一年級(jí)感恩教育主題班會(huì)

一年級(jí)感恩教育主題班會(huì)班會(huì)時(shí)間：

3月25日班會(huì)課

班會(huì)地點(diǎn)：

一年級(jí)（1）班教室

班會(huì)主題：

學(xué)會(huì)感恩、與愛同行

班會(huì)目的：

通過感恩主題班會(huì)讓學(xué)生時(shí)時(shí)保持一顆感恩的心來對(duì)待身邊的人，發(fā)覺想感謝的人。體會(huì)到在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中流露著的父母愛，在學(xué)習(xí)上無私奉獻(xiàn)的教師愛，與自己共同成長(zhǎng)的朋友愛。促使學(xué)生在那些早已習(xí)慣的行為中理解、感悟愛。教育學(xué)生從現(xiàn)在開頭，從小事做起，努力學(xué)習(xí)，安康成長(zhǎng)，用實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)感恩之情。

一、導(dǎo)入主題班會(huì)

教師：沒有陽光，就沒有暖和；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們；沒有親情、師情和友情，世界將會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。在我們的生活中，我們無時(shí)無刻不體驗(yàn)著家人的關(guān)愛、朋友的關(guān)懷、教師的關(guān)注、社會(huì)的關(guān)心。親情、師情、友情，使我們能夠在一個(gè)和諧、溫馨的環(huán)境中安康地成長(zhǎng)；能夠更好地戰(zhàn)勝困難、獲得勝利。每一個(gè)有愛心的人，都應(yīng)當(dāng)是個(gè)懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來，生動(dòng)起來。

教師：一年級(jí)“學(xué)會(huì)感恩，與愛同行”

主題班隊(duì)會(huì)開頭了

教師：是啊，在人生旅途中，我們首先要感謝的是我們的父母，是他們給了我們生命。他們就把關(guān)注的目光集中在我們身上，把溫情的心血撲在我們身上，把自己的盼望寄予在我們身上，培育我們成長(zhǎng)，教育我們做人。

二、嬉戲同學(xué)們拿出白紙，在紙上按挨次寫上①、②、③的序號(hào)，并要留白。找同學(xué)上臺(tái)寫出自己最想感謝的人（①為最想感謝的人，②次之，③再次之）。再寫出想感謝他們的緣由。（提示：寫出想感謝的人的稱謂。）

為什么要把他放在這一個(gè)位置呢？（詢問其中一個(gè)學(xué)生）

假如我們把③擦掉會(huì)發(fā)生什么樣的狀況呢？（依次把③、②、①擦掉）假如這個(gè)人不存在，你的人生會(huì)發(fā)生什么轉(zhuǎn)變呢？（提問一個(gè)學(xué)生）

三、總結(jié)“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在”。假如沒有父母，我們根本不存在；假如沒有教師，就沒有我們的今日，我們就不能坐在教室里學(xué)習(xí)；假如沒有朋友，我們的生活就會(huì)少了許多樂趣。感謝的人有許多，尤其是身邊人，在生活中我們要擅長(zhǎng)發(fā)覺人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)覺要感謝的人。

四、找出一位同學(xué)大聲并有感情地朗讀一首詩

感謝損害你的人，由于他磨煉了你的心；

感謝絆倒你的人，由于他強(qiáng)化了你的雙腿；

感謝哄騙你的人，由于他敬重了你的才智；

感謝蔑視你的人，由于他覺醒了你的自尊；

感謝遺棄你的人，由于他教會(huì)了你獨(dú)立；

但凡學(xué)會(huì)感謝，感謝一切使你成長(zhǎng)的人。除了身邊的人，我們要勇于發(fā)覺想感謝的人，由于無形中他們的一舉一動(dòng)都會(huì)使你成長(zhǎng)。

五、生活需要一顆感恩的心來制造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。

在生活里面我們要時(shí)時(shí)懷著感恩的心來對(duì)待身邊的人，不僅僅是要用言語，也要用行動(dòng)來表示我們的感恩之心。我們還可以利用節(jié)日充分地表達(dá)我們的感恩，母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)等等。

六、全班齊唱世上《只有媽媽好》完畢班會(huì)

