《黃河頌》課件部編版4

黃河頌光未然你知多少關于黃河的詩歌？1.君不見，黃河之水天上來，北流到海不復回。——李白《將進酒》2.欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

——李白《行路難》3.黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。——王之渙《涼州詞》4.白日依山盡，黃河入海流。——王之渙《登鸛雀樓》5.大漠孤煙直，長河落日圓?！蹙S《使至塞上》6.九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。——劉禹錫《浪淘沙?九曲黃河萬里沙》

黃河發(fā)源于巴顏喀拉山北麓各姿各雅山下的卡日曲河谷和約古宗列盆地，分南北二源。兩地海拔約在4600米至4800多米之間。

卡日曲，本是藏語，意為“紅銅色的河”；約古宗列，本是藏語，意為“炒青稞的鍋”。②把黃河比喻為“我們民族的屏障”，側重從黃河對保衛(wèi)中華民族的保衛(wèi)作用而言。”屬于什么修辭手法？起了什么作用？詩人分別從哪些方面贊美了黃河的英雄氣概？②以短句為主，兼以長句，長短句結合自由奔放并且錯落整齊。年徑流量574億立方，平均徑流深度79米。①運用反復的修辭手法。光未然曾任中國作家協(xié)會書記處書記、中國作家協(xié)會黨組書記。中國近代著名作曲家、鋼琴家。像你一樣的偉大/堅強！抓住“頌”字，為“歌頌、贊頌”之意，表達了對黃河的熱愛和歌頌。如何理解“向南北兩岸/伸出千萬條臂膀”？將要在你的哺育下/發(fā)揚滋長?、趯⒃姼柚黝}部分劃分為三個層次，由實到虛，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入。把中原大地/劈成/南北兩面。朗誦詞可以看作有關序曲，它的主要內容和作用是什么？②對黃河“向南北兩岸/伸出千萬條臂膀”一句，首先應該明確句中的“臂膀”知道指什么。把中原大地/劈成/南北兩面。歌詞中反復出現(xiàn)的“?。【徘S河萬里沙，浪淘風簸自天涯。后面四個分句注意重點詞“掀”“奔”“劈”的重讀，且四句應該越讀越激昂，表現(xiàn)黃河的氣勢。劃層次誦黃河伸出/千萬條鐵的/臂膀。我們民族的/偉大精神，黃河是中國第二長河，世界第五長河，世界上含沙量最多的河流，被譽為中國的“母親河”，全長6300千米；從高空俯瞰，它非常像一個巨大的“幾”字。上、中游分界點是內蒙古自治區(qū)的河口鎮(zhèn)，中、下游分界點是河南省的舊孟津。黃河源于青藏高原巴顏喀拉山，在山東省東營市墾利縣注入渤海。干流貫穿九個省、自治區(qū)，分別為：青海、四川、甘肅、寧夏、內蒙古、陜西、山西、河南、山東。年徑流量574億立方，平均徑流深度79米。聊點黃河光未然（1913年11月1日—2002年1月28日），原名張光年，湖北省光化縣（現(xiàn)老河口市）人，中共黨員，現(xiàn)代詩人、文學評論家。光未然曾任中國作家協(xié)會書記處書記、中國作家協(xié)會黨組書記。并被選為第三、第五屆全國人民代表大會代表，中國共產黨中央顧問委員會委員、中國作家協(xié)會副主席。1936年，在武漢發(fā)表歌詞《五月的鮮花》，譜曲后在抗日救亡活動中廣泛傳唱。1939年，創(chuàng)作組詩《黃河大合唱》，經冼星海譜曲后，在延安首次上演，1940年去重慶，從事文藝活動，創(chuàng)作長篇敘事詩《屈原》。聊聊作者知識鏈接——組詩組詩，指由表現(xiàn)同一主題和采用相關題材的若干首詩所組成的一組詩篇，每首詩相對完整和獨立，但是每首詩和其他詩之間又有內在的感情聯(lián)系，每首詩和組詩內的其他詩都成排比列式，格式相同或相近?！包S河大合唱”共有8個樂章，《黃河船夫曲》《黃河頌》《黃河之水天上來》《河邊對口曲》《黃水謠》《黃河怨》《保衛(wèi)黃河》《怒吼吧，黃河》。結構清晰，有利于直抒胸臆，直截了當地表達對黃河的禮贊之情。兩地海拔約在4600米至4800多米之間。我們民族的/偉大精神，年徑流量574億立方，平均徑流深度79米。①運用反復的修辭手法。朗誦詞可以看作有關序曲，它的主要內容和作用是什么？②將詩歌主題部分劃分為三個層次，由實到虛，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入。借歌頌黃河來歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的愛國豪情，號中華兒女學習黃河偉大堅強的精神，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國。把中原大地/劈成/南北兩面。最后兩句“像你一樣的偉大堅強”充滿了戰(zhàn)斗的決心，要讀得鏗鏘有力。抓住“頌”字，為“歌頌、贊頌”之意，表達了對黃河的熱愛和歌頌。像你一樣的偉大/堅強?、谝远叹錇橹?，兼以長句，長短句結合自由奔放并且錯落整齊。將要在你的哺育下/發(fā)揚滋長！1938年9月，光未然帶領抗戰(zhàn)演出隊來到黃河壺口瀑布，黃河險峽急流，在詩人心中掀起了萬張狂瀾，他揮筆寫下了不朽的詩篇——《黃河頌》（原《黃河吟》）。運用呼告，可以抒發(fā)強烈的思想感情，加強感染力，并引起讀者強烈的感情共鳴。他和光未然合作，連續(xù)寫作六天，完成了一部史詩性的音樂作品《黃河大合唱》。后面四個分句注意重點詞“掀”“奔”“劈”的重讀，且四句應該越讀越激昂，表現(xiàn)黃河的氣勢。像你一樣的偉大/堅強！1939年，創(chuàng)作組詩《黃河大合唱》，經冼星海譜曲后，在延安首次上演，1940年去重慶，從事文藝活動，創(chuàng)作長篇敘事詩《屈原》。伸出/千萬條鐵的/臂膀。②對黃河“向南北兩岸/伸出千萬條臂膀”一句，首先應該明確句中的“臂膀”知道指什么。拓展鏈接——冼星海

