不倒翁教學設(shè)計2500字-小學美術(shù)教案教案優(yōu)秀

不倒翁教學設(shè)計2500字_小學美術(shù)教案教案優(yōu)秀【輔導理念闡述】

1.對同學年齡特征的闡述:

一個人在一生中會遇到各種困難和挫折，假如能夠從小就熬煉較強的自信念，對其一生都會產(chǎn)生重大影響。這個時期的同學經(jīng)受幾次失敗后，很簡單會失去信念，特別需要予以關(guān)注和指導。假如同學能夠不斷獲得自信，他們做事就會有把握，就能很好地獨立處理問題，就簡單獲得勝利。因此，教會同學建立與鞏固自信的方法，并鼓舞他們在生活中不斷應用，有助于同學健康成長。

2.對本課活動意義的闡述:

自信是勝利者必備的心理素養(yǎng)。自信不但能帶來歡樂，愉悅的內(nèi)心體驗，更能激發(fā)人的各種潛在力量。要建立和鞏固自信，關(guān)鍵是不斷地自我激勵與自我訓練。而科學、有用、有效的方法是自助訓練獲得勝利的基礎(chǔ)。本課通過對“不倒翁”的觀看獲得啟示，教會同學建立和鞏固自信的方法，并鼓舞他們在生活中不斷應用。

【輔導目標】

1、認知輔導目標：通過活動使同學了解自信的重要性。

2、情感教育目標：通過嬉戲活動，關(guān)心同學了解自己的特長，消退害怕，自卑，樹立同學的自信念。

3、力量訓練目標：感受自信，學會建立與鞏固自信的詳細方法。

【輔導重點】建立和鞏固自信的方法。

【輔導難點】持之以恒，激勵自己，形成自信念。

【輔導策略】

1、情境教學法：利用多媒體幫助創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)同學學習愛好，增加同學的心理體驗，讓同學通過進行自我觀賞的活動，發(fā)覺自身的優(yōu)點，增加自信念。

2、自主合作探究法：對于如何樹立自信念這個問題，同學不簡單概括，實行小組成員合作探究的方式。

【輔導過程】

針對學校生年齡及心理特點，結(jié)合新課程的理念及本節(jié)課內(nèi)容，我設(shè)計以下五個教學環(huán)節(jié)：

（一）、玩玩想想，激趣導入

愛好是孩子最好的老師，低班級孩子們的學習愛好，往往停留在節(jié)奏明快的音樂上，顏色艷麗的圖畫上，活潑可愛的小動物上，生動好玩的動畫片上，為了讓同學能以最佳狀態(tài)進入到這節(jié)課，我在開頭支配了讓同學動手玩“不倒翁”的`嬉戲，活躍氣氛，放松同學的心情，消退緊急感，使同學從形象的“不倒翁”身上受到啟示：只有自信才會不倒的道理。然后導入到本節(jié)課主題“自信不倒翁”。

（二）、自我熟悉，測定指數(shù)

學校生所經(jīng)受的事情不多，感知和認知力量均比較弱，在學習和其他活動中，很簡單遇到困難和挫折。每當同學遇到困難和挫折的時候，老師就應當急躁給他們講清晰做任何事情都要有接受勝利和失敗的兩種結(jié)果心理預備，不要因勝利而忘乎所以，因失敗而丟失自信。勝利了，要擅長總結(jié)閱歷，為下一次的奮斗而努力；失敗了，更要仔細吸取教訓，引導同學分析失敗的緣由，查找勝利的竅門。

在這個環(huán)節(jié)我首先向同學提出問題——在你的生活中，也會有許多事情曾給你打擊，如作業(yè)遇到困難、考試失利、伴侶誤會等。此時，你是否也像“不倒翁”一樣堅持不倒呢？

然后通過出示測試題，測定同學信念指數(shù)，讓每個同學了解自己，熟悉自己，為同學營造一種輕松愉悅的心理氛圍。

（三）、學習方法，歡樂實踐

1、出示圖片——兩種相反的儀表：一種是干凈、得體、大方的，一種是邋遢的。同學小組爭論，說說哪些儀表特征能增加自信？通過辨別、對比，同學對干凈、得體、大方的儀表會增加自信念，而邋遢的儀表會減弱自信念。與生活實際緊密相連，使同學懂得重視儀表能為自己帶來自信。

2、出示場景圖，啟發(fā)同學從以下幾個方面來觀賞自己：如外貌，性格、力量、特長、人際關(guān)系，在學校和家里的表現(xiàn)等方面。通過自我觀賞，同學會驚喜地發(fā)覺自己身上有許多優(yōu)點，使他們獲得成就感，愉悅感，樹立自信，揚起生活的風帆。

3、老師演示，如：我演講競賽得了二等獎，大家都表揚我。我是一名老師，有好多可愛的同學。我有一個好伴侶，遇到困難找他幫忙。通過練習，同學明白自我鼓舞也是增加自信的有效途徑。

4、同學分組進行觀賞自己的活動。請每位同學在紙上寫下觀賞自己的方面，對自己進行樂觀確定的評價，使同學們都能糊涂地熟悉到自己身上的閃光點，增加自信念。

5、假如把自己作為伴侶，進行自我談話，自我鼓舞也是增加自信的好方法。遇到下面的問題你會怎樣做？這個環(huán)節(jié)我預設(shè)了三道練習：

同學完成練習后，以開火車的形式回答，力求人人作答并一一賜予鼓舞。讓同學明白生活中、學習上，有不少事是好是壞，很大程度取決于自己的想法。只要信任自己，歡樂、勝利就會伴隨在自己的身邊。

（四）鞏固方法，模擬訓練

通過學習，同學已經(jīng)學會了建立自信的方法，要鞏固自信，就需要每天鼓舞和訓練自己。對同學進行“自信每一天”的模擬訓練：如起床后：對著鏡子微笑說：“今日我能行！”，上學路上：給全部的人以微笑，仰頭挺胸大步向前。課堂上：樂觀舉手，大膽發(fā)言。下課后：主動找平常不太熟識的同學做玩伴。睡覺前：對自己說“干得不錯，明天會更好?！弊屚瑢W在模擬訓練中鞏固自信，認準目標，樹立信念，朝著這個目標努力，肯定會實現(xiàn)自己的抱負。

（五）總結(jié)延長，情感升華

此環(huán)節(jié)，我運用多媒體播放歌曲《信任自己》，讓同學從歌聲中體會自信帶來的歡樂，讓同學從歌聲中充分的感悟自信的魅力，從而激發(fā)他們成為一個自信的人。歌聲結(jié)束后問：同學們，你們信任自己嗎？你們這自信的回應真讓老師興奮，自信是人生旅途中漂亮花草的種子，播下自信的種子，就能綻放出漂亮的花朵。擁有自信，你的世界會無限大，生活會無限好；擁有自信，你就會漂亮到永久。同學們祝福你們在自信和歡樂中成長！

【板書設(shè)計】

自信不倒翁

重視儀表

觀賞自己自信

自我鼓舞

重視儀表

觀賞自己自信

自我鼓舞

【教學效果預設(shè)】

擁有自信念，是做好萬事的保證。在素養(yǎng)教育、創(chuàng)新教育大力要求的今日，自信顯得尤為重要。本節(jié)課，我通過五個活動，層層遞進，培育同學的自信念。從激發(fā)愛好、熟悉自信、學習自信、把握自信到建立自信，關(guān)心孩子們減輕壓力，“輕裝前進”，同時又調(diào)動了孩子的樂觀性，讓孩子有成就感，這樣一來孩子的自信大大增加了。同時我又利用了多媒體幫助教學，讓同學在輕松愉悅的學習氛圍中，體會勝利的喜悅，感受自信所帶來的歡樂。

相關(guān)閱讀

2023年訓儉示康教學設(shè)計2500字

老師職責的一部分是要弄自己的教案課件，寫教案課件是每個老師每天都在從事的事情。做好了關(guān)于教案課件的前期設(shè)計，這樣同學才能很好地理解教學中的學問點。有沒有好的教案課件可資借鑒呢？我為此認真地整理了以下內(nèi)容《2023年訓儉示康教學設(shè)計2500字》，信任能對大家有所關(guān)心。

一、教學目標

（一）理解文章的思想內(nèi)容，借鑒古人崇尚節(jié)儉的訓誡，培育勤奮儉樸的工作作風和生活習慣。

（二）指導同學運用所學古漢語學問及書中解釋，疏通課文字句，提高閱讀文言文的力量。

（三）指導同學分析課文，把握觀點，理清層次，分析主要的論證方法。

二、難點、重點分析

（一）本文的內(nèi)容和中心是什么？

分析：本文是一篇父親對兒子的訓誡。文章的中心是一個字——“儉”。要求兒子要崇尚節(jié)儉，不追求奢侈。

文章的內(nèi)容有兩個方面，一是敘述儉為美德的道理，引用名言，并舉了包含自身在內(nèi)的大量事例；另一方面是論述浪費的弊端，也引用名言、列舉事例，在這一方面還含有批判當世奢侈之風的內(nèi)容。由此打算了文中大量運用對比的手法，以事實說話，增加了文章的勸說力。