一年級(jí)感恩教育主題班會(huì)篇2

活動(dòng)目的：通過本次活動(dòng)，來培育學(xué)生的愛心和孝心，學(xué)會(huì)感恩，增加對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、搜集相關(guān)的文章，歌曲，經(jīng)典詞句。

2、制作相關(guān)的課件。

活動(dòng)地點(diǎn)：一年級(jí)教室

活動(dòng)過程：

一、播放歌曲《感恩的心》導(dǎo)入

二、提醒活動(dòng)主題

感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，“恩”的形式豐富多彩，有父母哺育之恩，有教師教育之恩，有朋友幫忙之恩，有社會(huì)關(guān)心之恩，那么就讓我們一起學(xué)會(huì)感恩吧！學(xué)會(huì)感恩父母，感恩師長(zhǎng)，感恩社會(huì)，感恩生活中的一切！

（一）感受父母之恩。

主持人：有一種瑣碎的愛，那是母愛；有一種宏大的愛，那是父愛。下面請(qǐng)看錄像—詩朗讀《游子吟》。

學(xué)生爭(zhēng)論：你有何感受？舉手發(fā)言。

1、課件展現(xiàn)

展現(xiàn)相片，幾個(gè)同學(xué)從小到大的照片，包括一家?guī)卓谕嫠５恼掌?/p>

2、展現(xiàn)問題

（1）你知道你們父母的生日嗎？

（2）你知道他們的年齡嗎？

（3）你知道他們喜愛吃的蔬菜嗎？

（4）你知道他們的結(jié)婚紀(jì)念日嗎？

（5）說說你了解的父母哺育你的辛苦過程。

3、爭(zhēng)論：我們?cè)摓楦改缸鲂┦裁茨兀?/p>

4、展現(xiàn)學(xué)生搜集的感恩經(jīng)典詞句

“滴水之恩，涌泉相報(bào)”“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”“恩欲報(bào)，怨欲忘”。

“報(bào)怨短，報(bào)恩長(zhǎng)”“知恩不報(bào)非君子”“吃水不忘挖井人”。

這些詞句詮釋了中華民族的淳樸民風(fēng)，表達(dá)著中華民族對(duì)感恩的認(rèn)同。

5、張貼感恩卡

讓學(xué)生在音樂聲中將自己制作的感恩卡貼在黑板上。

（二）感受教師教育之恩。

1、傾聽故事

主持人講《程門立雪》和《居里夫人》的故事，讓學(xué)生了解名人感謝教師的行為。

2、回憶師恩

主持人：聽了故事后有何感想？回憶一下教師最讓你感動(dòng)和難忘的事情。說說我們?yōu)槭裁匆兄x教師？

學(xué)生發(fā)言。

3、觀賞詩歌朗讀

請(qǐng)班長(zhǎng)朗讀詩歌《教師，您辛苦了》。

（三）我們要學(xué)會(huì)感恩，那么怎樣做才是對(duì)父母，教師，朋友，社會(huì)的感恩呢？請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)談?wù)勛约旱淖龇ā?/p>

三、主題班會(huì)完畢

完畢語：在這次主題班會(huì)的過程中，同學(xué)們參加的積極性很高。一個(gè)和諧的家庭，一個(gè)和諧的集體，一個(gè)和諧的社會(huì)，既要多些感謝之心，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動(dòng)，報(bào)答父母、教師、社會(huì)，報(bào)答全部關(guān)懷和幫忙過我們的人，讓我們的明天更美妙。

全班合唱《感恩的心》，完畢主題班會(huì)。

一年級(jí)感恩教育主題班會(huì)篇3

一、活動(dòng)說明：

尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在的學(xué)生普遍患有“情感冷漠癥”，不少人圓滿地成了不懂得感謝、不愿感謝、不會(huì)感動(dòng)，只知道吸取的“冷漠一代”。為激發(fā)學(xué)生對(duì)教師的感謝之情，體會(huì)教師的愛與付出，培育學(xué)生感恩的心，學(xué)會(huì)敬重教師，用自己的行動(dòng)去感恩教師，特開展此主題班會(huì)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過學(xué)生回憶溝通教師對(duì)自己的幫忙，激發(fā)學(xué)生對(duì)教師的感謝之情。

