光的色散導(dǎo)學(xué)案

八年級物理學(xué)科導(dǎo)學(xué)案課題：§4.5光的色散課型：新授課主備：審核：時間：班級姓名學(xué)號【使用說明】利用25分鐘時間預(yù)習(xí)課本第5—87頁，用紅筆勾畫出重點，標(biāo)記出疑點，在充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，獨立認(rèn)真完成學(xué)案；鼓勵提前在組內(nèi)及組間進行相互討論研究或請教老師，以備上課時展示和質(zhì)疑。學(xué)習(xí)目標(biāo)：.了解光的色散現(xiàn)象；知道白光可分解為七種色光.了解光的三原色.知道紅外線、紫外線都是人眼看不見的光。了解紅外線、紫外線的應(yīng)用。學(xué)習(xí)重難點：重點：1.光的色散。2.看不見的光。難點：1.色光的混合。2.紅外線、紫外線在生活中的應(yīng)用和防護。導(dǎo)學(xué)方法：實驗觀察法自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)過程課前預(yù)習(xí)案（限時10分鐘）【課前預(yù)習(xí)、教材導(dǎo)讀】你準(zhǔn)備好了嗎？閱讀教材85一口87的內(nèi)容，并完成下列填空。如果你覺得還有需要補充的內(nèi)容和疑請記錄下來預(yù)備課上組內(nèi)交流（學(xué)生閱讀教材，查閱資料，完成以下內(nèi)容，小組長課前檢查）（一）光的色散：1.1666年，英國物理學(xué)穿將太陽光（白光）分解成了七種色光，這種現(xiàn)象叫做光的。這說明了，2.雨后的彩虹是怎樣形成的? （二）色光的混合：色光的三原色是 、 、 。溫馨提示：（1）利用這三種色光按不同的比例，可以混合出不同的色彩來。（2）色光的三原色等比例混合后為白色（三）看不見的光：L在紅光之外是，紫光之外是，這兩種都是人眼看不見的光。紅外線用見光紫外線即：紅橙…… 紫.紅外線最顯著的特點是；.紅外線的主要應(yīng)用有:。.紫外線最顯著的特點是；.紫外線的主要應(yīng)用有:。預(yù)習(xí)等級評價 組長簽字 課內(nèi)探究案一、自主學(xué)習(xí)，交流預(yù)習(xí)情況（小組交流討論，解決不了的問題由組長匯總）二、新課引入，激發(fā)情趣情景：1.雨過天晴，一條美麗的弧光帶懸掛在天空，十分壯觀，彩虹是如何產(chǎn)生的？17世紀(jì)前，人們認(rèn)為白色的陽光是最單純的，真是這樣嗎？2.對比：在太陽光下，我們可以看到五光十色的各種物體然而，在漆黑無光、伸手不見五指的黑暗場所里，我們卻什么也看不見。如果有燈光的照射，則光照到哪里，我們就能看到那里的物體及其色彩。這一現(xiàn)象說明我們所看到的物體的顏色與什么有關(guān)？追問：白天我們看到的光從何而來？太陽光是什么顏色的？三、探究新知：（一）:色散.情景介紹：17世紀(jì)以前，人們一直認(rèn)為白光是最單純的顏色。直到66年，英國物理學(xué)家牛頓用玻璃三棱鏡使太陽光發(fā)生了色散，這才解開了光的顏色之謎。牛頓是怎樣讓太陽光色散的呢？.出示三棱鏡讓大家觀察一下它有什么特點。.演示：讓一束太陽光照射到三棱鏡上調(diào)節(jié)，另一邊用白屏承接，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，太陽光通過三棱鏡后發(fā)生了什么？在黑板上畫示意圖，播放色散圖片：.結(jié)論：讓一束太陽光照射到三棱鏡上會被分解成各種顏色的光如果用一個白色的光屏來承接，在白色光屏上就形成了一條彩色的光帶，顏色依次是、、、 、 、 、 。.我們把白光分解成_、、、、、、幾種顏色叫。.問題：根據(jù)光路可逆原理，被分解出來的七種色光如果逆著原來出射的方向入射到三棱鏡，將會出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？點撥：七種色光如果逆著原來出射的方向入射到三棱鏡，會復(fù)合成白光。.擴展：雨后的彩虹就是由色散現(xiàn)象引起的。