班主任學(xué)期工作總結(jié)模板八篇資料

【必備】班主任學(xué)期工作總結(jié)模板八篇班主任學(xué)期工作總結(jié)篇120xx年第一學(xué)期班主任工作總結(jié)彈指一揮間，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間隨著日歷的翻新早已飛灰煙滅?；仡^想想一個(gè)學(xué)期過來，雖步履蹣跚，跌跌撞撞。著名教育家葉圣陶先生說過："教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……"在長期班主任工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。作為擔(dān)負(fù)"萬丈高樓平地起"的鋪路人，應(yīng)該如何把握好這一關(guān)鍵期？如何整體優(yōu)化班風(fēng)班貌？如何讓學(xué)生養(yǎng)成一系列的良好習(xí)慣？我認(rèn)為，以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口，有助于促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。低年級(jí)學(xué)生處在一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折和適應(yīng)時(shí)期，隨著新生入學(xué)，學(xué)習(xí)成為他們的主要活動(dòng)，這給兒童的心理與行為都帶來了重要影響。而小學(xué)生學(xué)習(xí)行為又同其他行為方式（如生活習(xí)慣）有著密切的聯(lián)系，它不僅對(duì)學(xué)習(xí)的本身，而且對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生一定的影響。因此，良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于學(xué)生本身，對(duì)于形成和完善兒童個(gè)性，對(duì)于兒童的主體發(fā)展乃至對(duì)于提高整個(gè)下一代的身心素質(zhì)，都具有重要的影響。在長期的工作實(shí)踐中，我把學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣分為一般學(xué)習(xí)習(xí)慣和特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)學(xué)生生理和心理及年齡特點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生這兩種習(xí)慣時(shí)，注意符合兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本規(guī)律，注意適合兒童身心發(fā)展的規(guī)律，在對(duì)具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動(dòng)其它習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。一、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí)，把要求和方法指導(dǎo)學(xué)生。內(nèi)容是："上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上。""早上起床，穿衣疊被，"本子到，墊字板，拿起筆，細(xì)心做作業(yè)。"又如，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí)，把一般順序和方法利用晨會(huì)，班會(huì)讓學(xué)生演示說步驟，同時(shí)我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)，兒歌內(nèi)容是："書包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放。"其三，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項(xiàng)重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。二、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱為"特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。"就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說，這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆，而且教會(huì)他們寫字的順序，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢，做到"一拳"、"一尺"、"一寸"。書寫姿勢及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。又如，音樂老師要求學(xué)生進(jìn)音樂室安靜走進(jìn)去。如，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運(yùn)動(dòng)鞋，我也規(guī)定每人購買一雙，提前通知學(xué)生，體育課上要求人人穿好，確保安全等。學(xué)科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準(zhǔn)備，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為，班主任善于抓"特殊習(xí)慣"的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。在班主任工作實(shí)踐中，還使我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)逐步內(nèi)化，使之成為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)品質(zhì)，這需要一個(gè)長期的過程。