初三第一次家長會課件

歡迎各位家長光臨歡迎各位家長光臨1中考動向1.中考書面分數(shù)：語文120分；數(shù)學120；英語90分；物理100分；化學100分；政治20分；歷史60分。2.體育40分。3.英語口語、聽力30分。5.中考總分680分。中考動向1.中考書面分數(shù)：語文120分；2中考時間日期6月17日6月18日6月19日上午科目語文數(shù)學英語時間9：00-11：309：00-11：009：00-10：40下午科目化學物理時間14：00-15：4014：00-15：40科目歷史思想品德時間16：40-17：4016：40-17：40體育中考和英語口語、聽力中考在4月底進行。中考時間日期6月17日6月18日6月19日上午科目語文數(shù)學英3近年中考分數(shù)線2014年省丹中統(tǒng)招分數(shù)線：595分語文數(shù)學英語物理化學政治歷史體育加分總分89.51041109192.517.952.840059888.5100103969619.355.839.5059889105105.5909418.155.240059784106108.5929117.656.440059691107110.5918318.154.640059598100103.59292.517.250.440059492.597100.595951856.4400594近年中考分數(shù)線2014年省丹中統(tǒng)招分數(shù)線：595分語文數(shù)學英4近年中考分數(shù)線2014年四星高中統(tǒng)招錄取線：526分語文數(shù)學英語物理化學政治歷史體育總分84.59175819115.949.839.552876.510282857617.149.2405287796887882.516.249.24052783.510185.57977.516.843.240527828696.5747517.158.237.552679.58487.5918811.444.439.55258492857886.515.643.840525近年中考分數(shù)線2014年四星高中統(tǒng)招錄取線：526分語文數(shù)學52015年中考招生新政策從2015年起低于高中統(tǒng)招分數(shù)線的學生就不再錄?。床辉黉浫裥Ｉ?。

從2013年起高中類招生人數(shù)與職業(yè)類基本持平。2015年中考招生新政策從2015年起低于高中統(tǒng)招分6近年中考分數(shù)線2015年省丹中統(tǒng)招分數(shù)線：588分語文數(shù)學英語物理化學政治歷史體育總分87102108929114.753.44058889104107.58194.516.955.24058887107104.5889116.354.639.558881.5108100.5949716.353.436.55878991106939616.454.64058688.5110106799215.953.4405858099106.5889917.45440584近年中考分數(shù)線2015年省丹中統(tǒng)招分數(shù)線：588分語文數(shù)學英7近年中考分數(shù)線2015年四星高中統(tǒng)招錄取線：502分語文數(shù)學英語物理化學政治歷史體育總分76.58988.5688114.846.240504808490.5658214.446.24050284797280891649.232.550280.59059728617.555.8405017980767677.514.955.840499749010168761534.840499757790.5658317.953.436.5498近年中考分數(shù)線2015年四星高中統(tǒng)招錄取線：502分語文數(shù)學82016年中考，時不待我態(tài)度從現(xiàn)在開始轉變；信心從現(xiàn)在開始培養(yǎng)；補偏從現(xiàn)在開始抓起。2016年中考，時不待我態(tài)度從現(xiàn)在開始轉變；92015年體育中考類

別分值（34分）可

選

項

目第一類6分單杠、雙杠、支撐跳躍、技巧、武術第二類7分籃球運球、排球傳墊球、足球運球、乒乓球推攻球第三類9分擲實心球、立定跳遠、男生引體向上、女生1分鐘仰臥起坐第四類12分女生800米跑、男生1000米跑、2分鐘跳繩、50米游泳2015年體育中考類

