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山西省晉中市王村中學2023年高二歷史下學期期末試題含解析一、選擇題(每小題2分,共60分)1.北魏統(tǒng)一北方,促進了民族融合,使鮮卑族由畜牧經(jīng)濟為主的游牧生活,逐步轉向農業(yè)經(jīng)濟為主的定居生活。這表明,民族融合的過程從經(jīng)濟發(fā)展角度看,實質上是A.封建化的過程B.漢化的過程C.工業(yè)化的過程D.農業(yè)化的過程參考答案:D抓住題干中“使鮮卑族由畜牧經(jīng)濟為主的游牧生活,逐步轉向農業(yè)經(jīng)濟為主的定居生活”的信息可以看出,從經(jīng)濟發(fā)展角度看,民族融合的實質就是農業(yè)化過程,故D項正確;A項是社會發(fā)展角度,B項是民族融合的角度,排除。C不符合農業(yè)社會特點;故選D。點睛:民族融合是歷史上的一個進步現(xiàn)象,它指各民族在經(jīng)濟文化交流中,互相學習,取長補短,共同發(fā)展。所以在各族融合過程中,少數(shù)民族學會了漢族先進的農耕生產方式,開始了定居生活。民族融合如從社會發(fā)展角度看,則是封建化過程。2.元代堪稱中國戲曲黃金時代,后人評價元曲“文而不晦”“俗而不俚”“明白如話”這主要肯定元曲的藝術風格是A.以市民自然本色為主流

B.以文人雅士抒情寫志為主流C.體現(xiàn)凝重與沉郁的特征

D.體現(xiàn)浪漫主義風格參考答案:A3.1921年陳獨秀在《青年的誤會》中說:“你說要打破偶像,他就連學行值得崇拜的良師益友也蔑視了。你說學生要有自動的精神、自治的能力,他就不守紀律、不受訓練了?!阏f要脫離家庭壓制,他就拋棄年老無依的母親……長久這樣誤會下去,大家想想,是青年的進步還是退步呢?”陳獨秀意在A.反對青年繼續(xù)追求獨立自治

B.批評新文化運動中的極端傾向C.修正自己對傳統(tǒng)文化的態(tài)度D.糾正西方文化中的消極的成分參考答案:B試題分析:本題材料提到,“你說要打破偶像,他就連學行值得祟拜的良師益友也蔑視了。你說學生要有自動的精神、自治的能力,他就不守紀律、不受訓練了?!阏f要脫離家庭壓制,他就拋棄年老無依的母親……長久這樣誤會下去,大家想想,是青年的進步還是退步呢?”結合所學知識可知,這反映了陳獨秀意在批評新文化運動中的極端傾向,ACD都不符合材料信息,排除。因此選B。4.中國古代長期盛行“華夏中心論”。明清之際的王夫之則推測:中國”以外另有發(fā)達古文明,進而他又提出“文化中心轉移”論,認為諸文明“衰旺彼此迭相易”。這A.體現(xiàn)了樸素的唯心主義史觀B.反映了從根本上否定君主制度C.旨在論證文明中心轉移趨勢D.有利于對傳統(tǒng)文化進行反思參考答案:D【詳解】本題考查明清之際的進步思想。依據(jù)材料可知,王夫之提出了與傳統(tǒng)的“華夏中心論”思想不同的“文化中心轉移”論,這沖擊了傳統(tǒng)的認知,有利于對傳統(tǒng)文化進行反思。因此D選項正確,A選項錯誤,樸素的唯物主義認為物質決定意識,意識是物質的反映,與材料內容無關;B選項錯誤,王夫之的“文化中心轉移”論與推翻君主專制的政治主張無關;C選項錯誤,王夫之只是認為文化中心是隨著各大文明的興衰而轉移,并未論證其具體的轉移趨勢。故正確答案為D選項。5.美國在1917年參戰(zhàn)的原因有①美國與英法有著密切的經(jīng)濟聯(lián)系②俄國“二月革命”爆發(fā)將不利于協(xié)約國③德國采取“無限制潛艇戰(zhàn)’將美國十艘輪船擊沉④美國為維護世界和平,打擊專制主義A.①②③④

