高考語(yǔ)文作文備考-材料作文審題立意

讓立意清明、豐富、深刻起來(lái)——材料作文的審題立意【編者按】長(zhǎng)期以來(lái)，同學(xué)們對(duì)材料作文存在畏難情緒，總覺(jué)得材料紛繁復(fù)雜，難以把握。殊不知，材料作文審題立意也是有章法可循的。本導(dǎo)學(xué)案旨在引導(dǎo)同學(xué)們熟悉各種材料類型，并歸納各種材料審題立意的方法。讓立意從此清明起來(lái)——審讀材料后，角度明確，立意明晰，用一句明白曉暢的話提煉出觀點(diǎn)，讓立意如浮雕般清晰凸顯出來(lái)，不再朦朧幽渺，模糊不清；讓立意從此豐富起來(lái)——學(xué)會(huì)從不同角度審視材料并立意，發(fā)散思維，拓展思維的廣度；讓立意深刻起來(lái)——在發(fā)散思維、多角度立意的基礎(chǔ)上仔細(xì)甄別，去粗取精、去偽存真，披沙揀金，準(zhǔn)確把握材料的意旨，選取最切合材料的立意，以期“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，立意深遠(yuǎn)，避免人云亦云。【學(xué)習(xí)過(guò)程】★單則材料審題立意（一）有人根據(jù)瑪雅人的歷法推算出世界末日，好萊塢電影的全球上映更讓許多人相信世界末日真的將要來(lái)臨。盡管許多專家進(jìn)行辟謠，說(shuō)世界末日是一個(gè)謊言，請(qǐng)大家不要相信，以免上當(dāng)受騙。但仍有許多人擔(dān)心長(zhǎng)時(shí)間的黑暗而排隊(duì)搶購(gòu)蠟燭；不少人對(duì)生活失去信心，花光積蓄，無(wú)心工作；有人忙著建造諾亞方舟以備逃生；還有人準(zhǔn)備在最后的日子里陪在家人和朋友身邊……也有人根本不相信世界末日，他們依然每天做好自己的事情，相信太陽(yáng)明天會(huì)照常升起。有專家指出，世界末日情結(jié)的出現(xiàn)正暴露出當(dāng)今人們相互缺失信任的尷尬現(xiàn)實(shí)。要求選好角度作文。自主確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料的內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。（課堂實(shí)錄，擷取僅供參考）思考后展示：1、從公眾角度思考，“世界末日”恐慌現(xiàn)象透視出民眾怎樣的心理和現(xiàn)狀？解析：①理性缺失與盲目從眾心理②對(duì)自然的重新敬畏：“世界末日”本是謠言，但也可以理解為偽科學(xué)，它是瑪雅人根據(jù)日歷推算出來(lái)的，煞有介事。其實(shí)公眾也本不以為意，但近年來(lái)自然災(zāi)害頻發(fā)，災(zāi)難頻仍，先是汶川大地震，因之以印度洋海嘯，玉樹(shù)地震，舟曲泥石流，使得人們對(duì)自然的偉力和神秘充滿了敬畏乃至恐懼，從某種程度上也引發(fā)了恐慌。③科學(xué)與常識(shí)的匱乏

2、從商家角度思考，為何會(huì)出現(xiàn)蠟燭火柴脫銷、民眾瘋狂消費(fèi)等令人費(fèi)解的現(xiàn)象？【材料鏈接】媒體報(bào)道，在“世界末日”影響下，“末日船票”、“諾亞方舟模型”、“世界末日裝備避難應(yīng)急包”等商品非常熱銷，有的商家為了吸引消費(fèi)者關(guān)注，把“世界末日”吹得若有其事：“開(kāi)船在即，全民瘋搶登船裝備”、“末日狂歡搶票登船”、“盡享末日前狂歡盛宴”等，讓很多本來(lái)不把所謂的

“世界末日”當(dāng)回事的人也對(duì)之將信將疑，在“寧可信其有不可信其無(wú)”心態(tài)影響下，商家賺得盤滿缽滿。解析：商家并非謠言的種子，但為了謀取利益，也在一定程度上起到了推波助瀾的作用