（二）本文的思路和結(jié)構(gòu)是怎樣的？

分析：從思路上說，文章開頭由清白家風說到自己以儉素為美，然后引圣人之訓，表明批判“今人”奢侈之風的態(tài)度，為第一層；然后從自己的父親、兒子的祖父在世時的樸實作風與當世頹弊風俗對比，以此訓子，為其次層；接下來舉本朝幾位高官崇尚節(jié)儉的行與言闡述居高位者須崇儉以教子孫的道理，為第三層；由此專從道理上闡明儉之利、侈之弊，為第四層；最終舉古今七例證明上一層的論點，并要求兒子將此訓傳于子孫，與全文開頭的世代清白家風相承呼應，條理順暢；談論由淺入深，步步推動，結(jié)構(gòu)謹嚴。

文中記敘為談論供應依據(jù)，抒情為談論標明層次，三者結(jié)合，熔于一爐，使文章有著極高的感染力。

（三）文章是怎樣提出中心論點的？

分析：文章通過清白家風、自身儉素、孔子名言三層鋪墊，于第一層末了舉出古人崇儉與今人尚侈相對比，表明白自身崇儉鄙侈的態(tài)度，中心論點便寄寓其中。此外，本文標題也點明白全文的中心——“儉”。

（四）文章列舉了大量事例，為什么讀起來不覺累贅？

分析：本文大量舉例，但不是簡潔的重復，而是從不同角度來論述觀點。從范圍上說，有自身，有長輩；有同仁，有前朝；有古有今，有優(yōu)有劣，同是達人君子又有崇儉、貴侈之分，角度不一。從論證方面來看，有正例有反例，自家事跡用作正面范例，李文靖公等三例用以說明居高位大賢之深謀遠慮，最終七例是說明以儉立名、以侈敗家的后果問題；就事跡而言，李文靖為居室問題，魯參政為飲食問題，張文節(jié)則是待遇不因升官而提高，各有側(cè)重，其余同類事跡莫不如此；就敘述而言，有詳有略，有言有行還有言行并舉。故而繁而不贅，博而不雜，令人讀來津津有味。

（五）下面的幾個難句怎樣理解？

分析：

1．人皆嗤吾固陋，吾不以為病，應之曰：“孔子稱‘與其不遜也寧固’，又曰‘以約失之者鮮矣’，又曰‘士志于道而恥惡衣惡食者，未足與議也’，古人以儉為美德，今人乃以儉相詬病，嘻，異哉！”

固：固執(zhí)。陋：鄙陋。以：把（這個）。以后省略“之”，代上文的以“儉素為美”。?。喝毕?。應：回答。之：他們，指上文稱贊自己的人。稱：說。遜：謙遜。固：固陋。以：由于。失：犯過失。之：助詞，舒緩音節(jié)，無實義。者：相當于“……的狀況”。矣：句末助詞，表陳述，可不譯。志：立志。于：介詞，表引進對象，可譯為“在……方面”。道：大道，真理。而：連詞，表轉(zhuǎn)折。恥：以……為恥，認為是恥辱。者：助詞，定語后置標志，可不譯，“志于道而恥惡衣惡食”是“士”的定語。未：不。足：值得。與：跟（他）?！芭c”后省略“之”，代上文的“志于道而恥惡衣惡食之士”。議：談論，溝通、探討。以儉為美德：把節(jié)儉看成美德。以：由于。相：副詞，表一方對另一方的關(guān)系。

譯：別人都譏笑我固執(zhí)，不通達，我不以（此）為缺陷，回答他們說：“孔子說：‘與其驕縱，不如固執(zhí)不通達?！终f：‘由于儉約而犯過失，（那是）很少的。’又說：‘有志于探求真理，卻把吃得不好、穿得不好看成是恥辱的讀書人，是不值得跟（他）在一起溝通、探討的?！湃税压?jié)儉作為美德，現(xiàn)在的人卻由于節(jié)儉而譏議對方，嘿，真驚奇呀！”

2．公今受俸不少，而自俸若此，公雖自信清約，外人頗有公孫布被之譏。俸：俸祿。而：卻。自俸：供應自己日常用度。若：像。雖：雖然。頗：很。譏：批判。譯：您現(xiàn)在領(lǐng)取的俸祿不少，可是自己生活享受卻這樣（節(jié)儉），你雖然自己知道（自己）（的確）是清廉節(jié)省，但是外人對你有不少批判，說您猶如公孫弘蓋布被子那樣矯情作偽。

（六）文中的幾個重點字詞（服、營、衣）怎樣理解？

分析：

“服”：“金銀華美之服”，衣服，名詞；“不敢服垢弊”：穿，動詞；“身當服行”：履行，動詞；“強國請服”：聽從，動詞。

“營”：“常數(shù)月營聚”，營謀，動詞；“如有營”：經(jīng)營，動詞；“皆出營立觀”：軍營，名詞；“賣炭得錢何所營”：謀求，動詞。

“衣取蔽寒”：“衣”，名作動，穿衣；“食取充腹”，“食”，名作動，吃飯；“今人乃以儉相詬病”：“病”，意動用法，認為是缺點；“人不相非也”：“非”，意動詞，“以（之）為非”，認為不對；“就酒家觴之”：名作動，請人喝酒；“益重之”：形作動，敬重，器重；“遠罪豐家”：“遠”、“豐”，使動詞，使（罪）遠（離），使（家）豐（裕）；“妾不衣帛”：“衣”，名作動，穿；“馬不食粟”：“食”，動詞，喂養(yǎng)。

（七）各段有哪些關(guān)鍵語句？它們的作用是什么？

第1段是“吾性不喜華靡”，“眾人皆以奢侈為榮，吾心獨以儉素為美”，“古人以儉為美德，今人乃以儉相詬病，嘻，異哉”。第2段有“近歲風俗尤為侈靡”，“嗟乎，風俗頹弊如是，居位者雖不能禁，忍助之乎”。第3段有“大賢之深謀遠慮，豈庸人所及哉”。第四段有“儉，德之共也；侈，惡之大也。”第5段有“以儉立名，以侈自敗者多矣”。

這些語句既統(tǒng)攝各自然段的段意，串聯(lián)事例，又彼此呼應，從各個方面突出全文的總論點：要節(jié)儉。

三、教學過程設(shè)計

（一）指導自讀。

1．自讀內(nèi)容：閱讀“自讀提示”，了解課文的基本內(nèi)容、寫作特點，明確學習本文的學問重點。閱讀課文及解釋，疏通詞句。

2．自讀方法：同學自讀，老師答疑。

3．自讀要求：基本上能講解詞句，翻譯全文；知道文章的論點是什么、怎樣論證的，能理清寫作的思路、分析文章的層次，為爭論作預備。

4．閱讀思索。

（1）本文以“訓儉”為中心，的主要觀點是什么？

（2）全文共5段，請歸納各段段意。

（3）找出文中一些關(guān)鍵語句，并領(lǐng)悟含義。

（4）在論證觀點時運用了哪些方法？這些方法在論證中有什么作用？

（二）課堂爭論。

1．爭論內(nèi)容：關(guān)于文章思想內(nèi)容和寫作方法方面的問題，以自讀檢測練習中的閱讀思索為主，再依據(jù)課本的“自讀提示”、課后練習題作些補充。

2．爭論方法：在同學自讀預習的基礎(chǔ)上做課堂發(fā)言爭論，老師適時引導并做小結(jié)。

3．爭論目的要求：把握文章的觀點，領(lǐng)悟理解內(nèi)容，理清寫作思路，分析寫作方法。

4．爭論的幾個主要問題：

（1）本文的主要觀點是什么？文中所講道理對我們有什么啟發(fā)？

主要觀點：“古人以儉為美德，今人乃以儉相詬病，嘻，異哉！”文章列舉大量事實，批判了當時社會上講究浪費鋪張的不良風氣，諄諄教育子孫后代要崇尚節(jié)儉樸實的良好習俗，深刻分析了浪費與節(jié)儉的問題，使我們熟悉到節(jié)儉是人的美德，從而在生活和工作上嚴于律己，發(fā)揚艱苦樸實的作風，造成以儉素為榮、以奢侈為恥的社會風尚。

（2）文章開頭一段提出論點，為什么不單刀直入，而是從自己的幾件事例寫起？這一段引用了孔子的三句話有什么作用？

開頭敘述自己的身世經(jīng)受中的幾件事，突出了自己的“以儉素為美”、不喜奢侈的特點，再擺出自己的觀點，這樣寫就起到現(xiàn)身說法的作用，使晚輩讀來感到親切，簡單接受。同時，也與當時“眾人皆以奢侈為榮”的習俗形成鮮亮對比，使論點更加突出。

