班級管理案例（xxxxx二中 xxxxx 抓好線上班級管理 為線上教學提質增效）

抓好線上班級管理為線上教學提質增效一、案例名稱《抓好線上班級管理為線上教學提質增效》二、上報單位XXXXX縣XXXXX中學XXXXX三、案例內容（一）實施背景XXXXX年初，突如其來的新冠疫情打亂了人們平靜的生活，也打亂了學生開校的進程。為不耽誤學生學習，全國開啟了“停課不停學”“線上教學”模式。而一年后的秋天，疫情再次席卷而來，線上教學再次開啟。XXXXX年我?guī)У陌四昙墸?）班，學生均來自農(nóng)村，全寄宿。今年我繼續(xù)帶班，不同的是，七年級（1）班是走讀班，實際上學生大多是仍然是城市生活的農(nóng)村學生。盡管他們已升入初中，可實際的學習和認知能力比起小學階段并沒有很大的提高，沒有老師的監(jiān)管和學校紀律的約束，他們能否自律、主動地學習，這是眾多老師擔憂的問題。因此，做好線上的班級學生管理，為線上教學保駕護航、提質增效，成了橫在我面前的一大難題。（二）主要目標教師采取多種管理措施和形式，通過有效組織和引導,調動學生線上學習的積極性，讓學生能夠自覺學習，培養(yǎng)學生嚴于律己、主動學習、按時作息的學習和生活習慣，保障線上教學扎實、穩(wěn)步地開展，提高線上教學的質量。（三）做法及策略L創(chuàng)新考勤制度，保證上課全勤為了讓學生按時進入課堂上課，課前先組織學生考勤，除了傳統(tǒng)的唱名答到外，我還采取了課前簽到、手勢簽到、自拍簽到、面對面打招呼等多種形式，并安排班長負責考勤情況的記錄，保證學生全部到位。在課中，采取組長盯組員，學習委員盯組長的管理形式，確保課中學生不溜號。下課后，課代表迅速統(tǒng)計聽課時長，并向班主任老師和科任老師匯報,XXXXX節(jié)上課前會對遲到和缺課時的學生點名批評，并要求解釋原因。通過這些形式，最大限度的監(jiān)控學生按時上課、全程聽課。.健全積分制度，重視常規(guī)管理在線上教學期間，為加強學生的管理，我繼續(xù)使用個人積分和小組比拼管理。通過和班委會協(xié)商，結合線上學習實際，對班級管理制度進行了修訂和完善，使制度內容更適合線上教學的實際。班干部按照各自的分工，對學生一天的考勤、學習、紀律、作業(yè)，以及防疫事宜等進行檢查和記錄，每天匯總后在釘釘群里公布，一周完后，再進行大匯總，核算出一周內個人的積分和小組積分及排名，對扣分較多的個人和排名倒數(shù)的小組，按照班級制度規(guī)定，給予一定的處理。同時，為保證線上教學的實效，課后，由學習委員和組長抽樣檢查組員的聽課筆記，對沒有筆記和筆記較差的，進行個人和小組扣分。對后進生，采取班干部包管、學優(yōu)生輔導的辦法，督促他們盡力學習，認真完成并按時提交作業(yè)。.實行“多會”制度，掌握班情學情為做到最大程度掌握班情學情，班級中除了釘釘家校群外，還建立了班干部群和學習小組群，每個小組內有一名班干部和一名課代表。我在每周召開班會之前，讓班干部定期召開會議，了解學生在線上學習中存在的學習、紀律和情緒等問題，然后想出辦法，制定出相應的措施；讓課代表在學習之余，多找其他同學聊天，了解同學們在線上學習中存在的一些問題和學習中存在的疑惑、難點等，并把問題總結歸類，反饋給科任老師，有利于科任老師改進教學；讓小組長每天召開5-10分中的短會，把小組內同學的問題指出來，并督促他改正。最后，我在班會上指出共性的問題，對一周內的學習、紀律、安全等問題做點評。通過不同層次的會議，我基本掌握了學情、班情，能對出現(xiàn)的問題，及時的做出處理。.創(chuàng)新獎懲措施，調動學生情緒由于線上教學不同于在校學習，所以，原有的班級管理制度中的學生獎懲措施已不符合實際。于是，我又召開班干部會，并征求了全班同學和學生家長的意見，制定了線上教學期間班級學生的獎懲處理辦法。