但只要教師遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，高度重視，從小行為入手，從低年級(jí)開始訓(xùn)練，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一定能養(yǎng)成。因此，每一年的新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。因此，學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。班主任學(xué)期工作總結(jié)篇2時(shí)光如梭，一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，不由感慨：時(shí)間咋就過得這么快呢？！那是因?yàn)槊β?，班主任每天就像快鞭下的陀螺，學(xué)校的事，班級(jí)的事，學(xué)生的事、事事關(guān)心，紀(jì)律，衛(wèi)生，安全、樣樣過問！偏偏咱又是個(gè)認(rèn)真熱心的人，往往八小時(shí)工作以外的時(shí)間也要搭進(jìn)去，比如：家訪，路上碰上家長的詢問，電話交流，等等，不計(jì)其數(shù)，所以顯得更忙更累了！卻又樂在其中！一分耕耘一分收獲，不假，班主任最大的收獲就是學(xué)生們的愛戴和錚錚的班風(fēng)！有同感不？班主任們？至于工作中具體的業(yè)績就不再王婆賣瓜了，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的眼睛是雪亮的！人無完人事無巨細(xì)，還是老老實(shí)實(shí)的反思一下本學(xué)期工作中的不足吧。一：課間五件事的執(zhí)行力度不夠，反而不如上學(xué)期執(zhí)行得好，原因，班主任放松了檢查的力度，隨之，班長和組長的責(zé)任心也放松了！所以，就有同學(xué)鉆了空子，下學(xué)期加強(qiáng)管理力度，班主任抓班長，班長抓組長，組長抓組員，個(gè)人行為影響班組榮譽(yù)，組員之間互相制約，個(gè)人和集體相互制約。二：課堂紀(jì)律尤其是數(shù)學(xué)課堂紀(jì)律差，都是因?yàn)楹竺婺骋粌蓚€(gè)學(xué)生搗亂而影響了后半部分同學(xué)的躁動(dòng)不安，家長對(duì)其意見很大，下學(xué)期還要加大力度，想法穩(wěn)定課堂。三：玩網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)象雖然在4——5月份“打擊”過一次，仍有個(gè)別學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，做好假期中學(xué)生的思想工作并下達(dá)“禁網(wǎng)”令，爭取下學(xué)期杜絕！四：和諧，積極，進(jìn)取的班風(fēng)本學(xué)期才初步形成，下學(xué)期有待鞏固！以上是本學(xué)期留下的遺憾，待下學(xué)期努力吧！班主任學(xué)期工作總結(jié)篇3第一、本學(xué)期計(jì)劃實(shí)施情況：一、在期初的分析中已經(jīng)提到我班有男生22，女生17人。班級(jí)總體行為規(guī)范較好，絕大多數(shù)科目成績穩(wěn)定。二、對(duì)各科目有重點(diǎn)有方向地把握，做到不偏科，爭創(chuàng)平行班中的佼佼者。三、擔(dān)任校團(tuán)學(xué)聯(lián)等職位的學(xué)生是年級(jí)最多的，因此我班很大一部分學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)和工作難以兼顧，鑒于高二下學(xué)期是向高三過度的一個(gè)非常重要的時(shí)段，因此在與學(xué)生交流如何平衡校工作與成績的問題花費(fèi)了相當(dāng)大的精力。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的調(diào)整，絕大多數(shù)同學(xué)已從將中心從工作上移到了學(xué)習(xí)上，學(xué)會(huì)將工作分配，自主管理。四、指導(dǎo)思想仍然是“追求卓越，挑戰(zhàn)極限”。由于本學(xué)期要面臨關(guān)系到畢業(yè)的會(huì)考，科目眾多，因此在強(qiáng)調(diào)全方面發(fā)展上做了許多思想工作，對(duì)那些“放棄”副科的學(xué)生進(jìn)行耐心的勸說，從而使他們對(duì)待所有學(xué)科的態(tài)度都一樣端正一樣重視。五、學(xué)期大事圓滿完成最后一次學(xué)生在高中階段的無錫——蘇州考察活動(dòng)，考察前考察中考察后皆組織了相關(guān)的學(xué)習(xí)和研討，同時(shí)增強(qiáng)了集體凝聚力。在科技節(jié)活動(dòng)中，積極組織同學(xué)圍繞世博會(huì)這一主題開展活動(dòng)，進(jìn)行黑板報(bào)展示、教室布置、表演所負(fù)責(zé)的新西蘭特有的毛利舞等等，做到人人都有任務(wù)，人人都能參與。這不但提高了學(xué)生們的參與意識(shí)，更增強(qiáng)了他們自身的各種。六、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，必須達(dá)到全部自主管理的標(biāo)準(zhǔn)班會(huì)課總結(jié)一段時(shí)期的學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)批評(píng)和表揚(yáng)，并提出改進(jìn)方向和新的奮斗目標(biāo)；加強(qiáng)對(duì)班團(tuán)干部能力的培養(yǎng)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓他們自主組織、自主管理。調(diào)動(dòng)班級(jí)同學(xué)參與學(xué)校生活的積極性。