語文句子成分分析課件-002

句子成分分析語法知識(shí)：句子成分分析語法知識(shí)：句子成分句子的組成成分叫句子成分，也叫句法成分。在句子中，詞與詞之間有一定的組合關(guān)系，按照不同的關(guān)系，可以把句子分為不同的組成成分。句子成分由詞或詞組充當(dāng)。句子成分句子的組成成分叫句子成分，也叫句法成分。

構(gòu)成句子的六種基本成分主語、謂語、賓語；

——三種主要成分定語、狀語、補(bǔ)語；

——三種附屬成分

構(gòu)成句子的六種基本成分主語、謂語、賓語；句子成分標(biāo)識(shí)符號(hào)主語“====”劃在主語下面謂語“——”劃在謂語下面賓語“～～”劃在賓語下面定語“(

)”用在定語前后狀語“[

]”用在狀語前后補(bǔ)語“<

>”用在補(bǔ)語前后主要成分附加成分句子成分標(biāo)識(shí)符號(hào)主語“====”劃在主語下面主要成分附

主語1．定義：主語是謂語陳述的對(duì)象，指明說的是“什么人”或“什么事物”。主語是執(zhí)行句子的行為或動(dòng)作的主體。例：A、中國人民站起來了。B、辱罵和恐嚇決不是戰(zhàn)斗。

C、提高產(chǎn)量靠采用先進(jìn)技術(shù)。D、發(fā)光的不都是金子。2．特點(diǎn)：A、經(jīng)常由名詞、代詞、名詞性短語充當(dāng)。B、一般表示謂語所說的是“誰”或“什么”?！髡Z例如：⑴中國人民志氣高。⑵提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平是億萬人民群眾的切身事業(yè)。主語多表示人或事物，是句子里被陳述的對(duì)象，在句首能回答“誰”或者“什么”等問題?？捎擅~、代詞、數(shù)詞、名詞化的形容詞、不定式、動(dòng)名詞和主語從句等來承擔(dān)。3．符號(hào)：雙行線═。例如：主語多表示人或事物，是句子里被陳述的對(duì)象，在句首能回（1）今天晚上‖特別冷。主語（偏正短語）謂語（2）[明天這個(gè)時(shí)候]，我們‖就可以走出戈壁灘了。狀語（時(shí)間）主語（代詞）謂語以動(dòng)作、性狀或事情做陳述的對(duì)象的主語句。例如：（1）笑‖是具有多重意義的語言。主語（動(dòng)詞）謂語（2）公正廉潔‖是公職人員行為的準(zhǔn)則。主語（形容詞聯(lián)合短語）謂語（1）今天晚上‖特別冷。

謂語

1．定義：謂語是陳述主語的，說明主語“是什么”或“怎么樣”。一般放在主語的后面。例

A、明天晴天。

B、滿天烏云頓時(shí)消散了。

————名詞動(dòng)詞C、樹葉黃了。——形容詞性2．特點(diǎn)：A、經(jīng)常由動(dòng)詞、形容詞充當(dāng)。B、一般表示主語“怎么樣”或“是什么”。謂語

1．定義：謂語3．符號(hào)：單行線_____。4．謂語(predicate），是一個(gè)句子的主要成分.謂語通常是由簡單動(dòng)詞或動(dòng)詞短語（助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞+主要?jiǎng)釉~）構(gòu)成.謂語分為簡單謂語和復(fù)合謂語。3．符號(hào)：單行線_____。（1）動(dòng)詞性詞語經(jīng)常做謂語。例如：他‖[只]答應(yīng)了<一聲>。主語謂語（狀語+動(dòng)詞+補(bǔ)語）南海一中‖留下<過>(許多人)的夢。主語謂語（動(dòng)詞+補(bǔ)語+定語+賓語）我‖[最近]去<了><一趟>北京。主語謂語（狀+動(dòng)+補(bǔ)+賓）（1）動(dòng)詞性詞語經(jīng)常做謂語。例如：（2）形容詞性做謂語。太陽‖熱烘烘的。主語謂語（形容詞+的）人參這種植物,‖嬌嫩<極了>。主語謂語（形容詞+補(bǔ)語）說話‖[要]簡潔<些>。主語謂語（狀語+形容詞+補(bǔ)語）（2）形容詞性做謂語。太陽‖熱烘烘的。─────────────（3）主謂短語做謂語。例如：這件事‖大家都贊成。主語謂語（主謂短語）任何困難‖她都能克服。主語謂語（主謂短語）大家的事情‖大家辦。主語謂語（主謂短語）─────────────（3）主謂短語做謂語。例如：這件事由短語充當(dāng)謂語的句子如:任何困難他都能克服。他一口水都不喝。他一向態(tài)度和藹。這孩子，我也疼他。全班同學(xué)，我就服你。主謂謂語句由短語充當(dāng)謂語的句子如:任何困難他都能克服。他一口水都不喝。（4）名詞性詞語做謂語。魯迅‖浙江紹興人。主語謂語（名詞短語）明天‖教師節(jié)。主語謂語（名詞）她‖大眼睛，紅臉蛋。主語謂語（定中短語，表容貌）（4）名詞性詞語做謂語。魯迅‖浙江紹興人。

與主謂相關(guān)的古漢語特殊句式倒裝句中的主謂倒裝

渺渺兮予懷。小人哉，樊須也！判斷句中直接用名詞充當(dāng)謂語表判斷其人勇士。劉備天下梟雄。

嫗，先大母婢也。

與主謂相關(guān)的古漢語特殊句式動(dòng)語動(dòng)語和賓語是共存的兩個(gè)成分，沒有賓語，就無所謂動(dòng)語，動(dòng)語又決定賓語的性質(zhì)。動(dòng)語由動(dòng)詞性詞語構(gòu)成。例如：他終于露出了笑容。（中補(bǔ)短語作動(dòng)語）你們要學(xué)好用好祖國的語言文字。（聯(lián)合短語作動(dòng)語）山坡上下來兩個(gè)人。（不及物動(dòng)詞作動(dòng)語）他昨天哭濕了一個(gè)枕頭。（中補(bǔ)短語作動(dòng)語）動(dòng)語動(dòng)語和賓語是共存的兩個(gè)成分，沒有賓語，就無所謂動(dòng)語，動(dòng)語

賓語

1．定義：賓語在動(dòng)詞后，表示動(dòng)作、行為所涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類的問題。例1、這就叫做信息。

2、我很尊敬他。

3、馬克思認(rèn)為知識(shí)是進(jìn)行斗爭和為無產(chǎn)階級(jí)解放事業(yè)服務(wù)的手段。~~~~~~~~

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~2．特點(diǎn)：A、經(jīng)常由名詞、代詞、名詞性短語充當(dāng)。B、一般表示謂語“怎么樣”或“是什么”。賓語例如1、天空掛著一輪金黃的圓月。2、美麗的花朵對(duì)人們有很大的吸引力。3、池沼里養(yǎng)著金魚和各色鯉魚。4、人們促進(jìn)了大量品種的繁殖。5、云就像是天空的招牌。6、被灰色的云塊密密地布滿了天空。例如1、天空掛著一輪金黃的圓月。2、美麗的花朵對(duì)人們有很大的有的動(dòng)詞常帶兩個(gè)賓語叫雙賓語一個(gè)指人，靠近動(dòng)詞，稱近賓語。一個(gè)指物，在近賓語之后，稱遠(yuǎn)賓語。如:①他曾經(jīng)贈(zèng)給我一個(gè)核舟②他給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣③他想起了媽媽的囑托：堅(jiān)持下去有的動(dòng)詞常帶兩個(gè)賓語叫雙賓語一個(gè)指人，靠近動(dòng)詞，稱近賓語。一3．符號(hào)：波浪線﹏﹏。4．凡能愿動(dòng)詞，如“希望、想、可以、說”等詞后面的一般都作賓語處理。賓語往往表示動(dòng)作支配的對(duì)象，并且總是處在動(dòng)詞的后頭?？捎擅~、代詞、數(shù)詞、名詞化的形容詞、不定式、動(dòng)名詞、賓語從句等來擔(dān)任。3．符號(hào)：波浪線﹏﹏。（1）名詞性賓語。例如：玫

瑰

花

我

給

你

們

倆

十

朵

，

給

你

紫

紅

的

，

給

她

粉

紅

的

。近賓

遠(yuǎn)賓

近賓

遠(yuǎn)賓

近賓

遠(yuǎn)賓[1]（2）謂詞性賓語。例如：最有效的防御手段是進(jìn)攻。（動(dòng)詞作賓語）（豫?。┱l說女子不如男？（主謂短語作賓語）早上一起床，大家發(fā)現(xiàn)風(fēng)停了，浪也靜了。（復(fù)句形式作賓語）（1）名詞性賓語。例如：

與賓語相關(guān)的古漢語特殊句式

賓語前置1、在否定句中，代詞作賓語，賓語前置?！安弧?、“未”、“毋”、“莫”等否定詞例、古之人不余欺也。

與賓語相關(guān)的古漢語特殊句式2、在疑問句中，疑問代詞作賓語，賓語前置。例：微斯人，吾誰與歸？例：而今安在哉?

