九年級(jí)上冊(cè)Unit5Whataretheshirtsmadeof9年級(jí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課Unit5

Unit5Whataretheshirtsmadeof?SectionB1a-1e彭曉華【主題與課時(shí)】SectionB1a-1e【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過(guò)觀察圖片和生活常識(shí)，能寫(xiě)出制作風(fēng)箏所需材料，能進(jìn)一步鞏固和內(nèi)化本單元所學(xué)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和有關(guān)制造原材料的詞匯。（PO1）通過(guò)3個(gè)環(huán)節(jié)的聽(tīng)力練習(xí)，能夠聽(tīng)懂大意，能夠分析判斷所聽(tīng)內(nèi)容，能夠抓取到關(guān)鍵信息，進(jìn)而訓(xùn)練及提升聽(tīng)力能力。（PO2）通過(guò)跟讀練習(xí)，能模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，糾正自己的語(yǔ)音。（PO3）通過(guò)角色對(duì)話練習(xí)，能夠理解并使用所學(xué)語(yǔ)言，豐富自己的表達(dá)。（PO4）【評(píng)價(jià)任務(wù)】1.觀察圖片，根據(jù)常識(shí)，完成1a，寫(xiě)出風(fēng)箏制作所需材料。(DO1)2.聽(tīng)對(duì)話，完成1b,1c,1d3個(gè)聽(tīng)力訓(xùn)練任務(wù)。(DO2)3.和同伴進(jìn)行角色扮演對(duì)話，正確流暢靈活地使用所學(xué)內(nèi)容。（DO3）【資源與建議】1， 本單元的話題是中國(guó)制造的東西，談?wù)摦a(chǎn)品用什么制造及在哪兒制造。SectionB進(jìn)一步鞏固和加深了本單元的話題內(nèi)容---重點(diǎn)介紹中國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的風(fēng)箏、孔明燈、剪紙和泥塑等，通過(guò)介紹傳統(tǒng)的中國(guó)文化元素，了解與中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)有關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣和文化背景，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)正確表達(dá)中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)和相關(guān)名稱，進(jìn)一步鞏固本單元的目標(biāo)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)---被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。2， 本課時(shí)通過(guò)1a的風(fēng)箏討論活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固和內(nèi)化本單元所學(xué)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和有關(guān)制造原材料的詞匯，做好聽(tīng)前準(zhǔn)備。1b-1d是三個(gè)不同的聽(tīng)力活動(dòng)，1b檢測(cè)學(xué)生對(duì)聽(tīng)力內(nèi)容的整體理解，1c和1d檢測(cè)細(xì)節(jié)信息，1e是對(duì)前面聽(tīng)力內(nèi)容進(jìn)行口語(yǔ)輸出的活動(dòng)。3， 本課時(shí)重點(diǎn)是對(duì)聽(tīng)力內(nèi)容的整體理解和細(xì)節(jié)信息的抓取，難點(diǎn)是使用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行口語(yǔ)輸出。【學(xué)習(xí)過(guò)程】課前準(zhǔn)備復(fù)習(xí)SectionA所學(xué)內(nèi)容，關(guān)注如何介紹產(chǎn)品的材質(zhì)及產(chǎn)地，課堂中復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)能準(zhǔn)確流暢地談?wù)摦a(chǎn)品。材質(zhì)：______________________________________.產(chǎn)地：______________________________________.二．課中學(xué)習(xí)任務(wù)一(DO1&PO1)1a,看圖片，并根據(jù)生活常識(shí)，寫(xiě)出制作風(fēng)箏所需的材料。Whatarekitesmadeof?Theyaremadeof____________________./Weuse_______________________tomakekites.任務(wù)二(DO2&PO2,3)Beforelistening通過(guò)瀏覽所給信息，預(yù)測(cè)答案，并對(duì)需要聽(tīng)什么做到心中有數(shù)，作好聽(tīng)的準(zhǔn)備。Whilelistening聽(tīng)第一遍，完成1b聽(tīng)第二遍，完成1c。聽(tīng)第三遍，完成1d。Postlistening跟讀，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，糾正發(fā)音。回答所給出的問(wèn)題。Howwashisvacation?Wheredidhegoonvacation?WhatisWeifangfamousfor?Whydidhegothere?Whathappensatthefestival?Werethekitesnice?Whatwerethekitesmadeof?WhatdoesLaurathinkofkiteflying?WhatdoesLaurawanttodo?任務(wù)三(DO3&PO4)兩人角色扮演：一人扮演采訪者，另一人扮演ZhengYun。A:Thismorning,I’mtalkingwithayoungmanwholovestraveling,ZhengYun.Goodmorning,ZhengYun.B:……….A:Welcome,couldyoupleasetellourlistenerswhereyouwentonvacation?B:……….A:WhatisWeifangfamousfor?B:……….A:Whydidyougothere?B:……….A:Whatdidyouseeatthefestival?B:……….A:Werethekitesnice?B:……….A:Whatwerethekitesmadeof?B:……….A:Whatdidyoulikebest?B:……….A:Soundslikeyoureallyhadfun.IthinkIwant….Thanksforyourtime.That’sitfortoday.Bye【檢測(cè)與作業(yè)】補(bǔ)全句子。1,Thekite__________________silk.2,Footballis___internationalteamsport.3,DoyouknowhowoftentheWorldCup____________.4,Lotsofstudentswenttotheplaygroundtocheerfortheirfavorite__________.5,Yourroomcanbe_________withyourfavoritecolor.Homework將聽(tīng)力內(nèi)容轉(zhuǎn)述成一篇以“ZhengYun’svacation”為題的短文?！緦W(xué)后反思】你能聽(tīng)懂聽(tīng)力內(nèi)容的大概意思嗎？你能理解分析轉(zhuǎn)換所聽(tīng)到的內(nèi)容嗎？你能準(zhǔn)確抓取到關(guān)鍵信息嗎？你能理解并流暢地運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表述嗎？如能，請(qǐng)總結(jié)分享你的方法