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)抓紀(jì)律、衛(wèi)生、常規(guī)等，營造整潔、清新、高雅的學(xué)習(xí)環(huán)境；七、協(xié)調(diào)科任老師經(jīng)常與各任課老師交流班上學(xué)生的情況，共同努力針對(duì)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢和弱勢進(jìn)行指出和指導(dǎo)，為學(xué)生發(fā)展提供建議，讓他們能挖掘出自己的潛力。學(xué)習(xí)上以“優(yōu)良”創(chuàng)造班級(jí)目標(biāo)。八、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合經(jīng)常與家長交流學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的情況，共同商討學(xué)生出現(xiàn)的問題并制定解決方案，同時(shí)與家長一同找學(xué)生溝通，進(jìn)行雙方面的思想教育，從而了解到更全面的學(xué)生情況。第二、存在問題及改進(jìn)措施：個(gè)別同學(xué)存在偏科現(xiàn)象，只對(duì)語數(shù)外和X學(xué)科較重視，對(duì)于副科持拋棄態(tài)度。要與學(xué)生進(jìn)行交流，讓他們明白均衡發(fā)展才是最重要的。通過表揚(yáng)班級(jí)中各科成績都優(yōu)秀的學(xué)生，改有觀。班主任學(xué)期工作總結(jié)篇4時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼緊張忙碌的一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，在這個(gè)學(xué)期里，付出汗水，收獲不少，在得與失之間，我挑選幾段將最值得回味的地方拿出來，與大家分享：班級(jí)管理方面：在班級(jí)管理中，我們依據(jù)校學(xué)生守則，結(jié)合我班情況，制定本班班規(guī)，要求每個(gè)孩子在日常生活中，要做到“兩大兩自”（大膽，大方，自信，自律）。并根據(jù)平時(shí)的情況，適時(shí)給孩子們鼓勵(lì)，我告訴孩子們：真正的大膽不是在課上的違紀(jì)，是發(fā)言時(shí)的積極；真正的大方不是無目的的圍觀，而是待人接物時(shí)的真誠，真正的自信是對(duì)自己有信心，真正的自律是嚴(yán)格遵守紀(jì)律。依據(jù)此項(xiàng)制度，班內(nèi)制定了各項(xiàng)獎(jiǎng)星措施，讓孩子們根據(jù)自己的表現(xiàn)來決定自己應(yīng)該得到的獎(jiǎng)項(xiàng)。他們的積極性一下子被調(diào)動(dòng)起來了，在學(xué)習(xí)生活中努力的遵守著，小心的違反者，慢慢的我發(fā)現(xiàn)性格內(nèi)向的孩子愛說了，自卑的孩子頭抬起來了，上課舉手的孩子多了，發(fā)言時(shí)聲音大了，調(diào)皮鬼們不在肆無忌憚，遵規(guī)守紀(jì)，講究清潔，團(tuán)結(jié)互愛。是非觀，為人處世觀，學(xué)習(xí)觀都有了一定的提高，良好的班風(fēng)形成了。我是班級(jí)小主人活動(dòng)的開展，讓每個(gè)孩子在這個(gè)大家庭中找到了自己的位置，每天早上，孩子們會(huì)自覺的來到衛(wèi)生區(qū)打掃衛(wèi)生，下課了，你會(huì)看見兩個(gè)孩子正在認(rèn)真的擦黑板，教室的.地面，窗臺(tái)都有專人負(fù)責(zé)……課程表一日一換，讓每個(gè)人都來展示自己的書法，小班長輪流當(dāng)，體會(huì)為班級(jí)服務(wù)的樂趣。元旦晚會(huì)上，可愛的小丑精彩的表演贏得了大家的陣陣掌聲，攪舌的繞口令，動(dòng)感十足的廣場舞吸引了全體師生的參與，把晚會(huì)推上了高潮。師生同樂，無拘無束，家的氛圍更濃了。在教學(xué)方面：一直以來，我非常注重對(duì)孩子自學(xué)能力的培養(yǎng)，好的習(xí)慣將是孩子終身受用，二年級(jí)的孩子，正是識(shí)字能力大大提高的時(shí)候，他們有興趣，更需要方法，鑒于一年級(jí)已有的一些方法，孩子們把這些方法也用在了自己的學(xué)習(xí)中，加、減、換、猜……方法熟記于心，識(shí)字效率大大提高。當(dāng)孩子們在閱讀的故事中找到自己剛認(rèn)識(shí)的字或者詞語時(shí)，那種喜悅不亞于得了一個(gè)**，圖書角成了孩子們最喜歡的地方。因?yàn)橛兴麄兿矚g的故事在等他。獎(jiǎng)勵(lì)一本故事書看，也成了許多孩子們的渴望。美麗的太空，精彩的航天生活也一直是孩子們的夢想，學(xué)了《太空生活趣事多》這篇課文，聽了我為大家講的航天員的故事，孩子們的學(xué)習(xí)熱情一下在高漲起來，想成為一支象征著“力量，速度、智慧”的火箭嗎？那就拿出你的勇氣來吧！可愛的香蕉隊(duì)變成了火箭隊(duì)。作業(yè)速度，有合作意識(shí)，肯動(dòng)腦的孩子都可以進(jìn)入火箭隊(duì)。孩子們爭先恐后的努力著，第一批火箭隊(duì)員信心百倍，其他隊(duì)員也不甘旁觀，他們翹首以待，尋找機(jī)會(huì)。每次上課，只要我一喊：“火箭隊(duì)員們，準(zhǔn)備好了嗎？”不管不是火箭隊(duì)員，大家都異口同聲用響亮的嗓音回應(yīng)：“準(zhǔn)備好了！”這氣勢真像整裝待發(fā)的運(yùn)載火箭，置身于這樣的氛圍中，師生的積極性一下子就被調(diào)動(dòng)起來了，學(xué)習(xí)效率提高了許多！孩子們認(rèn)識(shí)了字，表達(dá)心情的方式更具體了，他們把自己的心情和想法用日記的形式寫了出來，讀著這些稚嫩的話語，我被深深地感動(dòng)了，孩子的感情是真摯的，想法是美好的，每字每句都是用心的。（引用三個(gè)人的日記郭明全的認(rèn)識(shí)蔬菜、張一行愛爸爸、陳新歌的水的變化）他們有敏銳的思維，又善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有一顆善良的心。作為老師，鼓勵(lì)他們的方式也是大張旗鼓的，班內(nèi)誦讀，墻壁張貼，紅花鼓勵(lì)，讓榜樣成為每個(gè)孩子們追求的目標(biāo)。語文學(xué)習(xí)的工具性、人文性在此體現(xiàn)的淋漓盡致。