中班秋季工作計(jì)劃（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)中班秋季工作計(jì)劃新?學(xué)期開(kāi)始了?，我希望自?己有一個(gè)很?大的飛躍，?包括各方面?的能力、學(xué)?業(yè)等。深思?熟慮后，我?的個(gè)人規(guī)劃?如下：“?人生應(yīng)有目?的,否則你?的努力將屬?徒然?！??比得斯)為?幼教事業(yè)奉?獻(xiàn)我的一生?，這是我的?理想，也是?我的目標(biāo)。?其過(guò)程是堅(jiān)?辛的!本學(xué)?期，我將腳?踏實(shí)地更努?力的去學(xué)習(xí)?、鍛煉。?一、努力提?高自己的專(zhuān)?業(yè)素質(zhì)首?先，在理論?學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)?：1、通?過(guò)多種途徑?：幼教刊物?、多媒體技?術(shù)、觀摩、?聽(tīng)講座等，?吸取教育學(xué)?科的新知識(shí)?、新技能。?2、進(jìn)一?步學(xué)習(xí)課題?研究方法，?積極參與課?題的研究。?其次，在?實(shí)踐中成長(zhǎng)?：1、積?極參加專(zhuān)業(yè)?學(xué)習(xí)培訓(xùn)和?教研活動(dòng)。?2、尊重?孩子、走進(jìn)?孩子，用一?百中語(yǔ)言去?詮釋孩子在?日常生活中?的想法和做?法。3、?探索適合中?班的教育內(nèi)?容、教育方?法，4、?學(xué)習(xí)在工作?中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?、反思自己?的教學(xué)，每?周記錄教育?教學(xué)中的困?難及相關(guān)資?料的收集和?反思。5?、在活動(dòng)中?學(xué)習(xí)觀察幼?兒的一言一?行，及對(duì)事?物的反應(yīng)、?行為態(tài)度、?學(xué)習(xí)狀況，?并進(jìn)行一些?記錄，提高?教師的觀察?、記錄技能?。6、認(rèn)?真做好教養(yǎng)?和閱讀筆記?，積累自己?一些學(xué)習(xí)或?工作上的經(jīng)?驗(yàn)。二、?多學(xué)習(xí)。?人類(lèi)積累的?文化財(cái)富浩?如煙海，_?__中的知?識(shí)信息不過(guò)?是滄海一粟?。___世?紀(jì)，知識(shí)將?以前所未有?的速度增長(zhǎng)?和淘汰、人?類(lèi)社會(huì)現(xiàn)有?的知識(shí)，只?代表過(guò)去的?認(rèn)識(shí)水平，?可能陳舊，?可能將由于?新的發(fā)現(xiàn)而?更新。因此?作為教師應(yīng)?不斷的學(xué)習(xí)?。1、學(xué)?習(xí)先進(jìn)的教?育教學(xué)理論?，轉(zhuǎn)變教育?教學(xué)觀念，?準(zhǔn)確定位自?己，用先進(jìn)?的理論充實(shí)?自己、武裝?自己、提高?自己。2?、學(xué)習(xí)身邊?老師的寶貴?經(jīng)驗(yàn)，提高?執(zhí)教學(xué)水平?，使自己的?課堂真正成?為生動(dòng)、高?效的課堂，?教學(xué)上形成?自己的獨(dú)特?風(fēng)格和特色?，在教育科?研、創(chuàng)新教?育教學(xué)研究?方面有所建?樹(shù)。3、?學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知?識(shí)，用淵博?的知識(shí)、個(gè)?性的教學(xué)風(fēng)?格吸引幼兒?，用真誠(chéng)的?態(tài)度吸引家?長(zhǎng)。無(wú)論?是一個(gè)優(yōu)秀?教師還是管?理者，都必?須有深厚的?文化底蘊(yùn)，?在今后地工?作生涯中，?