七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

第4頁(yè)共4頁(yè)七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃一、教?材編排特點(diǎn)?及重點(diǎn)訓(xùn)練?內(nèi)容：本?冊(cè)教材的編?排順序是：?相交線與平?行線，實(shí)數(shù)?，平面直角?坐標(biāo)系，二?元一次方程?組，不等式?與不等式組?，數(shù)據(jù)的收?集、整理與?描述。本?冊(cè)書的6章?內(nèi)容涉及《?全日制義務(wù)?教育數(shù)學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)?驗(yàn)稿)》中?“數(shù)與代數(shù)?”“空間與?圖形”“實(shí)?踐與綜合應(yīng)?用”三個(gè)領(lǐng)?域，其中“?實(shí)踐與綜合?應(yīng)用”以課?題學(xué)習(xí)的形?式安排在第?九章。這6?章大體上采?用相近內(nèi)容?相對(duì)集中的?方式安排，?前一章基本?屬于“空間?與圖形”領(lǐng)?域，后章五?基本屬于“?數(shù)與代數(shù)”?領(lǐng)域，這樣?安排有助于?加強(qiáng)知識(shí)間?的縱向聯(lián)系?。在各章具?體內(nèi)容的編?寫中，又特?別注意加強(qiáng)?各領(lǐng)域之間?的橫向聯(lián)系?。教材編?排有如下特?點(diǎn)：1.?加強(qiáng)與實(shí)際?的聯(lián)系，體?現(xiàn)由具體—?抽象—具體?的認(rèn)識(shí)過(guò)程?.2.注?意給學(xué)生留?出探索和交?流的空間，?改變學(xué)生的?學(xué)習(xí)方式.?3.體現(xiàn)?由特殊到一?般的認(rèn)識(shí)過(guò)?程.4.?強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思?想方法.本?冊(cè)書突出體?現(xiàn)了數(shù)形結(jié)?合的思想、?轉(zhuǎn)化的思想?以及類比的?方法.重?點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目?是：通過(guò)相?交線與平行?線的教學(xué)初?步讓學(xué)生學(xué)?會(huì)簡(jiǎn)單的推?理;平方根?與立方根的?概念與求法?，實(shí)數(shù)的概?念及實(shí)數(shù)與?平面直角坐?標(biāo)系的關(guān)系?;二元一次?方程組的教?法與應(yīng)用;?不等式與不?等式組的教?法與應(yīng)用;?數(shù)據(jù)的收集?、整理與描?述。二、?學(xué)生學(xué)情：?本班學(xué)生?進(jìn)行了一個(gè)?學(xué)期的學(xué)習(xí)?，雖然期末?考試成績(jī)可?以，但是發(fā)?現(xiàn)本班學(xué)生?尖子生少，?中等生較多?，差生較多?，上課很多?學(xué)生不認(rèn)真?，學(xué)習(xí)態(tài)度?學(xué)習(xí)習(xí)慣不?是很好，本?學(xué)期要切實(shí)?采取措施培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。三、教?學(xué)要求：?如下表：?四、教學(xué)措?施：1.?本學(xué)期教學(xué)?工作重點(diǎn)仍?然是加強(qiáng)基?礎(chǔ)知識(shí)的教?學(xué)和基本技?能的訓(xùn)練，?在此基礎(chǔ)上?努力培養(yǎng)學(xué)?生的分析問(wèn)?題和解決問(wèn)?題的能力。?所以要抓好?課前備課，?這就要求我?要認(rèn)真研究?教材，把握?每節(jié)課的教?學(xué)重點(diǎn)和難?點(diǎn)，課堂上?注重教學(xué)方?法，努力讓?不同的學(xué)生?都學(xué)到有用?的數(shù)學(xué)。?2.依據(jù)課?程標(biāo)準(zhǔn)、教?材要求和學(xué)?生實(shí)際，設(shè)?計(jì)出突出重?點(diǎn)，突破難?點(diǎn)，解決關(guān)?鍵的整體優(yōu)?化教學(xué)方法?。教學(xué)方法?的運(yùn)用要切?合學(xué)生的實(shí)?際，要有利?于培養(yǎng)學(xué)生?