的豐富聯(lián)想，從而深化對(duì)主題的理解（2分）。21.（1）父親對(duì)太陽島從向往、追求到自欺、遺憾的全部經(jīng)歷，“我”親歷其中，以第一人稱“我”為角度進(jìn)行敘述，使父親的形象塑造得更客觀、真實(shí)；（2分）（2）父親的夢(mèng)想，也曾帶給“我”美好的期盼，從“我”的角度表達(dá)對(duì)父親這樣驕傲自尊而被現(xiàn)實(shí)生活窘境折辱以致自欺的形象的同情，顯得更有細(xì)膩、真切的情味，耐人品讀。（2分）22.答案示例一：合理。（1）這個(gè)結(jié)尾似在意料之外，實(shí)在情理之中。一方面“父親”的極為自尊在前文已經(jīng)充分表現(xiàn)，另一方面，在情節(jié)上，前文“父親”晃動(dòng)票據(jù)而我們沒看清的細(xì)節(jié)為后文揭示“門票其實(shí)是一張隨地吐痰的罰款單”埋下了伏筆。（3分）（2）結(jié)尾依然留下小說情節(jié)解讀的多種可能性，“父親為什么未能游成太陽島”，“父親留下罰單要‘紀(jì)念’什么”，這些思考會(huì)使讀者更全面地理解“父親”的形象——自尊而又深受折辱。（3分）答案示例二：不合理。（1）前文“父親”晃動(dòng)票據(jù)而我們沒看清的細(xì)節(jié)已然暗示讀者票據(jù)是假的，結(jié)尾揭示門票實(shí)為罰單沒有必要，反使得小說缺少含蓄的意味；（3分）（2）以父親醉了仍不忘念叨“太陽島就是好地方”以及我和姐姐“眼睛都有些發(fā)濕”結(jié)尾，結(jié)合文中留有的懸念“父親為什么未能游成太陽島”等思考，會(huì)使讀者對(duì)“父親”的形象——自尊而又深受折辱——體會(huì)得更充分。（二）19.（1）文思泉涌，對(duì)文字有非常深刻和敏銳的感受；（2）小時(shí)候苦難經(jīng)歷的磨煉；（3）勤奮讀書，堅(jiān)持積累；（4）對(duì)欲望不敏感。（4分，每點(diǎn)1分）20.（1）運(yùn)用了夸張的手法（1分），極言讀書積累的重要性，給人以讀書的緊迫感（1分）。（2）運(yùn)用了比喻的手法，將人的心靈比做天平（1分），生動(dòng)形象地表明了克制欲望保持心理平衡的重要性（1分）。21.克制欲望，讓自己的心靈放松、充實(shí)（2分）；把握（不迷失）自我，讓自己的心靈有所寄托（2分）。22.切合全文主旨。（1）這是整理的原話，能表達(dá)整理對(duì)文學(xué)和人生的思考；（2）文中談到積累的快樂、克制欲望等，這也說明了“心美一切皆美”；（3）文學(xué)是心美情深容易進(jìn)入的途徑。（6分，每點(diǎn)2分）（答不切合，言之成理，理由充分也可）七、（60分）參考2011年山東省高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，以43分為基準(zhǔn)分評(píng)分。文言文參考譯文陸俟，代郡人。他的父親陸突，道武初年率領(lǐng)部落跟隨大軍征戰(zhàn)，立了很多戰(zhàn)功，官至上黨太守、關(guān)內(nèi)侯。明元帝即位后，他承襲了關(guān)內(nèi)侯之爵。太武帝征討赫連昌時(shí)，下詔命令陸俟統(tǒng)領(lǐng)各個(gè)鎮(zhèn)軍以防備蠕蠕，他和西平公安頡一起攻克武牢關(guān)，賜爵為建