六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文人教部編版課件 臘八粥（課件）

小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)（人教部編版）2

臘八粥第1課時(shí)猶如一個(gè)小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會(huì)。作者簡(jiǎn)介

沈從文（1902—1988）原名沈岳煥，現(xiàn)代著名作家、歷史文物研究者、京派小說(shuō)代表人物。

代表作品：小說(shuō)《邊城》《長(zhǎng)河》，散文集《燭虛》《湘行散記》等。臘八粥栗子咽唾沫湯匙澆灌碗盞攪和濃稠嘟囔孥孥腫脹熬粥黃燜雞深褐

染缸臟水?dāng)R筷子臘八粥

栗子咽

唾沫

湯匙澆灌碗盞

攪和濃稠

嘟囔孥孥腫脹熬粥黃燜雞深褐

染缸臟水?dāng)R

筷子làzhōu字詞識(shí)記讀一讀zhǎnlìyàntuòchíɡuànjiǎochóudūnānɡnúzhǒnɡáomènhèzānɡɡēkuàirǎn寫(xiě)一寫(xiě)臘粥咽匙盞攪稠腫熬褐缸臟筷左右結(jié)構(gòu)臘咽攪

稠腫褐缸臟上下結(jié)構(gòu)盞熬筷半包圍結(jié)構(gòu)匙左中右結(jié)構(gòu)粥1.越發(fā)，更加。

（）2.不需要，不用。

（）3.真實(shí)可信；可以信賴(lài)依賴(lài)。

（）4.連續(xù)不斷地自言自語(yǔ)。

（）詞語(yǔ)解釋A.嘟囔B.益發(fā)C.不消D.可靠BCDA整體感知梳理文章的線(xiàn)索八兒的心理活動(dòng)概括文章的主要內(nèi)容用小標(biāo)題的形式概括：等粥喝粥理清文章的脈絡(luò)喜愛(ài)臘八粥（1）等粥、喝粥（2-19）（2-8）（9-12）（13）（14-17）（18、19）課文品讀感受人們對(duì)臘八粥的喜愛(ài)小孩子大孩子老孩子誰(shuí)不是……第2課時(shí)把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來(lái)，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著……嘆氣似的擬人表達(dá)喜愛(ài)之情描寫(xiě)生動(dòng)語(yǔ)言親切（第2-8自然段）住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。表現(xiàn)了八兒喜歡臘八粥的程度之深住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。作者是怎樣表現(xiàn)八兒想吃粥的急切心情的？媽?zhuān)瑡專(zhuān)绞裁磿r(shí)候才……那我餓了！省略號(hào)表示話(huà)未說(shuō)完“才”和感嘆號(hào)突出表現(xiàn)了八兒想吃粥的急切心情眼睛可急紅了。要哭的樣子。委屈急切形象地表現(xiàn)了八兒想吃粥的急切心情和遲遲吃不到粥的委屈心情（第9-12自然段）想象畫(huà)面：八兒與媽媽“討價(jià)還價(jià)”理由充分開(kāi)始“我要吃三碗”后來(lái)“我吃三碗半”苦苦糾纏展現(xiàn)了一幅淳樸、和睦、溫馨的圖景。談?wù)劯惺埽喊藘禾煺?、可?ài)、聰明、體貼、孝順溫柔、疼愛(ài)八兒（第13自然段）栗子稀爛到認(rèn)不清楚飯豆渾身腫脹花生仁已是面面的棗子大了三四倍（第14-17自然段）八兒看到臘八粥后的心理驚異八兒看到的臘八粥和他猜想的臘八粥的不同顏色不一樣深褐色八兒看到的臘八粥的樣子一切都如他所猜的樣子粉碎腫脹脫了紅外套圍了鍋邊一圈說(shuō)一說(shuō)下列句子運(yùn)用的修辭手法及其表達(dá)效果。表達(dá)效果：生動(dòng)地寫(xiě)出了栗子和花生仁的變化，使語(yǔ)言形象、有趣。栗子跌進(jìn)鍋里，不久就得粉碎。花生仁脫了他的紅外套。栗子跌進(jìn)鍋里，不久就得粉碎。花生仁脫了他的紅外套。擬人八兒“靠著”媽媽“斜立”筷子浪漫地“擺成”十字八兒的“肚子已成了一面小鼓了”（第18-19自然段）滿(mǎn)足味道比普通的粥好吃得多半碗陳臘肉大家都奈何不了表現(xiàn)出媽媽煮的臘八粥很美味，深受家人喜愛(ài)這溫馨、美好的畫(huà)面真讓人感動(dòng)！回顧課文，探究寫(xiě)法?！暗戎唷薄昂戎唷卑鍟?shū)設(shè)計(jì)臘八粥八兒人人喜愛(ài)熬煮的樣子美味無(wú)比盼臘八粥——急切猜臘八粥——天真觀(guān)臘八粥——疑惑喝臘八粥——滿(mǎn)足課文主題本文講述了臘八那天八兒等不及要吃粥的嘴饞、對(duì)粥的猜想、看到粥后的疑惑以及喝到臘八粥后的滿(mǎn)足，也寫(xiě)出了一家人其樂(lè)融融的親情，表現(xiàn)了作者對(duì)普通百姓生活的熱愛(ài)和對(duì)家庭親情的眷戀。

