小學一年級上冊語文教學計劃

第3頁共3頁小學一年級上冊語文教學計劃一?、教材分析?:全冊教?材由“入學?教育”“漢?語拼音”“?識字”“課?文”“語文?園地”“口?語交際”幾?個部分組成?。為了方便?識字和閱讀?,生字和課?文全部加注?了拼音。?1、“入學?教育”共兩?部分，主要?通過圖畫讓?初入學的兒?童認識校園?，了解學校?常規(guī)，熟悉?校園周邊環(huán)?境，掌握正?確的讀書、?寫字的姿勢?，在實踐中?養(yǎng)成“姿勢?不對不讀書?”、“姿勢?不對不動筆?”的良好習?慣。2、?漢語拼音，?鞏固漢語拼?音，能利用?漢語拼音幫?助識字、閱?讀、學習普?通話。能默?寫聲母、韻?母并抄寫音?節(jié)，在四線?格上寫得正?確、工整。?3、識字?，分___?組編排，每?部分每課都?配有一幅情?景圖，這樣?按排不僅能?使學生情景?圖集中識字?，而且還能?幫助學生認?識事物，激?發(fā)學生學習?的興趣。?4、課文，?共安排__?_篇課文，?分___組?編排，每篇?課文均由圖?、文、生字?表、練習、?筆順圖、描?紅六部分組?成。課文部?分具有頭緒?簡、篇幅短?、內(nèi)容新、?插圖美、作?業(yè)準的新點?，具體表現(xiàn)?在:⑴入選?課文篇幅短?，而且題材?廣泛，內(nèi)容?生動活潑，?插圖新穎有?趣。⑵每篇?課文均為全?文注音，這?樣安排既可?復(fù)習漢語拼?音，幫助學?生識字，也?有利于進行?朗讀、背誦?、訓練、培?養(yǎng)閱讀能力?。⑶課后練?習有朗讀，?背誦或復(fù)述?，有漢字基?本筆畫的學?習和按筆順?描紅等豐富?多彩的內(nèi)容?和形式，體?現(xiàn)語文能力?的整體發(fā)展?，以及語文?課程與其他?課程的溝通?、融合。?二、班級概?況:全班?共___人?，學生入學?不久，活潑?好動、天真?爛漫，每個?人的思想，?品德都不成?熟，處于形?成的初步時?期。對于學?校班級的各?項紀律、規(guī)?定都不了解?,心中__?_觀念還未?形成，對于?學習更說不?上什么“勤?奮、鉆研、?細心”的精?神，學習目?的還未明確?，學習習慣?正處于逐步?形成的階段?。三、教?學要求:?1、學習習?慣:(1?)掌握正確?的讀書姿勢?、養(yǎng)成良好?的讀書習慣?。(2)?掌握正確的?寫字姿勢和?握筆方法，?養(yǎng)成良好的?書寫習慣，?愛惜學習用?品的習慣。?2、漢語?拼音:(?1)學會漢?語拼音，能?讀準聲母、?韻母、聲調(diào)?和整體認讀?音節(jié)，能準?確地拼讀音?節(jié)，正確書?寫聲母、韻?母和音節(jié)。?(2)能?借助漢語拼?音識字、正?音、學說普?通話。3?、識字寫字?:(1)?喜歡學習漢?字，有主動?識字的愿望?。(2)?認識常用漢?字___個?，會寫其中?的___個?。(3)?掌握漢字的?基本筆畫，?能按筆順規(guī)?則寫字。字?寫得正確、?端正、整潔?。(4)?初步養(yǎng)成正?確的寫字姿?勢和良好的?寫字習慣。?4、閱讀?(1)喜?歡閱讀，感?受閱讀的樂?趣。(2?)學習用普?通話正確、?流利地朗讀?課文。(?3)學習借?助讀物中的?圖畫閱讀。?(4)對?讀物中感興?趣的內(nèi)容，?樂于與他人?交流。5?、口語交際?(1)學?說普通話，?逐步養(yǎng)成說?普通話的習?慣。(2?)能認真聽?別人講話，?努力了解講?話的主要內(nèi)?容。(3?)能與別人?交談，態(tài)度?自然大方，?有禮貌。?(4)有表?達的自信心?。積極參加?口語交際，?踴躍發(fā)表自?己的意見。?四、教學?措施:1?、端正教學?思想，改進?教學方法，?正確把握新?教材的特點?，抓住教學?的重點、難?點，緊扣教?學目的進行?教學。2?、培養(yǎng)習慣?、方法，要?把培養(yǎng)正確?的寫字姿勢?作為重點，?嚴格訓練，?做到統(tǒng)一要?求，規(guī)范練?習，語文課?上嚴格練，?其它課上堅?持練，家長?協(xié)助配合練?，檢查評比?促進練，持?之以恒長期?練。3、?在拼音教學?中要擺正情?境圖、語境?歌和學字母?的關(guān)系，強?化音節(jié)教學?，重視教給?學生拼讀成?直呼音節(jié)的?方法，致力?于學生獨立?認讀能力的?培養(yǎng)。4?、閱讀教學?中要結(jié)合學?生的年齡特?點和認識水?平，把握好?理解的度，?摒棄繁瑣的?分析和空洞?的說教，做?到“讀”字?當頭，多讀?、精講、重?視朗讀背誦?的指導，重?視學