學(xué)生自我發(fā)展

積極心理學(xué)導(dǎo)向的學(xué)生自我發(fā)展的輔導(dǎo)

愛的鼓勵(lì)提出問題

當(dāng)學(xué)生字沒有寫好、作業(yè)本不整潔時(shí)；當(dāng)學(xué)生問我們各種很難回答的問題時(shí)；當(dāng)學(xué)生經(jīng)常躲避老師不愿意上學(xué)時(shí)；當(dāng)學(xué)生不愿意按照大人的要求主動(dòng)叫人時(shí)；當(dāng)學(xué)生考試成績(jī)不理想時(shí)；當(dāng)學(xué)生偷偷去了網(wǎng)吧被你撞見時(shí)；當(dāng)學(xué)生拿眼睛瞪著你時(shí)；當(dāng)學(xué)生感到被誤解委屈時(shí)；當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)心事重重時(shí)

一、輔導(dǎo)理論積極心理學(xué)：

背景、內(nèi)涵、體會(huì)

1.背景：積極心理學(xué)是美國心理學(xué)界正在興起的一個(gè)新的研究領(lǐng)域，以Seligman和Csikzentmihalyi的2000年1月《積極心理學(xué)導(dǎo)論》為標(biāo)志，愈來愈多的心理學(xué)家開始涉足此領(lǐng)域的研究，矛頭直指向過去近一個(gè)世紀(jì)中占主導(dǎo)地位的消極心理學(xué)模式，逐漸形成一場(chǎng)積極心理學(xué)運(yùn)動(dòng)。積極心理學(xué)英文為PositivePsychology，它是指利用心理學(xué)目前已比較完善和有效的實(shí)驗(yàn)方法與測(cè)量手段，來研究人類的力量和美德等積極方面的一個(gè)心理學(xué)思潮。積極心理學(xué)的研究對(duì)象是平均水平的普通人，它要求心理學(xué)家用一種更加開放的、欣賞性的眼光去看待人類的潛能、動(dòng)機(jī)和能力等。2.內(nèi)涵：美國賓夕法尼亞大學(xué)教授馬丁·賽里格曼教授提出積極心理學(xué)的四個(gè)領(lǐng)域：積極教育：傳統(tǒng)教育和幸福教育積極健康：積極情緒、人生意義、投入體驗(yàn)和積極人際關(guān)系、心理健康積極神經(jīng)學(xué)：傳統(tǒng)疾病的神經(jīng)科學(xué)和積極心理學(xué)關(guān)系創(chuàng)傷后應(yīng)激（美國陸軍）：關(guān)于幸福的技能3.體會(huì)：以積極心理學(xué)為導(dǎo)向，用一種更加開放的、欣賞性的眼光去看待學(xué)生自我的潛能、動(dòng)機(jī)和能力以積極心理學(xué)為導(dǎo)向，用一種更加期待的、激勵(lì)性的語言去鼓勵(lì)學(xué)生自我的發(fā)展、目標(biāo)和品質(zhì)以積極心理學(xué)為導(dǎo)向，用一種更加支持的、推動(dòng)性的行動(dòng)去促進(jìn)學(xué)生自我的創(chuàng)新、追求和價(jià)值

二、輔導(dǎo)對(duì)象中小學(xué)學(xué)生4——18歲根據(jù)埃里克森的發(fā)展理論，他們面臨以下階段：幼兒期（4―7歲）：這一階段的主要發(fā)展任務(wù)是獲得主動(dòng)感，克服內(nèi)疚感；良好的人格特征是目標(biāo)品質(zhì)。童年期（7―12歲）：這一階段的主要發(fā)展任務(wù)是獲得勤奮感，克服自卑感；良好的人格特征是能力品質(zhì)。青少年期（12―18歲）：這一階段的主要發(fā)展任務(wù)是形成角色同一性，防止角色混亂；良好的人格特征是誠實(shí)品質(zhì)。三、輔導(dǎo)參與者

學(xué)校專、兼職心理輔導(dǎo)老師需要具備一定的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)四、輔導(dǎo)操作

