怎樣做好班主任

關(guān)于怎樣做好班主任第一頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日一、無(wú)奈的工作現(xiàn)狀有調(diào)查顯示：教師當(dāng)班主任的熱情普遍不高，近半數(shù)教師不愿意當(dāng)班主任。原因：工作多壓力大難度大待遇低第二頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日1.工作多教學(xué)：一般不低于科任教師的工作量。備課、上課、批改作業(yè)、補(bǔ)課組織活動(dòng):體育比賽、學(xué)科競(jìng)賽、掃除、班隊(duì)活動(dòng)、節(jié)日慶祝、軍訓(xùn)、科技、環(huán)保、學(xué)雷鋒、敬老……收費(fèi)：保險(xiǎn)、報(bào)刊、小飯桌、班費(fèi)、競(jìng)賽報(bào)名費(fèi)、……其它：意外傷害、打架罵人、網(wǎng)癮、上課搗亂、丟東西、不完成作業(yè)、……開會(huì)、培訓(xùn)、與家長(zhǎng)溝通、與社區(qū)聯(lián)系…第三頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日每天工作12小時(shí)是常事

例：一個(gè)高中班主任，早上5點(diǎn)30分起身；中午12點(diǎn)30分到14點(diǎn)教室值班；晚上22點(diǎn)30分下班，除去其中3個(gè)小時(shí)在家吃飯休息，每天在校工作時(shí)間達(dá)14個(gè)小時(shí)。到了高三，工作時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)，就連星期六晚上也得到教室輔導(dǎo)。此外，班主任工作不但在校內(nèi)要做，有時(shí)下班后也難得清靜，還有許多隱性工作。

課間10分鐘處理10件事第四頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日2.壓力大學(xué)習(xí)成績(jī)：同軌班之間的競(jìng)爭(zhēng)：家長(zhǎng)的高期待、挑剔媒體的不當(dāng)宣傳（男童沒(méi)完成作業(yè)遭女教師掐大腿）（大興一幼兩教師打?qū)W生）意外傷害等問(wèn)題：出現(xiàn)問(wèn)題，第一個(gè)到位的一定是班主任，否則，這個(gè)班主任就會(huì)招來(lái)麻煩。有人說(shuō)：班主任是“危險(xiǎn)職業(yè)”第五頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日4月12日16時(shí)30分左右,廣西合浦縣西場(chǎng)鎮(zhèn)西鎮(zhèn)小學(xué)門前約400米處發(fā)生一起兇殺事件，4月28日15時(shí)左右，廣東省湛江市下轄雷州市雷城第一小學(xué)發(fā)生血案。一名男子沖進(jìn)校園，持刀砍傷15名學(xué)生和1名教師,有一名學(xué)生逃跑中受傷。4月29日上午，江蘇省泰興市泰興鎮(zhèn)中心幼兒園發(fā)生一起持刀行兇事件。該事件中受傷的人員一共為32名，其中學(xué)生29名，教師2名，保安1名。4月30日上午，山東省濰坊市坊子區(qū)九龍街道尚莊村村民王永來(lái)強(qiáng)行闖入尚莊小學(xué)，用鐵錘打傷5名學(xué)前班學(xué)生,然后點(diǎn)燃汽油自焚。第六頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日2009年12月7日晚，湖南省湘潭市私立育才中學(xué)晚自習(xí)下課時(shí)，學(xué)生們?cè)谙聵翘莸倪^(guò)程中，一學(xué)生跌倒，驟然引發(fā)擁擠。到目前為止，已造成8人死亡、26人受傷2009年5月31日晚19時(shí)45分左右,黑龍江科技學(xué)院建筑工程學(xué)院一大二學(xué)生從教學(xué)主樓西區(qū)9樓跳下,當(dāng)場(chǎng)死亡.第七頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日3.難度大①成績(jī)壓倒一切，取消了留級(jí)開除②孩子個(gè)個(gè)都是“小皇帝”。學(xué)生不好管：有思想、有個(gè)性(自私、嬌氣、自我為中心、耐挫性差、上進(jìn)心不強(qiáng)……)③家長(zhǎng)過(guò)度維權(quán)，學(xué)校息事寧人。有一半家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)度保護(hù)。