別分值（34分）可選項目第一類102015年體育中考盡早確立優(yōu)勢單項；盡快購買訓練器材；從嚴督促在家訓練。2015年體育中考盡早確立優(yōu)勢單項；11科任教師聯(lián)系電話張紅梅(英語)吳雄英(語文)史劍暉(數(shù)學)鄒東建(物理)倪杰(化學)張曉芳(政治)褚麗萍(歷史)貢建軍(體育)科任教師聯(lián)系電話張紅梅(英語)吳雄英(語文)史劍12班級情況整體平穩(wěn)，科任教師感覺不錯；差距較大，少數(shù)學生基礎落后；學習投入，學習方法有待優(yōu)化；心態(tài)安定，需要持續(xù)關注調(diào)整。班級情況整體平穩(wěn)，科任教師感覺不錯；13開學五心教育一是收心。把暑假的以玩為主的生活方式轉變?yōu)橐詫W為主的生活方式。

二是決心。新學期有新開始，尤其對于初中畢業(yè)班。人生最關鍵的時候，往往只有幾步，我們要在新學期伊始就下定決心使自己的人生有一個美好的開端。

三是恒心。前行的路上總會遇到很多困難，學習上要下功夫，持之以恒，戰(zhàn)勝一個個困難，去爭取新的成功和進步。

四是愛心。不僅要提高學習，同時還提高品德修養(yǎng)。尊敬老師，團結友愛，互助互愛，孝順父母。

五是用心。讀書需要用心，處處用心皆學問。只有用心做人、做學問，才能有所成。開學五心教育一是收心。把暑假的以玩為主的生活方式轉變14學生學習情況的基本類型：

1.信心型（優(yōu)秀學生）：這部分學生有明確的目標、濃厚的學習興趣，有良好的心理素質，基礎扎實，學習能力強，成績穩(wěn)定，對中考充滿信心。

學生學習情況的基本類型：1.信心型（優(yōu)秀學生）：152.平淡型（中等學生）：這部分學生大多數(shù)學習目標明確,肯花時間鉆研,意志毅力較強,相信勤能補拙,但學習方法陳舊,不喜歡與別人交流,學科發(fā)展不平衡是最大特征。學生學習情況的基本類型：

2.平淡型（中等學生）：學生學習情況的基本類型：163.迷茫型（臨界學生）：這部分學生有升學的強烈愿望，但由于基礎欠扎實，學習方法不當，成績不穩(wěn)定，導致思想波動大，當成績下降時，表現(xiàn)消極，對升學感到迷茫。學生學習情況的基本類型：

3.迷茫型（臨界學生）：學生學習情況的基本類型：174.放棄型（下層學生）：

占少部分，這些學生基礎太差，偏科現(xiàn)象嚴重，思想進入升學沒有希望的誤區(qū)，以致于成績每況愈下，甚至自暴自棄。學生學習情況的基本類型：

4.放棄型（下層學生）：學生學習情況的基本類型：18初三學生常見的不良心態(tài)：1.焦慮、浮躁的心態(tài)

越迫近中考，學生的心理負荷不斷加大，突出表現(xiàn)為焦慮、浮躁。主要是由于升學愿望強烈，急于提高成績，結果欲速則不達，屢次出現(xiàn)現(xiàn)實與愿望脫節(jié)的矛盾，就產(chǎn)生了焦慮、浮躁心理情緒。這種心理在中等學生當中表現(xiàn)得較為突出，隨成績的波動，靜不下心來，學習動力不足，影響了學習效果。初三學生常見的不良心態(tài)：1.焦慮、浮躁的心態(tài)