反思自己一學(xué)期來的工作，總有一些值得回味的地方，有教訓(xùn)也有經(jīng)驗(yàn)。一直覺得和家長沒有距離，這只是個(gè)人的一廂情愿，因?yàn)橛袝r(shí)候他們還會(huì)對(duì)我們的工作提出質(zhì)疑。放手把權(quán)力給孩子，卻讓個(gè)別孩子滋長了“當(dāng)官’的壞脾氣。對(duì)成績不好的孩子,耐心不夠，導(dǎo)致成績一直趕不上來。針對(duì)孩子自學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)，忽視了對(duì)個(gè)別學(xué)困生的督促。小干部的培養(yǎng)沒有重點(diǎn)性，大家都參與了班級(jí)管理，但真正的領(lǐng)頭羊卻沒有。今后，我將把”嚴(yán)管不是懲罰，關(guān)愛不代表放縱”牢記心上，向年輕有為，思想先進(jìn)的老師多學(xué)習(xí)，多商討，結(jié)合自己班學(xué)生的情況，努力選擇合適孩子的方法，讓每一個(gè)孩子都生活的快樂，學(xué)得開心，給每一個(gè)孩子一個(gè)美好的未來，我知道，做一個(gè)班主任不容易，班主任工作既艱巨而又神圣，一份春花，一分秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)、沉甸甸的情感。我將一如既往努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，是自己的人生更精彩！班主任學(xué)期工作總結(jié)篇5時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。回顧這一學(xué)期的工作，既有好的方面，又存在著一些不足。為更好的干好本職工作，現(xiàn)將自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、政治思想方面本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的方針和政策，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠、熱愛人民的教育事業(yè)，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，真誠對(duì)待學(xué)生，積極參加學(xué)校組織的一系列政治活動(dòng)，并將學(xué)到的理論知識(shí)切實(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中，做到學(xué)高為師，身正為范。二、教學(xué)方面開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材教法。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，克服教學(xué)中的隨意性。在積極參加集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n，備課分三個(gè)方面：①備教材：鉆研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息，對(duì)教材系統(tǒng)、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，做到心中有數(shù)。②備學(xué)生：經(jīng)常了解學(xué)生的態(tài)度，知識(shí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。③備教法：選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體，提倡使用現(xiàn)代教學(xué)手段。同時(shí)為了上好每一節(jié)課，通過上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。我每節(jié)課都要認(rèn)真做好準(zhǔn)備，認(rèn)真講課，明確教學(xué)目的，符合學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性，努力做到“知識(shí)與技能”、“過程與方法”以及“情感和價(jià)值觀”三方面目標(biāo)均能實(shí)現(xiàn)。力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內(nèi)容的科學(xué)性、思想性、趣味性，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，力求生動(dòng)活潑，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。正確引導(dǎo)學(xué)生看待數(shù)學(xué)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。注意課堂管理，上課期間嚴(yán)格要求學(xué)生，同時(shí)又注意因材施教，注意對(duì)差生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。課后及時(shí)做好課后反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。三、學(xué)校工作我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干。除教學(xué)之外，我還擔(dān)任著“xx鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)組”網(wǎng)上教研組長、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員等。雖工作繁重，但我毫無怨言，堅(jiān)決服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，兢兢業(yè)業(yè)，按時(shí)完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的所有任務(wù)。