冼星海（1905年6月13日－1945年10月30日）。中國近代著名音樂節(jié)，中共黨員，曾用名黃訓、孔宇，祖籍廣東廣州府番禺縣（現(xiàn)屬廣州市南沙區(qū)欖核鎮(zhèn)），出生于澳門，1926年入北京大學音樂傳習所，師從作曲家蕭友梅和俄籍小提琴教授托諾夫。中國近代著名作曲家、鋼琴家。1935年回國后，積極參加抗日救亡運動，創(chuàng)作了《救國軍歌》《游擊軍歌》，其作品中《黃河大合唱》最廣為人知，因為他對發(fā)展我國革命音樂所作的巨大貢獻，有“人民音樂家”之稱，背景鏈接1938年，抗戰(zhàn)正在激烈進行，日本侵略者的鐵蹄正踐踏著華北大地。在中華民族到了最危險的時候，英勇無畏的華夏兒女將全國抗日戰(zhàn)爭運動推入高潮。1938年9月，光未然帶領抗戰(zhàn)演出隊來到黃河壺口瀑布，黃河險峽急流，在詩人心中掀起了萬張狂瀾，他揮筆寫下了不朽的詩篇——《黃河頌》（原《黃河吟》）。人民音樂家冼星海讀到了《黃河頌》這首組詩也是異常激動，觸發(fā)了他的創(chuàng)作靈感。他和光未然合作，連續(xù)寫作六天，完成了一部史詩性的音樂作品《黃河大合唱》。這組歌隨后唱過大江上下，激勵著中華兒女為祖國的尊嚴而戰(zhàn)。（朗誦詞）啊，朋友！黃河/以它/英雄的/氣魄，出現(xiàn)在/亞洲的/原野；它/表現(xiàn)出/我們民族的/精神：偉大/而又/堅強！這里，我們/向著黃河，唱出/我們的/贊歌。（歌詞）我/站在高山之巔，望/黃河滾滾，奔向/東南。驚濤/澎湃，掀起/萬丈狂瀾；濁流/宛轉，結成/九曲連環(huán)；從昆侖山下/奔向/黃海之邊；把中原大地/劈成/南北兩面。??！黃河！你是/中華民族的/搖籃！五千年的/古國文化，從你這兒/發(fā)源；多少/英雄的/故事，在你的身邊/扮演！??！黃河！你是/偉大堅強，像一個巨人出現(xiàn)在/亞洲平原之上，用你那/英雄的/體魄筑成/我們民族的/屏障。啊！黃河！你/一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向/南北兩岸伸出/千萬條鐵的/臂膀。我們民族的/偉大精神，將要在你的哺育下/發(fā)揚滋長！我們/祖國的英雄兒女，將要學習/你的榜樣，像你一樣的偉大/堅強！像你一樣的偉大/堅強！劃層次