B.②③④

C.①②③

D.①②④參考答案:C6.曾以清光緒帝名義發(fā)布的《罪己沼》稱:“今茲議約,不浸我主權,不割我土地,念列邦之見諒,疾愚暴之無知,事后追思,慚憤交集?!蔽闹械摹白h約”是指A.《南京條約》B.《北京條約》

C.《馬關條約》

D.《辛丑條約》參考答案:答案:D考點:近代中國維護國家主權的斗爭·列強入侵與民族危機·《辛丑條約》【名師點睛】《辛丑條約》條約內容:①賠款白銀4.5億兩,分39年還清;②嚴禁中國人民人民參加反帝活動(清政府完全淪為帝國主義統(tǒng)治中國的工具);③劃定北京東交民巷為“使館界”,允許各國派兵保護;④拆除天津大沽到北京沿線的炮臺,允許各國派兵駐扎北京到山海關鐵路沿線要地(京津到山海關一帶置于列強武裝控制之下)。影響:《辛丑條約》的簽訂,中國完全淪為半殖民地半封建社會。清政府成為列強統(tǒng)治中國的工具。7.下列作品反映了工業(yè)革命期間歐美資本主義國家的社會矛盾日益尖銳的是A.《人間喜劇》

B.《巴黎圣母院》

C.《老人與?!?/p>

D.《自由引導人民》參考答案:A近代西方的文學。反應工業(yè)革命時期的資本主義的社會矛盾是體現(xiàn)的反應的當時社會現(xiàn)實的文學作品,是現(xiàn)代主義的文學。故選A。BD項是浪漫主義文學藝術;C項是現(xiàn)代主義。8.提出“恭而無禮則老,慎而無禮則葸(膽怯),勇而無禮則亂,直而無禮則絞(說話尖刻)”的先秦思想家是A.孔子B.老子

C.墨子

D.韓非子參考答案:A考點:孔子思想。從給出的信息可以看出,此思想家強調的是“禮”的重要性,這是孔子思想的核心之一。9.右圖所示名著是我國明清時優(yōu)秀的(

)A.歷史小說

B.神魔小說C.世情小說

D.諷刺小說參考答案:D10.下表反映的是西周重要的政治制度,對其解讀正確的是()等級樂隊樂舞王四面八佾諸侯三面(缺北面)六佾卿大夫二面(缺北和東)四佾士一面(只有南面)二佾A.反映了分封制度與宗法體制互為表里

B.以禮樂形式規(guī)范貴族內部的等級關系C.說明周王重視宮廷樂舞的差別化管理

D.通過禮樂等級形成了權力的高度集中參考答案:答案:B解析:試題分析:根據(jù)表格可見反映的是西周禮樂制度,沒有涉及宗法制,排除A。材料顯示西周統(tǒng)治集團內部根據(jù)等級身份規(guī)定相應的禮樂形式,故選B。C是表象之一,錯誤。西周時期雖然等級森嚴,但是統(tǒng)治者尚未形成權力的高度集中,秦朝確立專制主義中央集權制度,排除D??键c:古代中國的政治制度·商周時期的政治制度·禮樂制。11.史載明代內閣“掌獻體可否,率陳規(guī)海,點檢題奏,票擬批答,以平允庶政”,清代軍機處“名臣賢相不勝屈指,類皆小心敬慎,奉公守法。其弊不過有庸臣,斷不至有權臣”,這說明兩者都()①協(xié)助皇帝處理國政

②代行丞相職權,正式統(tǒng)率六部③防止大臣專權,強化君主專制

④擴大了統(tǒng)治基礎A.①②

B.①③

C.①③④

D.②③④參考答案:B12.“登高一呼群山應,從此神州不陸沉。大智若愚能解惑,微言如閃首傳真?!边@是老革命家林伯渠為1959年出版的《李大釗選集》的題詩。主要是指李大釗A.是《新青年》的撰稿人