沛公安在？2、在疑問句中，疑問代詞作賓語，賓語前置。

定語

1．定義：定語放在名詞（中心語）前面，用來修飾、限制中心語的，表示人或事物性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等?！暗摹笔嵌ㄕZ的標(biāo)志。

例：（冬天里的）春天。

（淺淺的）月光瀉進(jìn)了屋子。我敬了他（三杯）酒。

（中國的）歷史有（自己的）特點(diǎn)。定語

1例如：⑴那沉甸甸的稻谷，象一壟壟全黃的珍珠。⑵三杯美灑敬親人。⑶雪野中有血紅的寶珠山茶白中隱青的單瓣梅花。⑷中國的歷史有自己的特點(diǎn)。2．特點(diǎn)：A、經(jīng)常由名詞、形容詞、動(dòng)詞、代詞充當(dāng)。B、一般定語與中心詞之間有“的”字連接。3．符號(hào)：小括號(hào)（）。例如：2．特點(diǎn)：A、經(jīng)常由名詞、形容詞、動(dòng)詞、代詞充當(dāng)。B、定語是名詞性詞語的修飾成分?？梢杂擅~,形容詞和起名詞和形容詞作用的詞,短語擔(dān)任。如果定語是單個(gè)詞,定語放在被修飾詞的前面,如果是詞組,定語放在被修飾詞的后面。（1）描寫性定語,多由形容詞性成分充當(dāng)。例如：(彎彎曲曲)的小河。青春氣息。(風(fēng)平浪靜)的港灣。（2）限制性定語：給事物分類或劃定范圍，使語言更加準(zhǔn)確嚴(yán)密。例如：(曉風(fēng)殘?jiān)轮?的長城。(野生)動(dòng)物。(古城大理)的湖光山色。（3）助詞“的”：定語和中心語的組合，有的必須加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。單音節(jié)形容詞作定語，通常不加“的”，例如：(紅)花、(綠)葉、(新)學(xué)校、(好)主意等。雙音節(jié)形容詞作定語，常常加上“的”，特別是用描寫狀態(tài)的詞，例如：(晴朗)的天、(優(yōu)良)的傳統(tǒng)、(動(dòng)聽)的歌聲、(粉紅)的臉等。定語是名詞性詞語的修飾成分?？梢杂擅~,形容詞和起名詞和形

狀語

1．定義：狀語放在動(dòng)詞或形容詞前面，用來修飾、限制動(dòng)詞或形容詞（中心語）的，表示動(dòng)作的時(shí)間、地點(diǎn)、狀態(tài)、方式、或程度等。

他[晚上]

學(xué)習(xí)。汽車[在望不到邊際的高原上]奔馳。咱們[北京]

見。他[以他的機(jī)智]

戰(zhàn)勝了對(duì)手。。

例如：⑴他[已經(jīng)]走了。⑵咱們[北京]見。⑶歌聲[把王老師]帶入深沉的回憶。⑷科學(xué)[終于以偉大的不可抑制的力量]戰(zhàn)勝了神權(quán)。2．特點(diǎn)：A、經(jīng)常由副詞、形容詞、動(dòng)詞、表示地點(diǎn)和時(shí)間的名詞和方位詞充當(dāng)。B、一般狀語與中心詞之間有“地”字連接。3．符號(hào)：中括號(hào)[]。例如：2．特點(diǎn)：A、經(jīng)常由副詞、形容詞、動(dòng)詞、表示地點(diǎn)和時(shí)間狀語是動(dòng)詞性、形容詞性詞語的修飾成分?？梢杂筛痹~、短語以及從句來擔(dān)任。（1）描寫性狀語：主要修飾謂詞性成分，有的是描寫動(dòng)作狀態(tài)，有些是限制或描寫人物情態(tài)。例如：他[突然]出現(xiàn)在大家面前。小李[很高興]地對(duì)我說。（2）限制性狀語：主要表示時(shí)間、處所、程度、否定、方式、手段、目的、范圍、對(duì)象、數(shù)量、語氣等。狀語是動(dòng)詞性、形容詞性詞語的修飾成分?？梢杂筛痹~、短語以及從例如：[午后]，天很悶，風(fēng)很小。[白]跑一趟。（方式）她的身上[凈]是水。（凈=全，表范圍）（3）助詞“地”：助詞“地”是狀語的標(biāo)志。狀語后面加不加“地”的情況很復(fù)雜。單音節(jié)副詞做狀語，一定不加，有些雙音節(jié)副詞加不加“地”均可，例如“非常熱︰非常地?zé)帷?。形容詞里，單音節(jié)形容詞做狀語比較少，大都也不能加“地”，例如“快跑、苦練、大干”。多音節(jié)形容詞有相當(dāng)一部分加不加都可以，例如“熱烈討論︰熱烈地討論/仔細(xì)看了半天︰仔細(xì)地看了半天”例如：

與狀語有關(guān)的古漢語特殊句式

狀語后置（介詞結(jié)構(gòu)后置）

1、“以……”的形式

例、咨臣以當(dāng)世之事。

與狀語有關(guān)的古漢語特殊句式2、“于……”的形式。

例、靜女其姝，俟我于城隅。例、月出于東山之上，2、“于……”的形式。

補(bǔ)語

1．定義補(bǔ)語放在動(dòng)詞或形容詞（謂語）后面，用來補(bǔ)充說明動(dòng)作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向等的。同學(xué)們把教室打掃得〈干干凈凈〉。他回到了〈家里〉。補(bǔ)語