1.以積極心理學(xué)為導(dǎo)向，用一種更加開放的、欣賞性的眼光去看待學(xué)生自我的潛能、動(dòng)機(jī)和能力

認(rèn)識(shí)自我——個(gè)性特征上要因人而宜《老師的啟示》2.以積極極心理學(xué)為為導(dǎo)向，用用一種更加加期待的、、激勵(lì)性的的語言去鼓鼓舞學(xué)生自自我的發(fā)展展、目標(biāo)和和品質(zhì)完善自我———個(gè)人能能力上因材材而引《水的一生生》3.以積極極心理學(xué)為為導(dǎo)向，用用一種更加加支持的、、推動(dòng)性的的行動(dòng)去促促進(jìn)學(xué)生自自我的創(chuàng)新新、追求和和價(jià)值激勵(lì)自我———心理發(fā)發(fā)展上因勢(shì)勢(shì)而導(dǎo)《二十歲的的生日禮物物》學(xué)習(xí)上的成成功與失敗敗都要給予予關(guān)注和理理解生活上的自自主與能力力都要給予予空間和培培養(yǎng)交往上的需需要和認(rèn)識(shí)識(shí)都要給予予關(guān)懷與尊尊重情緒上的變變化和表現(xiàn)現(xiàn)都要給予予寬容與諒諒解興趣上的需需求與發(fā)展展都要給予予支持與推推進(jìn)良好品格的的建立和形形成要給予予督促與強(qiáng)強(qiáng)化在多樣活動(dòng)動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)學(xué)生愛心、、胸懷和視視野五、輔導(dǎo)形形式專題講座輔輔導(dǎo)團(tuán)體心理輔輔導(dǎo)活動(dòng)課課小團(tuán)體專題題輔導(dǎo)活動(dòng)動(dòng)個(gè)別輔導(dǎo)咨咨詢六、常用輔輔導(dǎo)策略認(rèn)知輔導(dǎo)：：多用于：交交往――親親子、同伴伴、師生行為輔導(dǎo)：：多用于：注注意不良，，缺少規(guī)范范，學(xué)習(xí)不不良，多動(dòng)動(dòng)慢動(dòng)系統(tǒng)脫敏法法，代幣制制，正強(qiáng)化化理性情緒輔輔導(dǎo)：多用于：理理想與現(xiàn)實(shí)實(shí)矛盾，自自我評(píng)價(jià)不不當(dāng)，事情情結(jié)果歸因因不當(dāng)，性性格偏執(zhí)，，愛鉆牛角角尖。兒童游戲療療法：配合以上的的輔導(dǎo)所做做的，增強(qiáng)強(qiáng)團(tuán)體動(dòng)力力互助。七、輔導(dǎo)目目的學(xué)生的歸屬屬感、成功功感、責(zé)任任感的培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生的行為為、語言、、情緒的協(xié)協(xié)調(diào)統(tǒng)合學(xué)生對(duì)老師師會(huì)產(chǎn)生情情誼、親密密、友好、、合作、聽話的情感感。學(xué)生會(huì)主動(dòng)動(dòng)與同伴友友好交往學(xué)生的自我我發(fā)展起到到積極的作作用，熱愛愛學(xué)校、熱熱愛集體、、熱愛學(xué)習(xí)習(xí)，熱愛同同學(xué)。八、輔導(dǎo)注注意要素1．開場(chǎng)白白：要有親親切感、有有坡度、態(tài)態(tài)度平和2．說明幫幫助學(xué)生的的意圖，表表達(dá)同感（（同感不是是重復(fù)，同同感是一種種理解、確確認(rèn)。同感感也不等于于贊同，也也不排除反反對(duì)。有非非語言的溝溝通，間歇歇地點(diǎn)頭，，身體略前前傾，或改改變一種姿姿勢(shì)，以表表達(dá)聆聽的的興趣。避避免用感嘆嘆語。）3．想法法-----用“合合理/不合合理”描述述情緒-----用““消極、積積極、不良良”描述行為-----用““適應(yīng)、不不適應(yīng)”描描述4．談話當(dāng)當(dāng)中注意使使用話語：：這個(gè)問題你你應(yīng)該這樣樣來看。(改改為為：：““你你怎怎么么看看這這個(gè)個(gè)問問題題？？””)這件件事事你你不不應(yīng)應(yīng)該該……做做。。(改改為為：：““你你認(rèn)認(rèn)為為應(yīng)應(yīng)該該怎怎么么做做？？””)你不不應(yīng)應(yīng)該該這這樣樣想想。。(改改為為：：““我我還還想想知知道道你你這這樣樣想想的的原原因因。?！薄?你不不應(yīng)應(yīng)該該這這樣樣做做。。(改改為為：：““能能告告訴訴我我你你這這樣樣做做的的好好處處嗎嗎？？””)你值值得得為為此此生生氣氣、、傷傷心心嗎嗎？？(改改為為：：““你你感感到到生生氣氣、、傷傷心心對(duì)對(duì)嗎嗎？？””)我要要是是你你，，就就……..。。(改改為為：：““想想一一想想，，別別人人在在你你的的位位置置會(huì)會(huì)怎怎么么做做？？””