④沒(méi)錢沒(méi)地位，老師被輕視.第八頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日4.待遇低很多老師認(rèn)為：班主任費(fèi)與自己的付出不對(duì)等。第九頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日二、什么是我該做的常見(jiàn)的工作教學(xué)：一般不低于科任教師的工作量。備課、上課、批改作業(yè)、補(bǔ)課組織活動(dòng):體育比賽、學(xué)科競(jìng)賽、掃除、班隊(duì)活動(dòng)、節(jié)日慶祝、軍訓(xùn)、科技、環(huán)保、學(xué)雷鋒、敬老……收費(fèi)：保險(xiǎn)、報(bào)刊、小飯桌、班費(fèi)、競(jìng)賽報(bào)名費(fèi)、……其它：意外傷害、打架罵人、網(wǎng)癮、上課搗亂、丟東西、不完成作業(yè)、……開會(huì)、培訓(xùn)、與家長(zhǎng)溝通、與社區(qū)聯(lián)系…第十頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分，是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。

第十一頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日中小學(xué)班主任工作規(guī)定（09.08）

第一章總則

……

第二條班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師。 班主任是中小學(xué)的重要崗位，從事班主任工作是中小學(xué)教師的重要職責(zé)。教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)。第十二頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日《規(guī)定》班主任的職責(zé)與任務(wù)1.

全面了解班級(jí)內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格。采取多種方式與學(xué)生溝通，有針對(duì)性地進(jìn)行思想道德教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。2.認(rèn)真做好班級(jí)的日常管理工作，維護(hù)班級(jí)良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和集體榮譽(yù)感，營(yíng)造民主和諧、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的集體氛圍。指導(dǎo)班委會(huì)和團(tuán)隊(duì)工作。第十三頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日3.組織、指導(dǎo)開展班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)（日）、文體娛樂(lè)、社會(huì)實(shí)踐、春（秋）游等形式多樣的班級(jí)活動(dòng)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，并做好安全防護(hù)工作。4.組織做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記載成長(zhǎng)記錄，實(shí)事求是地評(píng)定學(xué)生操行，向?qū)W校提出獎(jiǎng)懲建議。5.經(jīng)常與任課教師和其他教職員工溝通，主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生所在社區(qū)聯(lián)系，努力形成教育合力。第十四頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日

應(yīng)該重視的幾項(xiàng)工作1.了解每一個(gè)學(xué)生

你知道這些話的意思嗎？“阿凡這次考試又是第一，他是相當(dāng)?shù)墓m??！我怎么就這么竹本一郎呢？”“表醬紫，偶請(qǐng)你去吃KPM啦，你肯定稀飯的！”“唉！我就是有點(diǎn)內(nèi)存不夠，一考試就死機(jī)，不過(guò)總算考完了，值得101一下，GO!”“下午放學(xué)后一起去黃昏練吧！”“對(duì)不起我不是有意的。”第十五頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日對(duì)面ｄ女孩跨過(guò)乃，跨過(guò)乃，跨過(guò)乃，嘰里ｄ表演粉精采，請(qǐng)ｂ要＋裝ｂ理ｂ睬，對(duì)面ｄ女孩跨過(guò)乃，跨過(guò)乃，跨過(guò)乃，ｂ要ｂ挖ｄ樣子↓壞，其4挖粉口ｉ。……

ｇ寞男孩ｄ蒼蠅ｐ，←ｐｐ，→ｐｐ，為什么還４迷倫乃ｉ，無(wú)倫問(wèn)ｇ，金無(wú)奈，對(duì)面ｄ女孩跨過(guò)乃，跨過(guò)乃，跨過(guò)乃，ｇ寞男孩情竇初開，需要ｅ給挖１˙i。對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)，看過(guò)來(lái)，看過(guò)來(lái)，這里的表演很精采，請(qǐng)不要假裝不理不睬，對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)，看過(guò)來(lái)，看過(guò)來(lái)，不要被我的樣子嚇壞，其實(shí)我很可愛(ài)?！?/p>