2、讓學(xué)生理解教師，學(xué)會(huì)感恩。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、贊美教師的文章每人至少一篇

2、學(xué)生預(yù)備回憶教師關(guān)愛自己的故事

3、音樂《長(zhǎng)大后我就成了你》、歌曲《感恩的心》和《每當(dāng)我走過教師的窗前》

四、班會(huì)程序：

（一）、激情導(dǎo)入：（背景輕音樂：《長(zhǎng)大后我就成了你》）

主持甲、乙：自從離別了父母并帶著父母的期望我們步入的學(xué)校，每天的你、我、他坐在教室里，活動(dòng)在校園的角角落落，與我們朝夕相伴的便是我們得意而敬重的教師，我們的大朋友、知己。課堂上，我們的思緒隨著他們的話語走向令人向往而憧憬的地方。帶著我們走入文學(xué)的殿堂，去領(lǐng)會(huì)文學(xué)大家的風(fēng)采，去品嘗詩詞歌賦意味雋永；引領(lǐng)我們走進(jìn)數(shù)學(xué)的迷宮，領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)的無窮魅力，幫忙我們解決生活中的實(shí)際問題；他和我們一同穿越史空的隧道，探求人類的起源，了解歷史上的叱咤風(fēng)云……他可能是和氣可親，也可能是嚴(yán)峻無比；他可能是激情澎湃，也可能冷靜如山。無論他具有怎樣的共性，他們永久是我們最可親近的人——教師。

主持甲：日出月落，朝朝暮暮，教師把盼望播種。

主持乙：春去秋來，年年歲歲，我們?nèi)缁ǘ浒愠砷L(zhǎng)。

主持合：教師啊，我們尊敬的教師！

主持甲：讓我們輕輕地投入你的懷抱，感受您的暖和，您的愛。

主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——

主持合：教師您辛苦了！

主持乙：三（6）班《感恩教師》主題班會(huì)現(xiàn)在開頭

（二）、活動(dòng)過程

（1）、回憶師恩

主持甲：在和教師朝夕相處的日子里，你和教師之間肯定發(fā)生過很多讓你感動(dòng)難忘的事，難忘恩師點(diǎn)滴情，你情愿借今日這個(gè)時(shí)機(jī)說給我們大家聽嗎？

（指四名同學(xué)具體匯報(bào)溝通與教師之間發(fā)生的感動(dòng)的事，每人發(fā)言3到4分鐘，師對(duì)每人發(fā)言后進(jìn)展點(diǎn)評(píng)）

主持乙：同學(xué)們談起自己的教師都心懷感謝，其實(shí)我們教師就是通過這些方方面面、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事去關(guān)懷你，關(guān)懷著你的學(xué)習(xí)，關(guān)懷著你的生活，讓每一個(gè)學(xué)生都能身心安康的成長(zhǎng)。教師們以靈魂的芳香熏陶著我們，既是你的良師，又是你的益友，同時(shí)又如你的慈母。她們的愛如陽光一般的暖和，如春風(fēng)一般的溫暖，如清泉一般的甘甜，但當(dāng)她和孩子共處危急時(shí)，她們能英勇地舍棄自己的生命，把生的盼望讓給孩子，讓師愛超越一切。請(qǐng)看一段視頻。

（播放視頻）（內(nèi)容為2023年汶川大地震中向倩教師用自己的身體愛護(hù)3名學(xué)生及2023年江蘇省殷雪梅教師用自己的身體愛護(hù)六名學(xué)生的視頻）

主持甲：“慈師真愛感動(dòng)天地，圣母情懷流芳千古?！币笱┟方處熀拖蛸唤處熡脦煇坭T就了師魂，她們用自己的身體換回了九個(gè)孩子的生命，這就是一個(gè)教師在面對(duì)生與死時(shí)所做出的選擇。這就是一個(gè)教師在平凡中鑄就的宏大。

（2）、感謝師恩

主持丙：蒼鷹感恩長(zhǎng)空，由于長(zhǎng)空讓它飛行；鮮花感恩雨露，由于雨露滋潤(rùn)它成長(zhǎng)；高山感恩大地，由于大地讓它高聳。面對(duì)無私為我們奉獻(xiàn)的教師，我們要用怎樣的方式表達(dá)對(duì)教師的感謝之情呢？