2．特點(diǎn)：A、經(jīng)常由動(dòng)詞、形容詞副詞充當(dāng)。B、一般補(bǔ)語與中心詞之間有“得”字連接。3．符號(hào)：單書名號(hào)〈〉。補(bǔ)語是動(dòng)詞、形容詞后面的補(bǔ)充成分。補(bǔ)語都放在中心語后頭，除了趨向動(dòng)詞、數(shù)量詞、介賓結(jié)構(gòu)和一部分形容詞可以直接作補(bǔ)語外。補(bǔ)語多用形容詞、數(shù)量詞、趨向動(dòng)詞、介賓結(jié)構(gòu)來擔(dān)任，各種關(guān)系的詞組也常作補(bǔ)語。2．特點(diǎn)：A、經(jīng)常由動(dòng)詞、形容詞副詞充當(dāng)。（1）結(jié)果補(bǔ)語：表示動(dòng)作、行為產(chǎn)生的結(jié)果，與中心語有因果關(guān)系，補(bǔ)語常用的是形容詞，少數(shù)用動(dòng)詞。例如：這個(gè)字寫〈錯(cuò)〉了。她哭〈紅〉了雙眼。上課前十分鐘你得叫〈醒〉我（2）程度補(bǔ)語：程度補(bǔ)語很少，限于用“極、很”和虛義的“透、慌、死、壞”等，表示達(dá)到極點(diǎn)或很高的程度，也可以用量詞短語“一些、一點(diǎn)”表示很輕的程度。謂語中心語多是形容詞。例如：心里痛快〈極〉了。這幾天真是煩〈透〉了。這家伙討厭〈死〉了。比上次要好〈一點(diǎn)〉。（1）結(jié)果補(bǔ)語：表示動(dòng)作、行為產(chǎn)生的結(jié)果，與中心語有因果關(guān)系（3）狀態(tài)補(bǔ)語：表示由于動(dòng)作、性狀而呈現(xiàn)出來的狀態(tài)。中心語和補(bǔ)語中間都有助詞“得”。例如：有的同學(xué)對(duì)許多問題想得〈太簡單，太淺〉。講的人講得〈眉飛色舞〉，聽的人聽得〈津津有味〉。他高興得〈眼淚都流出來了〉。（4）趨向補(bǔ)語：表示動(dòng)作的方向或事物隨動(dòng)作而活動(dòng)的方向，用趨向動(dòng)詞充當(dāng)。例如：遠(yuǎn)處傳〈來〉了他的笑聲。所有的同學(xué)都堅(jiān)持〈下來〉了。人絕不能輕易把生命交〈出去〉。（3）狀態(tài)補(bǔ)語：表示由于動(dòng)作、性狀而呈現(xiàn)出來的狀態(tài)。中心語和（5）數(shù)量補(bǔ)語：表示動(dòng)作發(fā)生的次數(shù)，動(dòng)作持續(xù)的時(shí)間，或者動(dòng)作實(shí)現(xiàn)以后到所經(jīng)歷的整段時(shí)間。例如：看了<幾遍>。等了<一會(huì)兒>。來了<兩個(gè)月>。（6）時(shí)間、處所補(bǔ)語：多用介詞短語來表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間和處所，包括表示動(dòng)作的終止地點(diǎn)。例如：她生〈在南海〉，卻不知道死〈在何方〉。這件事發(fā)生〈在2008年〉。（5）數(shù)量補(bǔ)語：表示動(dòng)作發(fā)生的次數(shù)，動(dòng)作持續(xù)的時(shí)間，或者動(dòng)作（7）可能補(bǔ)語：這種補(bǔ)語的中心語主要是動(dòng)詞，也有少數(shù)是形容詞。補(bǔ)語有兩種，一種是用“得”或“不得”充當(dāng)，表示動(dòng)作結(jié)果能實(shí)現(xiàn)或不能實(shí)現(xiàn)，另一種是在結(jié)果補(bǔ)語或趨向補(bǔ)語和中心與之間插進(jìn)“得/不”，表示動(dòng)作的結(jié)果、趨向可能不可能實(shí)現(xiàn)。例如：這個(gè)東西吃〈得〉吃〈不得〉？作業(yè)一定要認(rèn)真做，馬虎〈不得〉?？?lt;得>清楚，看<不>清楚？（7）可能補(bǔ)語：這種補(bǔ)語的中心語主要是動(dòng)詞，也有少數(shù)是形容詞中心語中心語是偏正（定中、狀中）短語、中補(bǔ)短語里的中心成分。1、與定語相對(duì)的中心語（簡稱“定語中心語”）定語中心語通常由名詞性詞語充當(dāng)，有時(shí)謂詞性詞語也可以做定語中心語。它跟前面的定語組成偏正短語，多用來做主語，有時(shí)也可做賓語等。例如：（經(jīng)濟(jì)）的振興要靠科學(xué)技術(shù)。主語‖謂語定︱中（他）的家里（有）（一只）（?。ɑǎ┕?。主語‖謂語定︱中動(dòng)︱賓定︱中中心語中心語是偏正（定中、狀中）短語、中補(bǔ)短語里的中心成分。2、與狀語相對(duì)的中心語（簡稱“狀語中心語”）狀語中心語通常由謂詞性詞語充當(dāng)，有時(shí)也可以由名詞性詞語充當(dāng)。它跟前面的狀語組成偏正短語，用來做謂語?，F(xiàn)在[已經(jīng)]深秋了。主語‖謂語狀︱中有的同學(xué)[上課時(shí)][在下面][悄悄]地講話。主語‖謂語狀︱中2、與狀語相對(duì)的中心語（簡稱“狀語中心語”）3、與補(bǔ)語相對(duì)的中心語（簡稱“補(bǔ)語中心語”）補(bǔ)語中心語通常由動(dòng)詞或形容詞充當(dāng)，也可能由短語充當(dāng)。例如：那位學(xué)生昏倒<過去>了。我們的校園打扮得<真漂亮>。主︱謂主︱謂中<補(bǔ)〉中<補(bǔ)>3、與補(bǔ)語相對(duì)的中心語（簡稱“補(bǔ)語中心語”）獨(dú)立語句子里的某個(gè)實(shí)詞或短語，跟它前后別的詞語沒有結(jié)構(gòu)關(guān)系，不互為句子成分，但又是句意上所必需的成分，這就是獨(dú)立語。它的位置較為靈活，句首、句中、句末均可。1、插入語：插入語的作用是使句子嚴(yán)密化，補(bǔ)足句意，包括說話者對(duì)話語的態(tài)度，或引起聽話者的注意。例如：用“毫無疑問、不可否認(rèn)、不用說、十分明顯、尤其是、主要是、特別是”等表示肯定或強(qiáng)調(diào)或特別值得注意。獨(dú)立語句子里的某個(gè)實(shí)詞或短語，跟它前后別的詞語沒有結(jié)構(gòu)關(guān)系，用“看來、算起來、我想、充其量、少說一點(diǎn)”等表示對(duì)情況的推測和估計(jì)；有時(shí)為了表達(dá)這種推測或估計(jì)不是說話者做出的，只不過是引用別人的意思，就會(huì)用“聽說、據(jù)說”等來說明；有時(shí)說話者希望聽話一方接受自己的見解，又不愿用一種強(qiáng)調(diào)的語氣，就會(huì)用“請(qǐng)看、你想、你瞧、你說”等來引起對(duì)方的注意，使對(duì)方能同意所說的內(nèi)容。用“總之、綜上所述”等表示總括性的意義，點(diǎn)名下文是對(duì)上文歸總而來的結(jié)論，或者指出由此及彼，說明另外的事情，這種詞語，有承上啟下的作用，能使上下文更好地連接起來。還有一些事表示注釋、補(bǔ)充、舉例的，通常用“也就是、包括、正如”等來表示。用“看來、算起來、我想、充其量、少說一點(diǎn)”等表示對(duì)情況的推測2、稱呼語：用來稱呼對(duì)方，引起注意。例如：你來啦，老師。3、感嘆語：表示感情的呼聲，如驚訝、感慨、喜怒哀樂等感情和應(yīng)對(duì)等。例如：嗯，我這就走。啊，多么令人興奮的景象??！2、稱呼語：4、擬聲語：摹擬事物的聲音，進(jìn)行生動(dòng)形象的描寫，以加強(qiáng)表達(dá)效果。如：呼——呼——狂風(fēng)夾著沙石撲來了。砰，砰，門外響起了槍聲。句子分析示例(全體)同學(xué)[都]做<完>(語法)作業(yè)了嗎？主語‖謂語(定)︱中[狀]︱中動(dòng)︱賓中〈補(bǔ)>(定)︱中語氣詞4、擬聲語：A衣服洗<干凈>了。|主||謂||述<補(bǔ)>|B坑挖<淺>了。|主||謂||述<補(bǔ)>|C坑挖<深>了。|主||謂||述<補(bǔ)>|三個(gè)句子都由“名詞+動(dòng)詞+形容詞”構(gòu)成；從句子成分來看，都是“主語+謂語+補(bǔ)語”的結(jié)構(gòu)。A句表示動(dòng)作完成了，并達(dá)到了預(yù)期的結(jié)果。B句表示動(dòng)作完成了，但并沒有達(dá)到預(yù)期的目的。C句既可以表示動(dòng)作已經(jīng)完成，達(dá)到預(yù)期目的（坑的深度達(dá)到了事先的要求），也可以表示沒有達(dá)到預(yù)期的目的（坑的深度超出了事先的要求）。A衣服洗<干凈>了。三個(gè)句子都由“名詞+動(dòng)詞+形容詞”構(gòu)她[把衣服]洗<干凈>了。她[不]同意這樣做。(問題)的核心[可以]歸結(jié)為(自尊心)問題。第一句去掉修飾成分后，變成“他洗了”，表意不清；第二句去掉修飾成分后，變成“她同意這樣做。”意思相反；第三句去掉修飾成分后，變成“核心歸結(jié)為問題”，意思不明確。她[把衣服]洗<干凈>了。小結(jié)：“的”是定語的標(biāo)志詞“地”是狀語的標(biāo)志詞“得”是補(bǔ)語的標(biāo)志詞順口溜：主謂賓，定狀補(bǔ)主要成分主謂賓修飾成分定狀補(bǔ)定語必在主賓前謂前為狀謂后補(bǔ)“的”定“地”狀“得”后補(bǔ)牢牢記住別忘記！小結(jié)：“的”是定語的標(biāo)志詞順口溜：主謂賓，定狀補(bǔ)成分口訣：基本成分主謂賓，附加成分定狀補(bǔ)。主語講誰或什么，陳述主語是謂語。動(dòng)詞涉及人或物，涉及成分叫賓語。修飾限制算定狀，補(bǔ)充說明就是補(bǔ)。定語用在主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。還有標(biāo)志的地得，幫助分清定狀補(bǔ)。注意位置和關(guān)系，認(rèn)真分析莫疏忽。成分口訣：基本成分主謂賓，附加成分定狀補(bǔ)。句子成分標(biāo)識(shí)符號(hào)主語“====

”劃在主語下面謂語“——

”劃在謂語下面賓語“～～”劃在賓語下面定語“()”用在定語前后狀語“[]”用在狀語前后補(bǔ)語“<>”用在補(bǔ)語前后主要成分附加成分句子成分標(biāo)識(shí)符號(hào)主語“====”劃在主語下面主要句子成分在句子中的位置是有規(guī)律的：

[狀語]（定語）

主語

//[狀語]

謂語

〈補(bǔ)語〉（定語）賓語〈補(bǔ)語〉

例：[迄今為止]，（內(nèi)向）的李四光[還從來]沒有〈過〉（這樣）（舒暢）的談話。句子成分在句子中的位置是有規(guī)律的：例：[迄今為止]，（內(nèi)如何劃分句子成分？第一步可先從中分出主語部分與謂語部分；第三步分析有沒有賓語及定語、狀語、補(bǔ)語等各種成分。第二步再找出主語部分的中心詞——主語與謂語部分的中心詞——謂語；石拱橋〔在世界橋梁史上〕出現(xiàn)得〈比較早〉石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早?！皹?/p>

在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早?！绾蝿澐志渥映煞?？第一步可先從中分出主語部分與謂語部分；第三我把一盤熱騰騰的菜捧上飯桌。我

把一盤熱騰騰的菜捧上飯桌。我

〔把一盤熱騰騰的菜〕捧上飯桌。第一步可先從中分出主語部分與謂語部分；第二步再找出主語部分的中心詞——主語與謂語部分的中心詞——謂語；第三步分析有沒有賓語及定語、狀語、補(bǔ)語等各種成分?！野岩槐P熱騰騰的菜捧上飯桌。我把一盤熱騰騰的我家的貓最怕陌生人。我家的貓最怕陌生人。我家的貓

最怕陌生人?！ㄎ壹业模┴?/p>

[最]怕

陌生人。我家的貓最怕陌生人。我家的貓最怕陌生人。我家的貓祖父正在找五十年前的照片。祖父正在找五十年前的照片。祖父

正在找五十年前的照片。祖父

[正在]找（五十年前）的照片?！娓刚谡椅迨昵暗恼掌?。祖父正在找五十年前的照片。祖句子的主干

所有單句，不論多么復(fù)雜，如果把它逐層壓縮，就越來越簡單，最后剩下的是這個(gè)句子的主干。一般說，主干就是把所有的定語狀語、補(bǔ)語都?jí)嚎s下來余下的部分。這種壓縮句子的方法叫緊縮法。有助于我們找出句子的毛病。句子的主干所有單句，不論多么復(fù)雜，如果把它逐層壓句子成分分析實(shí)例例句：全體同學(xué)都做完了語法作業(yè)。全體同學(xué)都做完了語法作業(yè)。全體同學(xué)都做完了語法作業(yè)注意：劃分句子成分一般先劃出主、謂、賓；然后再找出定、狀、補(bǔ)。

