《WORD混排》教學(xué)設(shè)計(jì)課件

WORD圖文混排犍為職中WORD圖文混排犍為職中《WORD混排》教學(xué)設(shè)計(jì)課件Word圖文混排是教材第三章第五節(jié)的內(nèi)容，是Word的特色功能之一，也是排版部分的一個(gè)綜合內(nèi)容。教材只是簡(jiǎn)單介紹了插入圖片、文本框、藝術(shù)字和設(shè)置相應(yīng)格式的方法，并沒(méi)有給出將知識(shí)具體應(yīng)用到生活實(shí)踐中的例子。我認(rèn)為這樣只會(huì)導(dǎo)致學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的模仿，對(duì)于學(xué)生各種能力的培養(yǎng)沒(méi)有益處。因此，對(duì)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)結(jié)合學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)將知識(shí)點(diǎn)融入到具體的應(yīng)用實(shí)例中，以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用Word解決實(shí)際問(wèn)題的能力和提高學(xué)生的人文素養(yǎng)為主。1.1教材分析Word圖文混排是教材第三章第五節(jié)的內(nèi)容，是Word的特色功學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的Word排版知識(shí)，已經(jīng)能夠熟練利用Word進(jìn)行文字排版，對(duì)Word的學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出濃厚的興趣。部分學(xué)生綜合素質(zhì)低，沒(méi)有養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范；理解、歸納問(wèn)題能力有待于進(jìn)一步提高；不具備主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，對(duì)如何將知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)缺乏經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生對(duì)圖文并茂的文檔感興趣，想知道這些五顏六色的圖片和文字是怎么實(shí)現(xiàn)的。我認(rèn)為應(yīng)抓住這些有利因素，以講解-演示-實(shí)踐為主線，并配以任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生身心投入課堂。1.2學(xué)情分析[已有基礎(chǔ)][存在不足][教學(xué)策略]學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的Word排版知識(shí)，已經(jīng)能夠熟練利用Wor1、掌握在Word中插入藝術(shù)字、文本框、圖片的方法。2、掌握藝術(shù)字、文本框、圖片格式的設(shè)置方法。1、能綜合運(yùn)用圖片、藝術(shù)字、文本框等解決實(shí)際問(wèn)題。2、提高學(xué)生搜集、整合、分析、運(yùn)用信息的能力。1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)及協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。3、提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。1.3教學(xué)目標(biāo)[知識(shí)目標(biāo)][能力目標(biāo)][素質(zhì)目標(biāo)]1、掌握在Word中插入藝術(shù)字、文本框、圖片的方法。1.3

設(shè)置方法學(xué)生能插入合適的藝術(shù)字、文本框、圖片并設(shè)置好格式，將文檔設(shè)計(jì)的美觀漂亮是重點(diǎn)。

解決實(shí)際問(wèn)題學(xué)生不易綜合運(yùn)用圖片、藝術(shù)字、文本框等解決實(shí)際問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)理想的效果是難點(diǎn)。1.4教學(xué)重難點(diǎn)[教學(xué)重點(diǎn)][教學(xué)難點(diǎn)]設(shè)置方法1.4教學(xué)重難點(diǎn)[教學(xué)重點(diǎn)][教學(xué)難點(diǎn)《WORD混排》教學(xué)設(shè)計(jì)課件2.1教學(xué)方法4

協(xié)作學(xué)習(xí)1

任務(wù)驅(qū)動(dòng)2

分層教學(xué)3

自主學(xué)習(xí)2.1教學(xué)方法4協(xié)作學(xué)習(xí)1任務(wù)驅(qū)動(dòng)2分層教學(xué)2.2任務(wù)設(shè)計(jì)1