B.在中國率先宣傳馬克思主義C.發(fā)表了《文學革命論》

D.批判尊孔復古思潮參考答案:B13.有關王權形態(tài)發(fā)展,王國維曾這樣論述:夏商時期的天子與諸侯沒有君臣關系,天子只是諸侯的盟主而已……而兩周新封的諸侯多是王室至親或功臣,天子的地位因此而至尊,南諸侯之長變?yōu)槠渚⑼ㄟ^宗法禮樂制確定了與諸侯的君臣關系。王國維的上述分析意在說明(

)A.夏商是貴族聯(lián)盟政治,西周是嚴格的君臣政治B.夏商是貴族政治形態(tài),西周則是官僚政治形態(tài)C.西周的政治制度與國家形態(tài)演進強化了王權D.西周的專制王權大于夏商時期參考答案:答案:C試題分析:西周時期諸侯與天子之間的關系并是不是非常嚴格,故A錯誤;西周時期政治屬于依靠血緣關系的世襲制,故B錯誤;“通過宗法禮樂制確定了與諸侯的君臣關系”的信息說明通過宗法制增強王權,故C項正確;西周和商朝沒有可比性,故D項錯誤??键c:古代中國的政治制度·夏商周時期的政治制度·分封制和宗法制14.斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中說:“(雅典)最初是實行君主政體,以后讓位于由九個執(zhí)政官主持的寡頭政治。這九個執(zhí)政官是主要執(zhí)政官,全部屬于貴族……后來朝民主化方向發(fā)展。急速發(fā)展的貿易創(chuàng)造出一個強有力的中產階級,他們同失去產業(yè)的農民聯(lián)合,要求政治自由化?!碑敃r,“政治民主化”體現(xiàn)在權利分配標準發(fā)生的變化,即A.擴大民主權利

B.打破貴族世襲特權C.實現(xiàn)雅典民主政治

D.以財產取代血緣關系參考答案:D考查雅典民主政治。由所學知識可知,雅典民主的確立是以財產方式的多少而取代了以血緣關系為載體的貴族政治,體現(xiàn)了一種由奴隸等級民主化的趨勢。A項并非說的是權力標準的變化,不符合題意;B項說法正確,但是未體現(xiàn)變化后了的標準;C項與權力標準的變化無關。故應選D。15.19世紀上半葉英國大幅度降低關稅,進口關稅率由1820年的45%-55%降到19世紀中期的零關稅。在1929-1933年經(jīng)濟危機中,美國等七十多個國家大幅度提高進口商品的關稅率,與1929年相比提高了60%-100%.英美各國的做法A.為解決經(jīng)濟危機提供了有效的模式B.有力地刺激了各國產品的出口貿易C.加劇了貿易保護主義的盛行D.客觀上調節(jié)了各國的貿易糾紛,推動經(jīng)濟發(fā)展參考答案:C根據(jù)材料和所學知識可知,在1929-1933年美國等七十多個國家大幅度提高進口商品的關稅率是為了緩解經(jīng)濟危機帶來的壓力,但這種做法不但無法緩解危機,而且加劇了貿易保護主義,故C項正確,A項錯誤;貿易保護主義盛行不利于世界貿易的發(fā)展和各國經(jīng)濟的發(fā)展,故BD項錯誤。16.19世紀以來的世界文學藝術流派眾多,異彩紛呈。下列人物與作品對應不正確的是(