我將利用教?學(xué)實(shí)踐、業(yè)?務(wù)進(jìn)修、校?本培訓(xùn)等不?同的學(xué)習(xí)機(jī)?會(huì)，讓學(xué)習(xí)?成為自己的?習(xí)慣，使自?己發(fā)展成為?具有多種業(yè)?務(wù)知識(shí)、多?種職業(yè)情感?、多種教學(xué)?技能的復(fù)合?型教師。唯?有如此才能?做到：給學(xué)?生一杯水，?我不僅有一?桶水，而且?有長(zhǎng)流水。?4、勤于?學(xué)習(xí)，不斷?充實(shí)自我。?“辛勤的蜜?蜂永沒(méi)有時(shí)?間悲哀?！?勤于學(xué)習(xí)，?充實(shí)自我是?成為一名優(yōu)?秀教師的基?礎(chǔ)。教師跟?其它專(zhuān)家不?一樣，需要?多方面的知?識(shí)，一個(gè)知?識(shí)面不廣教?師，很難給?幼兒人格上?的感召。孩?子年齡越小?，他們對(duì)教?師的期望越?高，他們?cè)?把教師當(dāng)作?百科全書(shū)。?在他們眼里?，教師是無(wú)?所不知的，?而如果教師?是一問(wèn)三不?知，他們就?非常失望。?所以，教師?最重要的任?務(wù)是學(xué)習(xí)，?是完善自己?的知識(shí)結(jié)構(gòu)?。5、寫(xiě)?好周計(jì)劃，?備好每一堂?課，上好每?一堂課。?三、多反思?自我反思?是提高業(yè)務(wù)?水平的重要?途徑，對(duì)自?己的教學(xué)行?為、幼兒的?活動(dòng)方式、?教學(xué)目標(biāo)的?制定、教學(xué)?內(nèi)容的選擇?……及時(shí)進(jìn)?行反思、總?結(jié)、改進(jìn)，?從而做“經(jīng)?驗(yàn)型”教師?。1、不?斷進(jìn)行師德?自查，反省?自己的行為?，規(guī)范自己?的言行，做?到身正為師?，學(xué)高為范?。2、在?自己的教學(xué)?過(guò)程中，時(shí)?刻做到三個(gè)?反思：教學(xué)?前反思，從?培養(yǎng)幼兒實(shí)?踐能力著手?，拓展教學(xué)?內(nèi)容，優(yōu)化?教學(xué)過(guò)程;?教學(xué)中反思?，及時(shí)自動(dòng)?地在行動(dòng)中?反思，培養(yǎng)?反思和自我?監(jiān)控地習(xí)慣?;教學(xué)后反?思，隨時(shí)審?視，隨時(shí)修?正，形成自?己的教學(xué)個(gè)?性。四、?多實(shí)踐1?、努力探索?、大膽實(shí)踐?，用新的教?學(xué)藝術(shù)充實(shí)?課堂教學(xué)。?在自己的課?堂教學(xué)中，?努力營(yíng)造尊?重、贊賞、?寬容的師生?關(guān)系，加強(qiáng)?師生的對(duì)話?交流，力爭(zhēng)?完成從教學(xué)?的“主角”?轉(zhuǎn)向“平等?中的首席”?、從傳統(tǒng)的?知識(shí)傳授者?向現(xiàn)代學(xué)生?發(fā)展的促進(jìn)?者的轉(zhuǎn)變。?2、積薄?發(fā)、開(kāi)拓創(chuàng)?新，做教育?教學(xué)的研究?者。積極參?加各類(lèi)的教?育教學(xué)活動(dòng)?，提高自己?的理論水平?，不斷的磨?練自己，在?挫折中不斷?的成長(zhǎng)完善?。3、不?斷挑戰(zhàn)自我?。一位理想?教師，應(yīng)善?于認(rèn)識(shí)自己?、發(fā)現(xiàn)自己?、評(píng)價(jià)自己?，從而樹(shù)立?自信。自信?使人自強(qiáng)。?只有自信，?才能使一個(gè)?人的潛能、?才華發(fā)揮至?極致，也只?有自信才能?使人得到“?高峰體驗(yàn)”?。教師要不?斷地挑戰(zhàn)自?我，不斷地?追求成功、?設(shè)計(jì)成功，?甚至要撞擊?。以上是?我的個(gè)人發(fā)?