3、從社會(huì)角度思考，社會(huì)應(yīng)該怎樣引導(dǎo)民眾消弭謠言帶來(lái)的恐慌？解析：①科學(xué)與啟蒙②公開(kāi)和透明（面對(duì)突發(fā)事件，諱莫如深可能越發(fā)會(huì)流言飛起，公開(kāi)透明是陽(yáng)光，流言的煙云自會(huì)消散）4、從人生態(tài)度角度思考：牛昊：世界末日不必相信，但末日情結(jié)有其可取之處。我們對(duì)于幸福、愛(ài)、美好事物早已熟視無(wú)睹，變得麻木遲鈍。世界末日的虛驚之后，卻讓我們第一次真切感受到：只有災(zāi)難即將來(lái)臨，我們才會(huì)感到這些彌足珍貴。它可以刺激我們麻木遲鈍的心靈，使我們堅(jiān)硬的心變得柔軟，學(xué)會(huì)珍惜每一天，珍愛(ài)身邊的每一個(gè)人。以下為本班學(xué)生擬題，——由標(biāo)題看立意：第一組：

《穿越千年的謊言》

《三人成虎的背后》

《庸人自擾的鬧劇》

《杞人憂天續(xù)集（現(xiàn)代版）》解析：從現(xiàn)象入手，激起讀者興趣，引人深思。

第二組：《謠言止于智者》

《謠言終結(jié)者》《讓理性之花綻放在生命枝頭》

《讓理性之光洞破密布的陰云》《不畏浮云遮望眼》

《科學(xué)理智，讓謠言無(wú)處藏身》《讓常識(shí)和理性回歸》

《理性的國(guó)度》

《秉持主見(jiàn)，拒絕盲從》《對(duì)盲從說(shuō)“不”》

《莫讓大腦成為別人的跑馬場(chǎng)》《擦亮自己的眼睛》

《我思故我在》《給自己一雙慧眼》

《練就火眼金睛》

《請(qǐng)停下你的瘋狂》解析：一言立骨，標(biāo)題立意，直擊主旨

第三組：無(wú)知才是真正的末日國(guó)殤末日在人心中真正的末日瘋狂與喧囂中國(guó)，仍需啟蒙解析：深度思考，憂思未來(lái)（二）《華盛頓郵報(bào)》做了次有趣的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)著名小提琴家喬舒亞?貝爾在地鐵賣藝。在43分鐘里，貝爾拉了6首名曲。期間1097人經(jīng)過(guò)，只有7人駐足聆聽(tīng)；27人給了錢，但是多數(shù)是邊走邊扔給他的。而貝爾的演奏會(huì)，票價(jià)上百美元，并且總是座無(wú)虛席。

要求選好角度作文。自主確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料的內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。課堂實(shí)錄：1、立意為：學(xué)會(huì)駐足欣賞。烏龜比兔子更能領(lǐng)略沿途的風(fēng)景。當(dāng)世界上最好的音樂(lè)家，用世界上最昂貴的樂(lè)器來(lái)演奏世上最優(yōu)秀的音樂(lè)作品時(shí)，如果我們連停留一會(huì)兒傾聽(tīng)都做不到的話，那么，在我們匆匆而過(guò)的人生中，我們又錯(cuò)過(guò)了多少珍貴的東西呢？

可鏈接“快與慢“話題來(lái)寫。2、從“多數(shù)是邊走邊扔給他的“立意：尊重于冷漠，舉手投足之間，最見(jiàn)人的境界。是”蹴而與之“，還是彎下腰放到碗里，還是像屠格涅夫一樣尊重乞丐，人的胸懷、境界立現(xiàn)。3、從前后的霄壤之別，立意為：揭示了世人心理，買櫝還珠，不是鐘愛(ài)藝術(shù)和美的本身，而是其外在形式。正如材料中的，同樣是貝爾，同樣是名曲，流落街頭就不值一錢，在維也納金色大廳就身價(jià)百倍。悲夫！4、人才與環(huán)境，流落街頭，既是明珠也會(huì)暗投。名人效應(yīng)、炒作反復(fù)甄別篩選，我認(rèn)為立意一最為準(zhǔn)確。方法一：角度多元（二）“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”是朱熹《觀書有感》中的名句，原只是用來(lái)說(shuō)明“讀書窮理”的重要性。今天有人說(shuō)可以理解為人讀書后心靈純美，胸懷遠(yuǎn)大；有人說(shuō)可理解為作者的創(chuàng)造力來(lái)自于對(duì)現(xiàn)實(shí)營(yíng)養(yǎng)的汲??；還有人說(shuō)可理解為科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造來(lái)自于不斷吸收新知……