名片設(shè)計(jì)2

賀卡設(shè)計(jì)3

封面設(shè)計(jì)4

廣告牌2.2任務(wù)設(shè)計(jì)1名片設(shè)計(jì)2賀卡設(shè)計(jì)3封面設(shè)計(jì)2.3教學(xué)資源多媒體課件電子雜志封面圖片素材教師準(zhǔn)備喜歡的雜志生活中的名片節(jié)日賀卡學(xué)生準(zhǔn)備2.3教學(xué)資源多媒體課件電子雜志封面圖片素材教師準(zhǔn)備喜歡2.4教學(xué)步驟設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生新的求知欲望創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，引入新課（15分鐘）課堂小結(jié)、布置拓展作業(yè)（5分鐘）作品展示、自評(píng)、互評(píng)和老師點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性，讓學(xué)生在不斷嘗試中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，同時(shí)培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。設(shè)計(jì)意圖：展示學(xué)生的作品，肯定學(xué)生的能力，激發(fā)學(xué)生更大的興趣。通過(guò)對(duì)作品的展示和點(diǎn)評(píng)，學(xué)生可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而完善自已的設(shè)計(jì)作品。設(shè)計(jì)意圖：有利于學(xué)生系統(tǒng)的掌握所學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)通過(guò)拓展進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合能力。布置任務(wù)、學(xué)生分組設(shè)計(jì)、巡回指導(dǎo)（55分鐘）12432.4教學(xué)步驟設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生新的求知欲《WORD混排》教學(xué)設(shè)計(jì)課件3.1課前活動(dòng)學(xué)生分組（4人一組）搜集素材（名片、賀卡、雜志）3.1課前活動(dòng)學(xué)生分組（4人一組）搜集素材（名片、賀卡、3.2新課導(dǎo)入喜歡的雜志？什么吸引了眼球？想不想自己設(shè)計(jì)封面？問(wèn)題導(dǎo)入3.2新課導(dǎo)入喜歡的雜志？什么吸引了眼球？想不想自己設(shè)計(jì)3.3課堂活動(dòng)1案例講解圖片文本框藝術(shù)字3.3課堂活動(dòng)1案例講解圖片文本框藝術(shù)字3.3課堂活動(dòng)1

名片設(shè)計(jì)2

賀卡設(shè)計(jì)3

封面設(shè)計(jì)4

廣告牌2任務(wù)選擇3.3課堂活動(dòng)1名片設(shè)計(jì)2賀卡設(shè)計(jì)3封面設(shè)計(jì)3.3課堂活動(dòng)3組內(nèi)創(chuàng)作自主學(xué)習(xí)協(xié)作學(xué)習(xí)3.3課堂活動(dòng)3組內(nèi)創(chuàng)作自主學(xué)習(xí)協(xié)作學(xué)習(xí)3.3課堂活動(dòng)4作品互評(píng)組內(nèi)互評(píng)組間互評(píng)3.3課堂活動(dòng)4作品互評(píng)組內(nèi)互評(píng)組間互評(píng)3.4課堂小結(jié)作品中包含了哪些元素？采用了哪些實(shí)現(xiàn)方法？3.4課堂小結(jié)作品中包含了哪些元素？采用了哪些實(shí)現(xiàn)方法？3.5作業(yè)拓展為班級(jí)設(shè)計(jì)一份電子報(bào)刊3.5作業(yè)拓展為班級(jí)設(shè)計(jì)考慮到學(xué)生的層次參差不齊，改變了以往同一任務(wù)的做法采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)與協(xié)作學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力與素養(yǎng)通過(guò)拓展練習(xí)進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合能力考慮到學(xué)生的層次參差不齊，改變了以往同一任務(wù)的做法謝謝指導(dǎo)謝謝指導(dǎo)WORD圖文混排犍為職中WORD圖文混排犍為職中《WORD混排》教學(xué)設(shè)計(jì)課件Word圖文混排是教材第三章第五節(jié)的內(nèi)容，是Word的特色功能之一，也是排版部分的一個(gè)綜合內(nèi)容。教材只是簡(jiǎn)單介紹了插入圖片、文本框、藝術(shù)字和設(shè)置相應(yīng)格式的方法，并沒(méi)有給出將知識(shí)具體應(yīng)用到生活實(shí)踐中的例子。我認(rèn)為這樣只會(huì)導(dǎo)致學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的模仿，對(duì)于學(xué)生各種能力的培養(yǎng)沒(méi)有益處。因此，對(duì)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)結(jié)合學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)將知識(shí)點(diǎn)融入到具體的應(yīng)用實(shí)例中，以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用Word解決實(shí)際問(wèn)題的能力和提高學(xué)生的人文素養(yǎng)為主。1.1教材分析Word圖文混排是教材第三章第五節(jié)的內(nèi)容，是Word的特色功學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的Word排版知識(shí)，已經(jīng)能夠熟練利用Word進(jìn)行文字排版，對(duì)Word的學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出濃厚的興趣。部分學(xué)生綜合素質(zhì)低，沒(méi)有養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范；理解、歸納問(wèn)題能力有待于進(jìn)一步提高；不具備主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，對(duì)如何將知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)缺乏經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生對(duì)圖文并茂的文檔感興趣，想知道這些五顏六色的圖片和文字是怎么實(shí)現(xiàn)的。我認(rèn)為應(yīng)抓住這些有利因素，以講解-演示-實(shí)踐為主線，并配以任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生身心投入課堂。1.2學(xué)情分析[已有基礎(chǔ)][存在不足][教學(xué)策略]學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的Word排版知識(shí)，已經(jīng)能夠熟練利用Wor1、掌握在Word中插入藝術(shù)字、文本框、圖片的方法。2、掌握藝術(shù)字、文本框、圖片格式的設(shè)置方法。1、能綜合運(yùn)用圖片、藝術(shù)字、文本框等解決實(shí)際問(wèn)題。2、提高學(xué)生搜集、整合、分析、運(yùn)用信息的能力。1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)及協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。3、提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。1.3教學(xué)目標(biāo)[知識(shí)目標(biāo)][能力目標(biāo)][素質(zhì)目標(biāo)]1、掌握在Word中插入藝術(shù)字、文本框、圖片的方法。1.3