下面請(qǐng)聽歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》

主持?。骸靶r(shí)候我以為你很漂亮，領(lǐng)著一群小鳥，飛來飛去……長(zhǎng)大后我就成了你”，漂亮的旋律讓我想起了對(duì)我們?nèi)松绊懼链?，但又悄悄無聞的人，教師；

主持丙：是啊，教師，恩師，導(dǎo)師，人生的設(shè)計(jì)者與導(dǎo)航者。有人把他比做蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

主持?。河性娙嗽疲捍盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。正是教師崇高奉獻(xiàn)精神的.最正確寫照。

主持丙：教師是文化學(xué)問的.傳播者，帶著我們?cè)趯W(xué)問的海洋中游覽；

主持丁：教師是我們成長(zhǎng)的引路人，教育我們?nèi)绾巫鋈?，如何做事?/p>

主持丙、?。合旅妫赫?qǐng)聽詩朗讀《教師，您好》，來表達(dá)對(duì)我們教師的由衷的贊美：（安排學(xué)生朗讀詩歌，需預(yù)備好）

請(qǐng)聽詩朗讀《教師，您好》：

主持丙：感謝兩位同學(xué)深情的朗讀。不管是叱詫風(fēng)云的偉人，還是悄悄無聞的一般勞動(dòng)者，都離不開教師的教育。教師對(duì)我們

的`關(guān)心永久是我們心中最美的故事。教師的故事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完，請(qǐng)聽故事《教師的愛無價(jià)》。

某同學(xué)：我是一個(gè)缺少暖和的女孩子，平常很少與人交談，更多的時(shí)候是悄悄地想，呆呆地看。其實(shí)，我也特殊想得到關(guān)懷和愛惜。慢慢地我學(xué)會(huì)了理解，熟悉人與人之間的那份真情。記得那是一個(gè)深秋的早晨，天很涼，上其次節(jié)課時(shí)我覺得渾身顫抖，胃像刀割一樣地疼。我想忍著，但是實(shí)在忍不住，淚水最終流了出來。這一切，被正在講課的教師觀察了，她趕忙走過來，親切地問：“你怎么了？”教師明白我的病情后，把我扶到辦公室，給我倒開水，為我找藥，看我顫抖，還把身上的外套脫下來給我披上。這時(shí)辦公室里的其他教師也紛紛走過來，那關(guān)切的目光，暖和的話語令我好感動(dòng)。這件事在我孤寂幼小的心靈點(diǎn)燃了愛的火花，讓我感受到生活的美妙，師愛無價(jià)。

主持?。航處熓俏覀冃撵`的保健醫(yī)生，體察我們的內(nèi)心，為我們掃除心理障礙，讓我們生活得更加輕松；

主持丙：教師是我們的良師，也是我們的益友，他們是我們做人的典范，對(duì)我們言傳身教，使我們受益終生；

主持丁：任課教師對(duì)我們的學(xué)習(xí)關(guān)愛有加，班主任教師對(duì)我們的成長(zhǎng)心路有如此的傾心而聽。朋友們，我們的教師的工作立項(xiàng)繁重，在家他是一家之主，上有老，下有小，承上啟下，擔(dān)子很重；在學(xué)校面對(duì)五十三位他最親愛的朋友，又傾注了他們的全部感情。

主持丙：同學(xué)們對(duì)教師的表達(dá)方式真是多種多樣，任何形式在這節(jié)課都表達(dá)不了我們對(duì)教師的感謝之情，課后我們肯定要找個(gè)適宜的時(shí)機(jī)把我們的心愿都表達(dá)給我們的教師好嗎？千言萬語，一切只為師恩，讓我們?yōu)槲覀兊慕處煫I(xiàn)上一首詩吧?。ㄔ姼胶螅?/p>

（齊誦）教師，就是一首詩，一首漂亮的詩。祖國(guó)的華朵，永久不會(huì)遺忘，我們的導(dǎo)師。聽！那是一首多么奇妙的詩歌，那是一首獻(xiàn)給全天下教師的詩歌！