寂寞男孩的蒼蠅拍，左拍拍，右拍拍，為什么還是沒(méi)人來(lái)愛(ài)，無(wú)人問(wèn)津，真無(wú)奈，對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)，看過(guò)來(lái)，看過(guò)來(lái)，寂寞男孩情竇初開，需要你給我一點(diǎn)愛(ài)。第十六頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日老師聽不懂流行體遇尷尬“親，明天早點(diǎn)到哦，不然給差評(píng)哦，表忘記帶啊親(淘寶體)”、“可素倫家明早有事呢！”課間，本市一所高中的李老師聽到兩名女生的對(duì)話，有點(diǎn)哭笑不得：“現(xiàn)在孩子究竟是怎么了，不好好說(shuō)話，一口一個(gè)‘親’，一口一個(gè)‘哦’，‘可是’說(shuō)成‘可素’，簡(jiǎn)直亂七八糟！”“昨天，數(shù)學(xué)老師在黑板上出了一道難題，大家在下面議論紛紛，有人說(shuō)，‘每一個(gè)做數(shù)學(xué)難題的人，上輩子都是折翼的天使(校內(nèi)體)’，有人說(shuō)，‘這道題太變態(tài)了，有木有啊有木有！

第十七頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日了解什么？目標(biāo)、追求：想做什么？困難、困惑、痛苦：需要哪些幫助？家庭情況：人員、關(guān)系、經(jīng)濟(jì)狀況、期望朋友圈：與什么人交往，做些什么？特長(zhǎng)、興趣，從哪些地方培養(yǎng)成就感。性格、與同學(xué)的關(guān)系、責(zé)任感、希望得到什么？……這是選擇適當(dāng)教育方法、提高教育針對(duì)性和有效性的前提。第十八頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日2.班級(jí)文化建設(shè)

老師在認(rèn)識(shí)和行為上存在一定偏差： 張老師：班級(jí)文化建設(shè)沒(méi)啥稀奇的，不就是把教室布置一下嗎 李老師：班級(jí)文化建設(shè)太玄乎了，看不見(jiàn)，摸不著，不知從何入手 王老師：我照著某老師的做，為什么沒(méi)有出現(xiàn)她所介紹的效果 陸老師說(shuō)：班級(jí)文化建設(shè)只要開學(xué)忙上一陣子，把班歌、班徽、班級(jí)口號(hào)設(shè)計(jì)一下就完事了第十九頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日班級(jí)文化的影響力

孩子從生活中學(xué)習(xí)

諾爾特如果孩子生活在批評(píng)里，他們就學(xué)會(huì)譴責(zé)。如果孩子生活在敵意里，他們就學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗。如果孩子生活在恐懼里，他們就學(xué)會(huì)憂慮。如果孩子生活在可憐里，他們就學(xué)會(huì)自憐。如果孩子生活在嘲笑里，他們就學(xué)會(huì)畏縮。如果孩子生活在嫉妒里，他們就學(xué)會(huì)妒忌。如果孩子生活在羞辱里，他們就學(xué)會(huì)內(nèi)疚。如果孩子生活在鼓勵(lì)中，他們就學(xué)會(huì)自信。第二十頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日如果孩子生活在寬容中，他們就學(xué)會(huì)忍耐。如果孩子生活在贊美中，他們就學(xué)會(huì)欣賞。如果孩子生活在接納中，他們就學(xué)會(huì)愛(ài)人。如果孩子生活在認(rèn)可中，他們就學(xué)會(huì)自愛(ài)。如果孩子生活在賞識(shí)中，他們就學(xué)會(huì)立志是好事。如果孩子生活在分享中，他們就學(xué)會(huì)慷慨。如果孩子生活在誠(chéng)實(shí)中，他們就學(xué)會(huì)真誠(chéng)。如果孩子生活在公平中，他們就學(xué)會(huì)正義。如果孩子生活在親善與體諒中，他們就學(xué)會(huì)尊重。如果孩子生活在安全中，他們就學(xué)會(huì)信賴自己和周圍的人。如果孩子生活在友誼中，他們就學(xué)會(huì)世界是一塊生活的樂(lè)土。