引用孔子的三句話，既揭示了“以儉素為美”的思想基礎(chǔ)，又是對論點的證明，說明“以儉素為美”才是正統(tǒng)的道德觀，是傳統(tǒng)的美德。

（3）2～5段寫的是什么內(nèi)容？怎樣對論點進行論證的？

文章開頭一段提出論點，后面幾段綻開論述。

第2段，司馬光回憶父親當年款待客人的狀況，并且指出：“當時士大夫家皆然，人不相非也。”用意是和“近日士大夫家”款待客人的狀況作對比，說明問題的嚴峻性：“近歲風俗尤為侈靡”。第3段舉了幾個好的例子，贊揚了崇尚節(jié)儉樸實的美德。2、3兩段，一正一反，對比鮮亮，發(fā)人深省。第4段，引御孫的話，從道理上論證儉和侈的`本質(zhì)不同。這一段是在前面幾段以列舉事例為主的基礎(chǔ)上，對論點作深化分析，使人從理性上受到啟迪。第5段，舉例論述?！皟€”和“侈”的兩種不同結(jié)果，有根有據(jù)，令人深思。

（4）文章在論述過程中列舉了大量事例，為什么讀起來不覺累贅？

識字教案2500字

為了促進同學把握上課學問點，老師需要提前預備教案，預備教案課件的時刻到來了。只有教案課件寫的越好，需要的時間當然也會越長。那課件教案應當怎么做？我經(jīng)過整理，為你編輯了識字教案2500字，盼望能對你有所關(guān)心，請保藏。

【課前透視】《識字１》是三組有關(guān)秋天的四字詞語。這些詞語描繪了秋天的漂亮景色、氣候特點、和豐收景象。三組詞語排列有序，而且讀起來朗朗上口。不僅有助于同學記住生字，培育良好的語感，還有助于積累詞語和感悟秋天的.漂亮。課后“我會讀”具有積累詞語和鞏固生字的雙重目的，要加強引導發(fā)覺。

同學對秋天的景物有肯定的感性的熟悉，也了解一些描寫秋天的詞語。本課的詞語對于同學來說有些生疏，因此老師在教學時要結(jié)合三組不同的詞語，創(chuàng)設(shè)情境，引導同學自主識字、合作學習，聯(lián)系生活實際，促進同學識字、積累，增加同學的感悟力和審美情趣。

【教學目標】

１、會認１２個生字，會寫１０個字。

２、正確、流利地朗讀課文。

３、有收集詞語的愛好。

【教學重點】

識字寫字。正確地朗讀詞語。

【信息資料】

１、多媒體課件、鋼琴曲、自制字詞卡片。

２、同學收集關(guān)于秋天的詞語。

３、自制的金色星星圖片。

【教學時數(shù)】

兩課時。

【教學過程】

第一課時

〖切入舉偶

一、談話

孩子們，過了酷熱的夏天，我們走進了涼快的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的圖畫。今日就讓我們更多的了解秋天吧！

（老師富有感情地渲染，將同學帶入奇妙的秋天世界，激發(fā)同學了解秋天的熱忱，樂于參加。）

二、演示

播放課件：

在美麗的音樂聲中呈現(xiàn)三組與課文內(nèi)容相對應的畫面。引導同學觀看，談感受。

（課件展現(xiàn)，生動形象。符合同學奇怪???的年齡特點，吸引同學的留意力。在初步感受秋天漂亮的同時，激發(fā)了求知欲。）

〖對話平臺

一、自讀

１、憑借插圖和拼音引導同學自由試讀詞語。

２、找學習伙伴互助讀詞語，相互正音。

３、利用生字卡片，小組內(nèi)自主認讀。

（憑借幫助手段，營造輕松氛圍，加強合作學習，培育同學的合作意識，激發(fā)識字熱忱，突出主體作用。）

二、指讀

１、老師范讀。邊演示課件邊范讀，同學邊聽邊觀賞。

２、分組練讀，引導同學正確讀詞：

讓同學留意讀準前后鼻音和平翹舌音的字：

層、盡、染、淡、登、翠、爽、壯。

３、多種形式匯報讀。

４、溝通識字方法。引導同學說說自己是如何記憶生字的？

（老師范讀讓同學學會觀賞。多形式的練讀，在復現(xiàn)過程中加深記憶。識字方法的溝通有助于同學互助識字，加強同學對字詞的記憶。）

三、朗讀

１、同學自由練讀。要讀得正確、讀出美感。

２、多媒體演示秋天的畫面，配上《秋日的私語》的鋼琴曲，引導同學體會意境，談感受。

３、小組練讀，點評。

４、匯報讀，看誰讀得最美、最有感情，評為“金色童音獎”。

（感情朗讀，讓同學在讀中體會，有助于加深理解，形成共性化的感悟，促進同學語言的積累。）

四、寫字

１、出示“宜、實、色、華、谷”生字，引導同學認讀。

４、同學臨寫，同伴相互點評。

（寫字訓練是本課的重點，重視范寫，給同學提示，加強指導，培育同學良好的書寫習慣。）

其次課時

〖對話平臺

一、導入

復習讀課本的詞語，引入新課。

二、誦讀

１、出示圖片，選出與圖上景色相對應的本課詞語，讀一讀。

２、開火車讀，要求讀得正確、流利。

３、比讀。看誰讀得有感情、有韻律。

４、相互賞讀。自由讀給喜愛的小伙伴聽。

５、全班齊讀。

（有感情地讀，促進同學的感悟與想象。賞讀給同學供應展現(xiàn)機會，同時也促進了同學的相互學習。）

三、練習

出示“我會讀”中的詞語：

１、分小組輪讀。

２、找伴侶嬉戲：

出示“我會讀”中的生字。小伴侶，生字在這里很孤獨，咱們給它找找好伴侶吧！

３、再讀。采納多種方式讀。

（采納活潑的方式進行朗讀與組詞，激發(fā)學習愛好，促進了鞏固與積累。）

四、寫字

１、出示“金、盡、層、豐、壯”生字，引導同學認讀。

２、觀看“我會寫”中生字在田字格中的位置，依據(jù)規(guī)律分析字形，記住字形。

３、說說難寫的字和簡單寫錯的字。

４、老師范寫，同學評說。

５、同學練習?；锇榛ピu。

（培育同學觀看與分析字形的力量，提高寫字技能，扎實進行訓練。）

五、拓展

秋天是收獲的季節(jié)，學習伙伴說好收集了一些關(guān)于秋天的詞語，你們也來展現(xiàn)一下吧！

１、組內(nèi)溝通，加以整理。

２、全班展現(xiàn)，小組選出代表，把組內(nèi)收集到的有關(guān)秋天的詞語展現(xiàn)出來。

３、評出“豐收小組”，獎給組員一顆金色的星星。

（展現(xiàn)溝通，不僅促進同學積累詞語，還能培育同學收集和處理信息的力量。）

【伴教錦囊】

關(guān)于秋天的詞語：

一葉知秋一叢金黃一叢火紅秋意深濃秋色宜人秋蘭飄香

春蘭秋菊春花秋月春種秋收丹楓迎秋楓林如火秋風習習

語文開學第一課教學設(shè)計2500字合集

教案課件是每個老師工作中上課需要預備的東西，大家都要著手預備教案課件。仔細做好教案課件的工作方案，才能充分實現(xiàn)教學意圖。其他人的優(yōu)質(zhì)教案課件是怎么寫成的呢？考慮到您的需要，我特地編輯了“語文開學第一課教學設(shè)計2500字合集”，歡迎大家與身邊的伴侶共享吧！

語文開學第一課教學設(shè)計(篇1)

【教學目標】

1．感受漢語之美之奇之瑰麗。

2．明確閱讀的重要性與共性化寫作的必要性。

【學習重點】

感受語文之美，明確學習方法及要點。

【教學流程設(shè)計】

一、問大家一個應當特別簡潔的問題：

什么就是語文？（自由回答）組織爭論。

二、剛才的回答我們好像就是在力求科學。

我們能不能轉(zhuǎn)變一個風格，回答得盡可能詩意一些，這樣，我們以“語文就是……”的形式在練習本上盡可能地多地寫一些話，給大家三分鐘時間，然而小組內(nèi)溝通，請把大家認為精彩的話作上記號，待會兒請一個同學組織一下代表小組發(fā)言。

1．獨立書寫，小組溝通；

2．各組奉獻，前面已經(jīng)被人講過的就不必再說（發(fā)言者自己先報姓名。老師遇到非常精彩的，要問這個創(chuàng)的姓名，要求課后交上來）。

三、出示袁衛(wèi)星的有關(guān)語文一段話，請大家盡快記誦。

1．大聲地朗讀。

語文就是炫目的先秦繁星，就是皎潔的漢宮秋月；就是珠落玉盤的琵琶，就是高山流水的琴瑟；就是“推”“敲”不定的月下門，就是但求一字的數(shù)莖須；就是莊子的逍遙云游，就是孔子的顛沛流離；就是魏王的老驥之志，就是諸葛的錦囊妙計；就是君子好逑的《詩經(jīng)》，就是魂兮歸來的《楚辭》；就是執(zhí)過羊鞭的《兵法》，就是受過宮刑的《史記》；就是李太白的杯中酒，就是曹雪芹的夢中淚；就是千古絕唱的詩詞曲賦，就是功垂青史的《四庫全書》……（袁衛(wèi)星）

2．提問：你知道其中的哪些典故？哪幾本書？

3．你還想知道其中的哪些典故？哪幾本書？

4．背誦，默寫。

二、如何學好語文

你聽說過什么方法？你認為哪些比較可行？（自由發(fā)言，小組爭論，請另一人發(fā)言。也要先報姓名。）―

老師的方法，這個方法就是得到全部語文學得好的人，全部優(yōu)秀的語文老師確定的方法。特別簡潔，那就就是多讀書，尤其就是大量的優(yōu)秀的課外閱讀，多練筆，尤其就是要養(yǎng)成寫隨筆和日記的習慣。―

