6前赤壁賦-課件2

他是一位詩(shī)人、詞人，他又是一位書(shū)法家、畫(huà)家，他還是一位美食家，更甚者，他是一位水利專(zhuān)家！他是北宋文學(xué)史上的全才！他是一位詩(shī)人、詞人，他又是一位書(shū)法家、畫(huà)家，他還是一赤壁賦

蘇軾赤壁賦初讀正音——初讀正音——壬rén戌xū

屬zhǔ客

窈yǎo窕tiǎo少shǎo焉

斗dǒu牛萬(wàn)頃qǐng馮píng虛御風(fēng)

桂棹zhào蘭槳jiǎng溯sù流光倚yǐ歌而和hè

余音裊niǎo裊

幽壑hè潛蛟jiāo嫠lí婦愀然qiǎo山川相繆liáo舳zhú艫lú

旌旗jīng釃shī酒橫槊shuò

漁樵qiáo江渚zhǔ扁舟piān匏páo樽

蜉fú蝣yóu須臾yú卒zú莫消長(zhǎng)zhǎng無(wú)盡藏zàng

更gēng酌zhuó狼籍jí

枕藉jiè初讀正音壬rén戌xū屬zhǔ客窈yǎo窕tiǎo少shǎ小組展示——小組展示——再讀解意——再讀解意——找出文段中直接體現(xiàn)情感的字找出文段中直接體現(xiàn)情感的字樂(lè)悲喜景色豁達(dá)、樂(lè)觀簫聲、懷古、人生因何而樂(lè)因何而悲因何轉(zhuǎn)喜樂(lè)悲喜景色豁達(dá)、樂(lè)觀簫聲、懷古、人賞析品情——賞析品情——1、任務(wù)分配：第二、三、四段2、從意象、意境、語(yǔ)言中任選一個(gè)角度，用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言賞析其情感美3、2分鐘完成指導(dǎo)賞析角度：意象意境之美（翻譯）語(yǔ)言之美（用詞、句式、修辭、手法）

情感之美（作者之情、讀者之情）美讀品情1、任務(wù)分配：第二、三、四段美讀品情賞析示例：清風(fēng)徐來(lái)，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然。意象——清風(fēng)明月交織，霧氣水色輝映。

主客把酒誦詩(shī)，泛舟盡情暢游。意境——勾勒了一幅澄澈、幽美的秋夜泛舟圖。語(yǔ)言——整散結(jié)合，富有音韻美情感——寓情于景，景色中蘊(yùn)含了詩(shī)人陶醉于美景中的愉悅之情。賞析示例：指導(dǎo)賞析角度：意象意境之美（翻譯）語(yǔ)言之美（用詞、句式、修辭、手法）情感之美（作者之情、讀者之情）美讀品情指導(dǎo)賞析角度：美讀品情美讀展示——美讀展示——景色之美

縱一葦江上尋明月音樂(lè)之美

如怨如慕舞潛蛟歷史之美英雄橫槊賦詩(shī)哲思之美仕途失意笑對(duì)朝廷一貶再貶三貶人生曠達(dá)自嘲功業(yè)黃州惠州儋州景色之美傳承經(jīng)典——傳承經(jīng)典——仕途失意笑對(duì)朝廷一貶再貶三貶人生曠達(dá)自嘲功業(yè)黃州惠州儋州仕途失意笑對(duì)朝廷一貶再貶三貶信息篩選第三段懷古（詩(shī)/事/人）

傷今/際遇之悲

/人生之悲孟德之詩(shī)困于周郎一世之雄漁樵江渚扁舟相屬哀生須臾挾仙抱月不可驟得第四段赤壁之史赤壁之思引自然水月

闡變恒之理明人生態(tài)度未嘗往也卒莫消長(zhǎng)不能一瞬物我無(wú)盡非吾莫取吾子共適信息篩選第三段懷古（詩(shī)/事/人）傷今/際遇之悲/信息篩選第一段時(shí)/人/地