人類類教教育育學(xué)學(xué)著著名名專專家家波波爾爾納納有有這這樣樣一一段段話話：：“當(dāng)當(dāng)我我們們要要開開始始一一種種新新的的人人生生，，我我們們必必然然要要遭遭遇遇危危機(jī)機(jī)和和問問題題。。這這種種危危機(jī)機(jī)的的程程度度越越強(qiáng)強(qiáng)，，我我們們克克服服困困難難，，忍忍受受挫挫折折的的意意志志越越堅(jiān)堅(jiān)強(qiáng)強(qiáng)，，我我們們學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)到到的的東東西西越越多多，，身身心心成成長(zhǎng)長(zhǎng)得得更更快快。。通通過過危危機(jī)機(jī)、、克克服服問問題題后后，，我我們們會(huì)會(huì)來來到到一一片片新新的的天天地地，，我我們們的的感感情情會(huì)會(huì)像像早早晨晨的的空空氣氣一一樣樣新新鮮鮮，，我我們們才才會(huì)會(huì)充充滿滿無無限限的的可可能能性性。?！薄?、靜夜夜四無無鄰，，荒居居舊業(yè)業(yè)貧。。。12月月-2212月月-22Saturday,December24,202210、雨中中黃葉葉樹，，燈下下白頭頭人。。。00:05:2900:05:2900:0512/24/202212:05:29AM11、以我獨(dú)沈沈久，愧君君相見頻。。。12月-2200:05:2900:05Dec-2224-Dec-2212、故人江江海別，，幾度隔隔山川。。。00:05:2900:05:2900:05Saturday,December24,202213、乍見翻翻疑夢(mèng)，，相悲各各問年。。。12月-2212月-2200:05:2900:05:29December24,202214、他鄉(xiāng)生白發(fā)發(fā)，舊國見青青山。。24十二月月202212:05:29上午午00:05:2912月-2215、比不了得就就不比，得不不到的就不要要。。。十二月2212:05上上午12月-2200:05December24,202216、行動(dòng)出成成果，工作作出財(cái)富。。。2022/12/240:05:2900:05:2924December202217、做前，能能夠環(huán)視四四周；做時(shí)時(shí)，你只能能或者最好好沿著以腳腳為起點(diǎn)的的射線向前前。。12:05:29上上午12:05上午00:05:2912月-229、沒沒有有失失敗敗，，只只有有暫暫時(shí)時(shí)停停止止成成功功?。?。。12月月-2212月月-22Saturday,December24,202210、很很多多事事情情努努力力了了未未必必有有結(jié)結(jié)果果，，但但是是不不努努力力卻卻什什么么改改變變也也沒沒有有。。。。00:05:2900:05:2900:0512/24/202212:05:29AM11、成功就就是日復(fù)復(fù)一日那那一點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)小小努努力的積積累。。。12月-2200:05:2900:05Dec-2224-Dec-2212、世間成成事，不不求其絕絕對(duì)圓滿滿，留一一份不足足，可得得無限完完美。。。00:05:2900:05:2900:05Saturday,December24,202213、不知知香積積寺，，數(shù)里里入云云峰。。。12月月-2212月月-2200:05:2900:05:29December24,202214、意志堅(jiān)強(qiáng)強(qiáng)的人能把把世界放在在手中像泥泥塊一樣任任意揉捏。。24十二二月202212:05:29上上午00:05:2912月-2215、楚楚塞塞三三湘湘接接，，荊荊門門九九派派通通。。。。。。十二二月月2212:05上上午午12月月-2200:05December24,202216、少少年年十十五五二二十十時(shí)時(shí)，，步步行行奪奪得得胡胡馬馬騎騎。。。。2022/12/240:05:2900:05:2924December202217、空空山山新新雨雨后后，，天天氣氣晚晚來來秋秋。。。。12:05:29上上午午12:05上上午午00:05:2912月月-229、楊柳散和風(fēng)風(fēng)，青山澹吾吾慮。。12月-2212月-22Saturday,December24,202210、閱讀一切好好書如同和過過去最杰出的的人談話。00:05:2900:05:2900:0512/24/202212:05:29AM11、越是是沒有有本領(lǐng)領(lǐng)的就就越加加自命命不凡凡。12月月-2200:05:2900:05Dec-2224-Dec-2212、越越是是無無能能的的人人，，越越喜喜歡歡挑挑剔剔別別人人的的錯(cuò)錯(cuò)兒兒。。00:05:2900:05:2900:05Saturday,December24,202213、知知人人