第二十一頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日班級(jí)文化的定義：“班級(jí)群體文化”的簡(jiǎn)稱。作為社會(huì)群體的班級(jí)所有或部分成員共有的信念、價(jià)值觀、態(tài)度的復(fù)合體。班級(jí)文化可分為“顯性文化”和“隱性文化”?！帮@性文化”，可以摸得著、看得見(jiàn)的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像；擺成馬蹄形、矩形、橢圓形的桌椅；展示學(xué)生書畫藝術(shù)的書畫長(zhǎng)廊；激發(fā)學(xué)生探索未知世界的科普長(zhǎng)廊；表露愛(ài)心的“小小地球村”；懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標(biāo)語(yǔ)等等。力求樸素、大方，適合學(xué)生，突出班級(jí)特點(diǎn)。第二十二頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日“隱形文化”，包括制度文化、觀念文化和行為文化。制度文化包括各種班級(jí)規(guī)約，構(gòu)成一個(gè)制度化的法制文化環(huán)境；觀念文化則是關(guān)于班級(jí)、學(xué)生、社會(huì)、人生、世界、價(jià)值的種種觀念，這些觀念彌漫在班級(jí)的各個(gè)角落，潛移默化地影響著學(xué)生；因制度和觀念等引發(fā)出來(lái)，從學(xué)生身上表現(xiàn)出來(lái)的言談舉止和精神面貌，則是行為文化。班級(jí)文化的建設(shè)是一個(gè)過(guò)程：一個(gè)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的過(guò)程，一個(gè)調(diào)整、認(rèn)同的過(guò)程。

第二十三頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日3.培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。所謂規(guī)則意識(shí)，是指是發(fā)自內(nèi)心的、以規(guī)則為自己行動(dòng)準(zhǔn)繩的意識(shí)。比如說(shuō)遵守校規(guī)、遵守法律、遵守社會(huì)公德、遵守游戲規(guī)則的意識(shí)。規(guī)則意識(shí)是現(xiàn)代社會(huì)每個(gè)公民都必備的一種意識(shí)。規(guī)則意識(shí)有三個(gè)層次:首先是指關(guān)于規(guī)則的知識(shí)。第二個(gè)層次要有遵守規(guī)則的愿望和習(xí)慣。第三個(gè)層次是遵守規(guī)則成為人的內(nèi)在需要。第二十四頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日所謂的責(zé)任意識(shí)，就是清楚明了地知道什么是責(zé)任，并自覺(jué)、認(rèn)真地履行社會(huì)職責(zé)和參加社會(huì)活動(dòng)過(guò)程中責(zé)任，把責(zé)任轉(zhuǎn)化到行動(dòng)中去的心理特征。責(zé)任是一種能力，又遠(yuǎn)勝于能力，責(zé)任是一種精神，更是一種品格；責(zé)任就是對(duì)自己不喜歡的工作，毫無(wú)怨言地承擔(dān)，并認(rèn)認(rèn)真真地做好，這就是責(zé)任。責(zé)任無(wú)處不在，存在于每一個(gè)角色。責(zé)任只有輕重之分，而無(wú)有無(wú)之別。第二十五頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日要教會(huì)學(xué)生——對(duì)自己負(fù)責(zé)：認(rèn)真學(xué)習(xí)、行為、鍛煉身體……對(duì)家庭負(fù)責(zé)：自己的事自己干、做力所能及的家務(wù)、維護(hù)家庭的利益和榮譽(yù)……對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)：遵守班規(guī)、完成負(fù)責(zé)的任務(wù)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、為班級(jí)出力、為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)……對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)：遵守法律法規(guī)、維護(hù)公共秩序、在工作中做出自己的貢獻(xiàn)……第二十六頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日有些問(wèn)題我們關(guān)注了，但還不到位。尊敬師長(zhǎng)（對(duì)教師要有敬畏感）感恩（父母的養(yǎng)育、老師的教導(dǎo)、同學(xué)的幫助、社會(huì)的穩(wěn)定……）敬畏生命（尊重、珍惜自己和他人的生命）第二十七頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日4.努力形成教育合力。教育的難度越來(lái)越大，僅靠班主任是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。需要社會(huì)有一個(gè)良好的育人環(huán)境、一個(gè)監(jiān)督環(huán)境，需要社會(huì)提供實(shí)踐基地；需要家長(zhǎng)具備正確地教育觀念、需要家長(zhǎng)的配合；需要任課教師和和周圍所有人的幫助。這不能等，需要班主任發(fā)揮溝通、組織、引導(dǎo)的能力，努力創(chuàng)設(shè)。例：家長(zhǎng)義工——家校合作的新途徑第二十八頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日

