“高三下學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)劃”學(xué)校工作計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)“高三下學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)劃”學(xué)校工作計(jì)劃一指?導(dǎo)思想以?教學(xué)改革為?動(dòng)力以學(xué)校?創(chuàng)建為前提?以提高課堂?效率為目的?以自主教育?為模式以現(xiàn)?代信息技術(shù)?為手段以培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新能力為目?標(biāo)，全面改?進(jìn)教育教學(xué)?方法，更新?教育觀念，?改變傳統(tǒng)教?學(xué)模式，培?養(yǎng)學(xué)生綜合?素質(zhì)，搞好?本組教育教?學(xué)工作，力?爭(zhēng)高二具?體措施相?互學(xué)習(xí)，提?高素質(zhì)利?用教研備課?活動(dòng)時(shí)間，?認(rèn)真學(xué)習(xí)有?關(guān)教育教學(xué)?理論，繼續(xù)?加強(qiáng)三新學(xué)?習(xí)，吸收最?新教改信息?，提升教育?理論，改進(jìn)?教學(xué)方法，?同時(shí)開展走?出去，請(qǐng)進(jìn)?來(lái)的辦法進(jìn)?行校際交流?，專家培訓(xùn)?，名師講座?，擴(kuò)大視野?，豐富提高?，完善積累?，做到善學(xué)?才能善解，?善研才能善?教善教才有?高效。開?展說(shuō)課資源?共教學(xué)研?究重要的是?認(rèn)真鉆研教?材內(nèi)容，吃?透教材大綱?，這是搞好?教研活動(dòng)，?做好教學(xué)工?作的根本保?證。___?備課是發(fā)揮?___優(yōu)勢(shì)?，鉆研教材?的有效途徑?，在___?備中，以說(shuō)?課的形式對(duì)?教材的教學(xué)?目標(biāo)重點(diǎn)難?點(diǎn)及成因編?者意圖教材?的前后聯(lián)系?進(jìn)行闡述，?提出突出重?點(diǎn)，解決難?點(diǎn)的措施，?說(shuō)本單元的?備課的內(nèi)在?聯(lián)系，典型?練習(xí)的變式?訓(xùn)練，解題?的規(guī)律方法?技巧，思想?方法的滲透?，學(xué)法指導(dǎo)?等，進(jìn)行組?內(nèi)教流，互?相切磋，發(fā)?揮骨干教師?的傳幫帶作?用。改變?課型，注意?實(shí)效結(jié)合?學(xué)校創(chuàng)建，?開展“三名?”“四課”?活動(dòng)，有針?對(duì)性地加強(qiáng)?課堂教學(xué)內(nèi)?容方法方式?的改革，充?分發(fā)揮學(xué)科?指導(dǎo)組的作?用，開展多?種形式的課?型，研究課?型。如高一?新教材的研?究課高二教?學(xué)的概念引?入課高三專?題復(fù)習(xí)的研?究課等形式?上有概念的?引入課，例?習(xí)題課講解?課試卷評(píng)講?課專題復(fù)習(xí)?課多媒體應(yīng)?用課等，以?此為紐帶帶?動(dòng)各組的教?研教改活動(dòng)?的開展，加?強(qiáng)聽課評(píng)課?的監(jiān)督與指?導(dǎo)，改進(jìn)教?學(xué)方法，運(yùn)?用現(xiàn)代教學(xué)?手段，提升?教育理念，?明確教育目?的，提高教?學(xué)質(zhì)量，同?時(shí)積極__?_本組教師?參加校級(jí)區(qū)?級(jí)市級(jí)省級(jí)?的各類公開?課，優(yōu)質(zhì)課?評(píng)比教案評(píng)?比五項(xiàng)技能?比賽等，以?此促進(jìn)提高?教師的綜合?素質(zhì)，豐富?教育教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。加強(qiáng)?管理，落實(shí)?常規(guī)根據(jù)?教育教學(xué)的?需要，結(jié)合?學(xué)校要求，?加強(qiáng)備教改?導(dǎo)考評(píng)析的?教學(xué)常規(guī)管?理與檢查。?以備課組長(zhǎng)?學(xué)科指導(dǎo)組?為主體，對(duì)?每位教師的?教學(xué)情況進(jìn)?行逐一檢查?監(jiān)督及時(shí)反?饋具體指導(dǎo)?，對(duì)備課組?的教學(xué)進(jìn)度?的安排，_?__備課的?落實(shí)，單元?檢測(cè)的__?_等工作進(jìn)?行檢查，使?本組教學(xué)工?作有條不紊?，注重實(shí)效?，各項(xiàng)教學(xué)?工作全面提?高。同時(shí),?根據(jù)學(xué)校的?總體安排,?結(jié)合學(xué)校的?創(chuàng)建實(shí)際,?積極參加學(xué)?校___的?各項(xiàng)教研教?改比賽等活?動(dòng),認(rèn)真準(zhǔn)?備,爭(zhēng)取取?得最佳的成?績(jī),為參加?上一級(jí)__?_的相應(yīng)的?比賽,推薦?最佳人選,?為學(xué)校和數(shù)?學(xué)組獲得更?大的榮譽(yù)?勤于總結(jié)，?深化提高?通過(guò)理論學(xué)?習(xí)，常規(guī)培?訓(xùn)，鼓勵(lì)引?導(dǎo)教師，結(jié)?合教學(xué)實(shí)際?，認(rèn)真總結(jié)?，積極思考?，撰寫有關(guān)?方面的論文?，如數(shù)學(xué)素?質(zhì)教育創(chuàng)新?教育的理論?探討和實(shí)踐?探索數(shù)學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)討論?典型例題評(píng)?析高中新教?材教學(xué)教學(xué)?藝術(shù)教學(xué)訪?談教學(xué)活動(dòng)?課教學(xué)等內(nèi)?容。以此提?高教師的理?論素養(yǎng)和實(shí)?踐能力，真?正提高教育?教學(xué)質(zhì)量。?具體安排?：___?月份：三新?及有關(guān)理論?學(xué)習(xí)；新教?師聽課評(píng)課?；三__?_月：示范?課研討課優(yōu)?質(zhì)課等公開?課