19。

2.寂寞、枯燥的心態(tài)由于學生學習、生活單調(diào)，缺少交流與溝通，一部分學生心理上呈現(xiàn)出寂寞、枯燥的心態(tài)，他們渴望與父母、老師、同學交流，希望從他人那里獲得安慰、同情和鼓勵。他們表現(xiàn)形式為渴望放假，喜歡回到家里看電視或獨自躲在房間。初三學生常見的不良心態(tài)：。2.寂寞、枯燥的心態(tài)初三學生常見的不良心態(tài)：203.封閉、保守的心態(tài)。初三學習競爭激烈，導致有些學生恐怕別人超過了自己，學習保守，不僅不回答別人的提問，不和別人交流學習方法，而且有了疑問也不愿問別人，把“問”看作是在浪費時間，“閉門造車”，把自己封閉起來。呈現(xiàn)出缺少合作的保守心態(tài)，嚴重影響了學習效率，越復習越退步。初三學生常見的不良心態(tài)：3.封閉、保守的心態(tài)。初三學生常見的不良心態(tài)：21產(chǎn)生的主要后果個別學生偏科嚴重，各科不能均衡發(fā)展對策：全面發(fā)展，平等對待，盡快補短對老師有抵觸和偏見，逆反心理過重對策：克服個人好惡，學生沒有資格選擇老師，盡快適應老師的教學方式不能充分利用時間，沒有緊迫感對策：家長敦促，學校打造氛圍，緊張一陣子，影響一輩子。極個別學生搞對象，出雙入對，影響極壞對策：點出問題，家長介入，擺清利害，正確處理對自己信心不足，干脆放棄抵抗對策：講清中考招生政策，認清自己的真正實力，拼一把初三下半學期進行系統(tǒng)復習，還可以趕上來。產(chǎn)生的主要后果個別學生偏科嚴重，各科不能均衡發(fā)展22我們老師的打算落實學生的薄弱科目，確定補薄學生名單。通過班主任與各科任老師的聯(lián)系，對補薄學生給予更多的關注，并通過跟蹤，使學生在薄弱科上有所進步。通過與各科任老師的聯(lián)系，對學生給予更多的關注，使學生在薄弱科上有所進步；嚴格常規(guī)管理，嚴格班規(guī)班紀，穩(wěn)定學習秩序；加強思想教育工作，增強學生的自信心和成才欲望，充分利用課堂及班會時間給同學們加油鼓勁；我們老師的打算落實學生的薄弱科目，確定補薄學生名單。23☆學習不在于忙碌而在于有序☆練習不在于多寡而在于有效☆學習不在于忙碌24初三學期特點：1.作業(yè)多，考試多。2.任務重，時間緊。3.壓力大，精神緊張。初三學期特點：1.作業(yè)多，考試多。25初三家長七避免

1.避免叨嘮，尤其是當母親的，總有過多的不放心，一句話恨不得說上八遍，“又考了嗎？聽懂了嗎？”“怎么又看電視？這樣還能上重點？”……本來孩子復習緊張，情緒不太穩(wěn)定，父母無休止的嘮叨，更容易誘發(fā)不良情緒。這種督促不但于事無補，還容易傷害感情。父母一定要克制自己，少說多做。孩子不想聽你講話，不妨變換形式，比如寫個紙條放到書桌上。

初三家長七避免

1.避免叨嘮，尤其是當母親的，總有過多的不放26七避免

2.避免許愿，一些家長總想用一些獎賞來調(diào)動孩子的積極性，比如

“考得好，明年暑假給你買電腦”“考上重點班，帶你到北京去玩”，其實這些并不能起到什么實質性的作用，反而會給孩子造成不良的影響。初三家長七避免七避免

2.避免許愿，一些家長總想用一些獎賞來調(diào)動孩子的積極273.避免威脅，一些家長為了促使孩子努力而制造壓力，“考砸了，我們就不管你了”，“考不上重點高中你這一輩子就完了”，諸如此類的話會使孩子產(chǎn)生對中考的擔憂和恐懼心理，不利于考試的發(fā)揮。

初三家長七避免3.避免威脅，一些家長為了促使孩子努力而制造壓力，“考砸了，284.避免比較，有些家長為了激發(fā)孩子奮進，總是樹立很多榜樣，“你看你表姐多爭氣，考好了，重點學校輪番到家里動員”，“某某多爭氣，又是全年級第幾名”，這些看似激勵的話對孩子都起不到促進作用，反而傷害了自尊心。越拿孩子的不足跟別人比，他就越覺得高不可攀，越自卑氣餒。正確的做法是，多過程比較，少成績比較，多和自己比，和過去比，和同等水平的比。

