

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
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2.2.2對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)(二)整理ppt知識(shí)回顧:函數(shù)y=logax(a>0,且a≠1)叫做對(duì)數(shù)函數(shù).其中x是自變量,函數(shù)的定義域是(0,+∞)
1.對(duì)數(shù)函數(shù)的定義:整理ppta>10<a<1圖象性質(zhì)xyO定義域:(0,+∞);值域:R
過(guò)點(diǎn)(1,0),即當(dāng)x=1時(shí),y=0.在(0,+∞)上是減函數(shù)
在(0,+∞)上是增函數(shù)
xyO2.對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)整理ppta>10<a<1圖象性質(zhì)
y=1xy
y=ax(a>1)O
y=1xy
y=ax(0<a<1)O(0,1)(0,1)3.指數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)過(guò)點(diǎn)(0,1),即x=0時(shí),y=1在R上是增函數(shù)在R上是減函數(shù)x>0時(shí),ax>1;x<0時(shí),0<ax<1x>0時(shí),0<ax<1;x<0時(shí),ax>1定義域R;值域(0,+∞)整理ppt整理ppt整理ppt整理ppt整理ppt整理ppt整理ppt整理ppt整理ppt整理ppt整理ppt整理ppt整理ppt整理ppt整理ppt整理ppt整理ppt整理ppt整理ppt整理ppt整理ppt
當(dāng)a>1時(shí),a值越大,函數(shù)圖像越靠近x軸;當(dāng)0<a<1時(shí),a值越大,函數(shù)圖像越遠(yuǎn)離x軸。整理ppt例1:比較下列各組中兩個(gè)值的大小:⑴log27,log37;xy10x=7x=4整理ppt探究
在指數(shù)函數(shù)中,x為自變量,y為因變量.如果把y當(dāng)成自變量,x當(dāng)成因變量,那么x是y的函數(shù)嗎?如果是,那么對(duì)應(yīng)關(guān)系是什么?如果不是,請(qǐng)說(shuō)明理由.結(jié)論1:同底的指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)互為反函數(shù).探究(1)函數(shù)與函數(shù)的圖象有什么關(guān)系?(2)函數(shù)與函數(shù)的圖象有什么關(guān)系?結(jié)論2:互為反函數(shù)的兩個(gè)函數(shù)圖象關(guān)于直線y=x對(duì)稱.二、反函數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì):整理ppt
y=log2xxo(1,0)y(0,1)y=x整理ppt
y=logax(0<a<1)xy(1,0)o(0,1)y=x整理ppt例2:求下列函數(shù)的反函數(shù)整理ppt小結(jié):這節(jié)課學(xué)習(xí)了些什么內(nèi)容?(1)當(dāng)a>1時(shí),a值越大,函數(shù)圖像越靠近x軸;當(dāng)0<a<1時(shí),a值越大,函數(shù)圖像越遠(yuǎn)離x軸。(2)同底的指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)互為反函數(shù).(3)互為反函數(shù)的兩個(gè)函數(shù)圖象關(guān)于直線y=x對(duì)稱.整理ppt作業(yè):習(xí)題2.2A:9、10
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