句子成分分析實(shí)例例句：全體同學(xué)都做完了語法作業(yè)。句子成分分析實(shí)例句例：1、今天星期六。

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2、今天是星期六。

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~~~~~~~~~3、說話簡潔〈一些〉。

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———4、長江三峽[曾經(jīng)]留下〈過〉(許多人的)夢。

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~~~句子成分分析實(shí)例句例：劃分句子成分練習(xí)1、魯班是我國古代春秋時(shí)期一位著名的建筑工匠。答案:魯班‖是我國古代春秋時(shí)期一位著名的建筑工匠。主語謂語定語賓語主干：魯班是工匠。

2、那個(gè)時(shí)候的社會(huì)生產(chǎn)力還十分落后。答案:那個(gè)時(shí)候的社會(huì)生產(chǎn)力‖還十分落后。定語主語狀語謂語主干：生產(chǎn)力落后。

3、魯班接受了一項(xiàng)大的建筑工程任務(wù)。答案:魯班‖接受了一項(xiàng)大的建筑工程任務(wù)主語謂語定語賓語主干：魯班接受任務(wù)。劃分句子成分練習(xí)分析下列句子：1、車間已經(jīng)完成了全年的任務(wù)。2、薄薄的輕霧浮起在池塘里。3、我家忽而遭了一場很大的變故。4、我已經(jīng)讀過兩遍了。5、天氣比屋子里冷得多了。6、綠色開花的植物有龐大的根系。分析下列句子：1、車間已經(jīng)完成了全年的任務(wù)。2、薄薄的輕霧浮請(qǐng)看下列句子：1、車間[已經(jīng)]完成了(全年)的任務(wù)。2、(薄薄)的輕霧浮起<在池塘里>

。3、他家[忽而]遭了(一場很大)的變故。4、我[已經(jīng)]讀過<兩遍>了。5、天氣[比屋子里]冷得<多>了。6、(綠色開花)的植物有(龐大)的根系?！獈~~~~~~~~~~~~~~~請(qǐng)看下列句子：1、車間[已經(jīng)]完成了(全年)的任務(wù)。2、(劃分下列句子的主要成分：1、整齊比不整齊好。2、信不信由你。3、拆臺(tái)比搭臺(tái)容易得多。4、他不參加也好。5、老年人上大學(xué)已經(jīng)不是個(gè)新鮮事兒了。6、他說的是標(biāo)準(zhǔn)的普通話。劃分下列句子的主要成分：1、整齊比不整齊好。練習(xí)二：劃分下列句子的主要成分1、整齊比不整齊好。2、信不信由你。3、拆臺(tái)比搭臺(tái)容易<得多>。4、他不參加也好。5、老年人上大學(xué)[已經(jīng)]不是(個(gè))新鮮事兒了。6、他說的是(標(biāo)準(zhǔn)的)普通話?！獈~~~~~~~~~~~練習(xí)二：劃分下列句子的主要成分1、整齊比不整齊好。——1.經(jīng)過我二十多年的刻苦學(xué)習(xí)，不斷豐富了歷史知識(shí)。2.馬玉祥在一次與敵人爭奪山頭的戰(zhàn)斗中，盤踞在山頭上的敵人，憑借山上的碉堡和暗火力點(diǎn)正瘋狂地向我掃射。

析：這是個(gè)病句。

主語“馬玉祥”后缺少一個(gè)與之配合的謂語，句子的謂語殘缺了。應(yīng)在“……中”后加上“看到”或“發(fā)現(xiàn)”。

析：上例的“經(jīng)過……學(xué)習(xí)”是介賓短語作狀語，枝葉部分（定、狀、補(bǔ)）剔除掉以后，句子的主干就是”豐富了知識(shí)“，誰”豐富“了呢？不知道。句子主語殘缺的毛病顯現(xiàn)出來了。其實(shí)，主語”我“被封閉在介賓短語中了，應(yīng)把”經(jīng)過“與”我“換個(gè)位置。小試身手1.經(jīng)過我二十多年的刻苦學(xué)習(xí)，不斷豐富了歷史知識(shí)。3.用在醫(yī)藥上的高分子材料，大致可分為機(jī)體外使用與機(jī)體內(nèi)使用。

析：句子的主干是“高分子材料分為機(jī)體外使用和機(jī)體內(nèi)使用”，而“及體外使用和機(jī)體內(nèi)使用”不能作“分為”的賓語，因此，在句后應(yīng)加上缺少的“兩種”這一賓語中心語。4.每當(dāng)我回憶起跟朱德總司令度過的日日夜夜，他那平易近人、和藹可親的音容笑貌，親切感人、循循善誘的諄諄教導(dǎo)，就重新出現(xiàn)在我的面前。

析：經(jīng)壓縮后句子的主干是“音容笑貌、諄諄教導(dǎo)——出現(xiàn)”。顯然，主語是并列關(guān)系的短語，而“教導(dǎo)”是不能“出現(xiàn)”，只有“音容笑貌”可以“出現(xiàn)”。因此，該句主語的其中一部分（諄諄教導(dǎo)）同謂語不能搭配。3.用在醫(yī)藥上的高分子材料，大致可分為機(jī)體外使用與機(jī)體內(nèi)使對(duì)下列病句分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)：A.他們胸懷祖國，放眼世界，大力發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。（缺賓語）B.隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)民的生活水平也不斷地改善和提高。（主語和謂語搭配不當(dāng)）C.故宮博物館展出了兩千多年前新出土的文物。（次序安排不當(dāng)）D在大量事實(shí)中告訴我們：要掌握天氣的連續(xù)變化，最好每小時(shí)都進(jìn)行觀測。（用詞累贅）答案：D。缺主語，介詞結(jié)構(gòu)“在大量事實(shí)中”隱藏了主語。刪去“在大量事實(shí)中”中的“在”和“中”，讓“大量事實(shí)”顯現(xiàn)出來作主語。對(duì)下列病句分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)：答案：D。缺主語，介詞結(jié)構(gòu)“在5.用不著多舉例，你已經(jīng)可以了解我們的戰(zhàn)士是怎樣一種人，這種人是什么一種品質(zhì)……

析：這句話出自作家魏巍《誰是最可愛的人》一文的原稿中。但在編入新版初中《語文》第四冊(cè)時(shí)作了修改。你知道是怎么修改的嗎？

改：將“這種人是什么一種品質(zhì)”中的“是”改為“有”。改動(dòng)的原因：上例的最后一個(gè)分句的主語（這種人）和賓語（品質(zhì)）搭配不當(dāng)。

總之，找句子的主干不失為檢查句子結(jié)構(gòu)是否完整、搭配是否恰當(dāng)?shù)暮梅椒?。我們?yīng)當(dāng)逐步培養(yǎng)這方面的辨別能力，這樣，面對(duì)再復(fù)雜的句子，我們也能理清其中的間架結(jié)構(gòu)，看出其中是否有毛病。5.用不著多舉例，你已經(jīng)可以了解我們的戰(zhàn)士是怎樣一種人，（1）南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為支持地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)這一理論，提供了另一個(gè)強(qiáng)有力的證據(jù)。（2）今天的青年擔(dān)負(fù)著在本世紀(jì)把我國建成現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國。（1）南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為支持地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒把第一句的所有定語、狀語都?jí)嚎s掉，剩下的主干是“發(fā)現(xiàn)提供證據(jù)”，可以看出，這個(gè)句子的結(jié)構(gòu)是完整的，句子成分的搭配是合理的；第二句的主干則是“青年擔(dān)負(fù)建成強(qiáng)國”，很顯然，句子的結(jié)構(gòu)是不完整的，謂語中心語“擔(dān)負(fù)”和“建成強(qiáng)國”不搭配，“擔(dān)負(fù)”后邊一般要有“任務(wù)”“使命”“責(zé)任”等詞語作賓語或賓語中心語。這個(gè)句子缺少這類詞語，因此使人覺得話沒有說完把第一句的所有定語、狀語都?jí)嚎s掉，剩下的主干是“發(fā)現(xiàn)提供證據(jù)江西貴溪縣一頭原本默默耕田的母牛，最近因勇斗野豬救主人而被廣為流傳。

螞蟻治療類風(fēng)濕?？崎T診開診不久……小小螞蟻的神效開始走向世界。

江西貴溪縣一頭原本默默耕田的母牛，最近因勇斗野豬救主人而被廣病句一緊縮后的句子主干為：母牛被流傳。這明顯不對(duì)，被廣為流傳的應(yīng)是母牛的故事。病句二也可縮減為：神效走向世界。“神效”只能震動(dòng)或傳遍世界，用“走向”來搭配不妥。

病句一緊縮后的句子主干為：母牛被流傳。這明顯不對(duì)，被廣為流傳【例】依據(jù)紀(jì)律處罰辦法，決定給予該隊(duì)員停止參加今年余下所有甲級(jí)隊(duì)比賽資格，并罰款人民幣4萬元。（2004全國卷Ⅳ）【例】法律專家的看法是，消費(fèi)者當(dāng)眾砸毀商品只是為了羞辱或宣泄自己的不滿。（2005全國卷Ⅲ4D）【例】依據(jù)紀(jì)律處罰辦法，決定給予該隊(duì)員停止參加今年余下所有甲〖析〗缺賓語中心語。應(yīng)在“4萬元”后加“的處罰”，與“給予”搭配。另外，“停止參加今年余下所有甲級(jí)隊(duì)比賽資格”還有毛病?！嘉觥健靶呷琛比鄙儋e語，應(yīng)改為“羞辱廠家或宣泄自己的不滿〖析〗缺賓語中心語。應(yīng)在“4萬元”后加“的處罰”，與“給予”特殊的主謂句成分的劃分1、主謂謂語句：這個(gè)電影我看過。

