七年級(jí)上冊(cè)Unit3IsthisyourpencilUnit3Isth定稿

Unit3Isthisyourpencil?SectionA1Ⅰ.教學(xué)準(zhǔn)備1．教師：錄音機(jī)、ppt課件、圖片和物品實(shí)物。2．學(xué)生：學(xué)習(xí)用品實(shí)物。Ⅱ.教學(xué)目標(biāo)1．調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的積極性。2．使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)用品的英語(yǔ)表達(dá)。3．學(xué)習(xí)本課的知識(shí)點(diǎn)。(1)詞匯：pencil，book，eraser，box，pencilbox，schoolbag，dictionary，his，mine，hers(2)句型：—Isthisyourpencil？Yes，it'smine./No，itisn''shis.—Aretheseyourbooks？Yes，theyare./No，theyaren''rehers.4．訓(xùn)練學(xué)生在聽(tīng)錄音時(shí)聽(tīng)懂簡(jiǎn)單英語(yǔ)詞匯的能力。Ⅲ.教學(xué)重點(diǎn)(1)詞匯：pencil，book，eraser，box，pencilbox，schoolbag，dictionary，his，hers，mine(2)句型：—Isthisyourpencil？—Yes，it'smine./No，itisn''shis.—Aretheseyourbooks？—Yes，theyare./No，theyaren''rehers.Ⅳ.教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言項(xiàng)目“Isthisyourpencil？Yes，it'smine./No，itisn''shis.”等內(nèi)容對(duì)物品的所屬進(jìn)行提問(wèn)和回答，能辨認(rèn)物品的所有者。Ⅴ.教學(xué)步驟Step1：Greetingsandtalking1.教師向?qū)W生表示友好的問(wèn)候，并復(fù)習(xí)之前所學(xué)到的知識(shí)。2.教師展示實(shí)物，,向?qū)W生詢問(wèn)一些已經(jīng)學(xué)過(guò)的物品的信息，提出問(wèn)題讓學(xué)生回答。Forexample： T：What'sthisinEnglish?S1：It'sapen.T：Spellit，please.S1：P-E-N.T：What'sthatinEnglish?S2：...Step2：Lead-inWarm-up利用實(shí)物導(dǎo)入：出示學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，教師根據(jù)出示的物品對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，導(dǎo)入本節(jié)課要學(xué)習(xí)的課題：“Isthisyourpencil？”。Forexample：T：What'sthisinEnglish?S1：It'sapen.T：Isthisyourpen?S1：Yes，it'smypen.(TheteacherhelpsS1say：It'smine.)T：Isthatherpen?S2：Yes，it'sherpen.(TheteacherhelpsS2say：It'shers.)...Step3：Presentthenewwords教師通過(guò)多媒體展示一些學(xué)習(xí)用品的圖片，用英語(yǔ)說(shuō)出物品的名稱(chēng)。Step4：Practicethenewwords1．訓(xùn)練學(xué)生拼讀單詞。先讓全體學(xué)生先跟讀，再齊讀。通過(guò)反復(fù)操練，讓學(xué)生熟練掌握本課所學(xué)單詞。2．教師讓學(xué)生看課本P13圖片，將單詞與圖中物品配對(duì)。T：Pleaselookatthepicturesinyouryoumatchthewordswiththethingsinthepicture？Writethelettersnexttothewords.Givethestudents2minutestofinish1a.Thenchecktheanswersinclass.Step5：Task1．教師說(shuō)這兒有一些學(xué)習(xí)用品，他們分別是誰(shuí)的呢？下面有三個(gè)對(duì)話，請(qǐng)給對(duì)話編號(hào)。讓學(xué)生聽(tīng)1b的錄音，為對(duì)話編號(hào)。2．教師讀1b的聽(tīng)力材料，學(xué)生翻譯成中文。3.教師教讀1b,學(xué)生練習(xí)。4.然后讓學(xué)生分組分角色操練1b部分的對(duì)話，并上臺(tái)展示。Step6：Presentthenewsentences把學(xué)生分成若干小組，小組內(nèi)同學(xué)利用自己的學(xué)習(xí)物品，進(jìn)行本單元語(yǔ)言項(xiàng)目“Isthisyourpencil？”的操練。讓學(xué)生注意my，your，his，her，mine，his，hers的用法。Forexample：T：Pleasepracticethesentence“Isthisyour...？”inyourgroupswithyourownschoolattentiontotheuseof“my，your，his，her，mine，his，hers”．S1：Isthisyourdictionary?S2：No，itisn''sthathereraser?S3：Yes，it'stheseyourrulers?S4：No，theyaren'arethoseyourpens?S1：Yes，they'remine.Step7：Practicethenewsentences1．讓學(xué)生根據(jù)1c的要求，先練習(xí)1b的對(duì)話。建議教師先讓全班齊讀，然后把班級(jí)分成兩部分，一問(wèn)一答進(jìn)行練習(xí)，最后讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。這樣由集體到部分，再到個(gè)人的操練，可以鼓勵(lì)學(xué)生人人開(kāi)口，增強(qiáng)他們的信心，培養(yǎng)他們的興趣，更為下一步的操練做好準(zhǔn)備。2．教師讓學(xué)生運(yùn)用自己的學(xué)習(xí)物品來(lái)操練對(duì)話，并讓學(xué)生向其他學(xué)生展示他們的對(duì)話。Step8：Task在練習(xí)完1c部分的對(duì)話后，教師要給學(xué)生安排新任務(wù)，進(jìn)一步操練和鞏固所學(xué)句型。展示一個(gè)表格，讓學(xué)生根據(jù)表格信息來(lái)完成對(duì)話。物品pencildictionaryeraserbooks物品主人minehershismineForexample：S1：Isthisyourpencil?S2：Yes，it'sthatyoureraser?S1：No，itisn''stheseherbooks?S2：No，theyaren''remine....S1：...總結(jié)：名詞性物主代詞，相當(dāng)于一個(gè)名詞，可以在句子中單獨(dú)使用。它相當(dāng)于“形容詞物主代詞+名詞”。而形容詞性物主代詞只能和名詞在一起使用。Step9：Summary本課我們主要學(xué)習(xí)了pencil，book，eraser，box，pencilbox，schoolbag，dictionary，his，hers，mine等單詞，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了“—Isthisyourpencil？—Yes，it'smine./No，itisn''shis.”這個(gè)句型。在下節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們會(huì)繼續(xù)使用這個(gè)句型進(jìn)行語(yǔ)言交際。Step10：Homework1．Readthenewwordsandthetargetlanguagepresentedinthisclass.2．Accordingtoyourfriendsandtheirschoolthings，writeareportabouttheownersoftheschoolthings.eq\o(\s\up7(),\s\do5(板書(shū)設(shè)計(jì)))Unit3Isthisyourpencil？Secti