班主任發(fā)言：現(xiàn)在，我的心情特別感動(dòng)?？戳四銈兊墓?jié)目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對(duì)教師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表全部的教師真誠(chéng)地感謝你們。雛鷹展翅，小樹成材。強(qiáng)健的雄鷹們，起飛吧，英勇地飛向?qū)儆谧约旱奶炜眨圃旄烂畹拿魈欤?/p>

主持甲、乙合：主題班會(huì)〈感恩教師〉到此完畢。

一年級(jí)感恩教育主題班會(huì)篇4

一、背景分析：

感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩是中學(xué)德育的一個(gè)重點(diǎn)。然而，當(dāng)前的教育往往把更多的目光關(guān)注到分?jǐn)?shù)和升學(xué)率上，越來越多的學(xué)生不懂感謝，不愿感謝，不會(huì)感動(dòng)，成為“冷漠的一代”，時(shí)下里的獨(dú)生子女嬌生慣養(yǎng)，自私任性，惟我獨(dú)尊，對(duì)父母之恩，教師之情，熟視無睹，無盡索取，這種狀況令人堪憂。兒童教育家郭建國(guó)教授說：“感恩之心是一種完善的情感，沒有一顆感恩之心，孩子就永久不能真正懂得孝敬父母，理解他人，喜愛祖國(guó)”，因此為了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，我班特進(jìn)行這次班會(huì)，以構(gòu)筑學(xué)生健全的人格，豐富學(xué)生的情感積淀，懂得愛的無私、宏大和純凈，激發(fā)學(xué)生敬重教師喜愛教師的情感。

二、設(shè)計(jì)理念：

尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。此刻的學(xué)生普遍患有“情感冷漠癥”，不少人圓滿地成了不懂得感謝、不愿感謝、不會(huì)感動(dòng)，只明白吸取的“冷漠一代”。在教師節(jié)降臨之際，為激發(fā)學(xué)生對(duì)教師的感謝之情，體會(huì)教師的愛與付出，培育學(xué)生感恩的心，學(xué)會(huì)敬重教師，用自己的行動(dòng)去感恩教師。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、透過學(xué)生回憶溝通教師對(duì)自己的幫助，激發(fā)學(xué)生對(duì)教師的感謝之情。

2、讓學(xué)生理解教師，感悟這些純凈情感的無私和宏大，學(xué)會(huì)感恩。

3、熬煉學(xué)生的聽說演等方面潛力。

4.豐富學(xué)生的生活和情感積淀，激發(fā)學(xué)生心中有愛，心中有他人，的情感，深化中華傳統(tǒng)美德教育。

四、活動(dòng)預(yù)備：

1、預(yù)備歌曲和輕音樂“感恩的心”“家鄉(xiāng)的原風(fēng)景”

2、學(xué)生預(yù)備回憶教師關(guān)愛自己的故事

3、學(xué)生預(yù)備小品

五、班會(huì)流程

1、主持人(劉山輝胡宏益范明秀)宣布班會(huì)開頭。主持人深情朗讀。

2、講名人尊師和令學(xué)生感動(dòng)的教師的故事。

3、嬉戲環(huán)節(jié)。嬉戲名稱為“你來比劃我來猜”。(每組各自推舉兩位選手)

4、小品《新班主任》。

5、詩朗讀《教師我想對(duì)您說》(許瑞東姚海林徐世杰)。

6、班主任總結(jié)發(fā)言。

7、師生齊唱加手語“感恩的心”高潮局部。

8、主持人宣布班會(huì)完畢。

一、附嬉戲局部：

“你來比劃我來猜”

競(jìng)賽規(guī)章：

要求四個(gè)小組各選派兩名學(xué)生參與競(jìng)賽。其中一名學(xué)生負(fù)責(zé)比劃和形容，但是不能說出所給詞匯，否則犯規(guī)。另一名學(xué)生依據(jù)第一名學(xué)生的動(dòng)作和語言猜一句話，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)猜出答案多的小組獲勝，中間能夠選取跳過某些題目而連續(xù)猜題。

嬉戲話語：

你喜愛教師嗎?你會(huì)說英語嗎?你真的很棒!你得了100分。

你明白孔子嗎?生日歡樂!我喜愛周杰倫。數(shù)學(xué)教師真好。長(zhǎng)大了我想當(dāng)警察。媽媽對(duì)我好極了。我騎車上學(xué)。

他們都喜愛我。好好上課。作業(yè)寫完了。你對(duì)我真好。我要去游泳。上網(wǎng)不好玩。打羽毛球不錯(cuò)。你太壞了。作業(yè)寫好了嗎?天涼了。天真熱呀。我屬狗。我在一班。這天你吃的什么?我最喜愛吃餃子。去爬山嗎?英語教師喜愛我。我們校園真美麗。我是籃球小組的。......