請(qǐng)你根據(jù)自己讀這兩句詩(shī)的體會(huì)，展開(kāi)聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。自選角度，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題。不得脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！皢?wèn)渠那得清如許”這道作文題其實(shí)質(zhì)也是一道二元概念的題目,如果我們給這個(gè)題目變形,即是“源頭活水”與“清如許”的關(guān)系.材料中也提示三種情形：一是讀書與心靈純美、胸懷博大的關(guān)系,二是對(duì)現(xiàn)實(shí)營(yíng)養(yǎng)的吸取與作家創(chuàng)造力的關(guān)系,三是不斷吸收新知與科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)造的關(guān)系.它們都是因果關(guān)系。寫作中，選擇任何一種關(guān)系寫成文章都是合題的。分析到這個(gè)地步我們就可以成文了。在寫作中我們應(yīng)該做到：(1)尋找較小的切口，不能大而無(wú)當(dāng)。(2)設(shè)置一個(gè)明確的中心，不能雜亂無(wú)章。課堂實(shí)錄：我拋出一個(gè)材料，莫言的創(chuàng)作和故鄉(xiāng)的養(yǎng)分、現(xiàn)實(shí)的土壤、母親的影響之間的關(guān)系，正好扣合“渠清如許“和”源頭活水“之間的關(guān)系，學(xué)生進(jìn)行仿寫、續(xù)寫，聯(lián)想接力，想到了很多素材，對(duì)材料理解就清清楚楚了：袁隆平的雜交水稻和數(shù)十年的蹲守田間地頭蘇軾的“平生功業(yè)“和”黃州惠州儋州“的經(jīng)歷方法二：遵路識(shí)真有些材料本身就循循善誘，誘導(dǎo)、暗示或提示著寫作方向，有很好的導(dǎo)向作用。審題立意時(shí)，不妨順勢(shì)思考，很容易得出立意。

（三）一家報(bào)紙舉辦有獎(jiǎng)智力競(jìng)賽，競(jìng)賽的題目是：“如果法國(guó)最大的博物館盧浮宮失火了，緊急情況下只允許搶救出一幅畫，你會(huì)選擇哪一幅？”應(yīng)征的答案豐富多彩，有的認(rèn)為要選最有價(jià)值的那幅，有的認(rèn)為要選自己最喜歡的那幅，還有的人認(rèn)為……結(jié)果獲得金獎(jiǎng)的答案是“我選擇離出口最近的那幅畫”。

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇文章。

本材料可用由果溯因的方法進(jìn)行審題立意。材料中列舉了幾種選擇，但是最佳的答案卻是“我選擇離出口最近的那幅畫”。為什么呢？因?yàn)樵诰o急情況下，選擇搶救離出口最近的那幅畫，是最可能搶救成功的，這種選擇是最有意義的。而選擇最有價(jià)值和自己最喜歡的畫，看似不錯(cuò)，但在緊急情況下很可能是搶救不成功的，這種選擇的結(jié)果可能是蒼白無(wú)力的，可見(jiàn)選擇是一種智慧，智慧的選擇是成功的一半。由此我們可以聯(lián)想到人生的選擇，面對(duì)人生諸多選擇，不是選最喜歡的，而是選最有可能實(shí)現(xiàn)的；不是選最有價(jià)值的，而是選最適合的。材料要我們談?wù)摰氖侨绾巫龀鲋腔鄣娜松x擇的問(wèn)題。在當(dāng)今社會(huì)里不少人不善于正確分析主客觀條件和把握獲取成功的機(jī)遇，眼睛只瞄準(zhǔn)頗具誘惑力的“最有價(jià)值的”目標(biāo)或只顧自己“最喜歡的”目標(biāo)而放棄了“最有可能實(shí)現(xiàn)”的那個(gè)目標(biāo)，結(jié)果可想而知。方法三：尋找“交集”有些材料，頻頻出現(xiàn)關(guān)鍵詞。我們很容易當(dāng)成話題來(lái)寫。其實(shí)要小心陷阱。圍繞中心話題固然是一方面，但材料往往也做了一定限制，并非無(wú)限發(fā)散。要努力尋找材料和話題之間的交集。本則材料的立意，不能簡(jiǎn)單的視為圍繞話題“選擇”來(lái)寫，而應(yīng)考慮選擇“最有可能實(shí)現(xiàn)的”。（四）2012年6月7日，美國(guó)的《波士頓先驅(qū)報(bào)》刊登了波士頓韋爾斯利高中教師小戴維·麥卡洛的畢業(yè)致辭“你并不特別”，立即引發(fā)美國(guó)各大社交網(wǎng)絡(luò)的熱議，歐美各大主流媒體很快介入報(bào)道和討論。昨日，已近一個(gè)月了，可人們對(duì)此議論的熱情仍不減。不少人將其譽(yù)為“美國(guó)有史以來(lái)最偉大的畢業(yè)致辭”。

