2023學(xué)年完整版七年級(jí)上冊(cè)Unit6DoyoulikebananasDoyoulikebanana

Unit6Doyoulikebananas?SectionA1a-1c教學(xué)設(shè)計(jì)教師：潘婷婷課題Doyoulikebananas?（你喜歡香蕉嗎？）課型聽(tīng)說(shuō)課課時(shí)1課時(shí)1.總理念TeachingIdea以新課標(biāo)提倡的“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，互動(dòng)探究”為教學(xué)理念，以學(xué)生為主體，以“Lead-in,Presentation,Practice,Summary,Homework,Extension”六環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)，以具體的任務(wù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓學(xué)生在問(wèn)題探究中學(xué)習(xí)思考，愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)。2.教材分析TeachingMaterial本次教學(xué)內(nèi)容來(lái)自Unit6SectionA1a-1c,是課本的重要內(nèi)容，本單元以“談?wù)搶?duì)食物的好惡”為中心話題，圍繞著學(xué)生非常熟悉的食物展開(kāi)，課本的主圖包含3個(gè)對(duì)話內(nèi)容，1a為圖文配對(duì)，1b為聽(tīng)力內(nèi)容，1c為說(shuō)話內(nèi)容，是一節(jié)典型的聽(tīng)說(shuō)課。3.學(xué)情分析PupilDescription本班學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著比較濃的興趣，大部分學(xué)生能夠看懂簡(jiǎn)單的插圖，小部分學(xué)生能夠看懂相應(yīng)的單詞，個(gè)別學(xué)生能夠進(jìn)行英文表達(dá)。4.教學(xué)目標(biāo)TeachingObjectives知識(shí)與技能目標(biāo)熟練掌握并運(yùn)用食物相關(guān)的單詞：banana，strawberry，hamburger，icecream，bread，milk，salad學(xué)會(huì)并靈活應(yīng)用亮點(diǎn)句型:Doyoulikebananas?—Yes,Ido./No,Idon’t.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練和小組活動(dòng)，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)食物的好惡的方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)營(yíng)養(yǎng)用食，健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)積極的心態(tài)。5.教學(xué)重難點(diǎn)K&D教學(xué)重點(diǎn)KeyPointssomenewwordsaboutfood.totalkaboutlikesanddislikes.教學(xué)難點(diǎn)DifficultPointsLearntotalkaboutlikesanddislikes.6.教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)及時(shí)間“教”活動(dòng)“學(xué)”活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step1Lead-in課堂導(dǎo)入（2分鐘）組織教學(xué)，動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入課堂：播放歌謠fruitsong,并提問(wèn)：Whatfruitsarethereinthevideo?學(xué)生觀看視頻并思考：Whatfruitsarethereinthevideo?學(xué)生能夠感受本課所學(xué)英文單詞與日常生活聯(lián)系的緊密性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。Step2Presentation課堂學(xué)習(xí)（20分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察多媒體課件中的食物圖片，通過(guò)猜一猜游戲講解各食物的相關(guān)單詞。引導(dǎo)學(xué)生從圖象語(yǔ)言轉(zhuǎn)換至文字語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，進(jìn)行1a中的圖文匹配。hamburgers——dtomatoes——Ioranges——fice-cream——hsalad——bbananas——gstrawberries——cpears——jmilk——ebread——a引導(dǎo)學(xué)生從文字語(yǔ)言轉(zhuǎn)換至耳朵語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，完成1b中的聽(tīng)力內(nèi)容，抽取學(xué)生分享該部分成果。教師引導(dǎo)學(xué)生將[耳、眼、口、手、腦]同時(shí)用起來(lái)，再次聽(tīng)錄音，點(diǎn)撥其中的關(guān)鍵點(diǎn)，對(duì)照聽(tīng)力材料，邊勾畫(huà)邊講解。教師講解聽(tīng)力中的亮點(diǎn)句，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其中的語(yǔ)法點(diǎn)、考點(diǎn)。學(xué)生觀察多媒體課件中的食物圖片，利用圖象聯(lián)想的方法，學(xué)習(xí)單詞的含義、發(fā)音。與同伴之間討論，完成1a中的圖文匹配，師生交流答案。hamburgers——dtomatoes——Ioranges——fice-cream——hsalad——bbananas——gstrawberries——cpears——jmilk——ebread——a學(xué)生從眼睛的使用轉(zhuǎn)化為耳腦的使用，完成1b中的聽(tīng)力，學(xué)生舉手分享答案。學(xué)生再次聽(tīng)錄音，將[耳、眼、口、手、腦]同時(shí)用起來(lái)，抓取其中的關(guān)鍵點(diǎn)，對(duì)照聽(tīng)力材料，邊聽(tīng)邊讀邊勾畫(huà)。聽(tīng)教師講解，學(xué)習(xí)亮點(diǎn)句中的語(yǔ)法點(diǎn)、考點(diǎn)。利用了生生合作、師生交流的探究式學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)；將[耳、眼、口、手、腦]同時(shí)用起來(lái)，更符合學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，更有利于學(xué)生在學(xué)中思，學(xué)中說(shuō)。1—-Doyoulikebananas?—Yes,Ido.2—-Doyoulikesalad?—No,Idon’t.3—-Doyoulikeoranges?—Yes,Ido.Step3Practice課堂訓(xùn)練（12分鐘）基礎(chǔ)題：說(shuō)話討論，利用句型Doyoulike....?—Yes,Ido./No,Idon’t.編對(duì)話練習(xí)。發(fā)展題：利用連圖成句的方式，引導(dǎo)學(xué)生了解Doesshelikepears?—Yes,shedoes./No,shedoesn’t.為下節(jié)課深入學(xué)習(xí)做鋪墊。提高題：中考相關(guān)注重學(xué)生的自我反思與測(cè)評(píng)，強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練的層次性、反思的遞階性、評(píng)價(jià)的過(guò)程性。Step4Summary課堂小結(jié)（3分鐘）學(xué)生總結(jié)，教師補(bǔ)充：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了各種食物的英文表達(dá)，學(xué)習(xí)了對(duì)食物的好惡的表達(dá)：Doyoulikebananas?—Yes,Ido./No,Idon’t.引導(dǎo)學(xué)生自主回顧大腦中所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)習(xí)效果和學(xué)生上臺(tái)表達(dá)的勇氣。Step5Homework作業(yè)布置（1分鐘）思考：你喜歡的食物真的健康嗎？朗讀/材料：SectionA,1b小調(diào)查：用Doyoulike...?來(lái)詢問(wèn)你身邊的人，完成likesanddislikes調(diào)查表?？紤]到本班同學(xué)特點(diǎn)，作業(yè)布置體現(xiàn)基礎(chǔ)性、層次性和回顧性。Step6Extension課后拓展（2分鐘）播放《健康食物歌》歌謠并教給學(xué)生：Anappleadaykeepsthedoctoraway.一天一蘋(píng)果，醫(yī)生遠(yuǎn)離我。引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)營(yíng)養(yǎng)用餐的思維和行為習(xí)慣，健康成長(zhǎng)、健康生活