初三家長七避免4.避免比較，有些家長為了激發(fā)孩子奮進，總是樹立很多榜樣，“295.避免過度保護，很多家長考前把孩子重點保護起來，全家人都圍著孩子轉，甚至請假在家照顧孩子，把起居生活大包大攬起來，這反而會增加孩子的不安，一種到了中考如臨大敵的感覺，還增加心理負擔，不利于以一顆平常心面對中考。

初三家長七避免5.避免過度保護，很多家長考前把孩子重點保護起來，全家人都圍306.避免過多干涉。很多家長看到孩子不抓緊學習就著急，特想幫助孩子提高，于是對孩子的時間進行規(guī)劃，不準這樣做，必須那樣做，可是效果適得其反。一位學生說，一舉一動好似受監(jiān)視，很壓抑，爸爸的方法不適合我等，所以我們可以幫助但不要卷入太深。初三家長七避免6.避免過多干涉。很多家長看到孩子不抓緊學習就著急，特想幫助317.避免期望過高。我們要根據(jù)孩子的水平提出期望，不要給孩子規(guī)定必須考上什么學校，最好不要過多談論。引導孩子把關注的焦點，從考試結果轉移到學習過程中來，告訴孩子只要踏踏實實走完這一年就行，這樣孩子沒有負擔就能輕裝上陣。初三家長七避免7.避免期望過高。我們要根據(jù)孩子的水平提出期望，不要給孩子規(guī)32幾點提醒強化信心：強化學習的信心，學好的信心，考好的信心優(yōu)化情緒：使我們家長和孩子的情緒達到最優(yōu)化。進入狀態(tài)：中考在即，我們在心理上要同孩子一道進入備戰(zhàn)狀態(tài)，但表面上要若無其事。充分發(fā)揮：讓孩子在學習和考試中能有效發(fā)揮其真正的實力。幾點提醒強化信心：強化學習的信心，學好的信心，考好的信心334.關注孩子的伙伴群3.關注孩子的細微變化1.關注孩子的理想目標和要求5.關注孩子書包里的物品,收回手機2.關注孩子的學習習慣、作業(yè)完成情況4.關注孩子的伙伴群3.關注孩子的細微變化1.關注孩子的理想34如果孩子生活在批評之中,他就學會譴責;如果孩子生活在鼓勵之中,他就學會自信;如果孩子生活在諷刺之中,他就學會自卑;如果孩子生活在表揚之中,他就學會感激;如果孩子生活在恐懼之中,他就學會憂慮;如果孩子生活在認可之中,他就學會自愛。如果孩子生活在批評之中,他就學會譴責;如果孩子生活在鼓勵之中35——孩子的健康成長，有賴您精心的呵護、正確的教導。寄語家長學生的成功=60%（學生的自身努力）+20%（教師的力量）+20%（家長的推動力）——孩子的健康成長，有賴您精心的呵護、正確的教導。寄語家長學36為了您的孩子,讓我們共同努力!為了您的孩子,37為方便學習與回顧本課程，請在下載后進行查閱和編輯，疑問之處請直接聯(lián)系老師Fortheconvenienceoflearningandreviewingthiscourse,pleasecheckandedititafterdownloading.Ifyouhaveanyquestions,pleasecontacttheteacherdirectly為方便學習與回顧本課程，請在下載后進行查閱和編輯，疑問之處請38歡迎各位家長光臨歡迎各位家長光臨39中考動向1.中考書面分數(shù)：語文120分；數(shù)學120；英語90分；物理100分；化學100分；政治20分；歷史60分。2.體育40分。3.英語口語、聽力30分。5.中考總分680分。中考動向1.中考書面分數(shù)：語文120分；40中考時間日期6月17日6月18日6月19日上午科目語文數(shù)學英語時間9：00-11：309：00-11：009：00-10：40下午科目化學物理時間14：00-15：4014：00-15：40科目歷史思想品德時間16：40-17：4016：40-17：40體育中考和英語口語、聽力中考在4月底進行。中考時間日期6月17日6月18日6月19日上午科目語文數(shù)學英41近年中考分數(shù)線2014年省丹中統(tǒng)招分數(shù)線：595分語文數(shù)學英語物理化學政治歷史體育加分總分89.51041109192.517.952.840059888.5100103969619.355.839.5059889105105.5909418.155.240059784106108.5929117.656.440059691107110.5918318.154.640059598100103.59292.517.250.440059492.597100.595951856.4400594近年中考分數(shù)線2014年省丹中統(tǒng)招分數(shù)線：595分語文數(shù)學英42近年中考分數(shù)線2014年四星高中統(tǒng)招錄取線：526分語文數(shù)學英語物理化學政治歷史體育總分84.59175819115.949.839.552876.510282857617.149.2405287796887882.516.249.24052783.510185.57977.516.843.240527828696.5747517.158.237.552679.58487.5918811.444.439.55258492857886.515.643.840525近年中考分數(shù)線2014年四星高中統(tǒng)招錄取線：526分語文數(shù)學432015年中考招生新政策從2015年起低于高中統(tǒng)招分數(shù)線的學生就不再錄?。床辉黉浫裥Ｉ?。