家校多維合作德育模式探索（2009.07）一、從“家長(zhǎng)課堂”到“家庭教育講師團(tuán)”二、變家長(zhǎng)會(huì)為家庭教育討論會(huì)三、科學(xué)編排家長(zhǎng)學(xué)校課程，增強(qiáng)針對(duì)性四、讓家長(zhǎng)委員會(huì)全面參與學(xué)校管理五、變單個(gè)家訪為組團(tuán)式家訪六、創(chuàng)辦家校聯(lián)系班報(bào)

(吳建榮浙江省湖州市新世紀(jì)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校313000)第二十九頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日碰上難纏家長(zhǎng)怎么辦？（2009.06）

應(yīng)對(duì)難纏家長(zhǎng)的“非?！笔侄巍巴?、謀、攻、借”四字訣和“四讓”“八忌”?！巴恕弊衷E：退是風(fēng)度，更是智慧

“謀”字訣：謀是策略，更是方法“攻”字訣：攻是技巧，更是藝術(shù)“借”字訣：借是外援，更是環(huán)境特別推薦一：

“四讓”使刁蠻家長(zhǎng)變溫柔特別推薦二：

與家長(zhǎng)“親密接觸”八忌第三十頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日三、不可或缺的教育理念

管理理念有很多，如“以人為本”

“做實(shí)、做細(xì)、做精”“讓學(xué)生健康成長(zhǎng)”“無(wú)為而治”“整體推進(jìn)，個(gè)別關(guān)注”“自我管理”第三十一頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日

1.民主管理

魏書生提出：從自我教育走向教育，班主任工作的出發(fā)點(diǎn)是從修身開始，推己及人。

李鎮(zhèn)西老師提出：以人格引領(lǐng)人格，以心靈贏得心靈，以思想點(diǎn)燃思想，以自由呼喚自由，以平等造就平等，以寬容培養(yǎng)寬容”。

班華教授提出：班主任是學(xué)生的精神關(guān)懷者。第三十二頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日

給學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生參與班規(guī)等內(nèi)容的確定、修改。學(xué)生認(rèn)同，執(zhí)行就會(huì)順暢。例：排座位（08.6老師請(qǐng)讓我們自己排座位）選班干部確定班規(guī)、班徽、班訓(xùn)、班歌、發(fā)展目標(biāo)等對(duì)犯錯(cuò)學(xué)生的懲戒辦法《魏書生與民主教育》P113－116第三十三頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日2.用“花苞心態(tài)”對(duì)待學(xué)生（窗邊的小豆豆08.11）

很多教師對(duì)花苞善待，對(duì)學(xué)生不善待花苞心態(tài)，才是真愛(ài)；花苞心態(tài)，缺點(diǎn)可愛(ài)；花苞心態(tài)，耐心等待；花苞心態(tài)，和諧時(shí)代。3.管理的最高境界是發(fā)現(xiàn)。是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)他好的、善良的一面，加以利用和培養(yǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。（檢討書也可以這樣用08.12）4.關(guān)注每一名學(xué)生的發(fā)展。沖動(dòng)粗暴的、抑郁的、習(xí)慣不好的、家庭有問(wèn)題的、惹事生非的、學(xué)習(xí)好的（“優(yōu)生的憂”點(diǎn)08.11）、學(xué)習(xí)有困難的