)A.巴爾扎克——《唐磺》

B.列夫?托爾斯泰——《戰(zhàn)爭與和平》C.凡?高——《向日葵》

D.莫奈——《日出·印象》參考答案:A17.格·普·阿波斯托爾在《當代資本主義》-書中說:“國家在和平時期對經(jīng)濟進行干預的第一次大嘗試,是羅斯福在美國搞的所謂新政,結果以失敗告終。直到第二次世界大戰(zhàn)后……才在科技革命的環(huán)境下,產生了那些微觀經(jīng)濟以及特別是宏觀經(jīng)濟的變化,促使能夠保證進行資本主義再生產的某些機制得以建立起來。”材料旨在說明A.羅斯福新政是一次對經(jīng)濟進行干預的失敗嘗試B.科技革命是推動干預經(jīng)濟機制建立的真正動力C.第二次世界大戰(zhàn)后第三次科技革命迅速發(fā)展、D.科技革命促使資本主義國家宏觀經(jīng)濟發(fā)生巨大變化參考答案:B材料將羅斯福新政干預的失敗作為第二次科技革命干預成功的一個背景,A不符合材料的主旨,排除;材料主要的意思是科技革命,產生了國家對經(jīng)濟干預的成功典范,所以材料要強調的是科技革命,推動了干預機制真正走向成功,故B正確;C不是對材料全面的理解,排除材料中強調科技革命使資本主義宏觀經(jīng)濟發(fā)生變化,但沒有強調變化程度,D表述不準確,排除。18.下列關于租佃契約方式的敘述,不正確的一項是

)A通過租佃方式進行土地經(jīng)營,早在戰(zhàn)國時期就已產生了。B由于租佃契約的盛行,宋代租佃經(jīng)營成為超過自耕農形式的重要經(jīng)營方式C租佃制下地主與佃農通過租佃契約形成剝削與被剝削的關系D契約納租方式的確定,有利于佃農對地主依附關系的減弱參考答案:B略19.《論語》記載:“齊景公問政于孔子,孔子對日:君君,臣臣,父父,子子。”這表明孔子治理國家的理念是A.強調教化

B.實行仁政

C.維護周禮

D.為政以德參考答案:C孔子思想。本題考查學生對材料的理解能力。題干引文中孔子的要求是:君臣父子各自按照應有之道去做,都要符合角色要求和規(guī)范。由此分析,孔子是在提倡維護周禮。所以答案選C。20.鄧小平在一次參觀文物展覽后,指著一幅名畫說:“我們祖先早已熟知商品經(jīng)濟了?!睋?jù)此判斷,這幅畫是(

)A.《送子天王圖》

B.《洛神賦圖》

C.《清明上河圖》

D.《步輦圖》參考答案:C21.表明聯(lián)合國已不再是美蘇大國控制下爭奪世界霸權的工具,它已日益成為發(fā)展中國家反對殖民主義的舞臺的事件是A.非殖民化特委會成立

B.《世界人權宣言》發(fā)表C.1974年聯(lián)大制裁南非

D.《兒童權利宣言》參考答案:C22.下列關于五四運動的表述不正確的是A.是一次徹底地不妥協(xié)地反帝反封建的革命運動B.在運動中,青年學生是先鋒,工人階級是主力C.成為中國新民主主義革命的開端D.標志著第一次國共合作的形成參考答案:D【詳解】第一次國共合作形成的標志是1924年1月,國民黨“一大”的召開。所以D項符合題意。ABC三個選項是歷史事實,所以正確答案是D項。23.中國古代有這樣一類官員,他們充當皇帝私人顧問,其權力來自與皇帝的私人關系.屬于這類官員的有()A.秦朝御史大夫 B.漢朝丞相C.唐朝六部尚書 D.明朝內閣大學士參考答案:考點:明朝的內閣.分析:本題考查明朝的內閣制度.考查學生對基礎知識的識記、辨別歷史事物和歷史解釋的能力.解答:題干中“充當皇帝私人顧問,其權利來自與皇帝的私人關系“說明這類官員不是古代政府法定機構的官員,ABC選項中幾個官職都是正式的法定官職,運用排除法排除.明朝的內閣大學士多為皇帝親信,且“品秩較低,僅備顧問兼協(xié)理章奏”,與題干的“皇帝私人顧問”、“權力來自與皇帝私人關系”相符,故D項正確.故選D.【點評】本題主要考查明朝內閣制度的相關知識.需要學生掌握內閣制度的特點、性質、職權演變等知識,還需與西方內閣制度進行比較.24.日本著名漢學家斯波義信在《宋代江南經(jīng)濟史研究》一文中認為:“宋代商業(yè)的性質和規(guī)模,與此前一千年時期相比,則全部懸殊天隔,已不可同日而語?!毕铝心軌蛑С诌@一說法的事實不包括A.城市中坊與市的界限被打破 B.城郊與鄉(xiāng)村的“草市”更加普遍C.重農抑商政策有所松動 D.資本主義萌芽在江南手工業(yè)中出現(xiàn)參考答案:答案:D解析:本題主要考查古代中國商業(yè)的發(fā)展與資本主義萌芽。聯(lián)系已學知識可知宋代坊市界限被打破,“草市”進一步發(fā)展,城市具有比較完備的飲食服務設施,政府對市場由直接管理改為間接,商稅在財政收入中比重大幅上升,故A、B、C三項正確,不符合題意;資本主義萌芽開始于明中后期,不屬于宋代,D的表述不合史實,符合題意。25.在巴爾干問題上矛盾最激烈的是(

