部編版語文二年級下冊1古詩二首《村居》（教案）

《村居》微課教學(xué)目標(biāo)：

1.會寫課文出現(xiàn)的會寫字“詩、村”。2.正確、流利、有感情的朗讀這首詩，誦讀古詩。

3.能用自己的話說出詩句的意思,體會詩人描繪的春天的美麗與生機(jī)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.理解詩句的意思,感悟詩中景物的美，春天的美。

2.體會詩人熱愛村居生活，熱愛春天、熱愛大自然的情感。

一、導(dǎo)入小朋友們大家好，你一定積累了許多描寫春天的成語，比如“鶯歌燕舞、桃紅柳綠，春暖花開……”（幻燈片出示這些成語）今天老師還想帶著大家到一首古詩中，去找一找美麗的春天。這就是我們今天要學(xué)的《古詩二首》中的第一首——《村居》。二、解詩題“村居”是什么意思呢？（ppt伴隨講解在古詩中一一出示詞語的意思）“村”是鄉(xiāng)村的意思，“居”是居住的意思，“村居”，就是“在鄉(xiāng)村中居住”的意思，課題中藏著兩個(gè)我們今天要學(xué)習(xí)的會寫字（ppt出現(xiàn)“詩”和“村”字，并動態(tài)展示寫法），細(xì)心的小朋友請你仔細(xì)觀察這兩個(gè)字有什么共同點(diǎn)呢？他們都是左右結(jié)構(gòu)的字，“詩”是言字旁加一個(gè)寺廟的寺，“村”是木字旁加一個(gè)尺寸的寸，他們都是左窄右寬，寫的時(shí)候要注意喲。詩右邊的寺，第三筆是一個(gè)長橫，“村”的兩個(gè)點(diǎn)，要注意相互避讓。寫好后，讓我們再來讀一讀課題吧。（ppt突出展示課題“1.《古詩二首》《村居》”）三、體會詩句的含義這首詩究竟寫了哪些景色呢？請你聽一聽老師的范讀，來仔細(xì)找一找。注意要把字讀正確，（示范讀，配樂）農(nóng)歷二三月的鄉(xiāng)村，就是這么美麗有趣。接下來，請你用自己喜歡的方式，把這首詩讀一讀吧（停頓兩秒留出讀詩歌的時(shí)間）。剛才你用自己喜歡的方式朗讀了這首詩，下面請你和老師一起讀一讀這首詩的第一句，（ppt展示“草長鶯飛二月天”）草長鶯飛二月天，什么意思呢？農(nóng)歷二月，青草茁壯成長，黃鶯飛來飛去，既然如此，為什么不說二月天草長鶯飛呢？原來，這是古詩常用的方法，古人寫詩常常不按照正常順序?qū)?，這是為了押韻，為了讀起來朗朗上口，（PPT顯示“天”和“鳶”都是an韻）。美麗的二月，除了飛來飛去的黃鶯，還有什么？拂堤楊柳醉春煙。這句話中的生字比較多，老師帶你一一理解?！胺鳌笔翘崾峙裕院蛣幼饔嘘P(guān)。那是怎么樣的動作呢？是揉揉的、輕輕的動作，像拿一根羽毛摸過你的臉龐一樣輕，像一陣春風(fēng)吹拂過你的臉頰一樣輕?！暗獭笔翘嵬僚裕院屯劣嘘P(guān)，“堤”就是用土石筑成的放水土壩，建在湖邊的叫湖堤，建在河邊的叫河堤（出示湖堤和河堤的圖片）。那是什么輕輕拂過河堤呢？原來是河堤旁柔軟、細(xì)長的楊柳枝條呀。炊煙是春天水、薄霧蒸發(fā)出來的霧氣（出示圖片）。大家想一想，裊裊炊煙中，隨風(fēng)飄動的楊柳搖搖晃晃地做什么呀？像一個(gè)喝醉的人?，F(xiàn)在請你邊聽邊閉上眼睛想一想，你仿佛看到了什么呀？（配樂讀前兩句“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”）早春二月，小草，長出了嫩綠的芽，黃鶯飛來飛去，歡快地唱歌，堤旁楊柳長長的枝條輕輕地拂過河堤，仿佛在炊煙中醉地直搖晃。眼前的美景，深深地吸引了詩人高鼎，他陶醉在這鄉(xiāng)村美景之中（詩人在河堤柳樹下圖片）。忽然，他看到了更加有趣的畫面（幻燈片出示遠(yuǎn)處古代兒童放風(fēng)箏圖片），“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，讀完這兩句，能不能說說你眼前出現(xiàn)了什么樣的情景呢？幾個(gè)兒童放學(xué)回來的早，趁著刮起來的東風(fēng)放起了風(fēng)箏。紙鳶就是風(fēng)箏（ppt出示風(fēng)箏的圖片）。你喜歡放風(fēng)箏嗎？請你帶著放風(fēng)箏時(shí)快樂的心情再來讀讀最后兩句吧，四、拓展這兩句詩，前兩句寫景，后兩句寫人（ppt展示），景人合一，相映成趣。都表達(dá)了作者對春天的喜愛。接下來，老師為你配樂，請你繼續(xù)來讀讀這兩句詩吧，邊讀邊感受春天的勃勃生機(jī)。（配樂）你知道嗎，古詩不僅可以讀，還可以唱呢，古人就常常用歌的方式把歌唱出來，請你跟著老師，來一起唱唱吧。（歌曲《村居》）。五、作業(yè)今天我們學(xué)習(xí)了《村居》這一首描寫春天景色的古詩，快來看看今天作業(yè)超市里有什么吧？（PP