景色感受壬戌之秋蘇子與客赤壁之下清風(fēng)明月白露水光茫然萬(wàn)頃馮虛御風(fēng)羽化登仙第二段動(dòng)作

音樂(lè)扣舷而歌吹簫而和怨慕泣訴舞蛟泣婦赤壁之景赤壁之聲信息篩選第一段時(shí)/人/地景色感受壬戌之秋蘇子與客拓展閱讀定風(fēng)波

三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺(jué)，已而遂晴，故作此。

莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。

料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。拓展閱讀東漢建安十三年（公元208）,曹操率80萬(wàn)大軍南下攻吳,孫權(quán)、劉備聯(lián)軍抗曹。周瑜以苦肉計(jì)使黃蓋入曹營(yíng),里應(yīng)外合,在赤壁火燒曹營(yíng)。曹軍慘敗，敗走華容道。從此天下三分。東漢建安十三年（公元208）,曹操率80萬(wàn)大軍南下攻吳,孫權(quán)思考：遇到困難挫折，你將如何對(duì)待？當(dāng)考試失利時(shí)……當(dāng)遭遇矛盾時(shí)……思考：遇到困難挫折，你將如何對(duì)待？赤壁景/事/史情/理第一段第二段第三段第四段第五段赤壁之景赤壁之事赤壁之史赤壁之思赤壁之情羽化登仙樂(lè)/怨/泣悲理喜喜悲樂(lè)赤壁景/事/史情/理第一段第二段第三段第四段第五段赤壁之賦漢代：鋪張渲染，鴻篇巨制，繁縟富麗——大賦。抒情詠物——小賦。魏晉南北朝：對(duì)仗工穩(wěn)、字句整飭——駢賦。唐代：按照聲律，嚴(yán)格對(duì)偶，限制用韻，平仄配合、音調(diào)諧和——律賦。宋代：打破聲律字句限制，如散文富于伸縮性，自由揮寫(xiě)——文賦?！冻啾谫x》就是宋代文賦的一篇優(yōu)秀代表作品。它是由比較自由的句式構(gòu)成的帶有韻腳的散文，卻又飽含著濃濃的詩(shī)意。賦

一壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來(lái)，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。一第一段：所見(jiàn)之景1.時(shí)、地、人2.清風(fēng)、水波、月、白露、水光、一葦、萬(wàn)頃3.感受：馮虛御風(fēng)、羽化登仙第一段：所見(jiàn)之景

二于是飲酒樂(lè)甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮于懷，望美人兮天一方?！笨陀写刀春嵳?，倚歌而和之，其聲嗚嗚然：如怨如慕，如泣如訴；余音裊裊，不絕如縷；舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。二第二段：所做之事1.蘇子：扣舷而歌2.客人：倚歌吹簫第二段：所做之事三蘇子愀然，正襟危坐而問(wèn)客曰：“何為其然也？”客曰：“月明星稀，烏鵲南飛，此非曹孟德之詩(shī)乎？西望夏口，東望武昌。山川相繆，郁乎蒼蒼；此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)；固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚(yú)蝦而友糜鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬；寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮；挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終；知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。”三第三段：?jiǎn)柎鹬?.蘇子之問(wèn)2.客人之答：（1）懷古：孟德安在（2）嘆今：吾生之悲第三段：?jiǎn)柎鹬运奶K子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也。而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主。茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色。取之無(wú)禁，用之不竭。是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適。”四

五客喜而笑，洗盞更酌，肴核既盡，杯盤(pán)狼藉。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。五第五段：轉(zhuǎn)悲為喜

洗盞更酌

第五段：轉(zhuǎn)悲為喜四蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也。而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主。茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色。取之無(wú)禁，用之不竭。是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適?！彼牡谒亩危核庵?.水月之論：未嘗往也、卒莫消長(zhǎng)2.變恒之理：不能一瞬、物我無(wú)盡3.人生態(tài)度：非吾莫取、吾子共適第四段：所解之理情感脈絡(luò)：所見(jiàn)之景：樂(lè)所做之事：樂(lè)轉(zhuǎn)悲問(wèn)答之言：悲所解之理：悲轉(zhuǎn)喜情感脈絡(luò)：膾炙人口、廣為傳頌——其美何在？——其值安存？膾炙人口、廣為傳頌景色之美音樂(lè)之美歷史之美哲思之美……景色之美哲思之美逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也。而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主。茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色。取之無(wú)禁，用之不竭。是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適。賞析：水流源源不息卻并未逝去，月亮經(jīng)歷陰晴圓缺卻不曾消減。萬(wàn)物都在變化卻又和人類(lèi)都是永久不變的，物我一致，無(wú)需羨慕，也不用哀嘆人生，不必強(qiáng)求而萬(wàn)物皆我所有。詩(shī)人由自然之理闡發(fā)人生哲思，抒發(fā)了作者拋開(kāi)個(gè)人愁懷，欣賞大自然美妙風(fēng)光的灑脫、豁達(dá)的心情。詩(shī)人這種身處逆境（“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶黃州），卻仍可以豁達(dá)樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待人生的精神，才是留給今人最為寶貴的財(cái)富!哲思之美上聯(lián)：仕途失意自嘲功業(yè)黃州惠州儋州下聯(lián)？人生曠達(dá)笑對(duì)朝廷一貶再貶三貶上聯(lián)：人生曠達(dá)笑對(duì)朝廷