2、復(fù)雜賓語句：我看見小王在大街上邊走邊讀書。3、兼語句：大家選他當(dāng)班長。4、雙賓語句：李老師教我們語文。5、連動(dòng)句：他們聽了這個(gè)消息[很]高興。

6、把字句：老師[親切地][把書]放〈到他的手中〉。

7、被字句：她[已][被北京大學(xué)]錄取了。

8、存現(xiàn)句：我家的后面//有一個(gè)園子。

特殊的主謂句成分的劃分1、主謂謂語句：這個(gè)電影我看過。修飾成分的排序1．多層定語的排列順序多層定語的一般次序：領(lǐng)屬+數(shù)量+動(dòng)詞短語+形容詞+名詞。句例：（國家隊(duì)里）的（一位）（有二十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)）的（優(yōu)秀）的（籃球）（女）教練。2．多層狀語的排列順序l多層狀語的一般次序：何時(shí)+何地+副詞+形容詞+介賓短語l句例：[昨天][在休息室里][都][熱情地][同他]交談。修飾成分的排序1．多層定語的排列順序如何區(qū)分謂語后是賓語還是補(bǔ)語

其一，細(xì)推敲兩種概念，從回答問題入手。

賓語是動(dòng)詞中心語的支配對(duì)象，補(bǔ)語是對(duì)動(dòng)詞、形容詞中心詞起補(bǔ)充說明作用的成份，根據(jù)這兩個(gè)不同的概念，我們知道賓語是動(dòng)詞的連帶成分，它與動(dòng)詞之間是被涉及與涉及的關(guān)系，回答的是“誰”或“什么”一類的問題；而補(bǔ)語是動(dòng)詞或形容詞后邊的連帶成分，它與動(dòng)詞、形容詞之間是補(bǔ)充和被補(bǔ)充，說明和被說明的關(guān)系，回答的“怎么樣”的問題。例如：

例(1)中，“球”是“打”涉及的對(duì)象，回答“什么”的問題，所以是賓語：例(2)中“輸”是補(bǔ)充說明“打”的結(jié)果，回答的是“怎么樣”的問題，所以是補(bǔ)語。(1)他打球。(2)他打〈輸〉了。如何區(qū)分謂語后是賓語還是補(bǔ)語其一，細(xì)推敲兩種概念，從回答問其二，依詞性類別判定，細(xì)辨認(rèn)數(shù)量結(jié)構(gòu)。用分辨詞性的辦法進(jìn)行對(duì)比也是判定句子成份的方法之一。賓語作為動(dòng)詞所涉及的對(duì)象，經(jīng)常用名詞、代詞或其他名詞性短語來充當(dāng)；而補(bǔ)語則經(jīng)常用形容詞、動(dòng)詞、介詞結(jié)構(gòu)或其他動(dòng)詞、形容詞性的詞語來充當(dāng)。例如：(1)他看書。(2)他看〈完〉了。(3)他看什么？(4)他看得〈很認(rèn)真〉。(5)他去新華書店。(6)他來〈自南方〉。

以上(1)(3)(5)句子分別以名詞、代詞和名詞短語來充當(dāng)賓語，而(2)(4)(6)句則以動(dòng)詞、形容詞或介詞結(jié)構(gòu)充當(dāng)補(bǔ)語。

其二，依詞性類別判定，細(xì)辨認(rèn)數(shù)量結(jié)構(gòu)。以上(1)(3)(5)句子一般有兩種情況：

寫人、寫物（寫事、寫物）。分析句子時(shí)，首先判斷是“寫人”還是“寫物”。①．寫人格式：“誰”＋“干什么”

（主語（謂語）（賓語）例：楊亞‖寫字主謂賓注意：處理復(fù)雜的單句時(shí)，要抓主干。

例：一班的楊亞║在課桌上寫著毛筆字。

（定語）主【狀語】

謂賓

整體解析句子成分：句子一般有兩種情況：

寫人、寫物（寫事、②寫物

格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么樣”

（主語）（謂語、賓語）

例：貓‖捉魚主謂賓一只小貓‖在盆邊捉了一條大魚主謂賓注意：“是”為典型的動(dòng)詞，一般是“謂語”。

例：他‖是學(xué)生

主謂賓

②寫物

格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么樣”1.中國人只要看到土地，就會(huì)想種點(diǎn)什么。而牛叉的是，這花花草草莊稼蔬菜還就聽中國人的話，怎么種怎么活。

2.中國人對(duì)蔬菜的熱愛，本質(zhì)上是對(duì)土地和家鄉(xiāng)的熱愛。本詩主人公就是這樣一位采摘野菜的同時(shí)，又保衛(wèi)祖國、眷戀家鄉(xiāng)的士兵。

3.本題運(yùn)用說明文限制性詞語能否刪除四步法。不能。極大的一詞表程度，說明繪畫的題材范圍較過去有了很大的變化，刪去之后其程度就會(huì)減輕，不符合實(shí)際情況，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。4.開篇寫湘君眺望洞庭，盼望湘夫人飄然而降，卻始終不見，因而心中充滿愁思。續(xù)寫沅湘秋景，秋風(fēng)揚(yáng)波拂葉，畫面壯闊而凄清。5.以景物襯托情思，以幻境刻畫心理，尤其動(dòng)人。凄清、冷落的景色，襯托出人物的惆悵、幽怨之情，并為全詩定下了哀怨不已的感情基調(diào)。6.石壕吏和老婦人是詩中的主要人物，要立于善于運(yùn)用想像來刻畫他們各自的動(dòng)作、語言和神態(tài)；還要補(bǔ)充一些事實(shí)上已經(jīng)發(fā)生卻被詩人隱去的故事情節(jié)。7.文學(xué)本身就是將自己生命的感動(dòng)凝固成文字，去喚醒那沉睡的情感，饑渴的靈魂，也許已是跨越千年，但那人間的真情卻亙古不變，故事仿佛就在昨日一般親切，光芒沒有絲毫的暗淡減損。8.只要我們用心去聆聽，用情去觸摸，你終會(huì)感受到生命的鮮活，人性的光輝，智慧的溫暖。9.能準(zhǔn)確、有感情的朗讀詩歌，領(lǐng)會(huì)豐富的內(nèi)涵，體會(huì)詩作蘊(yùn)涵的思想感情。1.中國人只要看到土地，就會(huì)想種點(diǎn)什么。而牛叉的是，這花花句子成分分析語法知識(shí)：句子成分分析語法知識(shí)：句子成分句子的組成成分叫句子成分，也叫句法成分。在句子中，詞與詞之間有一定的組合關(guān)系，按照不同的關(guān)系，可以把句子分為不同的組成成分。句子成分由詞或詞組充當(dāng)。句子成分句子的組成成分叫句子成分，也叫句法成分。

構(gòu)成句子的六種基本成分主語、謂語、賓語；

——三種主要成分定語、狀語、補(bǔ)語；

——三種附屬成分

構(gòu)成句子的六種基本成分主語、謂語、賓語；句子成分標(biāo)識(shí)符號(hào)主語“====”劃在主語下面謂語“——”劃在謂語下面賓語“～～”劃在賓語下面定語“(

)”用在定語前后狀語“[

]”用在狀語前后補(bǔ)語“<

>”用在補(bǔ)語前后主要成分附加成分句子成分標(biāo)識(shí)符號(hào)主語“====”劃在主語下面主要成分附

主語1．定義：主語是謂語陳述的對(duì)象，指明說的是“什么人”或“什么事物”。主語是執(zhí)行句子的行為或動(dòng)作的主體。例：A、中國人民站起來了。B、辱罵和恐嚇決不是戰(zhàn)斗。

C、提高產(chǎn)量靠采用先進(jìn)技術(shù)。D、發(fā)光的不都是金子。2．特點(diǎn)：A、經(jīng)常由名詞、代詞、名詞性短語充當(dāng)。B、一般表示謂語所說的是“誰”或“什么”?！髡Z例如：⑴中國人民志氣高。⑵提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平是億萬人民群眾的切身事業(yè)。主語多表示人或事物，是句子里被陳述的對(duì)象，在句首能回答“誰”或者“什么”等問題?？捎擅~、代詞、數(shù)詞、名詞化的形容詞、不定式、動(dòng)名詞和主語從句等來承擔(dān)。3．符號(hào)：雙行線═。例如：主語多表示人或事物，是句子里被陳述的對(duì)象，在句首能回（1）今天晚上‖特別冷。主語（偏正短語）謂語（2）[明天這個(gè)時(shí)候]，我們‖就可以走出戈壁灘了。狀語（時(shí)間）主語（代詞）謂語以動(dòng)作、性狀或事情做陳述的對(duì)象的主語句。例如：（1）笑‖是具有多重意義的語言。主語（動(dòng)詞）謂語（2）公正廉潔‖是公職人員行為的準(zhǔn)則。主語（形容詞聯(lián)合短語）謂語（1）今天晚上‖特別冷。