古人講“一日不讀書，則語言無味，面目可憎”。又說“正其義不謀其利，明其道不計其功?！笨梢?，讀書并非為了眼前的功利目的，而就是自我進展，自我完善的需要。

學習語文的過程正就是思想意識、道德情操、人格精神、人文素養(yǎng)的不斷培育和提升的過程。讀書人之于文盲，不僅在于他們熟悉字，能讀書，更在于他們能通過讀書而知道越來越多的道理，增長越來越多的才智，培育成真正屬于人的性情?！叭酥愑谇莴F者幾希”，這“幾希”就就是人類具有的良知，能夠憐憫，并且有求進步的愿望。

記得一位哲人說過：“在高尚的人中，一切本能都聽從良知的命令——責任發(fā)言時，一切私欲都啞口無言了?！彼终f：“凡人都就是同胞。我們都來自相同的生命的源泉，我們都同樣的易感受苦痛，同樣的有弱點，走入相同的最終命運……現(xiàn)在的世界就是一灰色的世界，我們就算不相互犯難，也還有不少的憂慮——如饑餓、火災、地震、風浪、疾病、死亡等等。我們應當相互信托，相互友愛，相互憐憫和扶助，忍耐和寬容?！迸ε嘤@樣的感情，就就是個人最重要的進步，也就是人類最宏大的進步。

說：“好好學習，每天向上”。盡管不同的人對“向上”的理解不同，但我始終堅信，任何物質(zhì)和技術(shù)的進步，假如不能同時伴隨著人性的進步，就必定使人越來越淪為感性的奴隸?，F(xiàn)代人并不比古人更有才智，古人思索過的很多問題，如生與死、義與利、天與人、善與惡等等?，F(xiàn)代人并沒有解決，反而更加曖昧?？茖W技術(shù)的進展，物質(zhì)條件的改善并沒有給現(xiàn)代人帶來多少幸福。有著數(shù)千年文明的人類，其精神畢竟進步了多少？其品性畢竟進展了多少？人類將走向何方？還能走多遠？這些問題應當成為時時抽打現(xiàn)代人靈魂的鞭子。

為什么要對廣闊青年（少年）進行語文教育和教學？就就是要讓他們多讀書，讀好書，好讀書；求進展，求進步。不從人性進展、人類進步的這樣的高度來熟悉語文學科的性質(zhì)和功能，就難以把握語文教育的命運，難以樹立正確的語文教育思想。

語文，就是一門博大精深的學科，需要有學習愛好，好的學習習慣

等都就是很重要的。有人感到學習語文很吃力，我想主要就是由于沒有把握正確的方法，沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙。

學好語文，要留意培育學習愛好，養(yǎng)成好的學習習慣，積累學習方法，增加學習力量等。我盼望當你讀完這篇“爛文”后，能為你的語文之路，墊石鋪地，為你的語文大廈添磚加瓦，為你學習鋪上一條通天大道。

對語文學習感愛好，就為你的語文學習奠定了最堅實的基礎(chǔ)。無論做任何事，愛好就是最重要的。兩千年前的“文圣”孔子就曾說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。這句話正說明白“好”、“樂”對于一個人對某種事物的追求，可以說就是精神支柱，伴侶，假如你現(xiàn)在臨時對語文，并不感愛好，沒關(guān)系，你可以從“0”開頭。培育愛好，可以去背誦，抄錄一些精彩的片斷，富有哲理的名人名言，以及課外學問都可以。這樣，漸漸積累，在某一天，你會突然發(fā)覺，原來當一個才多識廣，學問淵博的學者就就是如此簡單。你還可以參與一些關(guān)于語文方面的活動，比如演講、征文等等。

愛因斯坦說過：“在學校里和生活中，工作的最重要的動機就是工作中的樂趣，就是工作獲得結(jié)果時的樂趣，以及對這種結(jié)果社會價值的熟悉?！闭鐒偛耪f的，你可以參與社交活動，那有人便會問了，假如贏了，當然會使我們斗志昂揚，愛好更濃烈，而相反，則會挫傷我們的樂觀性，對語文反感，那豈不就是適得其反嗎？我可以確定回答：“不會的”。這樣看你如何熟悉結(jié)果的價值。正如所說，會信念百倍去學好語文，假如失敗了，可以自我檢討，就是哪里做得不好，“挫折就是強人的一筆巨大財寶，弱者的萬丈深淵”，你可以想想，正由于發(fā)覺了缺陷，我們才會去彌補，才會做得更好。學習愛好就是基礎(chǔ)的話，好的學習習慣，則就是一位技藝超群的建筑師。學習習慣的好壞，直接關(guān)系到你學習質(zhì)量的好壞。

葉圣陶認為：“從學校老師到高校教授，他們的任務就就是關(guān)心同學養(yǎng)成良好的習慣，關(guān)心同學養(yǎng)成政治方面文化科學方面的良好習慣”。由這句話我們至少可以看到好的習慣的重要性，其實好的習慣，主要還就是靠自己去養(yǎng)成的。農(nóng)村有句俗語就是這樣說的“習慣成自然”假如你堅持一個好的學習習慣，久而久之，則會成為雷打不動的“自然”。

那怎樣養(yǎng)成好的學習習慣，我們可以從學習實踐中，文章作品中去領(lǐng)悟。《禮記》中說“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”這就就是一個好的學習習慣，我們可以把它漸漸融入我們的學習之中。“學而不思則罔，思而不學則殆”，則又給我們敲響要“學”“思”結(jié)合的警鐘?！皩W而時習之”，“溫故而知新”有很多的名人對學習做出了總結(jié)，我們不妨一試（但不行盲目）。其實，更重要的就是要我們從學習中去總結(jié)，比如說，在一個幽靜的地方，我們不妨坐下悄悄心，悄悄想想散文、名言之類，不但更能愉悅心情，而且還增深了印象。假如說好的學習習慣就是一位獨具匠心的建筑師，那好的學習方法則就是精致有用的建筑材料。

說學習方法，其實與學習習慣有很多叉之處，比如：抄錄精彩片段，吟誦古詩，隨時寫下精彩瞬間，等等都就是好的學習方法。語文學習重要的就就是積累與運用，上面的那些方法都就是積累的重要手段。我們運用語文學問可以說就是包羅萬象，可用在諸方面，譬如：社交、寫作、演講……無不與我們親密相關(guān)，有人學習語文很有一套，但運用時卻就是茶壺里裝餃子——倒不出來。其實學的目的就就是用，這就是綱。由于方法因人而異，我就不多爭論了！我信任友愛的伴侶你定會有錦囊妙計的。好的學習習慣，愛好很濃，方法很對，若沒有語文學習力量那還就是無濟無事。

學習力量就是慢慢培育和積累的。有人說魯迅的文章很難懂，其實就就是由于沒有找到突破口，我們理解一句話肯定要聯(lián)系當時的時代背景，及上下文語境，這樣你才會將難題迎刃而解。學習要重識基礎(chǔ)力量鞏固，首先要謹記一些寫法、修辭及符號的用意，只有這樣堅實的基礎(chǔ)，才可去拔高?！坝賱t不達”學習力量的培育并非一日之功，需要你的恒心。

伴侶，當你看完這篇文章后，掩卷深思時，盼望能使你有所受益。為語文功底差的人，轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，為功底的人錦上添花。

三、學好語文的要求

大多數(shù)的同學認為語文就是拿手的科目，很簡單忽視它。然而語文卻就是最不好學習的，也就是最難把學問詳細化的一門學科。它就是學習和工作的基礎(chǔ)學科，就是“百科之母”。語文成果的好壞，完全取決于平常的積累。假如語文水平過低，會導致其它學科成果難以提高，必將影響今后的學習。

那么，我們怎樣才能在語文這個世界里游覽，采摘到甜蜜的果子呢？老師認為，應從以下幾個方面下功夫：

1、培育學習語文的愛好。

學習愛好就是學習獲得勝利的非常重要的條件。古今中外的很多教育家都很重視愛好在學習中的作用。萬世景仰的大教育家孔子曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨茖W家愛因斯坦說：“愛好就是最好的老師?！甭劽睦韺W家皮亞杰也認為：“一切有效率的工作必需以某種愛好為先決條件?！毕日軅兊囊馑季途褪钦f深厚的愛好能調(diào)動大家的學習樂觀性，啟迪其智力潛能并使之樂此不疲。

2、在以后的教學中我既就是大家的老師，又就是大家的伴侶。我知道：凡就是對教學工作好、態(tài)度親切、關(guān)懷愛惜每位同學的老師，大家就對之很親切，情愿學習自己寵愛的老師的課程?！秾W記》中所謂“親其師，信其道而學其理”就就是這個旨意。所以，建立公平和諧的師生關(guān)系，擅長溝通情感，使你們喜愛我、信任我，就是激發(fā)培育大家學習愛好，提高同學們語文水平的重要舉措。在以后的教學中我特別盼望我能成為大家的好伴侶。而且我也特別盼望大家能夠超過我。荀子說：“青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水。”韓愈也說：“弟子不必不如師”