第三十四頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日

5.注重自我教育能力的培養(yǎng)教育的最終目的是“無(wú)為而治”。教育部“九五”規(guī)劃課題“小學(xué)生自主性素質(zhì)發(fā)展和培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究”課題組提出培養(yǎng)孩子自我教育能力的10個(gè)策略：1.給孩子一個(gè)空間，讓他自己往前走；2.給孩子一個(gè)時(shí)間，讓他自己去安排；3.給孩子一個(gè)條件，讓他自己去體驗(yàn)；4.給孩子一個(gè)問(wèn)題，讓他自己找答案；5.給孩子一個(gè)困難，讓他自己去解決；6.給孩子一個(gè)機(jī)遇，讓他自己去抓??；7.給孩子一個(gè)交往，讓他自己學(xué)合作；8.給孩子一個(gè)對(duì)手，讓他自己去競(jìng)爭(zhēng)；9.給孩子一個(gè)權(quán)利，讓他自己去選擇；10.給孩子一個(gè)題目，讓他自己去創(chuàng)造。第三十五頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日四、智慧的去工作1.分清工作的輕重緩急，合理分配精力。眉毛胡子一把抓，平均分配精力是不科學(xué)的。重要緊急的：（意外傷害、上課）自己做不重要緊急的：指導(dǎo)班干部做重要不緊急的：放一放再做不重要也不緊急的：班干部組織學(xué)生做

第三十六頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日2.巧借八方力干部（各種活動(dòng)的設(shè)計(jì)、籌備、組織）學(xué)生（人人有事干，事事有人干，時(shí)時(shí)有事干，事事有時(shí)干）科任教師家長(zhǎng)C:\DocumentsandSettings\tongde\桌面\怎樣做好班主任\班隊(duì)活動(dòng)：巧借八方力.doc社區(qū)第三十七頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日3.講究藝術(shù)，觸動(dòng)心靈例：我給學(xué)生的“特殊獎(jiǎng)勵(lì)”

“十八圈”的極限突破（09.01）

批評(píng)中的適當(dāng)方式第三十八頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日

正確理解“適當(dāng)方式”

適當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)：不發(fā)生沖突、頂牛不發(fā)生意外事件學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并愿意改正

批評(píng)學(xué)生時(shí)應(yīng)考慮的因素學(xué)生的錯(cuò)誤性質(zhì)和程度家長(zhǎng)的教育觀念學(xué)生的心理承受能力教師的威信和教育藝術(shù)第三十九頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日使用批評(píng)應(yīng)遵循的原則就事論事的原則共情的原則對(duì)事不對(duì)人的原則教育群體的原則……使學(xué)生接納、認(rèn)可，從而轉(zhuǎn)變想法，改變錯(cuò)誤行為。第四十頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日4.尋找教育契機(jī)，注重隨勢(shì)教育德育實(shí)效性差是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，主要原因是“說(shuō)教德育”和虛假情境的德育活動(dòng)使學(xué)生不信。例：父親的手（08.6－P41）