從2013年起高中類招生人數(shù)與職業(yè)類基本持平。2015年中考招生新政策從2015年起低于高中統(tǒng)招分44近年中考分數(shù)線2015年省丹中統(tǒng)招分數(shù)線：588分語文數(shù)學英語物理化學政治歷史體育總分87102108929114.753.44058889104107.58194.516.955.24058887107104.5889116.354.639.558881.5108100.5949716.353.436.55878991106939616.454.64058688.5110106799215.953.4405858099106.5889917.45440584近年中考分數(shù)線2015年省丹中統(tǒng)招分數(shù)線：588分語文數(shù)學英45近年中考分數(shù)線2015年四星高中統(tǒng)招錄取線：502分語文數(shù)學英語物理化學政治歷史體育總分76.58988.5688114.846.240504808490.5658214.446.24050284797280891649.232.550280.59059728617.555.8405017980767677.514.955.840499749010168761534.840499757790.5658317.953.436.5498近年中考分數(shù)線2015年四星高中統(tǒng)招錄取線：502分語文數(shù)學462016年中考，時不待我態(tài)度從現(xiàn)在開始轉變；信心從現(xiàn)在開始培養(yǎng)；補偏從現(xiàn)在開始抓起。2016年中考，時不待我態(tài)度從現(xiàn)在開始轉變；472015年體育中考類

別分值（34分）可

選

項

目第一類6分單杠、雙杠、支撐跳躍、技巧、武術第二類7分籃球運球、排球傳墊球、足球運球、乒乓球推攻球第三類9分擲實心球、立定跳遠、男生引體向上、女生1分鐘仰臥起坐第四類12分女生800米跑、男生1000米跑、2分鐘跳繩、50米游泳2015年體育中考類

別分值（34分）可選項目第一類482015年體育中考盡早確立優(yōu)勢單項；盡快購買訓練器材；從嚴督促在家訓練。2015年體育中考盡早確立優(yōu)勢單項；49科任教師聯(lián)系電話張紅梅(英語)吳雄英(語文)史劍暉(數(shù)學)鄒東建(物理)倪杰(化學)張曉芳(政治)褚麗萍(歷史)貢建軍(體育)科任教師聯(lián)系電話張紅梅(英語)吳雄英(語文)史劍50班級情況整體平穩(wěn)，科任教師感覺不錯；差距較大，少數(shù)學生基礎落后；學習投入，學習方法有待優(yōu)化；心態(tài)安定，需要持續(xù)關注調(diào)整。班級情況整體平穩(wěn)，科任教師感覺不錯；51開學五心教育一是收心。把暑假的以玩為主的生活方式轉變?yōu)橐詫W為主的生活方式。