獎勵措施包括：在個人積分中加分，減少或免除周末作業(yè)，累計積分居前的同學將來返校后免除值日衛(wèi)生，家長根據(jù)和學生的約定予以適當獎勵等。處罰措施包括：在個人積分中扣分；累計積分靠后的同學將來返校后罰做值日衛(wèi)生或為班級做好事；寫說明書；家長監(jiān)督做家務勞動；家長監(jiān)督抄單詞或做數(shù)學題或某些概念,家長根據(jù)和學生的約定給予其他處罰等。每周個人和小組積分核算公布后，同時將需要表揚和處罰的同學名單及獎懲措施也予以公布，并讓家長配合督促完成。這些行之有效的獎懲措施，對學生的學習和行為予以約束，最大限度的保證了線上教學的質量。.德育、勵志教育，雙線并進促學靠紀律的約束和制度管理還是不夠的，還需要做好學生的思想教育。我及時和家長、班干部溝通，了解學生的思想情緒。課下和學生在互動聊天，了解學生的思想情況。對思想情緒有波動的學生，我及時予以開導和安慰，做好思想穩(wěn)定工作。為讓學生充滿積極向上的正能量，我在每天簽到時，給學生送上一句勵志短語，并讓學生大聲的誦讀，讓學生滿懷激情去上課。在班會上，給學生推薦觀看德育微視頻，注重以實例對學生進行勵志教育和理想教育，激勵他們用心去搞好自己的學習，努力為自己的未來而奮斗。.舉辦網(wǎng)上活動，避免沉溺網(wǎng)絡線上學習離不開網(wǎng)絡，但又不能因此而讓學生在線上學習中沉溺于網(wǎng)絡。要讓學生不沉溺于網(wǎng)絡，最好的辦法是讓他們能做一些有意義的事。在學校安排的體育鍛煉上，我讓小組長打開視頻、督促大家進行室內鍛煉；讓學生錄制體育鍛煉的小視頻，舉行班內體育鍛煉比賽；鼓勵學生離開電腦和手機，去讀書看報，舉辦讀書比賽和讀書心得交流；讓學生拿起畫筆，畫自己喜歡的事物，拍照上傳，開展繪畫比賽……通過形式多樣的活動，讓學生離開電腦手機，既豐富了學生的生活，又避免學生沉溺網(wǎng)絡。.取得家長支持，轉變管理方式學生線上學習的教育和管理，離不開另一支主力軍，即學生家長。在剛開始線上學習時，我就召開了家長會，和家長共同商討如何在上好網(wǎng)課的同時又能不讓學生沉溺于網(wǎng)絡，既能搞好在家學習又不忽視身體鍛煉，既能做好學生學習紀律的管理又能得到家長的支持配合等等問題。通過家長會上的深入交流，我得到了家長們對老師教育教學管理的配合、得到了家長對班級管理制度和獎懲措施的理解，得到了家長對學生活動設想的支持。在后來的線上教學中，無論是學生作業(yè)的檢查簽字，還是學生不同的活動，家長們都能積極支持，極大地促進了線上教學時班級的有效管理。（四）特色及成效這些管理辦法和措施，通過兩次線上教學和兩個班級學生中的實施，取得了較好的效果。第一，通過制度約束和勵志教育，學生思想穩(wěn)定，積極進取，培養(yǎng)了學生的自律意識和進取精神。XXXXX,學生均能全勤上課，認真按時完成線上作業(yè)，且作業(yè)質量較高，培養(yǎng)了學生自覺學習、主動學習的良好習慣。第三，通過小組管理和多樣競賽活動，激發(fā)了學生的集體責任心和集體榮譽感。這都為線上教學提供了較好的思想、紀律、學習保證,極大地提高了線上教學的效果。（五）經(jīng)驗分享總結這兩次的線上班級管理經(jīng)驗，我覺得有以下幾點值得借鑒：L班級管理，德育為先，線上教學期間，更要關注學生的勵志教育和德育教育。2.因時制宜，制定合理的管理制度和獎懲措施，用多種方法監(jiān)管學生的學習狀況，這是保證線上教學質量的重要舉措。3,充分發(fā)揮學生干部和家長的能動作用，和老師結成廣泛的統(tǒng)一戰(zhàn)線，才能把制度的落實和學生的監(jiān)管落到實處。4.關注線上教學，還要組織好線下學生的活動，避免學生沉溺網(wǎng)絡。（六）延伸與思考線上教學是疫情肆虐特殊時期的