下雨過后，有很多小水滴，由于重力的作用它的下半部分較大上半部分較小。水滴像三棱鏡，太陽光經(jīng)水滴后也會發(fā)生色散，空中有很多水滴聚在一起，正因如此，我們在雨過天晴會看到彩虹。練一練：雨后天空，有時會出現(xiàn)美麗的彩虹關(guān)于“彩虹”下列說法錯誤的是）A是光的折射現(xiàn)象 B是光的色散現(xiàn)象C是光的反射現(xiàn)象 D是由于空氣中懸浮有大量的小水珠而形成的（二）：色光的混合.問題：陽光可以分解為七種單色光但我們看到大自然的色彩遠比紅登、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色來得豐富多彩，這又是怎么回事呢？點撥：一些色光混合后會產(chǎn)生許多豐富多彩的顏色。.問題：白光色散后的各種色光混合后又復(fù)合成了白舞么七種單色光中的任意兩種或幾種混合后又將得到什么顏色呢？［播放色光的混合視頻學(xué)生觀看點撥:人們發(fā)現(xiàn)，把紅、綠、藍三種色光混合能產(chǎn)生各種色胭此把、、、三種色光叫做色光的 。.值得注意的是，顏料也有三原色：紅、黃、藍，拿紅、黃、藍這三種顏料混合也可以得到各種顏色的顏料。它跟色光的三原色是不同的。.擴展：彩色電視機的制成原理電視屏幕上顯現(xiàn)出的畫面豐富多彩的顏色，都是由紅、綠、藍三種色光組成的。如果用放大鏡觀察彩色電視機畫面就會觀察到這一現(xiàn)象了。練一練：用放大鏡觀察彩色電視機畫面，你將看到排列有序的三色發(fā)光區(qū)域是（ ）A紅、綠、藍B紅、黃、藍 C紅、黃、紫 D黃、綠、紫（三）：看不見的光.光譜白光通過三棱鏡后在光屏上形成一條彩帶，自上而下分別是什么顏色的光？點撥：白光通過三棱鏡后在光屏上形成一條彩帶，自上而下是、、、、、、三棱鏡可以把太陽光分解成幾種不同顏色的光，把它們按、、、、、、這個順序排列起來就是光譜。如課本圖。.問題：我們在前面學(xué)過，人耳有聽不見的聲音同樣的，是否存在人眼看不到的光呢？點撥：在光譜上看的紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫各色光，^^。擴展：英國天文學(xué)家赫歇爾在800年研究光譜中各種色光的熱效應(yīng)時，把溫度計移到光譜的紅光區(qū)域的外側(cè)，結(jié)果溫度上升得很快，說明那里有看不見的射線射到溫度計上，于是發(fā)現(xiàn)了紅外線。德國化學(xué)家里特1801年在光譜的紫光區(qū)域外側(cè)放置了一張照相底片，結(jié)果底片感光了，于是紫外線被找了出來。在光譜上，紅光以外是紅外線，紫光以外是紫外線，都是人眼看不見的，稱為。.紅外線的應(yīng)用學(xué)生閱讀教材，了解紅外線的應(yīng)用。問題：紅外線有什么應(yīng)用？點撥：熱作用、紅外線夜視儀、遙控器。問題:一切物體都在不停地輻射紅外韁度越高的物體輻射的紅外線越強。這桌子在輻射紅外線嗎？我們?nèi)四?？點撥：輻射；都在輻射。展示：多媒體圖片，引起學(xué)生興趣。擴展：物體在溫度升高時，它輻射的紅外線會大大增強人體生病時，局部皮膚的溫度異常，如果在照相機里裝上對紅外線敏感的膠片，給皮膚拍照并與健康人的照片對比，有助于對疾病做出診斷。夜間人的體溫比野外草木巖石的溫度高，人體輻射的紅外線比它們強人們根據(jù)這個原理制成了紅外線夜視儀，可以用在步槍的瞄準(zhǔn)器上。一切物體都在不停地輻射紅外麒實也在不停地吸收紅外線吸收紅外線后物體溫度會上升，按照這個原理制成了紅外線烘烤爐。紅外線還可用來進行遙控如電視機遙控器的前端有一個發(fā)光二極1按下不同的鍵時，可以發(fā)出不同的紅外線，來實現(xiàn)電視機的遙控。問題：把遙控器對準(zhǔn)電視周圍墻壁按按鈕，有時也可以控制電視，說明什么？.紫外線的作用及應(yīng)用問題：我們平時拿到一張鈔票，是怎么辨別它的真?zhèn)蔚?？點撥：對著光看，摸一下，看手感對不對。問題：我們?nèi)ャy行，銀行的員工是怎樣檢驗鈔票的?點撥：他們把鈔票放到驗鈔機去。