Unit2ANIMALSLESSON12教案新部編本

優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科授課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任授課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|ExcellentteachingplanUnit2ANIMALSLESSON12授課設(shè)計(jì)一、授課重點(diǎn)詞匯掌握單詞和短語(yǔ)3個(gè)：elephant,abigelephant,alittleelephant.接觸、理解單詞1個(gè)：do.學(xué)習(xí)牢固形容詞big與little的用法。句型：疑問(wèn)句Doyoulike?及其必定回答：Yes,Ido.Ilikethebigelephant.Doyoulikethebigelephant,too?Yes,Ido.連續(xù)牢固課堂用語(yǔ)：Workinpairs.兩人一組練對(duì)話。Listen,lookandanswer.聽(tīng)聽(tīng)，看看，回答以下問(wèn)題。Let’ssing！讓我們一起唱歌吧！二、授課難點(diǎn)Do引起的一般疑問(wèn)句的理解和模擬運(yùn)用。2.Yes,Ido.語(yǔ)法上理解較難，學(xué)生不理解do的意思。形容詞big和little的區(qū)分和正確應(yīng)用。單詞elephant較長(zhǎng)，部分學(xué)生會(huì)感覺(jué)發(fā)音有點(diǎn)難。三、授課準(zhǔn)備課文圖片大象以及動(dòng)物玩具錄音機(jī)、單詞卡片（教師自制）多媒體課件四、授課內(nèi)容解析本課授課內(nèi)容參照第26頁(yè)---第27頁(yè)，分四部分經(jīng)過(guò)畫(huà)面、錄音和文字表現(xiàn)了學(xué)習(xí)內(nèi)容：elephant,abigelephant,alittleelephant以及IlikeDoyoulike?Yes,Ido的.功能句；同時(shí)在其他三部分還表現(xiàn)了問(wèn)答對(duì)話的情境圖、文字資料、配套錄音和唱歌等操練的學(xué)習(xí)形育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan式和活動(dòng)。1.Listen,lookandsay.本部分是本課詞匯學(xué)習(xí)的詳盡內(nèi)容。教科書(shū)供應(yīng)了新詞匯elephant,abigelephant,alittleelephant的圖畫(huà)、聽(tīng)力和文字資料，幫助學(xué)生直觀的理解新語(yǔ)言的含義，感覺(jué)相應(yīng)的發(fā)音和與圖般配的文字資料，為學(xué)生進(jìn)行圖文并茂的詞匯學(xué)習(xí)供應(yīng)了充分的條件和語(yǔ)言環(huán)境。2.Workinpairs.本部分是句型和對(duì)話的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教材供應(yīng)了兩個(gè)小朋友和一只大象的幽默圖畫(huà)，并表現(xiàn)了小朋友的對(duì)話文字資料與配套錄音。學(xué)生可以借助畫(huà)面和文字理解對(duì)話內(nèi)容，感知Do引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句，經(jīng)過(guò)聽(tīng)錄音和模擬學(xué)習(xí)Doyoulike?和Yes,Ido.的新句型。3.Listen,lookandanswer.本部分經(jīng)過(guò)小朋友和動(dòng)畫(huà)人物的畫(huà)面、錄音資料創(chuàng)立了對(duì)話的情境，學(xué)生可以模擬畫(huà)面人物進(jìn)行對(duì)話交流，操練和牢固do引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句及其必定回答的句子。4.Let’ssing.本部分是一首牢固本課內(nèi)容的歌曲。歌曲中表現(xiàn)了課文中的重點(diǎn)詞匯和主要句型，學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)唱這首歌，可以在說(shuō)唱中復(fù)習(xí)本課所學(xué)內(nèi)容，牢固記憶新的語(yǔ)言點(diǎn)。同時(shí)經(jīng)過(guò)做做、唱唱、演演進(jìn)一步理解語(yǔ)言，還可以調(diào)動(dòng)多種感官參加學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。