)A.俄國與英國

B.英國和德國C.俄國與奧匈

D.英法俄與奧匈參考答案:C26.歷史學家章開沅曾說:“歷史上許多偉大事件彷佛是一塊又一塊路碑,它們記載著社會發(fā)展的里程、前驅者的勞績和繼續(xù)行進的去向,辛亥革命是近代中國歷史上這樣一塊豐碑?!贝搜哉撝饕谛梁ジ锩俳Y束了君主專制制度

②建立了資產階級共和國③推動了經(jīng)濟結構巨變

④促進了社會生活近代化A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④參考答案:B27.1919年春,上海各界人民積極參加愛國運動,上?!按笫澜纭钡膴蕵穲鲋械呐荞R場生意也隨之蕭條了,有人在其大門上貼了副對聯(lián):“正應籌策補亡羊,哪有心思看跑馬”。其中“亡羊”喻指

A.帝國主義強迫中國簽訂《辛丑條約》

B.辛亥革命的果實被袁世凱竊取C.日本強迫袁世凱政府接受《二十一條》

D.中國在巴黎和會上外交失敗參考答案:D28.“昔秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風騷”。詩詞中提到的四位皇帝都A.開創(chuàng)了統(tǒng)一的多民族的封建國家B.不同程度地加強了專制主義中央集權C.吸取農民起義教訓,休養(yǎng)生息D.大力抵制土地兼并,戒奢從儉參考答案:B試題分析:本題提到的四位皇帝分別是秦始皇、漢武帝、唐太宗和宋太祖。A項開創(chuàng)了統(tǒng)一的多民族的封建國家是秦始皇的功績;C項主要針對唐太宗而言;四位皇帝共同的說法選B都加強了專制主義中央集權。秦始皇實行了郡縣制等措施;漢武帝實行“推恩令”等;唐太宗改革州縣制和府兵制等;宋太祖通過將兵權收歸中央,充實中央禁軍、地方設通判、加強對地方財政掌控等加強中央集權??键c:專制主義中央集權制度點評:中央集權制度內部存在著兩大矛盾:中央集權和地方分權的矛盾,歷朝加強中央集權的措施如漢代推恩令、宋太祖采取的削實權、收精兵、制錢谷等措施等也需要掌握;此外,皇權和相權的矛盾以及采取的措施也需要把握。29.“如果我們歐洲人不想在起了根本變化的世界上走下坡路的話……歐洲的聯(lián)合是絕對必要的。沒有政治上的一致,歐洲各國人民將淪為超級大國的附庸?!甭?lián)邦德國總理阿登納的話表明歐洲走向聯(lián)合的主要出發(fā)點是()A.保證自身安全,提高國際地位,加快經(jīng)濟發(fā)展B.爭取在成員國之間實現(xiàn)商品、勞務和資本互相交流C.密切西歐各國間的關系,維護歐洲安全