3、克服這幾個方面的消極心理

（1）、滿意心理語文有別于其它學科，不像英語，單詞、語法背下來，成果就突飛猛進，立竿見影。而語文素養(yǎng)的提高就是需要循序漸進的，如同建一座大廈，先必需打好基礎(chǔ)，然后才一層一層地建筑上去，但永久沒有最高。

（2）自卑心理自卑也就是阻礙大家學習的一種較為普遍的心理，特殊表現(xiàn)在成果較為差的同學。我會給差一點的同學多一點愛心、多一點關(guān)懷。另外，人各有不同，“順木之天以致其性?！蔽視o大家多一些進展的空間。

（3）厭學心理在些同學破罐子破摔，自暴自棄，漸漸對學習失去愛好

4、“學貴有疑”。

孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆?！表n愈說：“人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣?！辟|(zhì)疑就是動腦思索的結(jié)果，也就是大家制造的起點，愛因斯坦說過：“提出一個問題比解決一個問題更重要?！敝型獠簧俳艹鋈宋锞褪强俊巴话l(fā)奇想”、“異想天開”叩開勝利的大門的。學一篇課文，大家能質(zhì)疑，就說明你們學習有了愛好，動了腦筋，有求知欲望。

課堂的質(zhì)疑之處一就是在課文的重點、難點和關(guān)鍵處；

5、培育語文自學力量

首先要培育良好的學習習慣?！耙粋€有成就的人總就是有著良好的學習、生活習慣，習慣養(yǎng)好了受益終身，習慣養(yǎng)不好則成就不了大的業(yè)績”。同樣，對學語文來說，也需要有良好的學習語文的習慣。

要求備齊工具書，養(yǎng)成勤查字典、詞典的習慣。語文就是一門語言學科，字詞典就是無聲的老師，字音、字義及相應用法在字典中都說得特別清晰。因此，備齊工具書就是養(yǎng)成良好學習習慣的首要條件。另外，有了字詞典，在學習當中遇到生字詞還要勤查字詞典。有些大家遇到不明白的生字詞喜愛問老師，老師成了學習中不行丟的拐杖，這種現(xiàn)象對大家自學力量的培育特別不利。

6、要動腦、動手、動口，注意練習。在語文學習的過程中，不管就是對文章的閱讀還就是漢語學問的練習，大家要多開動腦筋。

7、讓大家堅持寫周記、日記。用手把自己的思路整理清晰，形成條理性的文字，也就是一個很好的熬煉。

8、培育閱讀力量

語文學習的主要功夫在于“讀”。只有讀美文、含英咀華，才能弄清一篇優(yōu)秀作品的奇妙之處。好的詞語、美麗的句子、精致的構(gòu)思等等，這些都離不開讀，在讀中去感悟、品嘗，從而汲取和借鑒。

要求大家從文體、文題、層次、中心、寫法及現(xiàn)實社會意義諸多角度去考查閱讀文章。首先就是文題。要讀懂一篇文章要先審文題。文章題目在讀懂文章的過程中起關(guān)鍵作用。它往往就是文章中心的集中表現(xiàn)，或者就是線索等。明白文題在文章中的作用，才能順藤摸瓜，讀懂文章。理清文章的層次可關(guān)心我們把握文章的脈絡。閱讀一篇文章，先明白文章敘述、描寫或說明對象，再看圍繞這一對象分幾個方面來寫，即文章層次。中心就是閱讀文章時對內(nèi)容方面的又一要求。讀一篇文章總要明白文章說了些什么，對文章的內(nèi)容的精練概括即文章中心。然后就是文章的現(xiàn)實社會意義。寫一篇文章，總有其寫作目的，或者要宣揚先進、批判落后；或者要揭示社會現(xiàn)象，引起我們深思；或者要介紹一個對象，讓我們把握其特性等等。其寫作目的、意圖背后的就就是有意無意呈現(xiàn)出來的現(xiàn)實意義。例如宣揚好人好事，就是要給我們樹立榜樣，要我們向先進人物學習。

閱讀時要注意閱讀速度。閱讀分掃瞄式的快速閱讀和字斟句酌的討論式閱讀?？焖匍喿x要求能盡量在短時間內(nèi)完成閱讀內(nèi)容。在對內(nèi)容的把握上要求能了解課文大意，對課文內(nèi)容有一個初步的概括了解。字斟句酌的討論式閱讀要求對課文內(nèi)容理解比較透徹，包括對一些小問題的探究。當然，這種閱讀所用時間相對于快速掃瞄式的閱讀所用時間要長得多。究竟對課文內(nèi)容的理解和把握要透徹得多。這兩種閱讀各有針對性?！霸谡Z文課堂的自我學習中，往往可實行快速閱讀的方式，一目十行，把握文章大意，然后就是字斟句酌的討論性閱讀，深化到關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句子的理解，這樣可以具體把握課文內(nèi)容”

要求大家在課堂的自學當中，能概括描述文章大意，并對文章做全局性的把握。抓好文題，找出關(guān)鍵詞句。文題和關(guān)鍵詞句如同一把打開問題的鑰匙，起著至關(guān)重要的作用。

語文開學第一課教學設(shè)計(篇2)

【教學目標】

1.暢談暑假生活,與同學共享暑假的歡樂時間。

2.養(yǎng)成良好的學習行為習慣,回顧語文課堂常規(guī)。

3.初步了解本冊課本的結(jié)構(gòu),了解篇目及每單元的特色,明確學習任務,激發(fā)學習愛好。

4.聽《毛毛蟲和我》的故事,感受抱負和行動之間的關(guān)系,明白自己應當怎么做。

【教學重難點】

初步了解本冊課本的結(jié)構(gòu),了解篇目及每單元的特色,明確學習任務,激發(fā)學習愛好。

【教學過程】

一、回顧暑假。

兩個月的暑假生活已經(jīng)結(jié)束了,從今日開頭,我們就是三班級的同學了,信任同學們肯定會愛上三班級,抒寫出新的傳奇。

你的暑假是怎么過的呢?今日先讓我們一起來回憶剛剛過去的美妙的暑假生活。老師知道,許多同學都去旅游了,有去北京的,有去濟南的,有去杭州的……猜猜,老師是怎么知道這些的呢?

同學們真聰慧!老師看到了大家在博客上記錄下的假期生活?，F(xiàn)在我們就一起來進入我們的“暑期歡樂大本營”!

二、暑期歡樂大本營。

(一)說說暑假的味道。

1.共享暑假里的歡樂事。

??大家在暑假里確定過得特別開心,特別充實?？梢哉f說自己游玩的經(jīng)過,或是自己學到的本事,也可以說說自己在自學中取得的收獲。

2.小組內(nèi)暢所欲言。

3.指名上臺講,老師稍作點評。

(二)暑期歡樂作文吧

1.全班觀賞同學的優(yōu)秀作文。(說說自己的感受)

2.自己選擇一篇在小組內(nèi)溝通。(仔細傾聽,共享歡樂)

3.相互溝通賞析。

三、了解也許,親近語文。

1.熟悉封面:認真看看語文書的封面,說說你看到了什么。

2.讀讀名目。

仔細讀讀語文書的名目,說說:

(1)這本書一共有幾篇課文?標“*”的有幾篇?

(2)你最喜愛哪篇課文?為什么?

四、提出要求,預備學習。

1.擁有《新華字典》或《現(xiàn)代漢語詞典》等學習工具書。

2.預備三本簿子:日記本、練筆本和摘錄本。

3.預備一兩本自己喜愛的課外書。

五、做最好的自己。

每個人都有自己的抱負,由于有漂亮的抱負,所以奮斗的路上再苦再難也不放棄。新學期開頭了,你的抱負是什么呢?先讓我們來聽一個故事吧!

