教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)課件

高級(jí)安全審核

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2008.5.27安全管理培訓(xùn)課程

您的積極參與將使此次培訓(xùn)獲得更好的效果

您的積極參與將使此次培訓(xùn)獲得更好的效果為什么要注重進(jìn)行安全管理？為什么要注重進(jìn)行安全管理？教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)InitialOilFireGasRiserFailureViewfromHelicopterSmokefromInitialOilFireInitialOilFireGasRiserFail業(yè)務(wù)的基本要素產(chǎn)品質(zhì)量t費(fèi)用員工關(guān)系安全公司成功業(yè)務(wù)的基本要素產(chǎn)品質(zhì)量t費(fèi)用員工關(guān)系安全公司成功培訓(xùn)內(nèi)容目的原理審核過程行動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀察和審核獲取信息意義培訓(xùn)內(nèi)容目的定義檢查員-是一個(gè)聽眾檢查員-測(cè)試、確認(rèn)、表?yè)P(yáng)和糾正檢查-注重在硬件方面

定義檢查員-是一個(gè)聽眾教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)

安全業(yè)績(jī)的發(fā)展進(jìn)程傷害事故設(shè)計(jì)程序體系人的行為

安全業(yè)績(jī)的發(fā)展進(jìn)程傷害事故設(shè)計(jì)程序體系人的行為

安全管理的歷史不注重安全階段

主動(dòng)預(yù)防階段(基于程序)被動(dòng)反應(yīng)階段(基于事故)人的安全行為Time時(shí)間傷害的數(shù)量和嚴(yán)重性安全管理的歷史不注重安全階段主動(dòng)預(yù)防階段(基于程序)被動(dòng)我們今天能接受的，在明天將不能被接受？我們今天能接受的，在明天將不能被接受？教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)健康和有能力的員工

員工有好的工作態(tài)度和行為持續(xù)應(yīng)用好的程序和制度好的設(shè)計(jì)、施工、安全操作和維護(hù)“今天好的安全業(yè)績(jī)”安全行為的審核健康和有能力的員工好的設(shè)計(jì)、施工、安全操作和維護(hù)安全行為的傷害事故的原因98%的傷害事故是由不安全的行為所造成的傷害事故的原因98%的傷害事故是由不安全的行為所造成的教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)死亡損失工作日醫(yī)療處理急救不安全行為事故隱患死亡不安全行為1個(gè)死亡事故10個(gè)小的傷害事故30個(gè)財(cái)產(chǎn)損失事故600個(gè)未遂事故24000個(gè)不安全行為

關(guān)系三角形1個(gè)死亡事故10個(gè)小的傷害事故30個(gè)財(cái)產(chǎn)損失事故600個(gè)未遂原理要使安全和業(yè)務(wù)的其他方面同等重要

觀察人們工作 五官并用進(jìn)行交談-使用問答的形式達(dá)成協(xié)議原理觀察人們工作

風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估式的問題風(fēng)險(xiǎn)=可能性*嚴(yán)重性你正在干什么工作？危害識(shí)別危害的影響可能性控制措施嚴(yán)重性在進(jìn)行這項(xiàng)工作時(shí)，有什么可能傷害你和其他人員？對(duì)你的傷害會(huì)是什么？風(fēng)險(xiǎn)怎樣才能不被傷害？對(duì)你的家庭會(huì)有什么影響？

風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估式的問題風(fēng)險(xiǎn)=可能性*嚴(yán)重性你正在干什么工作？危害教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)吊機(jī)在軟地面上作業(yè)翻車吊機(jī)在軟地面上作業(yè)翻車在受到傷害時(shí)的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)O100(t)time風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)時(shí)間在受到傷害時(shí)的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)O100(t)time風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)時(shí)間工作現(xiàn)場(chǎng)受到傷害的根源意識(shí)傷害不安全行為12工作現(xiàn)場(chǎng)受到傷害的根源12檢查流程準(zhǔn)備觀察討論

總結(jié)記錄跟進(jìn)檢查流程準(zhǔn)備觀察的種類人的反應(yīng)人的位置個(gè)人勞保用品工具/設(shè)備程序整潔人的反應(yīng)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)溝通行動(dòng)交談傾聽溝通教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)行動(dòng)糾正表?yè)P(yáng)預(yù)防培訓(xùn)跟進(jìn)及時(shí)}行動(dòng)糾正跟進(jìn)及時(shí)}教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)人的反應(yīng)停止/離開工作接地/上鎖重新安排工作突然改變位置調(diào)整/增加個(gè)人勞保用品停止/離開工作4photos4photos人的反應(yīng)/位置識(shí)別和記錄開放式提問傷害的原因和嚴(yán)重性糾正識(shí)別和記錄教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)怎樣提問如果意想不到的事情發(fā)生會(huì)怎樣？還有其他的什么人會(huì)受到影響？怎樣才能使工作更安全？？那些沒有經(jīng)驗(yàn)的人會(huì)怎樣？怎樣提問如果意想不到的事情發(fā)生會(huì)怎樣？人的位置