D.建立與美國平等的伙伴關系參考答案:A本題要注意從材料中獲取信息。本題的關鍵信息是“不想……走下坡路的話”以及“將淪為超級大國的附庸”,由此不難判斷出是加快經(jīng)濟發(fā)展,提高國際地位。30.19世紀中后期以來,在西方文明的沖擊下,俄國和日本為擺脫落后境地都進行了改革。這兩次改革的相同之處有①廢除農奴制度②進行土地改革③發(fā)展近代工業(yè)④挽救民族危機A.①②B.①④C.②③D.②④參考答案:C【詳解】根據(jù)所學知識可知,兩國改革中,日本政府承認土地私有,廢除禁止土地買賣的禁令,殖產興業(yè),鼓勵發(fā)展近代工業(yè)。沙俄政府允許農民以贖買的方式分到一塊耕地,制定促進工業(yè)發(fā)展的政策。這是兩國改革共同點。②③符合題意。廢除農奴制是俄國1861年改革的成果,與日本無關,①排除。俄國改革的主要原因是農奴制度阻礙俄國資本主義的發(fā)展,并非民族危機引起的,④排除。二、非選擇題(共40分)31.(16分)閱讀下列材料,回答問題:材料一14世紀時人們都相信,存在著一千年的精神黑暗。相繼而來的將不會是新生,而是真理的重新恢復。

——但丁《神曲》材料二“用理性的陽光驅散現(xiàn)實的黑暗。”

——18世紀歐洲材料三……為此,提出一條原則,要防止濫用權力,就必須用權力來約束權力,形成一種能聯(lián)合各種權力的政制,其中各種權力既調節(jié)又配合,又相互制約,即權力要分開掌握和使用。

——孟德斯鳩材料四……人們應自由訂立社會契約,組成國家?!鐣跫s就是共同意志的體現(xiàn),代表所有人的權利與自由。這是至高無上的人民主權,不可侵犯。人民應當推翻暴君,重建符合人民利益的契約,國家的最高權力屬于人民。

——盧梭《社會契約論》請回答:(1)材料一中“一千年的精神黑暗”是指什么?材料二中這個“現(xiàn)實的黑暗”又是指什么?什么是“理性的陽光”?(6分)

(2)以材料三中提出的“原則”為基礎,孟德斯鳩提出什么學說?其歷史影響是什么?(4分)

(3)根據(jù)材料四可以看出盧梭主張有哪些?(4分)

(4)材料三和材料四對人文主義思想發(fā)展的主要表現(xiàn)是什么?(2分)

參考答案:32.閱讀下列材料,回答問題。材料一

“昆曲”,說她是古典藝術的范例,不會有人反對?!デ膶W高品位的佳作很多,它熔鑄了前代韻文文學的精華,以文學的抒情為長,又以戲劇的“當行本色”為本,在代言體中融入了作家的主觀感情,意味深長,常有弦外之余音?!窃跉v史的音樂文化的遞傳的基礎上,昆曲的歌唱音樂體系在昆山腔的改革及其發(fā)展中逐步形成。……在長期形成的民族的表演理論和藝術美學的基礎上,構成了一個整體,已形成具有獨特個性的完美的表演藝術體系?!顣浴独デ乃囆g成就和文化價值》材料二