入世出世建功立業(yè)超然物外政治思想人生思想統(tǒng)一外儒內(nèi)道超然物外的曠達(dá)態(tài)度背后仍然有對(duì)人生美好事物的追求入世

他是一位詩(shī)人、詞人，他又是一位書(shū)法家、畫(huà)家，他還是一位美食家，更甚者，他是一位水利專(zhuān)家！他是北宋文學(xué)史上的全才！他是一位詩(shī)人、詞人，他又是一位書(shū)法家、畫(huà)家，他還是一赤壁賦

蘇軾赤壁賦初讀正音——初讀正音——壬rén戌xū

屬zhǔ客

窈yǎo窕tiǎo少shǎo焉

斗dǒu牛萬(wàn)頃qǐng馮píng虛御風(fēng)

桂棹zhào蘭槳jiǎng溯sù流光倚yǐ歌而和hè

余音裊niǎo裊

幽壑hè潛蛟jiāo嫠lí婦愀然qiǎo山川相繆liáo舳zhú艫lú

旌旗jīng釃shī酒橫槊shuò

漁樵qiáo江渚zhǔ扁舟piān匏páo樽

蜉fú蝣yóu須臾yú卒zú莫消長(zhǎng)zhǎng無(wú)盡藏zàng

更gēng酌zhuó狼籍jí

枕藉jiè初讀正音壬rén戌xū屬zhǔ客窈yǎo窕tiǎo少shǎ小組展示——小組展示——再讀解意——再讀解意——找出文段中直接體現(xiàn)情感的字找出文段中直接體現(xiàn)情感的字樂(lè)悲喜景色豁達(dá)、樂(lè)觀簫聲、懷古、人生因何而樂(lè)因何而悲因何轉(zhuǎn)喜樂(lè)悲喜景色豁達(dá)、樂(lè)觀簫聲、懷古、人賞析品情——賞析品情——1、任務(wù)分配：第二、三、四段2、從意象、意境、語(yǔ)言中任選一個(gè)角度，用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言賞析其情感美3、2分鐘完成指導(dǎo)賞析角度：意象意境之美（翻譯）語(yǔ)言之美（用詞、句式、修辭、手法）

情感之美（作者之情、讀者之情）美讀品情1、任務(wù)分配：第二、三、四段美讀品情賞析示例：清風(fēng)徐來(lái)，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然。意象——清風(fēng)明月交織，霧氣水色輝映。

主客把酒誦詩(shī)，泛舟盡情暢游。意境——勾勒了一幅澄澈、幽美的秋夜泛舟圖。語(yǔ)言——整散結(jié)合，富有音韻美情感——寓情于景，景色中蘊(yùn)含了詩(shī)人陶醉于美景中的愉悅之情。賞析示例：指導(dǎo)賞析角度：意象意境之美（翻譯）語(yǔ)言之美（用詞、句式、修辭、手法）情感之美（作者之情、讀者之情）美讀品情指導(dǎo)賞析角度：美讀品情美讀展示——美讀展示——景色之美

縱一葦江上尋明月音樂(lè)之美

如怨如慕舞潛蛟歷史之美英雄橫槊賦詩(shī)哲思之美仕途失意笑對(duì)朝廷一貶再貶三貶人生曠達(dá)自嘲功業(yè)黃州惠州儋州景色之美傳承經(jīng)典——傳承經(jīng)典——仕途失意笑對(duì)朝廷一貶再貶三貶人生曠達(dá)自嘲功業(yè)黃州惠州儋州仕途失意笑對(duì)朝廷一貶再貶三貶信息篩選第三段懷古（詩(shī)/事/人）