第四十一頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日有一篇文章介紹說(shuō)：一個(gè)日本的學(xué)生旅游團(tuán)，到八達(dá)嶺長(zhǎng)城去旅游。來(lái)到長(zhǎng)城腳下時(shí)，領(lǐng)隊(duì)的老師讓學(xué)生數(shù)一數(shù)停車場(chǎng)中有多少日本制造的車，并計(jì)算一下百分比。老師再也沒(méi)有說(shuō)什么。但是，學(xué)生數(shù)的過(guò)程，計(jì)算出的百分之七十幾的比例，一定會(huì)讓他們油然產(chǎn)生出一種民族自豪感。此時(shí)此刻的自豪感是空講幾個(gè)“祖國(guó)之最”或是講幾個(gè)“偉大發(fā)明”所不能得到的。第四十二頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日5.給學(xué)生提供發(fā)展的平臺(tái)組織豐富多彩的活動(dòng),如:體育比賽、繪畫、書法、器樂(lè)、手工、詩(shī)歌、奧數(shù)、研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)調(diào)查等，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示特長(zhǎng)、尋找自信、鍛煉能力、培養(yǎng)興趣。第四十三頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日五、成就自己標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生愛(ài)戴家長(zhǎng)滿意領(lǐng)導(dǎo)肯定有榮譽(yù)稱號(hào)論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)經(jīng)常外出講座第四十四頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日最理想的班主任應(yīng)該具備以下特點(diǎn)：擁有愛(ài)心和恒心，重視道德和學(xué)業(yè)，做到尊重與寬容，堅(jiān)持民主與科學(xué)，弘揚(yáng)主流與主體，實(shí)現(xiàn)自管和自育。但是，在教育實(shí)踐中，有這樣的理想的好班主任是非常少見(jiàn)的，好班主任的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是多元的和個(gè)性化的。在優(yōu)秀班主任中，呈現(xiàn)出全面發(fā)展型、以愛(ài)育愛(ài)型、自主管理型、活動(dòng)引領(lǐng)型、垂先示范型、思想引領(lǐng)型、科學(xué)管理型等不同類型，第四十五頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日1.多思。之前有策劃，時(shí)候有反思。這是形成個(gè)性或管理風(fēng)格的必要條件。2.善做。什么時(shí)間做？怎樣做？3.積累。養(yǎng)成積累素材（案例、反思、感想……）的習(xí)慣。4.交流。傳播自己的思想，借鑒他人的智慧。第四十六頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日《班主任》是一本“手冊(cè)”式的刊物像“修車手冊(cè)”一樣，班主任遇到問(wèn)題了，想找一個(gè)好的辦法，你就去《班主任》里查，一定會(huì)給你一個(gè)滿意的答復(fù)。這也決定了《班主任》一直保持著16開大小。每期中有90%的稿件是一線班主任的。第四十七頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日欄目設(shè)置1、理論類：卷首語(yǔ)

、理論與實(shí)踐、名家專欄2、實(shí)踐類（單項(xiàng)）：班級(jí)發(fā)展與管理、學(xué)生教育與轉(zhuǎn)化、心理健康教育、家校合作、班隊(duì)活動(dòng)、教書育人、班級(jí)文化之窗3、實(shí)踐類（綜合）：工作筆談、工作藝術(shù)、我該怎么辦教育隨筆4、隊(duì)伍建設(shè)類：隊(duì)伍建設(shè)、反思與成長(zhǎng)、我心目中的好班主任5、熱點(diǎn)類：特別關(guān)注、新聞資訊、全國(guó)優(yōu)秀班主任講壇

第四十八頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日欄目定位及征文要求1、理論類（一般是約專家和學(xué)者的稿）卷首語(yǔ)：每期開篇、帶有引導(dǎo)感召作用或啟迪心智的文章。理論探索：從理論層面對(duì)班主任工作及其相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行深入、系統(tǒng)地分析和闡述。名家專欄：為一些既具有專業(yè)理論，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的名人開設(shè)的欄目。是系列性的。第四十九頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日走訪南師大班主任研究中心第五十頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日2、實(shí)踐類（單項(xiàng)）班級(jí)發(fā)展與管理：班級(jí)管理和班集體建設(shè)中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、認(rèn)識(shí)、方法與策略。學(xué)生教育與轉(zhuǎn)化：各類學(xué)生存在問(wèn)題的解決策略與方法、分析與思考。心理健康教育：對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的經(jīng)驗(yàn)、方法及案例分析。家校合作：家校合作和指導(dǎo)家庭教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、心得體會(huì)和研究成果。班隊(duì)活動(dòng)：班隊(duì)會(huì)的設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施及反思。班級(jí)文化之窗：體現(xiàn)班級(jí)特色的班歌、班訓(xùn)、班級(jí)格言、班規(guī)、班主任寄語(yǔ)、班徽和班旗（電子稿）等。第五十一頁(yè)，共六十頁(yè)，2022年，8月28日教書育人：教師在教書過(guò)程中，挖掘、利用教材的資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行品行教育、培養(yǎng)習(xí)慣、思維方式、學(xué)習(xí)方法等等的案例。3、實(shí)踐類（綜合）工作筆談：運(yùn)用教育理論或原理剖析實(shí)踐，對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、反思、提煉、升華。工作藝術(shù)：用巧妙的方法解決教育與管理工作中的疑難問(wèn)題并取得突出效果的教育案例。我該怎么辦：針對(duì)教育管理中存在的共性問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行討論，集思廣益。

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