青春版《牡丹亭》的制作者們深知:“昆曲已有五百年的歷史……它的表演方式和音樂等各方面已經(jīng)達到了高度的精確、精美、精致,這種風格一直傳承下來——這就決定了我們做青春版的時候,應該是把傳統(tǒng)的、精髓的表演方面的東西留下來。但是,要留住觀眾,還要賦予它現(xiàn)代的、青春的面貌?!薄呦蚴袌?,成為文化消費市場的一個著名品牌……青春版《牡丹亭》的成功應該可以超越特定的地域或文化圈,換言之,它可以走出國門,受到非華語地區(qū)觀眾的喜愛。——鄒紅《在古典與現(xiàn)代之間:青春版昆曲<牡丹亭>的詮釋》(1)據(jù)材料一,分析昆曲被譽為“古典藝術的范例”的原因;并結合所學知識,指出昆曲在中國戲曲發(fā)展史上的地位。(2)據(jù)材料二,分析怎樣的制作原則促成了“青春版《牡丹亭》的成功”。并結合所學知識,分析這一成功可以解決拯救和保護昆曲中的哪些問題。(3)綜合上述材料并結合昆曲興盛和衰落的過程,談談你對當今保護和促進昆曲的發(fā)展的認識。參考答案:參考答案:(1)原因:具有較高的文學品味,傳承歷史音樂文化,是獨具特色的表演藝術。地位:奠定了中國戲曲的基石(或:被譽為“近代百戲之祖”)。(2)原則:尊重古典,利用現(xiàn)代。解決的問題:資金短缺,昆曲改革。(3)堅持特色,面向觀眾(群眾)。試題分析:本題考查世界文化遺產薈萃——中國戲曲。第(1)問,第一小問“原因”可依據(jù)材料信息“昆曲文學高品位的佳作很多、以文學的抒情為長、又以戲劇的‘當行本色’為本、在代言體中融入了作家的主觀感情,意味深長,常有弦外之余音”來分析歸納。第二小問“地位”,結合所學知識可知昆曲是中國古代戲曲的百戲之祖,后世的京劇等劇種都是在基礎上形成的。第(2)問,第一小問“原則”依據(jù)材料中的“這就決定了我們做青春版的時候,應該是把傳統(tǒng)的、精髓的表演方面的東西留下來”來分析回答,解題的關鍵詞是“傳統(tǒng)”、“精髓的”,可以把這兩個關鍵詞放在我們的答案中。第二小問解決的問題可以依據(jù)“原則”分析出一個需要解決的問題,即昆曲在新的時期需要進行符合時代要求的改革;根據(jù)材料中的“走向市場,成為文化消費市場的一個著名品牌”可以歸納出需要解決的另一個問題。第(3)問,結合材料和所學知識可知,昆曲作為一個古老的劇種與其他的古老劇種一樣都面臨著可能被“淘汰”,需要“新生”的問題,此問題的解決可以從人們接受并喜愛某種娛樂方式原因的角度來分析歸納。但這種迎合大眾需要的改良不能改變了昆曲自身的特色,要堅持辯證的態(tài)度來進行改革。33.“君子之為學,以明道也,以救世也。徒以詩文而己,所謂雕蟲篆刻,亦何益哉!”與此文觀點相符的是(

)A.孟子的“仁政”B.黃宗羲的“人民為主”C.王陽明的“心學”D.顧炎武的“經(jīng)世致用參考答案:D34.思想解放是社會進步的重要推動力,同時也是社會進步的必然結果。閱讀下列材料,回答下列問題材料一:春秋戰(zhàn)國時期形成的儒家思想是中國思想史之中最重要的一條脈絡,從先秦孔孟的創(chuàng)立形成到宋明朱王的繼承發(fā)展再到現(xiàn)當代中國新儒學的興起,儒家思想一直都是生生不息、代代相傳,煥發(fā)出了強大的生命力。起源于古希臘的人文思想是西方思想發(fā)展的一條主線,從古希臘文明到文藝復興再到現(xiàn)當代西方各個思想流派,人文思想都是貫徹始終。﹣﹣摘自《文明之旅》材料二:伏爾泰說:“歐洲的王族和商人發(fā)現(xiàn)東方,只曉得追求財富,而哲學家則在那里發(fā)現(xiàn)了一個新的精神與物質的世界?!彼澝揽浊稹爸辉V諸道德,不宣傳神怪”。他相信儒學是最好最合人類理性的哲學,并以中國為理想國,提倡以中國文化為標準。孟德斯鳩、盧梭則指出真實的中國根本不如尊孔人士想象和描述的那么美妙,他們對中國文化,尤其是無制衡的專制主義進行了猛烈的抨擊和揭露。

﹣﹣摘自龐忠甲《論儒學的國際影響》材料三:16至17世紀的中國,新的經(jīng)濟形態(tài)還十分微弱、脆嫩,明清時期的早期啟蒙思想家們先天不足,具有一種時代性的缺陷……黃宗羲、唐甄們提不出新的社會方案,而只能用擴大相權、限制君權、提倡學校議政等辦法來修補封建專制制度,孟德斯鳩、盧梭們則拿出了“三權分立”的君

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