五、授課建議導(dǎo)入新課。師生問(wèn)候。唱一首上節(jié)課所學(xué)的英文歌曲。3)經(jīng)過(guò)做做猜猜的游戲活動(dòng)復(fù)習(xí)牢固前幾課所學(xué)的動(dòng)物詞匯:bear,rabbit,monkey,panda并且經(jīng)過(guò)做動(dòng)作領(lǐng)悟big,little。2.Listen,lookandsay.學(xué)習(xí)新詞匯。1)學(xué)習(xí)單詞elephant.(1)教師和學(xué)生一起做猜謎游戲，邊做動(dòng)作邊對(duì)學(xué)生們說(shuō)：Iamananimal.Iambig.Ihavealongnose.WhatamI?學(xué)生猜出是大象，也許有的能說(shuō)出elephant。(2)教師說(shuō)：Yes.I’manelephant請(qǐng).學(xué)生跟著說(shuō)elephant.(3)教師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生看圖，聽(tīng)聽(tīng)自己說(shuō)的可否正確。學(xué)生聽(tīng)音跟錄音說(shuō)單詞elephant教師出示大象圖片并貼于黑板上,可以板書(shū)elephant于大象圖片下方。教師示范分音節(jié)育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan說(shuō)：elephant，重申口型,請(qǐng)學(xué)生注意ph的發(fā)音。學(xué)生跟老師大聲說(shuō)elephant，說(shuō)后配以動(dòng)作表演大象。2)學(xué)習(xí)短語(yǔ)alittleelephant和abigelephant。(1)出示一只小象和一只大象的圖片，分別問(wèn)學(xué)生：What’sthis?并用手做“小”的動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生回憶、說(shuō)出：Alittleelephant.此后教師再指那只大的象，問(wèn)：What’sthis?學(xué)生通過(guò)剛剛看老師動(dòng)作，說(shuō)“Alittleelephant”比較這只象，說(shuō)出“Abigelephant.”(2)教師帶領(lǐng)學(xué)生做動(dòng)作并說(shuō)：big和little，請(qǐng)學(xué)生大聲說(shuō)elephant及短語(yǔ)alittleelephant，abigelephant，并配合動(dòng)作進(jìn)行區(qū)分。教師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生大聲跟錄音說(shuō)讀，并依照聽(tīng)到的內(nèi)容指出黑板上的圖片。(4)教師將單詞圖片反扣過(guò)來(lái)，請(qǐng)學(xué)生猜是abigelephant還是alittleelephant，在猜詞游戲中復(fù)習(xí)牢固。請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)課本，教師再次播放錄音，要修業(yè)生指單詞大聲說(shuō)單詞和短語(yǔ)。教師打亂序次說(shuō)三個(gè)單詞，請(qǐng)學(xué)生依照聽(tīng)到的序次分別給教科書(shū)上的圖片和單詞標(biāo)上序號(hào)，培養(yǎng)學(xué)生看圖聽(tīng)音的判斷能力，同時(shí)浸透文字的整體認(rèn)讀能力。此后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出正確答案，讓標(biāo)號(hào)正確的學(xué)生在課本上畫(huà)五角星以激勵(lì)。3.Workinpairs.對(duì)子活動(dòng)。學(xué)習(xí)一般問(wèn)句教師手指動(dòng)物圖片說(shuō)：arabbit,alittlebear,alittlemonkey,abigmonkey,alittlepanda,abigpanda,alittleelephant,abigelephant等。(2)教師指自己和圖說(shuō)：Ilikethelittleelephant.(可以板書(shū)Ilikethelittleelephant.)轉(zhuǎn)向一個(gè)學(xué)生問(wèn)：Doyoulikethelittleelephant,too?（可以板書(shū)）利用情況引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：Yes,Ido.