謂語

1．定義：謂語是陳述主語的，說明主語“是什么”或“怎么樣”。一般放在主語的后面。例

A、明天晴天。

B、滿天烏云頓時(shí)消散了。

————名詞動(dòng)詞C、樹葉黃了?！稳菰~性2．特點(diǎn)：A、經(jīng)常由動(dòng)詞、形容詞充當(dāng)。B、一般表示主語“怎么樣”或“是什么”。謂語

1．定義：謂語3．符號(hào)：單行線_____。4．謂語(predicate），是一個(gè)句子的主要成分.謂語通常是由簡單動(dòng)詞或動(dòng)詞短語（助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞+主要?jiǎng)釉~）構(gòu)成.謂語分為簡單謂語和復(fù)合謂語。3．符號(hào)：單行線_____。（1）動(dòng)詞性詞語經(jīng)常做謂語。例如：他‖[只]答應(yīng)了<一聲>。主語謂語（狀語+動(dòng)詞+補(bǔ)語）南海一中‖留下<過>(許多人)的夢。主語謂語（動(dòng)詞+補(bǔ)語+定語+賓語）我‖[最近]去<了><一趟>北京。主語謂語（狀+動(dòng)+補(bǔ)+賓）（1）動(dòng)詞性詞語經(jīng)常做謂語。例如：（2）形容詞性做謂語。太陽‖熱烘烘的。主語謂語（形容詞+的）人參這種植物,‖嬌嫩<極了>。主語謂語（形容詞+補(bǔ)語）說話‖[要]簡潔<些>。主語謂語（狀語+形容詞+補(bǔ)語）（2）形容詞性做謂語。太陽‖熱烘烘的。─────────────（3）主謂短語做謂語。例如：這件事‖大家都贊成。主語謂語（主謂短語）任何困難‖她都能克服。主語謂語（主謂短語）大家的事情‖大家辦。主語謂語（主謂短語）─────────────（3）主謂短語做謂語。例如：這件事由短語充當(dāng)謂語的句子如:任何困難他都能克服。他一口水都不喝。他一向態(tài)度和藹。這孩子，我也疼他。全班同學(xué)，我就服你。主謂謂語句由短語充當(dāng)謂語的句子如:任何困難他都能克服。他一口水都不喝。（4）名詞性詞語做謂語。魯迅‖浙江紹興人。主語謂語（名詞短語）明天‖教師節(jié)。主語謂語（名詞）她‖大眼睛，紅臉蛋。主語謂語（定中短語，表容貌）（4）名詞性詞語做謂語。魯迅‖浙江紹興人。

與主謂相關(guān)的古漢語特殊句式倒裝句中的主謂倒裝

渺渺兮予懷。小人哉，樊須也！判斷句中直接用名詞充當(dāng)謂語表判斷其人勇士。劉備天下梟雄。

嫗，先大母婢也。

與主謂相關(guān)的古漢語特殊句式動(dòng)語動(dòng)語和賓語是共存的兩個(gè)成分，沒有賓語，就無所謂動(dòng)語，動(dòng)語又決定賓語的性質(zhì)。動(dòng)語由動(dòng)詞性詞語構(gòu)成。例如：他終于露出了笑容。（中補(bǔ)短語作動(dòng)語）你們要學(xué)好用好祖國的語言文字。（聯(lián)合短語作動(dòng)語）山坡上下來兩個(gè)人。（不及物動(dòng)詞作動(dòng)語）他昨天哭濕了一個(gè)枕頭。（中補(bǔ)短語作動(dòng)語）動(dòng)語動(dòng)語和賓語是共存的兩個(gè)成分，沒有賓語，就無所謂動(dòng)語，動(dòng)語

賓語

1．定義：賓語在動(dòng)詞后，表示動(dòng)作、行為所涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類的問題。例1、這就叫做信息。

2、我很尊敬他。

3、馬克思認(rèn)為知識(shí)是進(jìn)行斗爭和為無產(chǎn)階級(jí)解放事業(yè)服務(wù)的手段。~~~~~~~~

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~2．特點(diǎn)：A、經(jīng)常由名詞、代詞、名詞性短語充當(dāng)。B、一般表示謂語“怎么樣”或“是什么”。賓語例如1、天空掛著一輪金黃的圓月。2、美麗的花朵對(duì)人們有很大的吸引力。3、池沼里養(yǎng)著金魚和各色鯉魚。4、人們促進(jìn)了大量品種的繁殖。5、云就像是天空的招牌。6、被灰色的云塊密密地布滿了天空。例如1、天空掛著一輪金黃的圓月。2、美麗的花朵對(duì)人們有很大的有的動(dòng)詞常帶兩個(gè)賓語叫雙賓語一個(gè)指人，靠近動(dòng)詞，稱近賓語。一個(gè)指物，在近賓語之后，稱遠(yuǎn)賓語。如:①他曾經(jīng)贈(zèng)給我一個(gè)核舟②他給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣③他想起了媽媽的囑托：堅(jiān)持下去有的動(dòng)詞常帶兩個(gè)賓語叫雙賓語一個(gè)指人，靠近動(dòng)詞，稱近賓語。一3．符號(hào)：波浪線﹏﹏。4．凡能愿動(dòng)詞，如“希望、想、可以、說”等詞后面的一般都作賓語處理。賓語往往表示動(dòng)作支配的對(duì)象，并且總是處在動(dòng)詞的后頭?？捎擅~、代詞、數(shù)詞、名詞化的形容詞、不定式、動(dòng)名詞、賓語從句等來擔(dān)任。3．符號(hào)：波浪線﹏﹏。（1）名詞性賓語。例如：玫

瑰

花

我

給

你

們

倆

十

朵

，

給

你

紫

紅

的

，

給

她

粉

紅

的

。近賓

遠(yuǎn)賓

近賓

遠(yuǎn)賓

近賓

遠(yuǎn)賓[1]（2）謂詞性賓語。例如：最有效的防御手段是進(jìn)攻。（動(dòng)詞作賓語）（豫?。┱l說女子不如男？（主謂短語作賓語）早上一起床，大家發(fā)現(xiàn)風(fēng)停了，浪也靜了。（復(fù)句形式作賓語）（1）名詞性賓語。例如：

與賓語相關(guān)的古漢語特殊句式

賓語前置1、在否定句中，代詞作賓語，賓語前置?！安弧?、“未”、“毋”、“莫”等否定詞例、古之人不余欺也。

與賓語相關(guān)的古漢語特殊句式2、在疑問句中，疑問代詞作賓語，賓語前置。例：微斯人，吾誰與歸？例：而今安在哉?

沛公安在？2、在疑問句中，疑問代詞作賓語，賓語前置。

定語

1．定義：定語放在名詞（中心語）前面，用來修飾、限制中心語的，表示人或事物性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等?！暗摹笔嵌ㄕZ的標(biāo)志。

例：（冬天里的）春天。

（淺淺的）月光瀉進(jìn)了屋子。我敬了他（三杯）酒。

（中國的）歷史有（自己的）特點(diǎn)。定語

1例如：⑴那沉甸甸的稻谷，象一壟壟全黃的珍珠。⑵三杯美灑敬親人。⑶雪野中有血紅的寶珠山茶白中隱青的單瓣梅花。⑷中國的歷史有自己的特點(diǎn)。2．特點(diǎn)：A、經(jīng)常由名詞、形容詞、動(dòng)詞、代詞充當(dāng)。B、一般定語與中心詞之間有“的”字連接。3．符號(hào)：小括號(hào)（）。例如：2．特點(diǎn)：A、經(jīng)常由名詞、形容詞、動(dòng)詞、代詞充當(dāng)。B、定語是名詞性詞語的修飾成分?？梢杂擅~,形容詞和起名詞和形容詞作用的詞,短語擔(dān)任。如果定語是單個(gè)詞,定語放在被修飾詞的前面,如果是詞組,定語放在被修飾詞的后面。（1）描寫性定語,多由形容詞性成分充當(dāng)。例如：(彎彎曲曲)的小河。青春氣息。(風(fēng)平浪靜)的港灣。（2）限制性定語：給事物分類或劃定范圍，使語言更加準(zhǔn)確嚴(yán)密。例如：(曉風(fēng)殘?jiān)轮?的長城。(野生)動(dòng)物。(古城大理)的湖光山色。（3）助詞“的”：定語和中心語的組合，有的必須加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。單音節(jié)形容詞作定語，通常不加“的”，例如：(紅)花、(綠)葉、(新)學(xué)校、(好)主意等。雙音節(jié)形容詞作定語，常常加上“的”，特別是用描寫狀態(tài)的詞，例如：(晴朗)的天、(優(yōu)良)的傳統(tǒng)、(動(dòng)聽)的歌聲、(粉紅)的臉等。定語是名詞性詞語的修飾成分?？梢杂擅~,形容詞和起名詞和形

狀語

1．定義：狀語放在動(dòng)詞或形容詞前面，用來修飾、限制動(dòng)詞或形容詞（中心語）的，表示動(dòng)作的時(shí)間、地點(diǎn)、狀態(tài)、方式、或程度等。

他[晚上]

學(xué)習(xí)。汽車[在望不到邊際的高原上]奔馳。咱們[北京]

見。他[以他的機(jī)智]