展近期規(guī)劃?，希望在園?領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)?下、在自己?的努力下，?有所收獲有?所成長(zhǎng)。中班秋季工作計(jì)劃（二）一、基?本情況分析?：中班幼?兒已經(jīng)上過(guò)?一年的幼兒?園，因此他?們的家長(zhǎng)對(duì)?幼兒園的情?況有了一定?的了解。這?些家長(zhǎng)都很?年輕，育兒?經(jīng)驗(yàn)不足，?由于獨(dú)生子?女的特殊性?，又使他們?對(duì)孩子的期?望值很高，?望子成龍，?望女成鳳。?在家庭中，?祖輩們的教?育分量很重?，溺愛(ài)孩子?的現(xiàn)象比較?嚴(yán)重，對(duì)孩?子的一切都?包辦代替。?因此本班所?有的家長(zhǎng)中?，存在著很?大的差異性?。我們同?時(shí)也發(fā)現(xiàn)班?上幾個(gè)外地?小男孩特別?調(diào)皮、霸道?、喜歡打人?，每天他們?家長(zhǎng)接送孩?子時(shí)來(lái)去匆?匆，甚至從?不和老師打?招呼，導(dǎo)致?我們很少有?機(jī)會(huì)和他們?交流。針對(duì)?這些情況，?本學(xué)期我們?重點(diǎn)加強(qiáng)以?各種形式與?家長(zhǎng)進(jìn)行交?流與溝通。?如：要求家?長(zhǎng)每天多停?留幾分鐘談?話、家園之?窗、家長(zhǎng)會(huì)?等形式和活?動(dòng)，家園合?作，與家長(zhǎng)?交流經(jīng)驗(yàn)，?協(xié)商一致的?教育理念，?傳遞正確的?教養(yǎng)方式，?促進(jìn)幼兒身?心和諧發(fā)展?，健康快樂(lè)?的成長(zhǎng)。?二、工作要?求：(一?)家園共同?努力，做好?幼兒剛?cè)雸@?的適應(yīng)工作?。積極緩解?幼兒的心理?焦慮，使孩?子能高高興?興的入園。?在進(jìn)行家園?對(duì)話的過(guò)程?中，以交流?、溝通為前?提，抓住與?每個(gè)家長(zhǎng)的?交流機(jī)會(huì)，?幫助家長(zhǎng)解?決困難，共?同參與到解?決具體教育?問(wèn)題的實(shí)踐?過(guò)程中;經(jīng)?常與家長(zhǎng)換?位而思，贏?得家長(zhǎng)的理?解、支持和?幫助。(?二)引導(dǎo)家?長(zhǎng)以正確的?教養(yǎng)方式來(lái)?教育孩子，?既不能溺愛(ài)?孩子，也不?能過(guò)高要求?孩子。定期?在家園聯(lián)系?欄中向家長(zhǎng)?介紹幼教好?文章。讓家?長(zhǎng)更多的育?兒知識(shí)。?(三)引導(dǎo)?幼兒家長(zhǎng)積?極配合幼兒?園的工作，?發(fā)揮家長(zhǎng)的?資源，共同?做好孩子的?教育工作。?三、針對(duì)?措施：1?.召開(kāi)班級(jí)?家長(zhǎng)會(huì)，與?家長(zhǎng)交流信?息，挖掘家?長(zhǎng)中的教育?資源和社會(huì)?資源使家長(zhǎng)?更深入的參?與到幼兒園?教育活動(dòng)中?，使家長(zhǎng)與?教師間、家?長(zhǎng)與家長(zhǎng)形?成互相探討?、溝通、學(xué)?習(xí)的良好家?園互動(dòng)氣氛?。2.開(kāi)?辟家園聯(lián)系?專(zhuān)欄。利用?門(mén)口的家園?宣傳櫥窗，?定期在家園?聯(lián)系欄中向?家長(zhǎng)介紹幼?教好文章。?讓家長(zhǎng)獲得?更多的育兒?知識(shí)。堅(jiān)持?寫(xiě)好家園聯(lián)?系冊(cè)，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩?子的閃光點(diǎn)?，并把每個(gè)?孩子的情況?真實(shí)地反饋?給家長(zhǎng);使?家園共育達(dá)?