在以后的工作中，我將一如既往，腳踏實(shí)地，我會(huì)更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)校的美好明天更加努力。四、考勤方面我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，做到“不遲到”、“不早退”、“不曠工”。在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校做更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。五、主要成績在這一學(xué)期里，應(yīng)該說我還是取得了一定的成績的，我所任教的四年級(jí)數(shù)學(xué)，在全鎮(zhèn)組織的的考試中，成績喜人，都名列前三名；在XX年度壽光市優(yōu)秀教育教研網(wǎng)站、教師博客、教師主頁評(píng)選活動(dòng)中，我制作的的《xx三小教研網(wǎng)站》、《寇家塢小學(xué)教研網(wǎng)》都獲得壽光市一等獎(jiǎng)，并在濰坊市優(yōu)秀教育教研網(wǎng)站、教師博客、教師主頁評(píng)選活動(dòng)中，獲二等獎(jiǎng)。輔導(dǎo)學(xué)生崔智翔、王桂麗、王洪毓、王可麗、王仕嬌等寫的研究課題《感受千克質(zhì)量，提高估測能力》、《聯(lián)系實(shí)際生活，感受1千米的長度》，在壽光市XX年探索與應(yīng)用比賽活動(dòng)中都獲二等獎(jiǎng)，另外，王可麗等同學(xué)在xx鎮(zhèn)教育管理辦公室組織的計(jì)算機(jī)輸入比賽中，獲一等獎(jiǎng)……金無足赤,人無完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。班主任學(xué)期工作總結(jié)篇6時(shí)間過得真快，不知不覺一個(gè)學(xué)期已經(jīng)悄然走過。上班之后，我才真正意識(shí)到：選擇了教師就意味著選擇了清平與淡泊。然而，要想真正做到清平與淡泊，就先得把心放低，把心態(tài)擺好，也許，這樣無論遇到什么事時(shí)，才能泰然處之，才能擺渡人生。人生的姿勢千姿百態(tài),而我選擇了站立.這是一種使命,更是一種師表。每天我站在黑板前,站在講臺(tái)后,填寫著寫不完的未知,學(xué)習(xí)著學(xué)不完的經(jīng)驗(yàn),攀爬著爬不完的臺(tái)階，同時(shí)，每天我都面對(duì)著我校教學(xué)樓的那副標(biāo)語：“才高為師，身正為范”時(shí)我都會(huì)三省吾身：今天我做了哪些工作，哪些工作還沒有做或做得到位了沒有，又做得恰當(dāng)了沒有，我的一言一行都能起到示范作用了沒有。也就是在這樣思索和反省中度過來的，那么，在這一學(xué)期的班主任工作中，我體會(huì)到以下幾點(diǎn):一、用心育人?！皭劬褪墙逃?。我認(rèn)為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀，善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為，對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵(lì)”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。對(duì)于學(xué)生，要給予信任，引導(dǎo)他們，自主管理，這樣的班級(jí)，才有上進(jìn)性。只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做朋友、兄長和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識(shí)、對(duì)事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們應(yīng)該會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生，注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動(dòng)，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生，深知“激勵(lì)”的價(jià)值，平庸的老師傳達(dá)知識(shí);水平一般的老師解釋知識(shí);好的老師演示知識(shí);偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)。二、完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。三、積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問題、班級(jí)存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。與此同時(shí)，積極同家長聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在每次月考考試以后，采用把考試成績積極同家長匯報(bào)，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。當(dāng)然也有問題存在:在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大，在處理問題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。班主任學(xué)期工作總結(jié)篇7在這個(gè)學(xué)期中的班級(jí)管理中，我把解決班級(jí)的紀(jì)律問題作為頭等大事來抓，也采取了許多措施。比如建立班干部管理細(xì)則，由學(xué)生來進(jìn)行管理，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識(shí)。在實(shí)施的過程當(dāng)中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)，作到有理有節(jié)，賞罰分明。