戰(zhàn)勝了對(duì)手。。

例如：⑴他[已經(jīng)]走了。⑵咱們[北京]見。⑶歌聲[把王老師]帶入深沉的回憶。⑷科學(xué)[終于以偉大的不可抑制的力量]戰(zhàn)勝了神權(quán)。2．特點(diǎn)：A、經(jīng)常由副詞、形容詞、動(dòng)詞、表示地點(diǎn)和時(shí)間的名詞和方位詞充當(dāng)。B、一般狀語與中心詞之間有“地”字連接。3．符號(hào)：中括號(hào)[]。例如：2．特點(diǎn)：A、經(jīng)常由副詞、形容詞、動(dòng)詞、表示地點(diǎn)和時(shí)間狀語是動(dòng)詞性、形容詞性詞語的修飾成分?？梢杂筛痹~、短語以及從句來擔(dān)任。（1）描寫性狀語：主要修飾謂詞性成分，有的是描寫動(dòng)作狀態(tài)，有些是限制或描寫人物情態(tài)。例如：他[突然]出現(xiàn)在大家面前。小李[很高興]地對(duì)我說。（2）限制性狀語：主要表示時(shí)間、處所、程度、否定、方式、手段、目的、范圍、對(duì)象、數(shù)量、語氣等。狀語是動(dòng)詞性、形容詞性詞語的修飾成分?？梢杂筛痹~、短語以及從例如：[午后]，天很悶，風(fēng)很小。[白]跑一趟。（方式）她的身上[凈]是水。（凈=全，表范圍）（3）助詞“地”：助詞“地”是狀語的標(biāo)志。狀語后面加不加“地”的情況很復(fù)雜。單音節(jié)副詞做狀語，一定不加，有些雙音節(jié)副詞加不加“地”均可，例如“非常熱︰非常地?zé)帷?。形容詞里，單音節(jié)形容詞做狀語比較少，大都也不能加“地”，例如“快跑、苦練、大干”。多音節(jié)形容詞有相當(dāng)一部分加不加都可以，例如“熱烈討論︰熱烈地討論/仔細(xì)看了半天︰仔細(xì)地看了半天”例如：

與狀語有關(guān)的古漢語特殊句式

狀語后置（介詞結(jié)構(gòu)后置）

1、“以……”的形式

例、咨臣以當(dāng)世之事。

與狀語有關(guān)的古漢語特殊句式2、“于……”的形式。

例、靜女其姝，俟我于城隅。例、月出于東山之上，2、“于……”的形式。

補(bǔ)語

1．定義補(bǔ)語放在動(dòng)詞或形容詞（謂語）后面，用來補(bǔ)充說明動(dòng)作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向等的。同學(xué)們把教室打掃得〈干干凈凈〉。他回到了〈家里〉。補(bǔ)語

2．特點(diǎn)：A、經(jīng)常由動(dòng)詞、形容詞副詞充當(dāng)。B、一般補(bǔ)語與中心詞之間有“得”字連接。3．符號(hào)：單書名號(hào)〈〉。補(bǔ)語是動(dòng)詞、形容詞后面的補(bǔ)充成分。補(bǔ)語都放在中心語后頭，除了趨向動(dòng)詞、數(shù)量詞、介賓結(jié)構(gòu)和一部分形容詞可以直接作補(bǔ)語外。補(bǔ)語多用形容詞、數(shù)量詞、趨向動(dòng)詞、介賓結(jié)構(gòu)來擔(dān)任，各種關(guān)系的詞組也常作補(bǔ)語。2．特點(diǎn)：A、經(jīng)常由動(dòng)詞、形容詞副詞充當(dāng)。（1）結(jié)果補(bǔ)語：表示動(dòng)作、行為產(chǎn)生的結(jié)果，與中心語有因果關(guān)系，補(bǔ)語常用的是形容詞，少數(shù)用動(dòng)詞。例如：這個(gè)字寫〈錯(cuò)〉了。她哭〈紅〉了雙眼。上課前十分鐘你得叫〈醒〉我（2）程度補(bǔ)語：程度補(bǔ)語很少，限于用“極、很”和虛義的“透、慌、死、壞”等，表示達(dá)到極點(diǎn)或很高的程度，也可以用量詞短語“一些、一點(diǎn)”表示很輕的程度。謂語中心語多是形容詞。例如：心里痛快〈極〉了。這幾天真是煩〈透〉了。這家伙討厭〈死〉了。比上次要好〈一點(diǎn)〉。（1）結(jié)果補(bǔ)語：表示動(dòng)作、行為產(chǎn)生的結(jié)果，與中心語有因果關(guān)系（3）狀態(tài)補(bǔ)語：表示由于動(dòng)作、性狀而呈現(xiàn)出來的狀態(tài)。中心語和補(bǔ)語中間都有助詞“得”。例如：有的同學(xué)對(duì)許多問題想得〈太簡單，太淺〉。講的人講得〈眉飛色舞〉，聽的人聽得〈津津有味〉。他高興得〈眼淚都流出來了〉。（4）趨向補(bǔ)語：表示動(dòng)作的方向或事物隨動(dòng)作而活動(dòng)的方向，用趨向動(dòng)詞充當(dāng)。例如：遠(yuǎn)處傳〈來〉了他的笑聲。所有的同學(xué)都堅(jiān)持〈下來〉了。人絕不能輕易把生命交〈出去〉。（3）狀態(tài)補(bǔ)語：表示由于動(dòng)作、性狀而呈現(xiàn)出來的狀態(tài)。中心語和（5）數(shù)量補(bǔ)語：表示動(dòng)作發(fā)生的次數(shù)，動(dòng)作持續(xù)的時(shí)間，或者動(dòng)作實(shí)現(xiàn)以后到所經(jīng)歷的整段時(shí)間。例如：看了<幾遍>。等了<一會(huì)兒>。來了<兩個(gè)月>。（6）時(shí)間、處所補(bǔ)語：多用介詞短語來表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間和處所，包括表示動(dòng)作的終止地點(diǎn)。例如：她生〈在南海〉，卻不知道死〈在何方〉。這件事發(fā)生〈在2008年〉。（5）數(shù)量補(bǔ)語：表示動(dòng)作發(fā)生的次數(shù)，動(dòng)作持續(xù)的時(shí)間，或者動(dòng)作（7）可能補(bǔ)語：這種補(bǔ)語的中心語主要是動(dòng)詞，也有少數(shù)是形容詞。補(bǔ)語有兩種，一種是用“得”或“不得”充當(dāng)，表示動(dòng)作結(jié)果能實(shí)現(xiàn)或不能實(shí)現(xiàn)，另一種是在結(jié)果補(bǔ)語或趨向補(bǔ)語和中心與之間插進(jìn)“得/不”，表示動(dòng)作的結(jié)果、趨向可能不可能實(shí)現(xiàn)。例如：這個(gè)東西吃〈得〉吃〈不得〉？作業(yè)一定要認(rèn)真做，馬虎〈不得〉?？?lt;得>清楚，看<不>清楚？（7）可能補(bǔ)語：這種補(bǔ)語的中心語主要是動(dòng)詞，也有少數(shù)是形容詞中心語中心語是偏正（定中、狀中）短語、中補(bǔ)短語里的中心成分。1、與定語相對(duì)的中心語（簡稱“定語中心語”）定語中心語通常由名詞性詞語充當(dāng)，有時(shí)謂詞性詞語也可以做定語中心語。它跟前面的定語組成偏正短語，多用來做主語，有時(shí)也可做賓語等。例如：（經(jīng)濟(jì)）的振興要靠科學(xué)技術(shù)。主語‖謂語定︱中（他）的家里（有）（一只）（小）（花）狗。主語‖謂語定︱中動(dòng)︱賓定︱中中心語中心語是偏正（定中、狀中）短語、中補(bǔ)短語里的中心成分。2、與狀語相對(duì)的中心語（簡稱“狀語中心語”）狀語中心語通常由謂詞性詞語充當(dāng)，有時(shí)也可以由名詞性詞語充當(dāng)。它跟前面的狀語組成偏正短語，用來做謂語。現(xiàn)在[已經(jīng)]深秋了。主語‖謂語狀︱中有的同學(xué)[上課時(shí)][在下面][悄悄]地講話。主語‖謂語狀︱中2、與狀語相對(duì)的中心語（簡稱“狀語中心語”）3、與補(bǔ)語相對(duì)的中心語（簡稱“補(bǔ)語中心語”）補(bǔ)語中心語通常由動(dòng)詞或形容詞充當(dāng)，也可能由短語充當(dāng)。例如：那位學(xué)生昏倒<過去>了。我們的校園打扮得<真漂亮>。主︱謂主︱謂中<補(bǔ)〉中<補(bǔ)>3、與補(bǔ)語相對(duì)的中心語（簡稱“補(bǔ)語中心語”）獨(dú)立語句子里的某個(gè)實(shí)詞或短語，跟它前后別的詞語沒有結(jié)構(gòu)關(guān)系，不互為句子成分，但又是句意上所必需的成分，這就是獨(dú)立語。它的位置較為靈活，句首、句中、句末均可。1、插入語：插入語的作用是使句子嚴(yán)密化，補(bǔ)足句意，包括說話者對(duì)話語的態(tài)度，或引起聽話者的注意。例如：用“毫無疑問、不可否認(rèn)、不用說、十分明顯、尤其是、主要是、特別是”等表示肯定或強(qiáng)調(diào)或特別值得注意。獨(dú)立語句子里的某個(gè)實(shí)詞或短語，跟它前后別的詞語沒有結(jié)構(gòu)關(guān)系，用“看來、算起來、我想、充其量、少說一點(diǎn)”等表示對(duì)情況的推測和估計(jì)；有時(shí)為了表達(dá)這種推測或估計(jì)不是說話者做出的，只不過是引用別人的意思，就會(huì)用“聽說、據(jù)說”等來說明；有時(shí)說話者希望聽話一方接受自己的見解，又不愿用一種強(qiáng)調(diào)的語氣，就會(huì)用“請(qǐng)看、你想、你瞧、你說”等來引起對(duì)方的注意，使對(duì)方能同意所說的內(nèi)容。用“總之、綜上所述”等表示總括性的意義，點(diǎn)名下文是對(duì)上文歸總而來的結(jié)論，或者指出由此及彼，說明另外的事情，這種詞語，有承上啟下的作用，能使上下文更好地連接起來。還有一些事表示注釋、補(bǔ)充、舉例的，通常用“也就是、包括、正如”等來表示。用“看來、算起來、我想、充其量、少說一點(diǎn)”等表示對(duì)情況的推測2、稱呼語：用來稱呼對(duì)方，引起注意。例如：你來啦，老師。3、感嘆語：表示感情的呼聲，如驚訝、感慨、喜怒哀樂等感情和應(yīng)對(duì)等。例如：嗯，我這就走。啊，多么令人興奮的景象??！2、稱呼語：4、擬聲語：摹擬事物的聲音，進(jìn)行生動(dòng)形象的描寫，以加強(qiáng)表達(dá)效果。如：呼——呼——狂風(fēng)夾著沙石撲來了。砰，砰，門外響起了槍聲。句子分析示例(全體)同學(xué)[都]做<完>(語法)作業(yè)了嗎？主語‖謂語(定)︱中[狀]︱中動(dòng)︱賓中〈補(bǔ)>(定)︱中語氣詞4、擬聲語：A衣服洗<干凈>了。|主||謂||述<補(bǔ)>|B坑挖<淺>了。|主||謂||述<補(bǔ)>|C坑挖<深>了。|主||謂||述<補(bǔ)>|三個(gè)句子都由“名詞+動(dòng)詞+形容詞”構(gòu)成；從句子成分來看，都是“主語+謂語+補(bǔ)語”的結(jié)構(gòu)。A句表示動(dòng)作完成了，并達(dá)到了預(yù)期的結(jié)果。B句表示動(dòng)作完成了，但并沒有達(dá)到預(yù)期的目的。C句既可以表示動(dòng)作已經(jīng)完成，達(dá)到預(yù)期目的（坑的深度達(dá)到了事先的要求），也可以表示沒有達(dá)到預(yù)期的目的（坑的深度超出了事先的要求）。A衣服洗<干凈>了。三個(gè)句子都由“名詞+動(dòng)詞+形容詞”構(gòu)她[把衣服]洗<干凈>了。她[不]同意這樣做。(問題)的核心[可以]歸結(jié)為(自尊心)問題。第一句去掉修飾成分后，變成“他洗了”，表意不清；第二句去掉修飾成分后，變成“她同意這樣做。”意思相反；第三句去掉修飾成分后，變成“核心歸結(jié)為問題”，意思不明確。她[把衣服]洗<干凈>了。小結(jié)：“的”是定語的標(biāo)志詞“地”是狀語的標(biāo)志詞“得”是補(bǔ)語的標(biāo)志詞順口溜：主謂賓，定狀補(bǔ)主要成分主謂賓修飾成分定狀補(bǔ)定語必在主賓前謂前為狀謂后補(bǔ)“的”定“地”狀“得”后補(bǔ)牢牢記住別忘記！小結(jié)：“的”是定語的標(biāo)志詞順口溜：主謂賓，定狀補(bǔ)成分口訣：基本成分主謂賓，附加成分定狀補(bǔ)。主語講誰或什么，陳述主語是謂語。動(dòng)詞涉及人或物，涉及成分叫賓語。修飾限制算定狀，補(bǔ)充說明就是補(bǔ)。定語用在主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。還有標(biāo)志的地得，幫助分清定狀補(bǔ)。注意位置和關(guān)系，認(rèn)真分析莫疏忽。成分口訣：基本成分主謂賓，附加成分定狀補(bǔ)。句子成分標(biāo)識(shí)符號(hào)主語“====