二、附主持人開場(chǎng)白：

主持1：是誰，播下萬古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻?

主持2：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿?

主持3：是您，我們尊敬的教師!

主持1：您將青春融入滴滴燭淚，登記了人類永久的贊美。

主持2：流淌的汗水和心血阿，在校園里把期望澆灌。

主持3：您用青春寫出無悔的人生。

主持1：您用真情譜寫世間最壯美的詩篇;

主持2：您的愛，我們永久也報(bào)答不完，

主持3：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——

主持合：教師您辛苦了!

主持1：《感謝師恩》主題班會(huì)此刻開頭。

教師，我心中的好母親，她會(huì)把愛勻稱地分給她的每一個(gè)兒女。教師您是大海，我是一條小魚，在您的胸前玩耍。

(合)教師，我要對(duì)您說：教師節(jié)要到了，祝福你健安康康，幸幸福福，和和美美，快歡樂樂地度過每一天!好人一生平安!!

一年級(jí)感恩教育主題班會(huì)篇5

班會(huì)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。

2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。

班會(huì)過程：

一、播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會(huì)主題。

我們每一個(gè)人都獲得過別人的幫忙和支持，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻感謝這些幫忙你的人，感謝上天的眷顧。一個(gè)人的成長(zhǎng)，要感謝父母的恩惠，感謝國(guó)家的恩惠，感謝師長(zhǎng)的恩惠，感謝群眾的恩惠。沒有父母哺育，沒有師長(zhǎng)教導(dǎo)，沒有國(guó)家愛惜，沒有群眾助益，我們何能存于天地之間?所以，感恩不但是美德，感恩還是一個(gè)人之所以為人的根本條件!

二、爭(zhēng)論：自己怎樣熟悉感恩的?

學(xué)生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對(duì)自己的恩惠，學(xué)會(huì)報(bào)答那些給自己幫忙的人。

學(xué)生2：我認(rèn)為我們?cè)谏钪芯褪且鄮兔Ω改?，多體諒教師，那就是感恩。

學(xué)生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會(huì)了感恩，生活才會(huì)歡樂，生活中才會(huì)有真摯的情感。

學(xué)生4：生活中我們要感恩父母，感恩教師，感恩一切幫忙過我的人。教師總結(jié)：剛剛幾位同學(xué)都說了自己對(duì)“感恩”的理解，特別好。教師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，由于他們生養(yǎng)了我們;其次，我們要感恩的是教師，由于他們教育了我們;另外，我們還要感恩朋友和對(duì)手，由于他們促進(jìn)了我們的成長(zhǎng);甚至我們還要感恩自然，由于自然給了我們陽光雨露，藍(lán)天碧樹，

四季變換?？梢赃@樣說，面對(duì)生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

三、爭(zhēng)論：

1.為什么要感恩父母?

2.為什么要感恩教師?為什么要感恩自然和身邊的人?

學(xué)生先自己考慮，然后再進(jìn)展小組溝通。

四、連續(xù)爭(zhēng)論

1.怎樣感恩父母?

2怎樣感恩教師?

3.怎樣感恩自然和身邊其他的人?

學(xué)生針對(duì)以上三個(gè)問題進(jìn)展?fàn)幷?，而后教師總結(jié)。

1.分組爭(zhēng)論發(fā)言2.教師總結(jié)

五、感恩小故事:六旬老父捐腎救子：2023年2月，湖北60歲的農(nóng)夫父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告知兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命，也不能看著你死!

六、完畢語：做教師的有兩個(gè)盼望，一是盼望你們做好人，二是盼望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我信任我們的