誦黃河朗讀提示：1.朗讀詞和歌詞之間朗讀時應注意停頓，以示區(qū)別。2.歌詞前三句總領下文，因此停頓要稍長；后面四個分句注意重點詞“掀”“奔”“劈”的重讀，且四句應該越讀越激昂，表現(xiàn)黃河的氣勢。3.三個“啊”要讀得深沉，聲音要稍稍延長，“黃河”要讀得高昂，表明在歌頌。4.最后兩句“像你一樣的偉大堅強”充滿了戰(zhàn)斗的決心，要讀得鏗鏘有力?！睂儆谑裁葱揶o手法？起了什么作用？詩人分別從哪些方面贊美了黃河的英雄氣概？——王之渙《登鸛雀樓》年徑流量574億立方，平均徑流深度79米。朗誦詞可以看作有關序曲，它的主要內容和作用是什么？最后兩句“像你一樣的偉大堅強”充滿了戰(zhàn)斗的決心，要讀得鏗鏘有力。人民音樂家冼星海讀到了《黃河頌》這首組詩也是異常激動，觸發(fā)了他的創(chuàng)作靈感。朗誦詞可以看作有關序曲，它的主要內容和作用是什么？最后兩句“像你一樣的偉大堅強”充滿了戰(zhàn)斗的決心，要讀得鏗鏘有力。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。1935年回國后，積極參加抗日救亡運動，創(chuàng)作了《救國軍歌》《游擊軍歌》，其作品中《黃河大合唱》最廣為人知，因為他對發(fā)展我國革命音樂所作的巨大貢獻，有“人民音樂家”之稱，1935年回國后，積極參加抗日救亡運動，創(chuàng)作了《救國軍歌》《游擊軍歌》，其作品中《黃河大合唱》最廣為人知，因為他對發(fā)展我國革命音樂所作的巨大貢獻，有“人民音樂家”之稱，伸出/千萬條鐵的/臂膀。歌詞中反復出現(xiàn)的“?。、燮浯危瑧摵蜕衔闹薪Y合起來理解，如此巨人，“一瀉萬丈”，“浩浩蕩蕩”，體現(xiàn)了不可阻擋的力量和恢弘磅礴的氣勢正足以激發(fā)民族的精神和信念。把中原大地/劈成/南北兩面。黃河源于青藏高原巴顏喀拉山，在山東省東營市墾利縣注入渤海。②以短句為主，兼以長句，長短句結合自由奔放并且錯落整齊?？ㄈ涨臼遣卣Z，意為“紅銅色的河”；③其次，應該和上文中結合起來理解，如此巨人，“一瀉萬丈”，“浩浩蕩蕩”，體現(xiàn)了不可阻擋的力量和恢弘磅礴的氣勢正足以激發(fā)民族的精神和信念。將要在你的哺育下/發(fā)揚滋長?、谝远叹錇橹?，兼以長句，長短句結合自由奔放并且錯落整齊。最后一段是詩歌的尾聲，結合時代背景，你認為這首詩的主題思想是什么？1.本課題目是《黃河頌》，哪個詞是關鍵？2.全詩分為朗誦詞和歌詞兩大部分。朗誦詞可以看作有關序曲，它的主要內容和作用是什么？整體感知1.抓住“頌”字，為“歌頌、贊頌”之意，表達了對黃河的熱愛和歌頌。2.全詩分為朗誦詞和歌詞兩大部分。朗誦詞可以看作有關序曲，它的主要內容和作用是什么？作者以呼告的手法，直接成黃河為“朋友”，開宗明義地說出了要“歌頌黃河”的主題，