二是決心。新學期有新開始，尤其對于初中畢業(yè)班。人生最關鍵的時候，往往只有幾步，我們要在新學期伊始就下定決心使自己的人生有一個美好的開端。

三是恒心。前行的路上總會遇到很多困難，學習上要下功夫，持之以恒，戰(zhàn)勝一個個困難，去爭取新的成功和進步。

四是愛心。不僅要提高學習，同時還提高品德修養(yǎng)。尊敬老師，團結友愛，互助互愛，孝順父母。

五是用心。讀書需要用心，處處用心皆學問。只有用心做人、做學問，才能有所成。開學五心教育一是收心。把暑假的以玩為主的生活方式轉變52學生學習情況的基本類型：

1.信心型（優(yōu)秀學生）：這部分學生有明確的目標、濃厚的學習興趣，有良好的心理素質，基礎扎實，學習能力強，成績穩(wěn)定，對中考充滿信心。

學生學習情況的基本類型：1.信心型（優(yōu)秀學生）：532.平淡型（中等學生）：這部分學生大多數(shù)學習目標明確,肯花時間鉆研,意志毅力較強,相信勤能補拙,但學習方法陳舊,不喜歡與別人交流,學科發(fā)展不平衡是最大特征。學生學習情況的基本類型：

2.平淡型（中等學生）：學生學習情況的基本類型：543.迷茫型（臨界學生）：這部分學生有升學的強烈愿望，但由于基礎欠扎實，學習方法不當，成績不穩(wěn)定，導致思想波動大，當成績下降時，表現(xiàn)消極，對升學感到迷茫。學生學習情況的基本類型：

3.迷茫型（臨界學生）：學生學習情況的基本類型：554.放棄型（下層學生）：

占少部分，這些學生基礎太差，偏科現(xiàn)象嚴重，思想進入升學沒有希望的誤區(qū)，以致于成績每況愈下，甚至自暴自棄。學生學習情況的基本類型：

4.放棄型（下層學生）：學生學習情況的基本類型：56初三學生常見的不良心態(tài)：1.焦慮、浮躁的心態(tài)

越迫近中考，學生的心理負荷不斷加大，突出表現(xiàn)為焦慮、浮躁。主要是由于升學愿望強烈，急于提高成績，結果欲速則不達，屢次出現(xiàn)現(xiàn)實與愿望脫節(jié)的矛盾，就產(chǎn)生了焦慮、浮躁心理情緒。這種心理在中等學生當中表現(xiàn)得較為突出，隨成績的波動，靜不下心來，學習動力不足，影響了學習效果。初三學生常見的不良心態(tài)：1.焦慮、浮躁的心態(tài)