或Yes.（板書(shū)Yes,Ido.）若有學(xué)生沒(méi)回答,或露出不喜歡的表情時(shí)，教師就隨機(jī)浸透不喜歡的表達(dá)法：No,Idon’（t.可以板書(shū)No,Idon’）t.并接著對(duì)學(xué)生說(shuō)：Oh,youdon’tlikethelittleelephant.Whatdoyoulike?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的喜歡的動(dòng)物。(3)學(xué)生回答Yes,Ido.時(shí)，教師可以將動(dòng)物圖片摘下來(lái)送給學(xué)生。(4)教師播放錄音，學(xué)生打開(kāi)課本指圖和文字并大聲說(shuō)出來(lái)。操練牢固請(qǐng)學(xué)生兩人一組分角色練習(xí)對(duì)話，激勵(lì)可以背誦表演的小組。(2)學(xué)生自己練習(xí)句型改編對(duì)話，先說(shuō)自己喜歡的東西，再問(wèn)對(duì)方可否喜歡。如：S1---IlikeDoyoulike,too?S2---Yes,Ido./No,Idon’t.育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan4.Listen,lookandanswer.聽(tīng)聽(tīng)，看看，回答以下問(wèn)題。牢固一般問(wèn)句(1)教師手持一張bigelephant的圖片，（或作大象走路狀）問(wèn)學(xué)生：Whatisit?Ss:Elephant./Abigelephant./Itisabigelephant.(2)教師接著問(wèn)：Doyoulikethebigelephant?學(xué)生回答：Yes,Ido.及時(shí)牢固上一個(gè)環(huán)節(jié)所學(xué)的一般問(wèn)句。若是有學(xué)生表示不喜歡，老師可以說(shuō)：Oh,youdon’tlikethebigelephant那.么拿出小象圖片，問(wèn)：Doyoulikethelittleelephant?希望學(xué)生可以答出：Yes,Ido.(3)老師利用學(xué)過(guò)的其他動(dòng)物的圖片或玩具，讓學(xué)生兩兩一組練習(xí)對(duì)話。如：---Doyoulikethe?---Yes,Ido.對(duì)話交際教師播放兩遍對(duì)話錄音，學(xué)生看圖仔細(xì)聽(tīng)錄音。請(qǐng)學(xué)生指圖畫(huà)并跟著錄音大聲說(shuō)對(duì)話。(3)學(xué)生自由結(jié)合小組練習(xí)課文對(duì)話，可依照真實(shí)情況回答，如：Yes,Ido或No,Idon。’t.擴(kuò)展練習(xí)(1)教師手持一只學(xué)生的彩色鉛筆，對(duì)鉛筆主人說(shuō)：Hello!/Hi!/Goodmorning!/待該學(xué)生回答后再對(duì)大家說(shuō)：Ilikethepencil.(2)問(wèn)鉛筆的主人：Doyoulikethepencil?S1:Yes,Ido./No,Idon教師再手持學(xué)生’的t一.個(gè)鉛筆盒咨詢另一些學(xué)生：Doyoulikethepencil-case?學(xué)生依照個(gè)人的意愿回答：Yes,Ido.或No,Idon。’t.部署任務(wù)，請(qǐng)學(xué)生利用手中的學(xué)慣用具book等資源相互咨詢其他學(xué)生可否喜歡。Let’ssing讓.我們一起唱歌吧！教師播放歌曲錄音，學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)錄音。學(xué)唱歌曲。教師播放錄音，學(xué)生跟著錄音小聲唱，看看自己唱得可否正確。請(qǐng)學(xué)生大聲說(shuō)出歌詞，也可用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。激勵(lì)學(xué)生兩人一組自編動(dòng)作演唱歌曲。請(qǐng)學(xué)生在臺(tái)前顯現(xiàn)，選出最有創(chuàng)意的小組。做《活著手冊(cè)》第12課。課后作業(yè)。聽(tīng)錄音26-27頁(yè)，跟錄音看圖說(shuō)話，并大聲說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan2)與伙伴用Doyoulike編?對(duì)話，下節(jié)課表演。8.供參照選擇的活動(dòng)。1)小組活動(dòng)。4—6人一組，教師告訴學(xué)生要gotothezoo，讓每個(gè)學(xué)生都扮演一次groupleader。Grouplead