毛毛蟲和我

——送給新學期的自己

毛毛蟲知道,在它的身體里面,藏著一只蝴蝶。是的,它始終都知道,一刻也不曾遺忘。當它慢吞吞地爬過菜葉的時候,它在想著這件事;當它貪欲地把葉子咬出一個個小洞時,它在想著這件事;當它伸展身體曬太陽的時候,它在想著這件事;當它親吻一朵漂亮的小花兒時,它在想著這件事……

我要挑最鮮嫩的葉子吃,它對自己說,這樣當我變成蝴蝶的時候,才會有明麗的顏色;我要多多地吃,它對自己說,這樣當我變成蝴蝶的時候,翅膀才會有力氣;這金色的光線多么暖和,它對自己說,最重要的是,它將變成金粉裝飾我的翅膀;這朵小花多么可愛,它對自己說,將來我的翅膀上面,也會開出漂亮的花兒來。

“哎呀,毛毛蟲!好丑好惡心喲!”一個小女孩指著它叫道。這樣的話毛毛蟲聽得多了,一點兒也不會破壞它的好心情。哦,我將長出一雙漂亮的翅膀,它對自己說。這樣想著,毛毛蟲昂起了它小小的腦袋,漸漸地爬走了。

我知道,在我的身體里面,藏著一個更好的自己。是的,我始終都知道,一刻也不曾遺忘。

所以我從來都不挑食,我知道全部健康的食物都將變成我的一部分,成就一個更好的我自己;所以我努力地讀書,我知道全部那些好玩的書、嚴厲?的書、漂亮的書、才智的書,最終都將變成我的一部分,成就一個更好的我自己;所以我喜愛熟悉新伴侶,我知道全部那些和善的伴侶、聰慧的伴侶、慷慨的伴侶、睿智的伴侶,他們的友情以及他們的美妙天性,最終都將變成我的一部分,成就一個更好的我自己;所以我樂觀上好每一堂課,仔細完成每一次作業(yè),我知道千里之行,始于足下,我走過的每一步路,我做過的每一件事,最終都將變成我的一部分,成就一個更好的我自己;所以我喜愛親近大自然,我知道全部那些漂亮的山水、陽光、花香和清爽的空氣,最終都將變成我的一部分,成就一個更好的我自己。

每天早晨,我都會在鏡子面前照一照自己;每天早晨,我都會在鏡子里看到一個普一般通的小女孩(小男孩)。

可我知道,在我的身體里面,藏著一個更好的我自己;就像毛毛蟲會變成蝴蝶,小種子會長成大樹,我也會變成一個更好的我自己。

1.毛毛蟲的抱負是什么?它為了成就更好的自己,是怎么努力的?

2.聽了故事,說說自己新學期的目標。為了做最好的自己,在語文學習中你預備怎么做?(多閱讀、多思索、多寫作)

六、布置作業(yè),練筆表達。

在練筆本上,寫上兩三段與“老師、語文”相關(guān)的話,題目自擬,也可以是:

新來的語文老師

開學第一課

我的語文老師

難忘的一節(jié)語文課

……

七、課堂小結(jié)。

同學們,要想學好語文,只讀一本語文書是遠遠不夠的,我們需要讀更多精彩的書。做一個愛讀書的孩子,開頭我們的書香之旅吧!請大家記住每天在書包里放一本優(yōu)秀的課外書,一有時間就捧起書來讀。讓我們一起愛上閱讀,愛上語文吧!

【板書設(shè)計】

開學第一課

暑假是歡樂的

書是甜的

做最好的自己

語文開學第一課教學設(shè)計(篇3)

教學目標：

1、回顧上學期的各科成果，明確取得勝利(或造成失敗)的緣由。

2、了解本冊數(shù)學，語文書的內(nèi)容。

3、說說自己在暑假中的收獲。

4、激發(fā)同學的學習愛好。

5、提出要求，讓同學養(yǎng)成良好的學習行為習慣。

教學重點、難點：

1、明確自己本學期應有的學習態(tài)度，仔細扎實地上好每一節(jié)課。

2、進行強化訓練，使同學養(yǎng)成一個良好的行為習慣。

教學過程：

一、說說自己在暑假中的收獲。

大家在暑假里確定過得特別開心，特別充實。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起共享嗎?可以說說自己游玩的事情，可以說自己學會的本事，也可以說說自己在自學中取得的收獲。

二、明確取得好成果或考試失利的緣由。

1、回顧上學期的成果。

2、由成果優(yōu)異的同學談一談自己取得優(yōu)異成果的緣由。

3、以不點名的形式向平常懶于學習的同學提個醒：不能將過多的心思花在學習以外的地方。

三、了解本冊數(shù)學，語文書的內(nèi)容，熟悉本學期的學習任務，明確本學期的準備。

同學看書，師和同學一起說。

四、對同學的常規(guī)課堂進行要求：

1、課前預備：

(1)課前預習;

(2)預備好上課所需物品。

2、上課的要求：

(1)仔細聽講，樂觀思索;

(2)大膽發(fā)言、質(zhì)疑。

3、課后的要求：

(1)課后復習;

(2)獨立完成作業(yè);

五、安全教育：

學校生應留意安全的地方：

(1)同學爭論。

(2)集體溝通后歸納：

A、人身安全：在校內(nèi)內(nèi)或大路上不追趕打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電的危急地點，勞動時，留意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。

B、交通安全：在大路上不追趕打鬧，自覺遵守交通規(guī)章，交叉路口要留意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過大路要做到一停二看三通過。

C、財產(chǎn)安全：保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師準時反映或報警。

D、飲食安全：不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

(3)、同學自查：

哪些方面未做好，今后要加強留意。

六、老師小結(jié)

師小結(jié);我們必需抓住時間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。小伴侶，新的一年開啟新的盼望，新的空白承載新的幻想。為了讓我們的幻想能成為現(xiàn)實，在這里，老師給大家提幾點盼望和要求：(1)端正自己的學習態(tài)度，以飽滿的熱忱投入到學習

語文開學第一課教學設(shè)計(篇4)

教學目標：

1、回顧小結(jié)自己歡樂的寒假，進一步對孩子進行諸如學習習慣等常規(guī)教育。

2、溝通爭論新學期的準備，激發(fā)對新學期、新學問的學習熱忱。

教學重點：

激發(fā)同學學習的愛好，提高同學學習的內(nèi)驅(qū)力，使同學建立起良好的學習態(tài)度和學習習慣。

教學難點：熟悉了解自主學習方法以及自主學習本的使用。教學設(shè)計：

一、課前談話(話寒假品收獲)

師：今日我們又開學了，新的學期又開頭了，同時大家又長大了一歲，想想看長大一歲的你，盼望自己有哪些變化?

二、重溫課堂聽說讀寫的習慣。

過了一個快樂而又漫長的寒假，師生之間彼此建立的情感或許會有些淡了，好的學習習慣有些遺忘了，今日我們再一起講講學習習慣，重樹學風。

(一)聽的習慣

1、聽講時身體坐正，雙手抱胸，雙腳放平，留意力集中，不任憑交談、打鬧、下位，不做小動作，不伸懶腰，不閱讀與上課內(nèi)容無關(guān)的書籍或做與本節(jié)課無關(guān)的作業(yè)。(訓練坐姿)

2、珍惜課堂每一分鐘，仔細傾聽，樂觀思索，大膽發(fā)言、質(zhì)疑，不但學懂學會，還要把握學習方法，逐步做到會學。我們是四班級同學，應有選擇地做好聽課筆記，將老師上課講的重點寫在書本上，以提高學習效率。

3、聽同學發(fā)言或提問時，做到不觀望、不插嘴、不稱贊。當聽到見解、觀點全都時，自然地表示認可或贊許;當聽到不同看法時，待同學發(fā)言結(jié)束后，

提出建議或進行補充，“我補充……的看法”，不允許插話、搶嘴，隨便地打斷同學發(fā)言。

(二)說的習慣

1、課堂上回答提問與提出問題規(guī)范地舉起右手示意，不能站著舉手或是邊舉手邊喊，經(jīng)老師允許后起立站直回答，假如不知道怎樣回答，應禮貌地照實告知老師：“對不起，我不懂(我沒想好)而不是站起來什么話都不說。”發(fā)言完畢，經(jīng)老師同意后輕輕坐下。

2、答題或提問態(tài)度嚴厲?仔細，立姿自然得體，講一般話，吐字清楚，聲音洪亮。答題形式講究規(guī)范，用上“我認為……”、“我發(fā)覺……”、“我補充……的看法”等說話形式，做到說話完整，條理清晰，有自己的獨特看法。

(三)寫的習慣

1、在課堂上做作業(yè)時應當聽清要求，明確格式，不擅自離開座位或竊竊私語，保持教室的寧靜。

2、作業(yè)格式規(guī)范、行款整齊，獨立、按時完成。3、作業(yè)姿態(tài)要端正，左手按住作業(yè)本或是平放桌上，右手離筆尖一寸，胸離課桌一拳，眼離書本一尺，自覺愛護視力。4、作業(yè)本要妥當保管，不能亂扔、亂寫、亂畫與撕毀，保持作業(yè)本的衛(wèi)生與干凈。

(四)合作學習的習慣

1、圍繞主題人人參加小組爭論，主動有序地發(fā)表個人看法，仔細聽取他人發(fā)言，待同學講完后再補充自己的看法與看法。

2、在班里發(fā)表小組看法時，用上“我們認為、我們覺得”等說話形式，敬重合作學習的勞動成果。

(五)語文習慣培育。布置同學預備預習本、課堂抽寫本、家庭作業(yè)本、鋼筆等一些學習用品。

1、督促孩子做完作業(yè)后準時檢查。

2、與家長溝通，形成家校合力。在家中孩子做完作業(yè)后讓孩子自己檢查后家長再檢查一遍。

三、小結(jié)。

老師信任：在新的學期里，同學們都能通過自己的努力，取得更優(yōu)異的成果!