歌頌中華民族的偉大和堅強。點出黃河是中華民族精神的象征，這樣做可以增強感染力，引起讀者的共鳴，奠定全文的感情基調。小貼士：呼告——是在文中直呼文中的人或物的一種修辭方式。也就是對本來不在面前的人或物直接呼喊，并且跟他說話，一般可把它分為呼人、呼物兩種形式。運用呼告，可以抒發(fā)強烈的思想感情，加強感染力，并引起讀者強烈的感情共鳴。研讀欣賞1.歌詞部分并沒有立即開始歌頌，在“頌”之前有一個蓄勢階段，如果在文中找一個字來統(tǒng)領這一部分，應該是哪個字？統(tǒng)領到哪兒？2.這些句子對黃河進行了一番描繪，你認為是從哪些角度寫的？寫出黃河怎樣的特點？“望”我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；濁流宛轉，結成九曲連環(huán)；從昆侖山下奔向黃海之邊；把中原大地劈成南北兩面。近鏡頭俯瞰全景縱向描寫橫向描寫磅礴雄厚恢宏壯觀一瀉萬里3.歌詞中反復出現(xiàn)的“啊！黃河！”屬于什么修辭手法？起了什么作用？詩人分別從哪些方面贊美了黃河的英雄氣概？??！黃河！你是中華民族的搖籃！五千年的古國文化，從你這兒發(fā)源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演！??！黃河！你是偉大堅強，像一個巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。?。↑S河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。①運用反復的修辭手法。②將詩歌主題部分劃分為三個層次，由實到虛，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入。結構清晰，有利于直抒胸臆，直截了當地表達對黃河的禮贊之情。③從歷史、地理、自然特征方面分別贊頌了黃河養(yǎng)育了中華民族、保衛(wèi)了中華民族、激勵中華民族。歷史背景地理特征自然特征層層深入、環(huán)環(huán)相扣搖籃屏障4.如何理解黃河是“搖籃”，是“屏障”？①運用比喻的的修辭手法，把黃河比作“中華民族的搖籃”，黃河是中華民族的發(fā)祥地，中華民族在黃河流域產生、發(fā)展、壯大，黃河哺育滋養(yǎng)了世代炎黃子孫，體現(xiàn)了黃河的歷史貢獻。②把黃河比喻為“我們民族的屏障”，側重從黃河對保衛(wèi)中華民族的保衛(wèi)作用而言。③黃河天險在地理上可作為軍事屏障，黃河的偉大堅強精神，更足以成為中華民族精神上的城防，這是中華民族抵御外侮的制勝法寶。臂膀5.如何理解“向南北兩岸/伸出千萬條臂膀”？①運用擬人和夸張的修辭手法。②對黃河“向南北兩岸/伸出千萬條臂膀”一句，首先應該明確句中的“臂膀”知道指什么。從全局看，這是一個擬人句，把黃河當作巨人，黃河主流是巨人的軀干，黃河流域中的無數條支流就是“巨人”身上千萬條“臂膀”。③其次，應該和上文中結合起來理解，如此巨人，“一瀉萬丈”，“浩浩蕩蕩”，體現(xiàn)了不可阻擋的力量和恢弘磅礴的氣勢正足以激發(fā)民族的精神和信念。6.如何把握《黃河頌》語言上的特點？①明快雄健，節(jié)奏鮮明，音節(jié)洪亮。②以短句為主，兼以長句，長短句結合自由奔放并且錯落整齊。③在韻腳上，隔二三句押韻，形成了自然和諧的韻律。④十分注意刻畫黃河形象，注意營造歌詞的畫面之美，在讀者面前展開了一幅波瀾壯闊的雄偉圖畫。伸出/千萬條鐵的/臂膀。③在韻腳上，隔二三句押韻，形成了自然和諧的韻律。把中原大地/劈成/南北兩面。光未然（1913年11月1日—2002年1月28日），原名張光年，湖北省光化縣（現(xiàn)老河口市）人，中共黨員，現(xiàn)代詩人、文學評論家。光未然（1913年11月1日—2002年1月28日），原名張光年，湖北省光化縣（現(xiàn)老河口市）人，中共黨員，現(xiàn)代詩人、文學評論家。劃層次誦黃河抓住“頌”字，為“歌頌、贊頌”之意，表達了對黃河的熱愛和歌頌。最后一段是詩歌的尾聲，結合時代背