觸電通過皮膚吸入當(dāng)舉、拉、推、觸及等動(dòng)作用力過猛時(shí)人的位置 觸電人的位置被物體擊中被絆住、纏住墜落被油壓機(jī)壓傷被鉆頭鉆接觸高溫或低溫被叉車撞壓被車床圈入人的位置被物體擊中教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)個(gè)人勞保用品

提供防護(hù)屏障針對(duì)所處的危害思想狀態(tài)的反映提供防護(hù)屏障手套的選擇防化學(xué)品手套合成纖維、鋼絲網(wǎng)、

防刺穿手套皮革手套耐高溫手套電工手套手套的選擇防化學(xué)品手套工鞋的選擇不銹鋼頭跖骨保護(hù)鞋底防刺-滑防化學(xué)品防水防寒冷工鞋的選擇不銹鋼頭教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)工具和設(shè)備

觀察人們使用或操作的工具和設(shè)備是否與所從事的工作相符使用是否正確設(shè)備本身安全狀態(tài)如何？工具和設(shè)備

觀察人們使用或操作的工具和設(shè)備是否與所從事的工作教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)程序（標(biāo)準(zhǔn)）

通過觀察評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)或程序是否適合所從事的工作？

是否建立了程序或標(biāo)準(zhǔn)？

程序或標(biāo)準(zhǔn)是否得到了及時(shí)更新？程序（標(biāo)準(zhǔn)）

是否適合所從事的工作？教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)CPCNearMiss/IncidentCPCNearMiss/Incident教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)Outriggerswerenotfullyextended吊機(jī)的支架沒有完全伸出Outriggerswerenotfullyexte教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)整潔

通過觀察評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)或或程序是否有標(biāo)準(zhǔn)是否理解了標(biāo)準(zhǔn)能否保持整潔整潔

通過觀察評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)或或程序是否有標(biāo)準(zhǔn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)典型的現(xiàn)場(chǎng)觀察典型的現(xiàn)場(chǎng)觀察教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)跟進(jìn)行動(dòng)經(jīng)常上現(xiàn)場(chǎng)

進(jìn)一步跟進(jìn)口頭達(dá)成的協(xié)議

檢查管理系統(tǒng)定期評(píng)審安全程序根據(jù)安全報(bào)告采取的行動(dòng)加強(qiáng)培訓(xùn)跟進(jìn)行動(dòng)經(jīng)常上現(xiàn)場(chǎng)審核的信息管理保存審核記錄建立跟進(jìn)行動(dòng)的管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)分析審查管理系統(tǒng)質(zhì)量控制和培訓(xùn)審核的信息管理保存審核記錄安全審核的意義 顯示您對(duì)安全的關(guān)注 提升安全的重要性和促使人們的參與 加強(qiáng)了員工之間的關(guān)系 知道現(xiàn)場(chǎng)現(xiàn)在正在發(fā)生什么教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)安全檢查的意義 增進(jìn)交流提供早期的警示信息激勵(lì)其他人進(jìn)行自我審核 增進(jìn)交流教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)融化冰山！傷害事故SafeWorkPractices安全作業(yè)程序98%的傷害是由不安全的行為造成的融化冰山！SafeWorkPractices98%的傷害教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)有何疑問？有何疑問？You

您是至關(guān)重要的！You

您是至關(guān)重要的！演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！

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您的積極參與將使此次培訓(xùn)獲得更好的效果

您的積極參與將使此次培訓(xùn)獲得更好的效果為什么要注重進(jìn)行安全管理？為什么要注重進(jìn)行安全管理？教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)InitialOilFireGasRiserFailureViewfromHelicopterSmokefromInitialOilFireInitialOilFireGasRiserFail業(yè)務(wù)的基本要素產(chǎn)品質(zhì)量t費(fèi)用員工關(guān)系安全公司成功業(yè)務(wù)的基本要素產(chǎn)品質(zhì)量t費(fèi)用員工關(guān)系安全公司成功培訓(xùn)內(nèi)容目的原理審核過程行動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀察和審核獲取信息意義培訓(xùn)內(nèi)容目的定義檢查員-是一個(gè)聽眾檢查員-測(cè)試、確認(rèn)、表?yè)P(yáng)和糾正檢查-注重在硬件方面

定義檢查員-是一個(gè)聽眾教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)

安全業(yè)績(jī)的發(fā)展進(jìn)程傷害事故設(shè)計(jì)程序體系人的行為

安全業(yè)績(jī)的發(fā)展進(jìn)程傷害事故設(shè)計(jì)程序體系人的行為

安全管理的歷史不注重安全階段

主動(dòng)預(yù)防階段(基于程序)被動(dòng)反應(yīng)階段(基于事故)人的安全行為Time時(shí)間傷害的數(shù)量和嚴(yán)重性安全管理的歷史不注重安全階段主動(dòng)預(yù)防階段(基于程序)被動(dòng)我們今天能接受的，在明天將不能被接受？我們今天能接受的，在明天將不能被接受？教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)健康和有能力的員工