語文開學第一課教學設(shè)計(篇5)

xx年八班級語文下開學第一課教案

教學目的：關(guān)心同學梳理過去，擬寫方案，規(guī)劃本期學習生活。

熟悉學習語文的重要性，拾回習慣，存益修缺。

教學方法：談話法、爭論法。

教學課時：一課時

教學過程：

一、成長回顧

以表揚為主，梳理上學期同學們的表現(xiàn)，賜予嘉獎（同學選擇）。

請同學說說上學期的學習和考試，可以是學習上的感受，也可以是生活上的。

二、學期規(guī)劃

時間告之，請同學們支配自己的學習，特殊是晨誦、午讀的支配。

對自己的學習擬個目標，詳細些，如每天的學習支配，學習目標。

每天的背誦，每天的看書和摘抄，讀與寫怎么支配肯定要有明確的時間量和時間點。]

本學期第位同學每天都要去“博學館”閱讀。

三、熟悉自我

講講功夫熊貓3的故事，“我是誰”，查找自我—熟悉自我—認同自我——成就（實現(xiàn)）自我

是請同學們依據(jù)以往狀況談談自己的優(yōu)點與不足，自己哪些方面有欠缺，盼望怎么改進。

如筆記做得不好，作業(yè)太馬虎等。

從一點做起，點點開頭，從當下開頭。

訂正自己的學習態(tài)度?！皯B(tài)度打算一切!”心態(tài)是取得勝利的一個特別關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，擁有好的心態(tài)，就會擁有好的成果!

要科學支配時間，合理支配學習、消遣、休息的時間，要把每一點一滴珍貴的時間都抓緊。

四、名言激勵

新學期，新準備，也為新的目標努力。

請同學們?yōu)樽约罕緦W期的生活選一句名言來激勵自己，也可自己寫。

五、課堂總結(jié)

一個目標，一句名言，一個支配（每天），請同學們與老師一起走向開心的八班級學習之旅。

名言參考：

心若冰清，天塌不驚

困難在眼前，勝利在我心

為了抱負而奮斗

只有勤奮的耕作，才有甘甜的果實

學習是海洋，只有意志頑強的人才能到達彼岸

實踐出真知，奮斗長才能

屈服于困難，你就是弱者，克服困難，你才是真正的強者

知之者不如好知者，好之者不如樂知者

沒有什么困難不能克服，只要堅持就肯定會勝利

困難與挫折是生活中磨煉意志的機會，不妨就此機會來證明自已

唯有努力，才能勝利

只要自已努力，終會走向勝利的道路

學如逆水行舟，不進則退

折斷翅膀，也要揮淚飛行

世上無難事，只怕有心人

細節(jié)打算成敗

加緊學習，抓住中心

學如逆水行舟，不進則退

勝利不是回首，不是寄望，而是把握現(xiàn)在

花有重開日，人無再少年

勝利者永不放棄，放棄者永不勝利

學如逆水行舟，不進則退

在學習中沒有天才，只有勤奮和不懈的努力

一切有成效的工作都是以某種愛好為先決條件

勝利并不遙遠，只是我們站的太遠

真心在烈火中煉就，士氣在困難中培育。

每天進步一點點

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟

新的一天有新了挑戰(zhàn)，讓我們迎接新的一天，接受新了挑戰(zhàn)。

只有想不到的沒有做不到的

哪怕折斷翅膀，也要飛行

不登高山，不知天之高；不臨深溪，不知地之厚也。

誰擁有了自信，誰就勝利了一半

語文開學第一課教學設(shè)計(篇6)

教學目標：

1、說說暑假里的見聞和感受。針對自己印象最深的事情進行口語交際。

2、進行安全教育，提高安全和自我愛護意識。

3、新學期新面貌，新學期新準備，感受新學期第一堂語文課的魅力，從而產(chǎn)生對語文學習的寵愛之情。

教學重點：

進行安全教育，提高安全和自我愛護意識。

教學過程：

一、昨天--回顧美妙假期

1、伴隨著知了動聽的叫聲、蟋蟀有節(jié)奏的蛐蛐聲，我們度過了歡快而又美妙的假期，在這個漂亮的假期里，我想，大家肯定跟大自然進行了親熱接觸，又有了不少的收獲和感受吧?現(xiàn)在，就請同學們談談自己印象最深的見聞和感受吧!

2、分小組合作爭論。

3、從大家布滿歡欣的臉上，我看到了你們這個假期過得特別開心，生活的特別幸福，下面就請同學們跟大家進行共享。

4、全班反饋。(孩子們暢所欲言)

5、假期是我們的加油站，除了休整還要充電，俗話說："書籍是人類進步的階梯。""讀了一本好書，就像交了一位益友。"下面請同學們介紹一下自己閱讀的書籍。(圖書推介)

6、古詩詞是我們中華絢爛的文化珍寶，它有著豐富而深刻的內(nèi)涵，有些詩詞中還為我們展現(xiàn)了一幅幅生動而漂亮的畫面，一個個動人而悠遠的故事，我想，你們也肯定背誦了不少的古詩詞，誰情愿給大家展現(xiàn)一下自己背誦的內(nèi)容呢?(展現(xiàn)、背誦古詩詞)

二、今日--新學期新準備

1、看來，你們的假期過得特別充實，收獲滿滿，今日，我們又重新回到了熟識而漂亮的校內(nèi)，投入到開心地學習中，新學期，你對學習語文有什么新的準備呢?同桌相互說一說。

2、同學們說的很精彩，盼望你們能說到做到，要想成為更優(yōu)秀的孩子，還要做到以下幾點：(1)規(guī)范讀書和寫字姿態(tài)，時刻記住三個一：一拳、一尺和一寸。(2)上課要帶著四件法寶：即眼不離老師、黑板和屏幕，口要大聲說話，耳學會傾聽，心跟著書中的故事體會文字美。

3、既然上學了，安全就是我們大家共同面臨的問題，下面老師給同學們提幾條留意事項：(1)在校外時，遵守交通規(guī)章，靠右行駛，不在公路上追跑打鬧。(2)按時到校，放學回家不在路上玩耍。(3)在校內(nèi)時，上下樓梯輕聲、慢步、靠右行。(4)課間活動到操場做嬉戲，不在樓道大聲喧嘩。(5)在教室里要降低說話聲音。

三、明天--投入到開心地學習中

1、觀賞語文課本

(1)你們看，老師手里這本語文書就是我們這學期的好伴侶，里面有很多好玩的小故事，有關(guān)于植物的，有動物的，還有聞名人物的，我們不僅能從書中學到很多學問，還能明白不少道理呢!

(2)引導同學觀看封面：你看到了什么?說一說。

(3)帶領(lǐng)同學看名目。

@說一說一共有幾個單元?

@指名同學讀讀文章的題目，邊讀邊訂正字音，并關(guān)心同學進行單元歸類。

@光看題目你能猜到課文講的是什么故事嗎?

@趕快驗證一下，你猜的故事情節(jié)是否正確。打開書，自由讀課文。

2、提出盼望：

"一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。"我想同學們都明白其中的道理，期望你們都能做主宰時間的仆人，抓緊分分秒秒，新學期開啟新的盼望，承載新的幻想，盼望你們能做到：@上課細心傾聽，課后仔細完成作業(yè)，虛心學習，能在學問的海洋中自由飛翔并取得豐碩的果實。@班級是我們共同的家，良好的環(huán)境需要大家共同維護，你我同出一份力，我們就會在溫馨的大家庭里健康成長。@同學們都是兄弟姐妹，要相互關(guān)心，團結(jié)友愛，歡樂地生活在集體中。

四、總結(jié)：

愿同學們在扶輪學校這片寬闊的沃土上健壯成長，發(fā)揮自己的聰慧才智，愿你們在2.4班這個暖和幸福的大家庭里，歡樂每一天，進步每一天，收獲每一天!

語文開學第一課教學設(shè)計(篇7)

教學目標：

1自我介紹，建立良好的師生初次見面印象

2談語文學習的作用，培育同學學習語文的愛好

3提學習語文的要求，規(guī)范學習行為

教學步驟：

一、開場白(自我介紹)

自我介紹(板書名字)我的父母盼望我成為優(yōu)秀的人，今日我更盼望我的同學各個都成為優(yōu)秀的人。在這個溫柔的九月我們初次相識，在以后的一年時間里我們將朝夕相處，我盼望和大家在語文學習的天地里歡樂地耕耘收獲，更盼望和大家成為知心的伴侶。這節(jié)課我們一起來聊聊，讓我走近你，也讓你了解我。

二、語文學習的熟悉(讀書的作用)

我們同學從幼兒園開頭認字，到學校學校始終到高中，已經(jīng)學了近十年的語文，那我想問問同學，學習語文有什么用?

會聽說讀寫，是一切學習的基礎(chǔ)。

假如僅此，那我們只要學到學校的程度就可以了。為什么高中高校還要學呢?

