《課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究》教學(xué)大綱

《課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究》教學(xué)大綱1．

課程中文名稱（英文名稱）：《課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究》（thestudyofTheNewNational

English

curriculumandtextbook）2．課程類別：o公共課程

o學(xué)科基礎(chǔ)課程

o專業(yè)課程

√其他3．課程性質(zhì)：√必修課

o選修課4．課程總學(xué)時(shí):

16

總學(xué)分：

15．適用專業(yè)：外語系英語專業(yè)6．先修課程：一、課程簡介（150字以內(nèi)）本門課程是面向英語專業(yè)學(xué)生開設(shè)的一門學(xué)科教育理論課，在第四學(xué)期，即，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)支教前開設(shè)。本課程主要以義務(wù)教育國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)和初中教材為研究對象，介紹由中華人民共和國教育部制訂的義務(wù)教育《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的英語課程性質(zhì)、基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施建議及初中英語教材的編排體系、單元基本結(jié)構(gòu)、教材中各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、以及教材的使用等，旨在為外語系的英語專業(yè)學(xué)生提供有關(guān)實(shí)施英語課堂教學(xué)的理論支持及導(dǎo)向。二、課程教學(xué)目標(biāo)本課程的教學(xué)目標(biāo)是：通過解讀由中華人民共和國教育部制訂的義務(wù)教育《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，使學(xué)生熟知和掌握義務(wù)教育階段英語課程的性質(zhì)、基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施建議等，并形成合理的有關(guān)英語教學(xué)的理念，以指導(dǎo)教學(xué)決策和教學(xué)行為；通過研究初中英語教材，熟知教材的編排體系、單元基本結(jié)構(gòu)、教材中各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)等，并能使用教材進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。三、課程學(xué)時(shí)分配、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)基本要求1.教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配：教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)建議1課程性質(zhì)、基本理念、設(shè)計(jì)思路22課程總體目標(biāo)和分級目標(biāo)23內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)24實(shí)施建議25教材編排體系26教材各單元模塊27不同課型教學(xué)思想與方法42.教學(xué)要求：本課程理論性強(qiáng)，教學(xué)中應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際，深入淺出地解讀國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，聯(lián)系學(xué)生的英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷，結(jié)合優(yōu)質(zhì)課例觀看與分析，有效組織課堂討論，并指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀。四、教學(xué)策略與方法建議本課程的教學(xué)立足于忻州師院英語專業(yè)學(xué)生的實(shí)際，采用靈活多樣的教學(xué)策略與方法，如：小組討論法、合作學(xué)習(xí)法、問題解決法、專題研究法、案例分析法。不論采用何種教學(xué)方法，都要注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，以幫助學(xué)生充分理解理論知識，對所學(xué)知識做到學(xué)以致用。五、考核方式與成績評定標(biāo)準(zhǔn)考核方式為考查。本課程的考核采用過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合的方式。課程總成績?yōu)榘俜种疲^程性考核30%（平時(shí)出勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況記錄），課程終結(jié)性考試占70%。終結(jié)性考核試題由代課教師命題，外語系組織考試。六、教材及學(xué)習(xí)資源[1]中華人民共和國教育部.《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》[M].北京:北京師范大學(xué)出版社,2011.[2]中華人民共和國教育部.《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》[M].北京:人民教育出版社，2017.[3]人民教育出版社出版的初中英語課本（Go

for

it）（七年級上下冊、八年級上下冊、九年級全一冊）及教師用書[4]外語教學(xué)與研究出版社出版的高中英語課本（必修1-5，順序選修6-11）及教師用書.[5]相關(guān)優(yōu)質(zhì)課例.執(zhí)筆人：

審核人：

批準(zhǔn)人：審定日期：《課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究》教學(xué)大綱1．

課程中文名稱（英文名稱）：《課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究》（thestudyofTheNewNational

English

curriculumandtextbook）2．課程類別：o公共課程

o學(xué)科基礎(chǔ)課程

o專業(yè)課程

√其他3．課程性質(zhì)：o必修課

√選修課4．課程總學(xué)時(shí):

16

總學(xué)分：

15．適用專業(yè)：外語系本科翻譯專業(yè)6．先修課程：一、課程簡介（150字以內(nèi)）本門課程是面向外語系本科翻譯專業(yè)學(xué)生開設(shè)的一門學(xué)科教育選修課，