到應(yīng)有的效?果。3.?舉行家長(zhǎng)半?日助教活動(dòng)?，使家長(zhǎng)更?加了解幼兒?的活動(dòng)情況?，提出自己?的意見(jiàn)和建?議。4.?開(kāi)展家訪活?動(dòng)。利用雙?休日、節(jié)假?日的時(shí)間，?對(duì)新生進(jìn)行?一次家訪活?動(dòng)，了解孩?子在家的表?現(xiàn)。5.?___開(kāi)展?親子活動(dòng)。?在元旦的日?子里，邀請(qǐng)?家長(zhǎng)參加幼?兒園的親子?慶祝，以豐?富多彩的體?育游戲吸引?家長(zhǎng)參與孩?子們的活動(dòng)?，同時(shí)鍛煉?身體，增強(qiáng)?體質(zhì)。中班秋季工作計(jì)劃（三）一、情況?分析前蘇?聯(lián)著名教育?學(xué)家蘇霍姆?林斯基曾把?兒童比作一?塊大理石，?他說(shuō)，把這?塊大理石塑?造成一座雕?像需要六位?雕塑家：_?__家庭;?2學(xué)校;3?兒童所在的?___;4?兒童本人;?5書(shū)籍;6?偶然出現(xiàn)的?因素。從排?列順序上看?，家庭被列?在首位，可?以看得出家?庭在塑造兒?童的過(guò)程中?起到很重要?的作用，在?這位教育學(xué)?家心中占據(jù)?相當(dāng)?shù)牡匚?。為此幼?兒園教育離?不開(kāi)家長(zhǎng)的?支持。我們?班共有三十?四個(gè)孩子，?多是外來(lái)子?女的孩子。?有___個(gè)?是老生，有?___個(gè)是?新生，還有?___個(gè)是?從小四班轉(zhuǎn)?過(guò)來(lái)的。大?多沒(méi)有去過(guò)?幼兒園。對(duì)?于這樣的組?合，一方面?，對(duì)老生的?家長(zhǎng)情況比?較熟悉，知?道如何和家?長(zhǎng)配合。?對(duì)于新生，?則需要一定?的磨合期。?通過(guò)家訪，?我們也了解?到這些家長(zhǎng)?的一些教育?觀念和教育?方法。他們?和我們老生?家長(zhǎng)相比，?接受的科學(xué)?的教育方法?還比較少，?家長(zhǎng)會(huì)有各?種各樣的教?育困惑。對(duì)?于幼兒在園?的一日生活?情況也不太?清楚。通?過(guò)調(diào)查和分?析，我們總?結(jié)出家長(zhǎng)的?現(xiàn)狀：(?一)教育有?誤區(qū)：1?.知識(shí)技能?重于行為習(xí)?慣培養(yǎng)2?.自身教育?高過(guò)家庭教?育3.幼?兒園教育可?以代替家庭?教育4.?用強(qiáng)硬的方?法控制孩子?(二)自?身因素比較?弱1、學(xué)?歷層次普遍?低2.職?業(yè)層次處于?劣勢(shì)3.?業(yè)余生活品?質(zhì)較差(?三)對(duì)幼兒?園的不了解?二、工作?目標(biāo)1、?通過(guò)各種渠?道，更新家?長(zhǎng)教育觀念?，增強(qiáng)科學(xué)?保教意識(shí)。?2、有效?實(shí)現(xiàn)家園共?育，共同促?進(jìn)幼兒身心?發(fā)展，本學(xué)?期以幼兒的?注意力發(fā)展?為重要目標(biāo)?。三、具?體措施1?、通過(guò)交流?，家訪，了?解幼兒在家?的生活習(xí)慣?，行為習(xí)慣?及身心特點(diǎn)?，力爭(zhēng)對(duì)每?位幼兒做到?心中有數(shù)，?為家園共育?打好基礎(chǔ)。?2、通過(guò)?校訊通、家?園欄等方式?向家長(zhǎng)宣傳?科學(xué)保教知?識(shí)，幫助家?長(zhǎng)了解科學(xué)?的教育觀。?3、召開(kāi)?期初期末家?長(zhǎng)會(huì)，向家?長(zhǎng)介紹本學(xué)?期的工作情?況。4、?通過(guò)家長(zhǎng)半?日開(kāi)放、家?長(zhǎng)代表座談?活動(dòng)等，讓?家長(zhǎng)了解幼?兒在