設(shè)置方法學(xué)生能插入合適的藝術(shù)字、文本框、圖片并設(shè)置好格式，將文檔設(shè)計(jì)的美觀漂亮是重點(diǎn)。

解決實(shí)際問(wèn)題學(xué)生不易綜合運(yùn)用圖片、藝術(shù)字、文本框等解決實(shí)際問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)理想的效果是難點(diǎn)。1.4教學(xué)重難點(diǎn)[教學(xué)重點(diǎn)][教學(xué)難點(diǎn)]設(shè)置方法1.4教學(xué)重難點(diǎn)[教學(xué)重點(diǎn)][教學(xué)難點(diǎn)《WORD混排》教學(xué)設(shè)計(jì)課件2.1教學(xué)方法4

協(xié)作學(xué)習(xí)1

任務(wù)驅(qū)動(dòng)2

分層教學(xué)3

自主學(xué)習(xí)2.1教學(xué)方法4協(xié)作學(xué)習(xí)1任務(wù)驅(qū)動(dòng)2分層教學(xué)2.2任務(wù)設(shè)計(jì)1

名片設(shè)計(jì)2

賀卡設(shè)計(jì)3

封面設(shè)計(jì)4

廣告牌2.2任務(wù)設(shè)計(jì)1名片設(shè)計(jì)2賀卡設(shè)計(jì)3封面設(shè)計(jì)2.3教學(xué)資源多媒體課件電子雜志封面圖片素材教師準(zhǔn)備喜歡的雜志生活中的名片節(jié)日賀卡學(xué)生準(zhǔn)備2.3教學(xué)資源多媒體課件電子雜志封面圖片素材教師準(zhǔn)備喜歡2.4教學(xué)步驟設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生新的求知欲望創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，引入新課（15分鐘）課堂小結(jié)、布置拓展作業(yè)（5分鐘）作品展示、自評(píng)、互評(píng)和老師點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性，讓學(xué)生在不斷嘗試中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，同時(shí)培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。設(shè)計(jì)意圖：展示學(xué)生的作品，肯定學(xué)生的能力，激發(fā)學(xué)生更大的興趣。通過(guò)對(duì)作品的展示和點(diǎn)評(píng)，學(xué)生可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而完善自已的設(shè)計(jì)作品。設(shè)計(jì)意圖：有利于學(xué)生系統(tǒng)的掌握所學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)通過(guò)拓展進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合能力。布置任務(wù)、學(xué)生分組設(shè)計(jì)、巡回指導(dǎo)（55分鐘）12432.4教學(xué)步驟設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生新的求知欲《WORD混排》教學(xué)設(shè)計(jì)課件3.1課前活動(dòng)學(xué)生分組（4人一組）搜集素材（名片、賀卡、雜志）3.1課前活動(dòng)學(xué)生分組（4人一組）搜集素材（名片、賀卡、3.2新課導(dǎo)入喜歡的雜志？什么吸引了眼球？想不想自己設(shè)計(jì)封面？問(wèn)題導(dǎo)入3.2新課導(dǎo)入喜歡的雜志？什么吸引了眼球？想不想自己設(shè)計(jì)3.3課堂活動(dòng)1案例講解圖片文本框藝術(shù)字3.3課堂活動(dòng)1案例講解圖片文本框藝術(shù)字3.3課堂活動(dòng)1

名片設(shè)計(jì)2

賀卡設(shè)計(jì)3

封面設(shè)計(jì)4

廣告牌2任務(wù)選擇3.3課堂活動(dòng)1名片設(shè)計(jì)2賀卡設(shè)計(jì)3封面設(shè)計(jì)3.3課堂活動(dòng)3組內(nèi)創(chuàng)作自主學(xué)習(xí)協(xié)作學(xué)習(xí)3.3課堂活動(dòng)3組內(nèi)創(chuàng)作自主學(xué)習(xí)協(xié)作學(xué)習(xí)3.3課堂活動(dòng)4作品互評(píng)組內(nèi)互評(píng)組間互評(píng)3.3課堂活動(dòng)4作品