傷今/際遇之悲

/人生之悲孟德之詩(shī)困于周郎一世之雄漁樵江渚扁舟相屬哀生須臾挾仙抱月不可驟得第四段赤壁之史赤壁之思引自然水月

闡變恒之理明人生態(tài)度未嘗往也卒莫消長(zhǎng)不能一瞬物我無(wú)盡非吾莫取吾子共適信息篩選第三段懷古（詩(shī)/事/人）傷今/際遇之悲/信息篩選第一段時(shí)/人/地

景色感受壬戌之秋蘇子與客赤壁之下清風(fēng)明月白露水光茫然萬(wàn)頃馮虛御風(fēng)羽化登仙第二段動(dòng)作

音樂(lè)扣舷而歌吹簫而和怨慕泣訴舞蛟泣婦赤壁之景赤壁之聲信息篩選第一段時(shí)/人/地景色感受壬戌之秋蘇子與客拓展閱讀定風(fēng)波

三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺(jué)，已而遂晴，故作此。

莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。

料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺?lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。拓展閱讀東漢建安十三年（公元208）,曹操率80萬(wàn)大軍南下攻吳,孫權(quán)、劉備聯(lián)軍抗曹。周瑜以苦肉計(jì)使黃蓋入曹營(yíng),里應(yīng)外合,在赤壁火燒曹營(yíng)。曹軍慘敗，敗走華容道。從此天下三分。東漢建安十三年（公元208）,曹操率80萬(wàn)大軍南下攻吳,孫權(quán)思考：遇到困難挫折，你將如何對(duì)待？當(dāng)考試失利時(shí)……當(dāng)遭遇矛盾時(shí)……思考：遇到困難挫折，你將如何對(duì)待？赤壁景/事/史情/理第一段第二段第三段第四段第五段赤壁之景赤壁之事赤壁之史赤壁之思赤壁之情羽化登仙樂(lè)/怨/泣悲理喜喜悲樂(lè)赤壁景/事/史情/理第一段第二段第三段第四段第五段赤壁之賦漢代：鋪張渲染，鴻篇巨制，繁縟富麗——大賦。抒情詠物——小賦。魏晉南北朝：對(duì)仗工穩(wěn)、字句整飭——駢賦。唐代：按照聲律，嚴(yán)格對(duì)偶，限制用韻，平仄配合、音調(diào)諧和——律賦。宋代：打破聲律字句限制，如散文富于伸縮性，自由揮寫(xiě)——文賦?！冻啾谫x》就是宋代文賦的一篇優(yōu)秀代表作品。它是由比較自由的句式構(gòu)成的帶有韻腳的散文，卻又飽含著濃濃的詩(shī)意。賦

一壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來(lái)，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。一第一段：所見(jiàn)之景1.時(shí)、地、人2.清風(fēng)、水波、月、白露、水光、一葦、萬(wàn)頃3.感受：馮虛御風(fēng)、羽化登仙第一段：所見(jiàn)之景

二于是飲酒樂(lè)甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮于懷，望美人兮天一方?！笨陀写刀春嵳撸懈瓒椭?，其聲嗚嗚然：如怨如慕，如泣如訴；余音裊裊，不絕如縷；舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。二第二段：所做之事1.蘇子：扣舷而歌2.客人：倚歌吹簫第二段：所做之事三蘇子愀然，正襟危坐而問(wèn)客曰：“何為其然也？”客曰：“月明星稀，烏鵲南飛，此非曹孟德之詩(shī)乎？西望夏口，東望武昌。山川相繆，郁乎蒼蒼；此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)；固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚(yú)蝦而友糜鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬；寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮；挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終；知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)?！比谌危?jiǎn)柎鹬?.蘇子之問(wèn)2.客人之答：（1）懷古：孟德安在（2）嘆今：吾生之悲第三段：?jiǎn)柎鹬运奶K子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也。而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主。茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色。取之無(wú)禁，用之不竭。是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適。”四

五客喜而笑，洗盞更酌，肴核既盡，杯盤(pán)狼藉。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。五第五段：轉(zhuǎn)悲為喜

洗盞更酌

第五段：轉(zhuǎn)悲為喜四蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也。而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主。茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色。取之無(wú)禁，用之不竭。是造物者之