”劃在主語下面謂語“——

”劃在謂語下面賓語“～～”劃在賓語下面定語“()”用在定語前后狀語“[]”用在狀語前后補(bǔ)語“<>”用在補(bǔ)語前后主要成分附加成分句子成分標(biāo)識(shí)符號(hào)主語“====”劃在主語下面主要句子成分在句子中的位置是有規(guī)律的：

[狀語]（定語）

主語

//[狀語]

謂語

〈補(bǔ)語〉（定語）賓語〈補(bǔ)語〉

例：[迄今為止]，（內(nèi)向）的李四光[還從來]沒有〈過〉（這樣）（舒暢）的談話。句子成分在句子中的位置是有規(guī)律的：例：[迄今為止]，（內(nèi)如何劃分句子成分？第一步可先從中分出主語部分與謂語部分；第三步分析有沒有賓語及定語、狀語、補(bǔ)語等各種成分。第二步再找出主語部分的中心詞——主語與謂語部分的中心詞——謂語；石拱橋〔在世界橋梁史上〕出現(xiàn)得〈比較早〉石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早?！皹?/p>

在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早?！绾蝿澐志渥映煞?？第一步可先從中分出主語部分與謂語部分；第三我把一盤熱騰騰的菜捧上飯桌。我

把一盤熱騰騰的菜捧上飯桌。我

〔把一盤熱騰騰的菜〕捧上飯桌。第一步可先從中分出主語部分與謂語部分；第二步再找出主語部分的中心詞——主語與謂語部分的中心詞——謂語；第三步分析有沒有賓語及定語、狀語、補(bǔ)語等各種成分?！野岩槐P熱騰騰的菜捧上飯桌。我把一盤熱騰騰的我家的貓最怕陌生人。我家的貓最怕陌生人。我家的貓

最怕陌生人?！ㄎ壹业模┴?/p>

[最]怕

陌生人。我家的貓最怕陌生人。我家的貓最怕陌生人。我家的貓祖父正在找五十年前的照片。祖父正在找五十年前的照片。祖父

正在找五十年前的照片。祖父

[正在]找（五十年前）的照片。‖‖‖祖父正在找五十年前的照片。祖父正在找五十年前的照片。祖句子的主干

所有單句，不論多么復(fù)雜，如果把它逐層壓縮，就越來越簡單，最后剩下的是這個(gè)句子的主干。一般說，主干就是把所有的定語狀語、補(bǔ)語都?jí)嚎s下來余下的部分。這種壓縮句子的方法叫緊縮法。有助于我們找出句子的毛病。句子的主干所有單句，不論多么復(fù)雜，如果把它逐層壓句子成分分析實(shí)例例句：全體同學(xué)都做完了語法作業(yè)。全體同學(xué)都做完了語法作業(yè)。全體同學(xué)都做完了語法作業(yè)注意：劃分句子成分一般先劃出主、謂、賓；然后再找出定、狀、補(bǔ)。

句子成分分析實(shí)例例句：全體同學(xué)都做完了語法作業(yè)。句子成分分析實(shí)例句例：1、今天星期六。

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2、今天是星期六。

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~~~~~~~~~3、說話簡潔〈一些〉。

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———4、長江三峽[曾經(jīng)]留下〈過〉(許多人的)夢。

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~~~句子成分分析實(shí)例句例：劃分句子成分練習(xí)1、魯班是我國古代春秋時(shí)期一位著名的建筑工匠。答案:魯班‖是我國古代春秋時(shí)期一位著名的建筑工匠。主語謂語定語賓語主干：魯班是工匠。

2、那個(gè)時(shí)候的社會(huì)生產(chǎn)力還十分落后。答案:那個(gè)時(shí)候的社會(huì)生產(chǎn)力‖還十分落后。定語主語狀語謂語主干：生產(chǎn)力落后。

3、魯班接受了一項(xiàng)大的建筑工程任務(wù)。答案:魯班‖接受了一項(xiàng)大的建筑工程任務(wù)主語謂語定語賓語主干：魯班接受任務(wù)。劃分句子成分練習(xí)分析下列句子：1、車間已經(jīng)完成了全年的任務(wù)。2、薄薄的輕霧浮起在池塘里。3、我家忽而遭了一場很大的變故。4、我已經(jīng)讀過兩遍了。5、天氣比屋子里冷得多了。6、綠色開花的植物有龐大的根系。分析下列句子：1、車間已經(jīng)完成了全年的任務(wù)。2、薄薄的輕霧浮請(qǐng)看下列句子：1、車間[已經(jīng)]完成了(全年)的任務(wù)。2、(薄薄)的輕霧浮起<在池塘里>

。3、他家[忽而]遭了(一場很大)的變故。4、我[已經(jīng)]讀過<兩遍>了。5、天氣[比屋子里]冷得<多>了。6、(綠色開花)的植物有(龐大)的根系?！獈~~~~~~~~~~~~~~~請(qǐng)看下列句子：1、車間[已經(jīng)]完成了(全年)的任務(wù)。2、(劃分下列句子的主要成分：1、整齊比不整齊好。2、信不信由你。3、拆臺(tái)比搭臺(tái)容易得多。4、他不參加也好。5、老年人上大學(xué)已經(jīng)不是個(gè)新鮮事兒了。6、他說的是標(biāo)準(zhǔn)的普通話。劃分下列句子的主要成分：1、整齊比不整齊好。練習(xí)二：劃分下列句子的主要成分