開在第八學(xué)期。本課程主要以義務(wù)教育國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)和初中教材為研究對象，介紹由中華人民共和國教育部制訂的義務(wù)教育《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的英語課程性質(zhì)、基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施建議及初中英語教材的編排體系、單元基本結(jié)構(gòu)、教材中各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、以及教材的使用等，旨在為外語系本科翻譯專業(yè)的學(xué)生提供有關(guān)實(shí)施英語課堂教學(xué)的理論支持及導(dǎo)向。二、課程教學(xué)目標(biāo)本課程的教學(xué)目標(biāo)是：通過解讀由中華人民共和國教育部制訂的義務(wù)教育《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，使學(xué)生熟知和掌握義務(wù)教育階段英語課程的性質(zhì)、基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施建議等，并形成合理的有關(guān)英語教學(xué)的理念，以指導(dǎo)教學(xué)決策和教學(xué)行為；通過研究初中英語教材，熟知教材的編排體系、單元基本結(jié)構(gòu)、教材中各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)等，并能使用教材進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。三、課程學(xué)時(shí)分配、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)基本要求1.教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配：教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)建議1課程性質(zhì)、基本理念、設(shè)計(jì)思路22課程總體目標(biāo)和分級目標(biāo)23內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)24實(shí)施建議25教材編排體系26教材各單元模塊27不同課型教學(xué)思想與方法42.教學(xué)要求：本課程理論性強(qiáng)，教學(xué)中應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際，深入淺出地解讀國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，聯(lián)系學(xué)生的英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷，結(jié)合優(yōu)質(zhì)課例觀看與分析，有效組織課堂討論，并指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀。四、教學(xué)策略與方法建議本課程的教學(xué)立足于忻州師院外語系翻譯專業(yè)學(xué)生的實(shí)際，采用靈活多樣的教學(xué)策略與方法，如：小組討論法、合作學(xué)習(xí)法、問題解決法、專題研究法、案例分析法。不論采用何種教學(xué)方法，都要注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，以幫助學(xué)生充分理解理論知識，對所學(xué)知識做到學(xué)以致用。五、考核方式與成績評定標(biāo)準(zhǔn)考核方式為考查。本課程的考核采用過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合的方式。課程總成績?yōu)榘俜种?，過程性考核30%（平時(shí)出勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況記錄），課程終結(jié)性考試占70%。終結(jié)性考核試題由代課教師命題，外語系組織考試。六、教材及學(xué)習(xí)資源[1]中華人民共和國教育部.《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》[M].北京:北京師范大學(xué)出版社,2011.[2]中華人民共和國教育部.《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》[M].北京:人民教育出版社，2017.[3]人民教育出版社出版的初中英語課本（Go

for

it）（七年級上下冊、八年級上下冊、九年級全一冊）及教師用書[4]外語教學(xué)與研究出版社出版的高中英語課本（必修1-5，順序選修6-11）及教師用書.[5]相關(guān)優(yōu)質(zhì)課例.執(zhí)筆人：

審核人：

批準(zhǔn)人：審定日期：《課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究》教學(xué)大綱1．

課程中文名稱（英文名稱）：《課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究》（thestudyofTheNewNational

English

curriculumandtextbook）2．課程類別：o公共課程

o學(xué)科基礎(chǔ)課程

o專業(yè)課程

o其他3．課程性質(zhì)：o必修課

o選修課4．課程總學(xué)時(shí):

16

總學(xué)分：

15．適用專業(yè)：外語系專升本英語專業(yè)6．先修課程：一、課程簡介（150字以內(nèi)）本門課程是面向外語系專升本英語專業(yè)學(xué)生開設(shè)的一門學(xué)科教育理論課，在第一學(xué)期，即，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)支教前開設(shè)。本課程主要以義務(wù)教育國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)和初中教材為研究對象，介紹由中華人民共和國教育部制訂的義務(wù)教育《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的英語課程性質(zhì)、基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施建議及初中英語教材的編排體系、單元基本結(jié)構(gòu)、教材中各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、以及教材的使用等，旨在為外語系的英語專業(yè)學(xué)生提供有關(guān)實(shí)施英語課堂教學(xué)的理論支持及導(dǎo)向。二、課程教學(xué)目標(biāo)本課程的教學(xué)目標(biāo)是：通過解讀由中華人民共和國教育部制訂的義務(wù)教育《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，使學(xué)生熟知和掌握義務(wù)教育階段英語課程的性質(zhì)、基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施建議等，并形成合理的有關(guān)英語教學(xué)的理念，以指導(dǎo)教學(xué)決策和教學(xué)行為；通過研究初中英語教材，熟知教材的編排體系、單元基本結(jié)構(gòu)、教材中各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)等，并能使用教材進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。三、課程學(xué)時(shí)分配、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)基本要求1.教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配：教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)建議1課程性質(zhì)、基本理念、設(shè)計(jì)思路22課程總體目標(biāo)和分級目標(biāo)23內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)24實(shí)施建議25教材編排體系26教材各單元模塊27不同課型教學(xué)思想與方法42.教學(xué)要求：本課程理論性強(qiáng)，教學(xué)中應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際，深入淺出地解讀國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，聯(lián)系學(xué)生的英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷，結(jié)合優(yōu)質(zhì)課例觀看與分析，有效組織課堂討論，并指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀。四、教學(xué)策略與方法建議本課程的教學(xué)立足于忻州師院外語系專升本英語專業(yè)學(xué)生的實(shí)際，采用靈活多樣的教學(xué)策略與方法，如：小組討論法、合作學(xué)習(xí)法、問題解決法、專題研究法、案例分析法。不論采用何種教學(xué)方法，都要注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，以幫助學(xué)生充分理解理論知識，對所學(xué)知識做到學(xué)以致用。五、考核方式與成績評定標(biāo)準(zhǔn)考核方式為考查。本課程的考核采用過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合的方式。課程總成績?yōu)榘俜种疲^程性考核30%（平時(shí)出勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況記錄），課程終結(jié)性考試占70%。終結(jié)性考核試題由代課教師命題，外語系組織考試。六、教材及學(xué)習(xí)資源[1]中華人民共和國教育部.