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2.寂寞、枯燥的心態(tài)由于學生學習、生活單調(diào)，缺少交流與溝通，一部分學生心理上呈現(xiàn)出寂寞、枯燥的心態(tài)，他們渴望與父母、老師、同學交流，希望從他人那里獲得安慰、同情和鼓勵。他們表現(xiàn)形式為渴望放假，喜歡回到家里看電視或獨自躲在房間。初三學生常見的不良心態(tài)：。2.寂寞、枯燥的心態(tài)初三學生常見的不良心態(tài)：583.封閉、保守的心態(tài)。初三學習競爭激烈，導致有些學生恐怕別人超過了自己，學習保守，不僅不回答別人的提問，不和別人交流學習方法，而且有了疑問也不愿問別人，把“問”看作是在浪費時間，“閉門造車”，把自己封閉起來。呈現(xiàn)出缺少合作的保守心態(tài)，嚴重影響了學習效率，越復習越退步。初三學生常見的不良心態(tài)：3.封閉、保守的心態(tài)。初三學生常見的不良心態(tài)：59產(chǎn)生的主要后果個別學生偏科嚴重，各科不能均衡發(fā)展對策：全面發(fā)展，平等對待，盡快補短對老師有抵觸和偏見，逆反心理過重對策：克服個人好惡，學生沒有資格選擇老師，盡快適應老師的教學方式不能充分利用時間，沒有緊迫感對策：家長敦促，學校打造氛圍，緊張一陣子，影響一輩子。極個別學生搞對象，出雙入對，影響極壞對策：點出問題，家長介入，擺清利害，正確處理對自己信心不足，干脆放棄抵抗對策：講清中考招生政策，認清自己的真正實力，拼一把初三下半學期進行系統(tǒng)復習，還可以趕上來。產(chǎn)生的主要后果個別學生偏科嚴重，各科不能均衡發(fā)展60我們老師的打算落實學生的薄弱科目，確定補薄學生名單。通過班主任與各科任老師的聯(lián)系，對補薄學生給予更多的關注，并通過跟蹤，使學生在薄弱科上有所進步。通過與各科任老師的聯(lián)系，對學生給予更多的關注，使學生在薄弱科上有所進步；嚴格常規(guī)管理，嚴格班規(guī)班紀，穩(wěn)定學習秩序；加強思想教育工作，增強學生的自信心和成才欲望，充分利用課堂及班會時間給同學們加油鼓勁；我們老師的打算落實學生的薄弱科目，確定補薄學生名單。61☆學習不在于忙碌而在于有序☆練習不在于多寡而在于有效☆學習不在于忙碌62初三學期特點：1.作業(yè)多，考試多。2.任務重，時間緊。3.壓力大，精神緊張。初三學期特點：1.作業(yè)多，考試多。63初三家長七避免

1.避免叨嘮，尤其是當母親的，總有過多的不放心，一句話恨不得說上八遍，“又考了嗎？聽懂了嗎？”“怎么又看電視？這樣還能上重點？”……本來孩子復習緊張，情緒不太穩(wěn)定，父母無休止的嘮叨，更容易誘發(fā)不良情緒。這種督促不但于事無補，還容易傷害感情。父母一定要克制自己，少說多做。孩子不想聽你講話，不妨變換形式，比如寫個紙條放到書桌上。

初三家長七避免

1.避免叨嘮，尤其是當母親的，總有過多的不放64七避免

2.避免許愿，一些家長總想用一些獎賞來調(diào)動孩子的積極性，比如

“考得好，明年暑假給你買電腦”“考上重點班，帶你到北京去玩”，其實這些并不能起到什么實質性的作用，反而會給孩子造成不良的影響。初三家長七避免七避免

2.避免許愿，一些家長總想用一些獎賞來調(diào)動孩子的積極653.避免威脅，一些家長為了促使孩子努力而制造壓力，“考砸了，我們就不管你了”，“考不上重點高中你這一輩子就完了”，諸如此類的話會使孩子產(chǎn)生對中考的擔憂和恐懼心理，不利于考試的發(fā)揮。

初三家長七避免3.避免威脅，一些家長為了促使孩子努力而制造壓力，“考砸了，664.避免比較，有些家長為了激發(fā)孩子奮進，總是樹立很多榜樣，“你看你表姐多爭氣，考好了，重點學校輪番到家里動員”，“某某多爭氣，又是全年級第幾名”，這些看似激勵的話對孩子都起不到促進作用，反而傷害了自尊心。越拿孩子的不足跟別人比，他就越覺得高不可攀，越自卑氣餒。正確的做法是，多過程比較，少成績比較，多和自己比，和過去比，和同等水平的比。

初三家長七避免4.避免比較，有些家長為了激發(fā)