當(dāng)然，只有規(guī)則并不能作好對(duì)學(xué)生的教育工作。在平時(shí)的教育過程中，我經(jīng)常在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候采用分析事例事理的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)上的教育，引導(dǎo)他們做一些積極有益的事情。此外我還經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行新聞分析，利用平時(shí)時(shí)間進(jìn)行世界觀教育，引起學(xué)生對(duì)自我的認(rèn)識(shí)。建立積極健康的意志品質(zhì)。作為一個(gè)教師，想讓學(xué)生做什么，自己就得做什么；不想讓學(xué)生做什么，自己就不能做什么。這是一個(gè)不爭的事實(shí)。然而，在具體的實(shí)施當(dāng)中，不免會(huì)發(fā)生一些矛盾。因此，為了對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，我時(shí)時(shí)刻刻都注意著自己的言行舉止，生怕對(duì)學(xué)生形成不利的影響。在日常與學(xué)生的接觸中，盡量使用禮貌用語，從眼神和言語上讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的尊重，建立讓平等和諧，互信互助的師生關(guān)系。在作好文化教育工作的同時(shí)，我也將健康教育作為教育工作的重點(diǎn)去做，引導(dǎo)學(xué)生鍛煉，并科學(xué)合理地進(jìn)行身體素質(zhì)的提高。在體育鍛煉的同時(shí)，我也不忘精神品質(zhì)的輔導(dǎo)，并且讓文化教育更順利地進(jìn)行。在一個(gè)學(xué)期的努力工作和全體任課教師的辛勤勞動(dòng)下，班級(jí)體現(xiàn)出了很強(qiáng)的凝聚力。班級(jí)同學(xué)在相當(dāng)長的一段時(shí)間里都未發(fā)生嚴(yán)重的問題，整體精神面貌積極向上，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。此外，我積極參與學(xué)校工作，不管工作分內(nèi)分外都盡上自己的一份心力，讓自己真正地深入到集體中去。當(dāng)然，在我的教育工作中也存在一些急待改進(jìn)的問題。比如在工作中有些急噪冒進(jìn)的問題，在工作中也存在一些惰性問題。幸好我能及時(shí)得到來自各方面的提醒。當(dāng)然，我也必須更深刻地進(jìn)行自身改進(jìn)，吸收更多的教育知識(shí)和先進(jìn)的教育理念，并在工作中及時(shí)作好反思與總結(jié)，為下一步打好基礎(chǔ)。班主任學(xué)期工作總結(jié)篇8時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束。我就這一學(xué)期班主任工作作如下總結(jié):一、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛，營造溫馨班級(jí)一個(gè)班，關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來營造一個(gè)溫馨的班級(jí)的呢？1、“偏愛”后進(jìn)生在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。就說我們班的陳泳學(xué)吧，因?yàn)榉磻?yīng)慢，動(dòng)作慢，再加上父母工作忙，沒時(shí)間理他，家庭管教不得法。他很貪玩，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，沒過幾天，他就會(huì)積起一大堆作業(yè)沒有完成。年輕的我有時(shí)也真是氣極了，但靜下心來想想也挺可憐他的。有一次他英語考試考到90幾分，我就趁機(jī)表揚(yáng)了他，這令他感到很意外，也很驚喜。這以后，大家都熱情地幫助他，我也時(shí)時(shí)提醒他，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了。2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們"做學(xué)問得先做人"，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。3、博愛中等生中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。比如，我們班的張志聰，他學(xué)習(xí)成績一般，但很關(guān)心集體，于是我把擦黑板的任務(wù)交給了他，他賣力地擦了一個(gè)學(xué)期，從沒誤過一天。二、實(shí)施自我管理，培養(yǎng)管理能力。班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級(jí)的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。1、建立衛(wèi)生承包制。按坐校車和走讀生來分類，班中的事由班長全權(quán)負(fù)責(zé)，生活委員協(xié)助工作。生活委員負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。2、民主改選班干部。為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行”。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。我決定班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競選演講，再由學(xué)生無記名投票，民主選舉，組建班委會(huì)。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助班長管理班級(jí)，負(fù)責(zé)文娛、體育、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等各方