波士頓韋爾斯利高中是美國(guó)的精英高中，聞名遐邇?？甥溈鍖?duì)意氣風(fēng)發(fā)的畢業(yè)生說(shuō)：“你并不特別。你并不與眾不同?？梢钥吹降淖C據(jù)無(wú)處不在。就算你是百萬(wàn)里挑一的人才，但地球上有68億人口，這就意味著有將近7000人與你一樣。你們看，如果每個(gè)人都是特別的，那么便沒(méi)有人特別了。我們美國(guó)人近來(lái)變得更加熱愛(ài)贊美，而非真正的成就，這對(duì)我們是有害的?！?/p>

……生命中最快樂(lè)的事便會(huì)隨之而來(lái)，前提是你認(rèn)識(shí)到你并不特別。因?yàn)槊總€(gè)人都是特別的?！?/p>

下水：

這是一道活在當(dāng)下的好題目。從立意上看，它引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)真話，抒寫真性情。它弱化、解構(gòu)甚至顛覆了我們根深蒂固的或說(shuō)是被綁架的價(jià)值觀。我們一直以來(lái)，對(duì)“成功”的理解是指向單一的，就是超塵拔俗，卓爾不群，鶴立雞群，睥睨一世……我們的教育，無(wú)論是學(xué)校教育還是家庭教育，一直在宣揚(yáng)“高大全”的成功哲學(xué)，以至于在幼兒園里，如果問(wèn)及“你的理想是什么”，大家會(huì)不約而同的說(shuō)“科學(xué)家、政治家、工程師、作家”等等，沒(méi)人會(huì)說(shuō)是“農(nóng)民、工人、平凡的勞動(dòng)者、有錢人”等等，我們天天高呼“我以青春的名義宣誓，不負(fù)天賜的智慧…”的豪壯口號(hào)。家庭中，我們不僅是特別的，并且是唯一的，“我很特別”、以自我為中心的優(yōu)越感伴隨著我們的出生，便流淌在血液里，使我們變得任性、乖戾、養(yǎng)尊處優(yōu)……，我們?nèi)狈?duì)身邊普通人事、平凡人事的敬畏與尊重，我們醉心于用虛妄狂熱的夢(mèng)想為自己強(qiáng)心，我們理所當(dāng)然認(rèn)為我們與生俱來(lái)就是與眾不同的，應(yīng)該凌駕于一切之上。

然而，隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的增加，我們突然發(fā)現(xiàn)，我們無(wú)端的優(yōu)越感被殘酷的現(xiàn)實(shí)狠狠撞了一下腰，甚至擊得粉碎，兩者的落差使得我們心里開(kāi)始失衡。我們忽然意識(shí)到，我們并不特別，平凡甚至很平庸。于是，我們開(kāi)始重新審視自己，認(rèn)識(shí)自我。我們意識(shí)到，我無(wú)非就是蕓蕓眾生中的一個(gè)身影，以至于一走進(jìn)茫茫人海，再也難以尋見(jiàn)。

我們于是調(diào)整心態(tài)，給自己的人生重新定位，既然做不了英雄偉人，就做一個(gè)平凡而快樂(lè)幸福的人，充實(shí)的過(guò)好每一天。我們終于完成了從飄渺的云端到真實(shí)的大地的艱難華美的轉(zhuǎn)身。