新年的鐘聲剛剛敲響，這時(shí)大街小巷都放起爆竹來(lái)了，就像地上的燈火飛上了天空，又像天上的星星掉了下來(lái)。星星、燈火、煙花都分不清了。滿(mǎn)街的燈籠，爭(zhēng)奇斗艷?？窗?，燈的世界，燈的海洋，比白晝更亮，比星空更美，羞得月亮也悄悄地鉆進(jìn)了云里。課堂練習(xí)一、給下列生字換偏旁，組成新字再組詞。臘___（）___（）稠___（）___（）臟___（）___（）褐___（）___（）措綢樁渴措施絲綢樹(shù)樁口渴借調(diào)贓喝借助調(diào)查贓物喝水3.你們想，媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道

還能設(shè)什么法來(lái)反抗嗎？（）二、寫(xiě)出下列語(yǔ)句運(yùn)用的修辭手法。1.讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞

聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了。（）2.初學(xué)喊爸爸的小孩子，會(huì)出門(mén)叫洋車(chē)了的大孩子，嘴巴

上長(zhǎng)了許多白胡子的老孩子，提到臘八粥，誰(shuí)不是嘴里

就立時(shí)生出一種甜甜的膩膩的感覺(jué)呢。（）擬人排比、反問(wèn)反問(wèn)三、讀句子，感受人物形象?！皨?zhuān)瑡專(zhuān)纫幌挛乙匀耄∥覀冎粶?zhǔn)大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我們倆光吃甜的也行……媽?zhuān)瑡專(zhuān)愠匀胛乙渤匀?，大哥同爹只?zhǔn)各吃一碗，一共八碗，是嗎？”這句話(huà)主要描寫(xiě)了八兒的_____。讀了這些句子讓我們感受到了八兒___________的特點(diǎn)。語(yǔ)言聰明、可愛(ài)朗讀課文，一邊讀一邊想象八兒的饞樣兒。

提示：本文主要描寫(xiě)了八兒等著吃媽媽煮的臘八粥的神態(tài)和心情，并以對(duì)話(huà)描寫(xiě)貫穿全文，為我們展現(xiàn)了一幅淳樸、和諧、溫馨的圖景。我們?cè)诶首x時(shí)抓住有關(guān)語(yǔ)句仔細(xì)品味，就不難想象八兒的饞樣兒。課后習(xí)題

課文的大部分內(nèi)容詳細(xì)描寫(xiě)了八兒等著媽媽煮臘八粥的過(guò)程，最后兩段略寫(xiě)了一家人喝粥的情景。這樣寫(xiě)詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，中心明確。作者把八兒盼著喝臘八粥的情態(tài)和心理描寫(xiě)得淋漓盡致，充分表現(xiàn)了八兒對(duì)臘八粥的喜愛(ài)之情，也生動(dòng)地展現(xiàn)了童真童趣。課文主要寫(xiě)了等粥和喝粥兩部分內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)哪部分寫(xiě)得詳細(xì)，哪部分寫(xiě)得簡(jiǎn)略，想想這樣寫(xiě)有什么好處。文中細(xì)膩描寫(xiě)臘八粥的句子還有：“把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來(lái)，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！”“花生仁脫了他的紅外套，這是不消說(shuō)的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈。”像這樣細(xì)膩描寫(xiě)臘八粥的句子，課文中還有一些，找出來(lái)讀一讀，和同學(xué)交流自己的感受。小練筆

作者筆下的臘八粥讓人垂涎欲滴。再讀讀課文第1自然段，照樣子寫(xiě)一種你最喜愛(ài)的食物。

提示：本文第1自然段是從人們對(duì)臘八粥的喜愛(ài)程度和臘八粥熬煮時(shí)的樣子這兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的。寫(xiě)人們對(duì)臘八粥的喜愛(ài)程度時(shí)選取了三個(gè)年齡段的人，以點(diǎn)帶面，表明所有人都喜歡臘八粥；寫(xiě)臘八粥熬煮時(shí)的樣子時(shí)運(yùn)用擬人的修辭手法從細(xì)節(jié)處描寫(xiě)，表現(xiàn)了人們對(duì)臘八粥的喜愛(ài)之情。我們?cè)诜聦?xiě)時(shí)也可以運(yùn)用這樣的方法。示例：在陜西西安，羊肉泡饃是人們必嘗的特色小吃之一。羊肉泡饃無(wú)論是做法還是吃法都很講究。制作時(shí)先將優(yōu)質(zhì)羊肉洗好切成片，在文火上慢慢