說明:原來紫外線能使熒光物質(zhì)發(fā)光鈔票或商標(biāo)的某些位置用熒光物質(zhì)印上標(biāo)記，在紫外線的照射下則會發(fā)出可見光，這是一種有效的防偽措施。在醫(yī)院有很多病菌，可是如果用消毒水來消毒它成本高，又比較難聞。紫外線有化學(xué)作用，能殺死微生物，所以醫(yī)院和食品店常用紫外線消毒。太陽光是天然紫外線的重要來源，衣服、被子經(jīng)常在陽光下晾曬可以滅菌消毒。適當(dāng)?shù)淖贤饩€照射有助于人體合成維生素促進身體對鈣的吸收，對骨骼的生長和身體健康有好處，紫外線有生理作用。問題：太陽光是天然紫外線的重要來源適當(dāng)?shù)貢裉枌ι眢w有好處但是不是曬的越多越好呢？在陽光下，時間長了會怎樣？點撥：頭暈，皮膚很燙，會變黑。說明：過量的紫外線照射對人體有害地球的周圍包圍著厚厚的大氣層陽光中的紫外線大部分被大氣層上部的臭氧層吸收，不能到達地面，這才使地球上的生物得以生存。近年來，臭氧層正在受到空調(diào)冰箱里面放出的氟利昂等物質(zhì)的破壞臭氧層出現(xiàn)“空洞”。為了保護臭氧層，保護我們的家園，同學(xué)們有什么好的建議？點撥：停止生產(chǎn)氟利昂，研制出氟利昂的替代品，少用空調(diào)。TOC\o"1-5"\h\z練一練：1.一個物體，當(dāng)它的溫度升高時，它輻射的紅外線 。.紅外線的主要應(yīng)用有 、 、_ 。.適量的紫外線對人體有利，主要是（ ）A使人特別暖和 B有助人體內(nèi)維生割的合成C防止各種疾病的產(chǎn)生 D以上都不是四、課堂小結(jié)通過這堂課，你有什么收獲？你還有什么疑問？請將你的收獲和反思記下來。每位同學(xué)根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。檢驗自己是否達成目標(biāo)。五、總結(jié)反芻，當(dāng)堂檢測.牛頓用把太陽光分解或的現(xiàn)象叫確散。換句話說，色散現(xiàn)象說明白光是由各種色光混合而成的，太陽光是 （選填單純光、復(fù)色光）.太陽光通過三棱鏡后，被分解成各種顏色的光，如果用一個白屏承接，顏色依次是紅、 、黃、、藍、、紫。.商場里的花布的圖案是有無數(shù)種的顏色拼排而成，各種顏色均是由三種原顏料調(diào)和而成，這三種原顏料的顏色是）A、紅橙黃 B紅綠藍C、黃品紅青 I、紅白藍.下列說法錯誤的是（ ）A紫外線是紫色的C太陽光是紫外線的重要來源.夜晚，下列物體放出紅外線最多的是（A草木 B人.利用紫外線的生理作用強可以（A殺菌 B使底片感光六、拓展延伸，能力提高B過多紫外線照射對人體有害D紫外線可以用來殺菌）C巖石 D河水）C攝像 D驗鈔.下列不屬于紅外線的用途的是（A.下列不屬于紅外線的用途的是（A拍出“熱普圖”診斷病情C用遙控器打開電視機.下列說法錯誤的是（ ）A紫外線是紫色的C太陽光是紫外線的重要來源） 圖1B將夜視儀用在步槍的找準(zhǔn)器上D使熒光物質(zhì)發(fā)光可鑒別貨幣真?zhèn)蜝過多紫外線照射對人體有害D紫外線可以用來殺菌.紫外線也是一種看不見的光紫外線能殺死 ，能使熒光物質(zhì)，適當(dāng)?shù)淖贤饩€照射有助于 ，過量的紫外線照射對人體.如圖1為光的三原色的示意圖，圖中和2兩個區(qū)域應(yīng)標(biāo)的顏色分別是（）A.藍色、白色B.黃色、黑色C.綠色、白色D.黃色、白色.在商店里買布，為了看準(zhǔn)顏色，要把布拿到陽光下觀察，而不是在日光燈下看，這是為什么？.黑色花為什么很少見？我們生活在姹紫嫣紅、色彩繽紛的花的世界中，但是我們看到的黑色花卻很少。植物學(xué)家對4千多種花的顏色進行了統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)只有種黑色花，而且還不是純正的黑色，只是偏紫色而已。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？原來花的顏色與太陽光及花瓣反射、吸收光有光，太陽光由種色光組成。光的顏色不同，其熱效應(yīng)也不同。有色不透明物體反射與他相同的光吸收與它顏色不相同的光黑色物體吸收各種顏色的