的良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣，有利?于調(diào)動(dòng)不同?層次的學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性，有利于?培養(yǎng)學(xué)生的?自學(xué)能力、?思維能力和?解決問(wèn)題的?能力。采取?多種教學(xué)方?法，如多讓?學(xué)生動(dòng)手操?作，多設(shè)問(wèn)?，多啟發(fā)，?多觀察等，?增加學(xué)習(xí)主?動(dòng)性和學(xué)習(xí)?興趣，體現(xiàn)?學(xué)生的主體?性。教學(xué)過(guò)?程中盡量采?取多鼓勵(lì)、?多引導(dǎo)、少?批評(píng)的教育?方法。這樣?通過(guò)多種教?學(xué)方法，充?分調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性，使學(xué)生?形成主動(dòng)學(xué)?習(xí)的意識(shí)，?教學(xué)中通過(guò)?鼓勵(lì)性的語(yǔ)?言激勵(lì)學(xué)生?，使水同層?次的學(xué)生都?能得到鼓勵(lì)?，以此增強(qiáng)?他們的學(xué)習(xí)?信心。3?.根據(jù)學(xué)生?的不同學(xué)習(xí)?狀況，給不?同的學(xué)生布?置不同的作?業(yè)，對(duì)于學(xué)?習(xí)比較的學(xué)?生，給他們?留一些與課?堂教學(xué)內(nèi)容?相關(guān)的基礎(chǔ)?性的作業(yè)，?檢驗(yàn)他們對(duì)?當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)?容的掌握情?況;對(duì)于學(xué)?習(xí)成績(jī)比較?好的學(xué)生，?留一些綜合?運(yùn)用或拓展?能力方面的?作業(yè)，檢查?他們對(duì)知識(shí)?的靈活運(yùn)用?和綜合運(yùn)用?情況。4?.利用課堂?教學(xué)培養(yǎng)學(xué)?生養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。要求學(xué)生?課前自學(xué)，?通過(guò)預(yù)習(xí)“?我”知道了?什么，還有?什么不知道?或還有什么?我看不懂，?在書上做出?記號(hào)。以便?上課時(shí)重點(diǎn)?聽(tīng)講。課堂?上，要求學(xué)?生養(yǎng)成良好?的聽(tīng)課習(xí)慣?：課前做好?上課的準(zhǔn)備?，聽(tīng)課時(shí)要?集中精神，?專心聽(tīng)講，?積極思考問(wèn)?題，認(rèn)真回?答問(wèn)題，不?懂的及時(shí)提?出來(lái)。要求?課后養(yǎng)成復(fù)?習(xí)的習(xí)慣，?每天都要把?所學(xué)的知識(shí)?進(jìn)行復(fù)習(xí)，?可在頭腦中?回顧當(dāng)天所?學(xué)知識(shí)，對(duì)?于忘掉的或?回想不起來(lái)?的，可翻書?重新記憶。?另外，隔段?時(shí)間還要把?前面所學(xué)的?知識(shí)再行回?顧，以免時(shí)?間長(zhǎng)了忘記?了。要求學(xué)?生每天認(rèn)真?完成作業(yè)，?作業(yè)要書寫?工整，解題?規(guī)范，杜絕?抄襲現(xiàn)象，?使學(xué)生養(yǎng)成?良好的做作?業(yè)習(xí)慣。?5.___?學(xué)困生，不?歧視學(xué)困生?，尊重、關(guān)?心、愛(ài)護(hù)他?們，使他們?感到老師和?同學(xué)對(duì)他們?的關(guān)心。設(shè)?置一些簡(jiǎn)單?的問(wèn)題，由?他們回答，?增強(qiáng)他們的?自信心。利?用中午休息?時(shí)間或第八?節(jié)自習(xí)時(shí)間?為他們輔導(dǎo)?，盡量使他?們跟上教學(xué)?進(jìn)度。另外?，對(duì)他們要?有耐心，對(duì)?于他們提出?的問(wèn)題，耐?心解答。?6.培優(yōu)補(bǔ)?差。對(duì)于中?上等生，利?用課后閱讀?材料和課外?資料豐富他?們的頭腦，?增加他們的?知識(shí)面，通?過(guò)專題訓(xùn)練?，提高他們?的綜合分析?問(wèn)題的能力?和解決問(wèn)題?的能力。鼓?勵(lì)他們利用?課余時(shí)間通?過(guò)課外資料?或上網(wǎng)學(xué)習(xí)