員工有好的工作態(tài)度和行為持續(xù)應(yīng)用好的程序和制度好的設(shè)計(jì)、施工、安全操作和維護(hù)“今天好的安全業(yè)績(jī)”安全行為的審核健康和有能力的員工好的設(shè)計(jì)、施工、安全操作和維護(hù)安全行為的傷害事故的原因98%的傷害事故是由不安全的行為所造成的傷害事故的原因98%的傷害事故是由不安全的行為所造成的教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)死亡損失工作日醫(yī)療處理急救不安全行為事故隱患死亡不安全行為1個(gè)死亡事故10個(gè)小的傷害事故30個(gè)財(cái)產(chǎn)損失事故600個(gè)未遂事故24000個(gè)不安全行為

關(guān)系三角形1個(gè)死亡事故10個(gè)小的傷害事故30個(gè)財(cái)產(chǎn)損失事故600個(gè)未遂原理要使安全和業(yè)務(wù)的其他方面同等重要

觀察人們工作 五官并用進(jìn)行交談-使用問答的形式達(dá)成協(xié)議原理觀察人們工作

風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估式的問題風(fēng)險(xiǎn)=可能性*嚴(yán)重性你正在干什么工作？危害識(shí)別危害的影響可能性控制措施嚴(yán)重性在進(jìn)行這項(xiàng)工作時(shí)，有什么可能傷害你和其他人員？對(duì)你的傷害會(huì)是什么？風(fēng)險(xiǎn)怎樣才能不被傷害？對(duì)你的家庭會(huì)有什么影響？

風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估式的問題風(fēng)險(xiǎn)=可能性*嚴(yán)重性你正在干什么工作？危害教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)吊機(jī)在軟地面上作業(yè)翻車吊機(jī)在軟地面上作業(yè)翻車在受到傷害時(shí)的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)O100(t)time風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)時(shí)間在受到傷害時(shí)的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)O100(t)time風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)時(shí)間工作現(xiàn)場(chǎng)受到傷害的根源意識(shí)傷害不安全行為12工作現(xiàn)場(chǎng)受到傷害的根源12檢查流程準(zhǔn)備觀察討論

總結(jié)記錄跟進(jìn)檢查流程準(zhǔn)備觀察的種類人的反應(yīng)人的位置個(gè)人勞保用品工具/設(shè)備程序整潔人的反應(yīng)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)溝通行動(dòng)交談傾聽溝通教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)行動(dòng)糾正表?yè)P(yáng)預(yù)防培訓(xùn)跟進(jìn)及時(shí)}行動(dòng)糾正跟進(jìn)及時(shí)}教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)人的反應(yīng)停止/離開工作接地/上鎖重新安排工作突然改變位置調(diào)整/增加個(gè)人勞保用品停止/離開工作4photos4photos人的反應(yīng)/位置識(shí)別和記錄開放式提問傷害的原因和嚴(yán)重性糾正識(shí)別和記錄教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)怎樣提問如果意想不到的事情發(fā)生會(huì)怎樣？還有其他的什么人會(huì)受到影響？怎樣才能使工作更安全？？那些沒有經(jīng)驗(yàn)的人會(huì)怎樣？怎樣提問如果意想不到的事情發(fā)生會(huì)怎樣？人的位置

觸電通過皮膚吸入當(dāng)舉、拉、推、觸及等動(dòng)作用力過猛時(shí)人的位置 觸電人的位置被物體擊中被絆住、纏住墜落被油壓機(jī)壓傷被鉆頭鉆接觸高溫或低溫被叉車撞壓被車床圈入人的位置被物體擊中教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)個(gè)人勞保用品

提供防護(hù)屏障針對(duì)所處的危害思想狀態(tài)的反映提供防護(hù)屏障手套的選擇防化學(xué)品手套合成纖維、鋼絲網(wǎng)、

防刺穿手套皮革手套耐高溫手套電工手套手套的選擇防化學(xué)品手套工鞋的選擇不銹鋼頭跖骨保護(hù)鞋底防刺-滑防化學(xué)品防水防寒冷工鞋的選擇不銹鋼頭教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)工具和設(shè)備

觀察人們使用或操作的工具和設(shè)備是否與所從事的工作相符使用是否正確設(shè)備本身安全狀態(tài)如何？工具和設(shè)備

觀察人們使用或操作的工具和設(shè)備是否與所從事的工作教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)程序（標(biāo)準(zhǔn)）

通過觀察評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)或程序是否適合所從事的工作？

是否建立了程序或標(biāo)準(zhǔn)？

程序或標(biāo)準(zhǔn)是否得到了及時(shí)更新？程序（標(biāo)準(zhǔn)）

是否適合所從事的工作？教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)CPCNearMiss/IncidentCPCNearMiss/Incident教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)Outriggerswerenotfullyextended吊機(jī)的支架沒有完全伸出Out