巴金曾說過一句話：人不是單靠吃米活著的意思是說人除了物質(zhì)需求外還要有精神需求。一個人只有精神健康才是真正的健康。而學習語文，閱讀書籍就是我們獵取精神食糧的重要途徑。一項最新的調(diào)查顯示讀書已經(jīng)是現(xiàn)代人生存的需要。

閱讀使人充實，笛卡兒說：讀一本好書就是和很多高尚的人談話。

在溫州這樣一個特別物質(zhì)的城市，人們浮躁功利，同學們平常也常常會遇到一些麻煩的不順心的事情。假如在這個時候能靜下心來讀一篇好的文章，就像吃了一劑定心丸一樣地舒服。

舉例子：一個同學很聰慧，思維靈敏反應快速。即使趴著睡覺最終也能通過考試當然成果是不抱負的。他喜愛理科，不學語文，覺得語文學習沒用。性格偏激，行動魯莽，和同學老師關(guān)系緊急，自己也很苦痛，假如他能多讀一點書，陶冶性情，心態(tài)自然會平和很多。

古今中外有大才智成大事業(yè)的人都是喜愛讀書的。古代有個錢思公家里雖然特別富貴，但很少其他嗜好，曾跟伴侶說：平生惟好讀書，坐則讀經(jīng)史，臥則讀小說，上廁則閱小辭，蓋未嘗頃刻釋卷也。宋代的歐陽修在《歸田錄》中說：余平生所作文章多在三上，乃立刻，枕上，廁上也。蓋惟此尤可以屬思爾。這就是聞名的三上的由來?？梢姽湃碎喿x寫作思索之勤。

三.學習讀書三境界：

國學大師王國維在《人間詞話》里提到：古今之成大事業(yè)，高校問者，必經(jīng)過三種境界。

(1)昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天際路。(晏殊《蝶戀花》)

(2)衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。(柳永《蝶戀花》)

(3)眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。(辛棄疾《青玉案》)

(1)是說做學問成大事業(yè)者雖然環(huán)境不好，但應當?shù)歉哌h眺，樹立大志。假如立志考浙大，縱然考不上，溫大也必唾手可得。

(2)是說做學問成大事業(yè)不是輕而易舉的，必需經(jīng)過辛勤勞動的過程，為依消得人憔悴，就是說要像渴望戀人那樣，廢寢忘食，孜孜不倦，人瘦帶寬也不懊悔。

態(tài)度打算結(jié)果。

情商重于智商。

保齡球規(guī)章：10+10+10+10+10+10+10+10+10+10=300

9+9+9+9+9+9+9+9+9+9=90

語文學習重在日積月累。別忽視自己平常比別人少學一點。平常小小的差距會使你莫名其妙地落后。要重視自己比別人多一份努力，信任量變肯定會達到質(zhì)變。

(3)是說經(jīng)過反復追尋，討論，究竟取得了勝利?？梢姷缆肥乔鄣模巴臼枪饷鞯?。

四.語文學習的要求

三要求：一預習的要求①標段落②抄寫課文生字詞(注解)

二上課的要求①圈點勾畫②寫批注

三課后的要求①作業(yè)本②文海拾貝

預備三本本子：預習本(課代表1負責收發(fā)批改，每課一次)

練習本(課代表2負責收發(fā)，披閱，每課一次)

文海拾貝(老師批改講析，每周一次)

我會給兩位課代表各一張作業(yè)登記表，每次作業(yè)分五個等級登記。按肯定比例記入學期結(jié)束的成果單中，未即使上交的你要向我說明理由。

五.結(jié)束語

所謂教學相長，同學們在學習的過程中有什么疑問，看法，請向我提出來。你可以在課后跟我談天，也可以在隨筆里向我提出來，也可以在里講。我盼望成為你們的好老師，更盼望成為你們的好伴侶。

現(xiàn)在我需要兩個特別負責仔細又能干的課代表，假如有意向的同學課后可以跟我講一下。

課代表肯定要選很負責很聽話的。最好有一個力量也很強的?？梢韵虬嘀魅卧儐枺部梢韵蛲瑢W了解。也可以讓同學自我推舉。

語文開學第一課教學設(shè)計(篇8)

教學目標

1、說說寒假里的見聞、感受和想象，對新穎好玩或印象最深、最受感動的內(nèi)容進行口語交際的訓練，能清晰明白地敘述見聞，

2、讓同學以新學期第一天的眼光和心情去觀看、去感受新學期第一堂語文課的魅力，從而產(chǎn)生對語文學習的寵愛之情。

教學過程

一、回顧假期，樂趣無窮

1、師：在春天這個漂亮的季節(jié)里，我們迎來了新學期的開頭，從大家布滿歡欣的臉上我看到了這個假期大家過的特別的開心，生活的特別的幸福。寒假里你有哪些難忘的事和大家共享呢?

2、孩子們暢所欲言，各個喜笑顏開。

新學期的第一節(jié)語文課上，我首先以回顧為題，讓同學回憶節(jié)假日里一些難忘的生活鏡頭，提及歡樂的記憶，觸動心靈的體悟

二、暢談準備，呈現(xiàn)風貌

師：看來孩子們的寒假真好玩兒，今日咱們重新回到學校，投入到開心的學習中，在這個新學期中，你對學習語文又有什么新的準備呢?

孩子們說到：上課樂觀動腦、暢所欲言;不做小動作;課后仔細閱讀課外書;做讀書筆記;每天寫日記;常常誦讀古詩文

要求同學在新學期對自己有一個新的熟悉，新的目標、新的準備。時刻用一個美妙的準備來激勵自己。讓同學談準備來激發(fā)出同學持之以恒、自覺學習的強大愛好和動力。

三、學習習慣，牢記心間

師：小伴侶說的都很好，老師信任大家說到做到，我們該怎樣才能成為會學習語文的好孩子呢?

1、規(guī)范學習習慣(聽、說、讀、寫、問、想)。

讀書姿態(tài)規(guī)范眼離書本有一尺，試讀，規(guī)范指讀;握筆、寫字姿態(tài)規(guī)范手離筆尖有一寸，胸離桌子有一拳

手腕操(畫橫畫豎畫圓圈，先撇后捺對稱寫，左右畫圈轉(zhuǎn)手腕，指節(jié)收縮益手腦。)

2、老師在黑板上寫下一個聰字，引導小伴侶看字形。這個聰字告知我們，要想成為一個聰慧的孩子，必需做到：

耳到、眼到、口到、心到、

上課時，大家要帶上這四件法寶：

帶上眼提示小伴侶要認真看清書上的字，黑板上老師的范寫，銀幕上播放的課件，不要東張西望。

帶上口提示小伴侶要大聲讀書，回答問題，不要畏畏縮縮。

帶上耳提示小伴侶要會聽仔細聽老師講解，仔細聽同學發(fā)言，別讓自己的耳朵開小差。

帶上心提示小伴侶要專心讀書，走進書中的故事里，圖畫里，專心感受其中的美，用自己的心體文中人物的心靈。

我國宏大的教育家葉圣陶說：教育是什么?往簡潔方面說，只須一句話，就是培育良好的學習習慣的。通過語文學習習慣的復習，關(guān)注同學良好學習習慣的養(yǎng)成，引領(lǐng)同學歡樂地走進語文的殿堂，為他們今后的學習按上飛行的翅膀，讓同學可以輕輕松松地學，又能學得扎扎實實，讓他們真正愛上祖國的語言文字。

四、掃瞄新書，愛好盎然

1、小伴侶你們看，我們手中的這本語文書就是我們的好伴侶，能教會我們學問，關(guān)心我們不斷地進步。咱們一起來看一看，多美麗呀!讓同學雙手捧著課本，輕閉雙眼，把頭深深地埋進課本里，深吸一口氣，聞一聞書中特有的香氣。聞后讓同學說說聞后的感受!

2、讓孩子們說說在封面上你看到了什么?

3、讀讀語文書中最重要的部分名目部分。請幾個小伴侶一起讀讀文章的題目，一邊讀，一邊訂正讀音。

4、認真看看名目中的這些文章標題，猜猜這篇文章可能會講個什么故事?你是怎么猜的?

5、讀了這些題目，你最想讀哪個故事，那就快快翻開書本去讀吧!

這種形式同學感到很新穎，留意力自然得到了很好的調(diào)整，心情更是得到了很好的放松，從而課堂氣氛就得到了很好的調(diào)整。孩子們從聞書開頭，從封面看起，自由地讀讀每個單元，每幅圖畫，每篇課文的題目;我們隨心所欲的談論著最喜愛的課文，談論著最美麗的圖畫，我們一邊為即將學到這么多學問，讀到這么多好玩的課文感到興奮。教室里笑聲、讀書聲不斷。學習語文的愛好也油然而生。

6、寫一句座右銘：課后找一句自己最喜愛的名言警句作為自己的座右銘，并且寫在課本的最醒目的地方，讓座右銘時刻伴隨著我們的學習生活，激勵我們一起前進。并找一個適當?shù)臅r候大家進行溝通。

五、提出盼望，歡樂成長

1、師小結(jié);我們必需抓住時間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。小伴侶，新的一年開啟新的盼望,新的空白承載新的幻想。為了讓我們的幻想能成為現(xiàn)實，在這里，老師給大家提幾點盼望和要求：

(1)端正自己的學習態(tài)度，以飽滿的熱忱投入到學習中去：上課仔細聽講、課后仔細寫作業(yè)、考前仔細復習、考后仔細總結(jié)，肯定能讓自己的學習成果又一個新的突破，也能在學問的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

(2)愿你們每一個人都能成為受老師、同學們歡迎的文明好同學。班級是我們的家，文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護，徹底告辭不文明行為和習慣，讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康歡樂地成長。

(3)愿大家在這片寬闊的沃土上健壯成長，盡情展現(xiàn)你們的聰慧才智。新的學期，新的征程。愿我們在這個暖和幸福的大家庭里，歡樂每一天，進步每一天，收獲每一天!

語文開學