2023學(xué)年完整版七年級上冊StarterUnit3WhatcolorisitUnit3What

Unit3Whatcolorisit?（The1stperiodsectionAla—lc）Teachingaims(教學(xué)目標)1、學(xué)會識別顏色和談?wù)撐矬w顏色2、學(xué)會字母Ss—Zzlanguagepoints(語言點)1、要求掌握以下句式：Whatcolorisit?It’sred.2、要求掌握以下字母：SsTtVvVvWwXxYyZz3、要求掌握以下詞匯：redgreenblueyellowwhiteblackTeachingsteps1、warming-upandrevision(課前熱身和復(fù)習(xí))1）Dailygreetingstothestudents(日常問候)T：Goodmorning/afternoonHowareyoutoday?Howaboutyou,Jim?Howisyourmother?如S1：Goodmorning.S2：Goodmorning.S1：Howareyoutoday?S2：I’mfine,thanks,Howaboutyou?2)Revision(復(fù)習(xí))A).T：What’sthisinEnglish?S1：It’sabag.S2:It’sahat.……B)T：What’sthis?S1：It’sA…OrT：Where’sA?S1：It’shere..2、Presentation(呈現(xiàn)新知識)T：（從復(fù)習(xí)中引出）What’sthis?S：It’sU.T：Whatcolorisit?S：It’sred.(通過這個句型引出要學(xué)的新字母和六種顏色，可以做字母卡片，并在每個字母上涂上一種要學(xué)的顏色。)3、workonlaT：Nowlet’slistentothetapeandrepeatPleasetrytoimitatethem.TapescriptA:What’sthis‵?B:It’sV‵.A:Whatcolorisit‵?B:It’sred‵.4、Workon1bT：Matchthewordswiththecolors（給學(xué)生兩分鐘時間來完成此項任務(wù)，并讓同桌學(xué)生討論，校對答案）T：Nowlet’schecktheanswers5、Practise1)GamesT：Let’slookatourclassroomandfindthecolorsT：redredaredflagS1：redredaredhatT：greengreen…S3：greengreenagreen…S4：…2)chantredredaredpengreengreenagreentreewhitewhiteawhitekiteblackblackablackcatblueblueablueruleryellowyellowayellowpillow6、workon1cT：Nowyouseemanythingsinourclassroom.Look,what’sthis?S：It’sapencil-box.T：whatcolorisit?S：It’sblack.(引導(dǎo)學(xué)生參考教室里的物體，運用上面的句型編類似的對話)7、workon2aT：Listenandrepeattheletters（學(xué)生在跟讀字母時，可適時教他們字母的發(fā)音拼讀如Ss［es］、Tt[t]+[i:]→[ti:]）8、Workon2bT：Nowlet’splaythegame“Whocanfindyourpartnerfastest?”T:Lookatthepicturein1a.Findthebiglettersforthesesmallones.（給學(xué)生一分鐘時間完成任務(wù)，然后校對答案。）9、workon2cT：listenandnumberthelettersyouhear.（可以根據(jù)情況播放2遍，第一遍學(xué)生聽后寫上順序，第二遍邊聽邊校對答案）10、Workon2dT：What’sthesmallletterforS?Canyouwriteit？（在黑板的三線格上，教學(xué)生書寫這幾個字母的大小寫）T：Nowwhocancomehereandwriteontheblackboard?（讓學(xué)生上來寫在黑報上，然后評論并糾正書寫的錯誤，使學(xué)生印象深刻）11、Followup（進一步擴展）T：Doyouknowwhattheselettersmean?S/M/LUFOCCTVUN（先出示字母組合，讓學(xué)生猜出其代表的意思，然后出現(xiàn)相應(yīng)的圖片給學(xué)生直觀上的感受）T：Doyouknowthese?CHAMEADIDWC（老師補充其它字母組合，讓學(xué)生猜出其意思）T：Doyouknowotherletterslikethese?S：KFCT：Whatdotheymean?S1：肯德基（可用漢語表達）。。。。。。12、Homework：Oralwork(1)Listentolaandrepeat.(2)Makeupyourdialogueswithyourclassmateslike1c.Writtenwork(1)CopythelettersS-Ztwice.(大小寫各抄2遍)(2)Copythesixwordsofcolorstwice.為了使學(xué)生盡快進入上課的狀態(tài)，建議分別向不同的學(xué)生提問以上的問題，也可以設(shè)置情景，引導(dǎo)學(xué)生編出類似的對話。老師運用實物，幻燈片或CAI等手段復(fù)習(xí)學(xué)過的名詞，可以采用快速回答或平面圖猜測等競賽方法，由于這些是已學(xué)過的詞匯，所以應(yīng)采取一些形象、生動的方法來鞏固。老師用字母卡片或生活中像字母的東西來復(fù)習(xí)字母讓學(xué)生排成一列或一排，每個手中拿一字母卡片，被問到的同學(xué)迅速站出來。借助這種方式可以較好地訓(xùn)練學(xué)生的聽力。學(xué)生應(yīng)聽一句跟讀一句，老師強調(diào)學(xué)生對語音語調(diào)的模仿，可讓學(xué)生標上語調(diào)，先全班跟讀，再讓個體學(xué)生跟讀，可主用激勵、競賽等方法，鼓勵學(xué)生大聲朗讀，模仿到位。引導(dǎo)學(xué)生找教室里的物品顏色，可以采用男女生競賽，小組競賽或ChainDrill等形式，這一步可以發(fā)揮學(xué)生的主動性，積極地使用所學(xué)知識。老師根據(jù)相同的元音編出左邊的Chan