2023學(xué)年完整版七年級(jí)上冊(cè)Unit4Where'smyschoolbagUnit4Wheres

Unit4Where’smyschoolbag?一、單元教材分析本單元主要內(nèi)容是談?wù)撐锲返乃谖恢?，通過這一話題，訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能，讓學(xué)生通過詢問物品的位置，學(xué)習(xí)一些物品的單詞，及方位介詞on,in,under,behind等的用法；使學(xué)生學(xué)會(huì)基本句型“Where’s…?It’s…”及“Where're…?They're…”，進(jìn)一步體會(huì)“Where…?Yes／No”疑問句的用法；學(xué)會(huì)運(yùn)用方位介詞"on／in／under／behind／nextto"表達(dá)物品的位置。理解連詞and在句子中的用法。通過以上幾個(gè)方面的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用聽關(guān)鍵詞、推測(cè)詞意的學(xué)習(xí)策略，識(shí)別不同物品的位置；既能促使學(xué)生了解自己的家居環(huán)境，熱愛自己的家，又能促使學(xué)生通過想象設(shè)計(jì)自己理想中的房間。本單元與第五單元銜接緊密：由本單元“Is／Are…?”的學(xué)習(xí)過渡到第五單元“Do…?”的學(xué)習(xí)。使學(xué)生養(yǎng)成干凈、整潔、合理擺放物品的好習(xí)慣。二、單元學(xué)情分析本單元的主題是談?wù)撛掝}“Thingsaroundthehouse”學(xué)習(xí)詢問“物品的位置”，使學(xué)生學(xué)會(huì)基本句型“Where’s…?It’s…”及“Where're…?They're…”同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生采用Listeningforkeywords，inferringvocabulary和Roleplaying的學(xué)習(xí)策略，學(xué)會(huì)運(yùn)用方位介詞“on／in／under／behind／nextto”表達(dá)物品的位置。本單元的話題內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系緊密，學(xué)生們?nèi)菀捉邮埽脖阌谛纬捎⒄Z學(xué)習(xí)的興趣，堅(jiān)定學(xué)好英語信心。SectionA1(1a-1c)一、教學(xué)目標(biāo)：1.語言知識(shí)目標(biāo)：1)能掌握下列詞匯：where,table,bed,bookcase,sofa,chair,on,under,comeon,room2)能掌握以下句型：①—Where's…?—It'sin/on/under…②—Where're…?—They'rein/on/under…2)學(xué)會(huì)運(yùn)用方位介詞in,on,under和where句型表述物品所在的位置。2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生整齊地?cái)[放自己物品的生活習(xí)慣。在描述物品的位置的學(xué)習(xí)中獲得英語學(xué)習(xí)的樂趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：方位介詞in,on,under,behind的用法。2.教學(xué)難點(diǎn)：1)學(xué)會(huì)正確描述物品作在的位置；2)學(xué)會(huì)詢問自己或他人物品的具體位置；三、教學(xué)過程Ⅰ.Lead-in1.SharethefamouspoembyHaiZiT:HaiZiisaveryfamouspoetinChina.Thereisaveryfamouspoemwrittenbyhim.Pleasereadafterme.Ssfollowtheteachertoreadthepoem.Ⅱ.GameT:Welcometomyhouse!Whatcanyouseeinmyroom?Ss:table,bed,bookcase,sofa,chair….T:Let’splayagametofindthethings.Showsomepicturesonebyonequickly.LeadSstoreviewthewords.Ⅲ.MemorychallengeWorkon1a.MatchthewordswiththepicturesChecktheanswerwiththeclass.Ⅳ.Presentation1.Shareavideoandteachthekeysentences.2.Showsomepicturesonthescreen.LeadSstoconsolidatethekeysentences.Ⅴ.Listening1.①LetSslistentothetapeandfinish1b.②Sslistentothetapeandnumberthethings[1-4]inthepicture.③Checktheanswerswiththeclass.2.Listenagainandtrytofillintheblanks.Tom:Wherearemy______?Father:They’reonthesofa.Tom:Howaboutmypencilbox?Mother:It’s_________________.Tom:OK.Andwhere’smycomputergame?Helen:Yourcomputergame?It’s_______________.Tom:Great.Nowwherearemy_____?Father:Oh,they’reonthetable.Ⅵ.Pairwork1.Workon1c.Practicetheconversationin1awithyourpartner.Thenmakeyourownconversationsusingthewordsinthebox(in/on/under).2.Ssmaylookatthepicturein1aandmaketheirownconversations.Theycanalsousingschoolthingsaroundthemtomaketheirownconversations.3..Asksomepairstoactouttheirconversations.ⅦReportSstotalkabouttheirownroom.Thenusethekeysentencestheyhavelearnttowritedownthereport.2.AsksomeSstoactouttheirreport.Homework:1.參照你房間里的東西用介詞in，on，under寫句子。SectionASectionA1(1a-1c)Keywords:where,t