這不是隨遇而安，不是歲月世事消磨了我們的意志，軟化了我們的雄心，磨平了我們的鋒芒，而是走向成熟和理智，通透和平和。這就是大多數(shù)人成長(zhǎng)的心路歷程。方法四：警策立骨?！八囆g(shù)的打擊力放在最后”，很多材料亦如散文、哲理故事，往往卒章顯志，審題立意時(shí)，應(yīng)抓住畫龍點(diǎn)睛的關(guān)鍵詞句。如這則材料，就是要抓住“你并不特別”和“快樂(lè)“來(lái)立意。（五）在百度時(shí)代，什么樣的學(xué)問(wèn)似乎都變得不太重要了。為什么？因?yàn)闆](méi)有必要。你在百度上搜一下關(guān)鍵詞，一長(zhǎng)串的東西全出來(lái)了——你記那么多干嘛？

對(duì)此你有何看法，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于７00字左右的議論文。（略）這則材料網(wǎng)上又解讀，不必整理課堂實(shí)錄了方法五：見(jiàn)仁見(jiàn)智解析：有些材料，本身沒(méi)有流露出明顯的感情傾向和價(jià)值取向，完全見(jiàn)仁見(jiàn)智，雖說(shuō)是材料作文，其實(shí)并沒(méi)有嚴(yán)格的限制。立意時(shí)，要旗幟鮮明的標(biāo)明觀。一般說(shuō)來(lái)，各有利弊。若談兩者，思維嚴(yán)謹(jǐn)，但800字若平分秋色，不易談透；建議二者以一方面為主，最后一筆提及另一方面，既辯證看問(wèn)題有有深度。（六）曇花

無(wú)言中開(kāi)放最樸素的美麗

不在意

是否有人

在醒著的時(shí)候，靠近你

盡管零落，夢(mèng)中香如故上述材料會(huì)引起你怎樣的感想和思考呢？請(qǐng)?jiān)谌胬斫獠牧系幕A(chǔ)上，自選一個(gè)角度，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。參考立意：（1）人生的意義在于證明自己。

（2）不求人生轟轟烈烈，只求平凡中創(chuàng)造價(jià)值。

（3）樸素、平凡也是美。

（4）生命的價(jià)值不在于長(zhǎng)度，而在于厚度。方法六：哲理思辨有些材料為寓言，或極富情趣、理趣的詩(shī)歌，必須先領(lǐng)悟寓意或始終揭示的哲理。特別強(qiáng)調(diào)一個(gè)“悟”字。穎悟提煉。（有點(diǎn)虛）（七）有人在飛機(jī)上發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象：同樣是30歲到40歲年紀(jì)的旅客，頭等艙的旅客往往是在看書，公務(wù)艙的旅客大多看雜志或用筆記本電腦辦公，經(jīng)濟(jì)艙的旅客則看報(bào)紙、看電影、玩游戲和聊天的比較多。

在機(jī)場(chǎng)，貴賓廳里面的人大多在閱讀，而普通艙候機(jī)區(qū)的人全在玩手機(jī)。

他想，到底是人的位置影響了行為呢？還是行為影響了位置？

要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。

②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。

③不少于800字。

④不得套作，不得抄襲。立意：行為影響了位置。由此聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，如習(xí)慣決定命運(yùn)等方法七：筆含春秋。有些材料，流露出明顯的感情傾向和價(jià)值取向，必須把握。如多則材料審題立意（一）——發(fā)展成長(zhǎng)的最有力原則在于人的選擇。（艾略特）

——人們常常以為拒絕是一種迫不得已的防衛(wèi)，殊不知它更是一種主動(dòng)的選擇。（畢淑敏）

——越是主動(dòng)的選擇，對(duì)選擇者來(lái)說(shuō)就越不容易，因?yàn)樗獮檫@選擇的后果負(fù)全部的責(zé)任。（王小明）

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。答案可百度搜索歸納：求同存異（二）只管走過(guò)去，不必逗留著去采了花朵來(lái)保存，因?yàn)橐宦飞?，花朵自?huì)繼續(xù)開(kāi)放的。

——泰戈?duì)?/p>

生命是一條美麗而曲